著實(shí)學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取 教學(xué)工作總結(jié)

著實(shí)學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取

--崇文中學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年第一學(xué)期，我校在教育局的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在基礎(chǔ)教育處、教育股、教師進(jìn)修校等部門(mén)的悉心指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校核心目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)內(nèi)容，貫徹落實(shí)《學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》，以“一個(gè)中心、兩個(gè)側(cè)重、三個(gè)特色”為重點(diǎn)，實(shí)施教學(xué)管理優(yōu)化策略，開(kāi)展一系列有效強(qiáng)化教學(xué)管理的活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、效能化，圓滿完成了既定目標(biāo)，為我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為了推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理工作的有序進(jìn)行和高效運(yùn)轉(zhuǎn)，我們確定了“一個(gè)中心、兩個(gè)側(cè)重、三個(gè)特色”的教學(xué)管理優(yōu)化策略。一個(gè)中心就是教學(xué)工作必須以穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量為中心。兩個(gè)側(cè)重就是一方面?zhèn)戎貍鋺?zhàn)畢業(yè)考工作，另一方面?zhèn)戎靥剿鲗?shí)施新課程改革。三個(gè)特色即：集體備課特色、教學(xué)問(wèn)題研究特色和教學(xué)反思特色。

下面，把第一學(xué)期的教學(xué)工作分三部分進(jìn)行總結(jié)。一、以新課程實(shí)踐為主線全面提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期是新課程實(shí)施第四個(gè)學(xué)期，我校根據(jù)新課程要求，以課程設(shè)置、課程實(shí)施為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，克服困難，做到以下幾點(diǎn)：

1、開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)，按新課程要求設(shè)課，保證非畢業(yè)考學(xué)科的課時(shí)。為了開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課，我們返聘了退休具有專業(yè)知識(shí)和能力的老師任課，受到學(xué)生的好評(píng)。在社會(huì)實(shí)踐與學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)上，我們組織學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)工廠，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，將書(shū)本和實(shí)際鏈接起來(lái)。

2、開(kāi)出綜合、地方課，保證學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)前取得至少28個(gè)綜合、地方學(xué)分。各學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)定綜合、地方內(nèi)容，綜合、地方課更具實(shí)效。如英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)英語(yǔ)報(bào)紙閱讀，使學(xué)生增大閱讀量，開(kāi)闊視野，語(yǔ)感迅速增強(qiáng)。

3、開(kāi)發(fā)校本教材。在促進(jìn)學(xué)生身心健康方面，我們開(kāi)發(fā)了《心理健康講座》、《心理輔導(dǎo)》；在提高人文素養(yǎng)方面，我們開(kāi)發(fā)了《英語(yǔ)報(bào)閱讀》及，歷史、地理、政治拓展閱讀；在科學(xué)素養(yǎng)類，我們?cè)黾恿藬?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科內(nèi)容。校本教材的開(kāi)發(fā)利用，使我校這個(gè)層面的學(xué)生深得其益。

為了進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源共享，今年第一學(xué)期，我們重點(diǎn)建設(shè)了各學(xué)科的題庫(kù)，同時(shí)完善了中、低年級(jí)的學(xué)案及課件建設(shè)。截止學(xué)期末，英語(yǔ)學(xué)科已率先完成了校內(nèi)假期作業(yè)，政治、化學(xué)、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科的學(xué)案和教學(xué)課件資源建設(shè)也初見(jiàn)雛形。

為了檢驗(yàn)階段教學(xué)效果，我們認(rèn)真組織模塊考試及期中期末考試，模塊不及格予以補(bǔ)考。認(rèn)真組織學(xué)生參加會(huì)考，在學(xué)期初做好會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于參加會(huì)考補(bǔ)考的學(xué)生給予考前補(bǔ)課。

學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)，學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、課堂教學(xué)是關(guān)鍵，因此我們認(rèn)為，要想提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，就一定要把握住教師隊(duì)伍的建設(shè)。在提高教師素質(zhì)方面，我們積極倡導(dǎo)任課教師參加學(xué)科培訓(xùn)，參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以提高教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)新教材內(nèi)容的駕馭能力。此外，我們還積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今年第一學(xué)期，我校派出兩位教師去學(xué)習(xí)，回來(lái)后我們多次組織各個(gè)層面的交流、匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面共同學(xué)習(xí)借鑒。截止目前為止，已經(jīng)有三十多位教師參加研究生學(xué)習(xí)。另外，我們還充分利用零散時(shí)間，化整為零，督促教師提高專業(yè)水平。今年暑假，我們布置了老教師練“新活兒”、年輕教師練“絕活兒”，以及教師參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的假期作業(yè)，讓教師利用假期時(shí)間解決一兩個(gè)急需解決的專業(yè)問(wèn)題，在一定時(shí)期內(nèi)在專業(yè)發(fā)展方面有一個(gè)飛躍，全面提升教師的施教能力。

二、科學(xué)備戰(zhàn)畢業(yè)考著力打造優(yōu)質(zhì)高中教育

201*屆畢業(yè)生是我校招生改革的第一屆畢業(yè)生，我校的生源素質(zhì)比照以往年份有所下降�；�于這樣的現(xiàn)狀，我們制定了切合實(shí)際畢業(yè)考目標(biāo)，同時(shí)樹(shù)立起“對(duì)學(xué)生畢業(yè)考以及終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的有機(jī)統(tǒng)一理念。我們面向全體學(xué)生，根據(jù)不同的層次確立了不同畢業(yè)考目標(biāo)和備考策略：即實(shí)驗(yàn)班以能力為主，細(xì)節(jié)為輔，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，均衡發(fā)展；普通班重在夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力，指導(dǎo)方法，保證得分率；實(shí)驗(yàn)班重視基礎(chǔ)，避免偏、難，靈活精練，舉一反三；普通班落實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練到位，以會(huì)為主，不求深難。我們把本學(xué)期畢業(yè)工作劃分為三個(gè)階段：1月末－3月末為學(xué)科調(diào)整，強(qiáng)化綜合階段。4月份為回歸教材，查缺補(bǔ)漏階段。5月初到5月中下旬為運(yùn)用技巧，模擬訓(xùn)練階段。

在具體工作中，我們首先是充分發(fā)揮教導(dǎo)處職能，保證備考有序進(jìn)行。我們周密計(jì)劃，統(tǒng)一調(diào)控，一模之后成立綜合大組和綜合科命題組，統(tǒng)一備課，明確分工，各科統(tǒng)一月考時(shí)間。由4月份緊扣教材到5月份強(qiáng)化綜合，從統(tǒng)一梳理到自主復(fù)習(xí)，教導(dǎo)處督促檢查、統(tǒng)計(jì)成績(jī)并及時(shí)反饋，收到明顯的效果。其次，我們還注重開(kāi)好“七個(gè)會(huì)”、辦好“兩個(gè)講座”，通過(guò)“年級(jí)會(huì)、班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、班科任聯(lián)席會(huì)、主題班會(huì)、部分學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)”及時(shí)進(jìn)行有效溝通，通過(guò)“心理講座”和“應(yīng)試技巧講座”使學(xué)生科學(xué)且快樂(lè)地迎接畢業(yè)考。

科學(xué)備考重在科學(xué)有效，我們還充分發(fā)揮備課組的作用，保證備考的高質(zhì)高效。我們要求備課組長(zhǎng)要首先鉆研考試大綱，通過(guò)組織教研活動(dòng)進(jìn)行討論研究，把好習(xí)題、試題關(guān)，提高習(xí)題的適用性、針對(duì)性，提高試題的評(píng)價(jià)性、甄別性。備課組要開(kāi)展課堂教學(xué)問(wèn)題研究，解決備考中的疑難問(wèn)題。組內(nèi)教師要互相聽(tīng)評(píng)課，督促教師勤奮鉆研，保證復(fù)習(xí)適中，不偏離方向。

備考過(guò)程中，我們能充分調(diào)動(dòng)各方面力量，形成合力共同備考。我們充分發(fā)揮班科任的作用，有針對(duì)性與學(xué)生談話，關(guān)注各層面學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，及時(shí)對(duì)他們的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，了解學(xué)生思想，進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，保證學(xué)生身心健康。班主任及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，贏得家長(zhǎng)理解、幫助和支持，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)做好后勤保障和學(xué)生在家情況的監(jiān)督，保證學(xué)生全天候有人管理。針對(duì)各種情況下考生的心理需求，我們還特別設(shè)計(jì)組織了“畢業(yè)考百日誓師活動(dòng)”和“入場(chǎng)吶喊加油活動(dòng)”，適時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài)，以有利于學(xué)生的積極備考和考場(chǎng)發(fā)揮。

我校今年畢業(yè)考基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，與往年相比，成績(jī)獲得大面積提高。

三、潛心鉆研教學(xué)管理新模式努力塑造崇文品牌（一）集體備課特色

201*年起教導(dǎo)處就把強(qiáng)化全校的集體備課作為攻堅(jiān)工作，經(jīng)過(guò)一年多的努力，集體備課已經(jīng)逐漸實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、實(shí)效化。學(xué)校通過(guò)檢查、督促、展示、評(píng)比，介紹經(jīng)驗(yàn)等措施，集體備課情況得到了極大的改善，備課的形式也豐富了許多，教師備課的針對(duì)性，實(shí)效性大大提高。

本學(xué)期按照集體備課制度對(duì)備課組和教研組的備課在參與檢查的過(guò)程中進(jìn)行了量化。推出了先進(jìn)備課組進(jìn)行交流展示，初步形成了崇文中學(xué)的集體備課特色。我校生物組的在三月份為地區(qū)生物教師作了備課與新課展示，獲得專家及同仁的好評(píng)。

（二）課堂教學(xué)問(wèn)題研究特色新課程內(nèi)容新、方法新，在實(shí)施過(guò)程中，師生們遇到了不少新問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題保證新課程的順利實(shí)施，我們把對(duì)課堂教學(xué)問(wèn)題研究作為解決問(wèn)題的主要手段。各備課組把新課程實(shí)施過(guò)程中課堂教學(xué)出現(xiàn)的新問(wèn)題，尤其是如何在課堂教學(xué)實(shí)踐中更好地體現(xiàn)了新課程理念，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、如何將教師的提問(wèn)與學(xué)生的質(zhì)疑有效結(jié)合、如何搞好初高中知識(shí)銜接、如何上好綜合、地方課等等進(jìn)行了探討和研究。上學(xué)期全校有8位教師參與做課。本學(xué)期我們以備課組為單位，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究解決當(dāng)前學(xué)科課堂教學(xué)存在的突出問(wèn)題，確定本學(xué)期研究課題，提出了研究問(wèn)題，四月份以備課組為單位，組織了學(xué)科研究課，共上研究課6節(jié)。

為了深入課堂教學(xué)問(wèn)題研究，教學(xué)校長(zhǎng)做了《教師如何進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課》講座，幫助教師對(duì)自己的課堂教學(xué)有所認(rèn)識(shí)的，同時(shí)能夠?qū)λ�人的教學(xué)也有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。為了檢驗(yàn)教師對(duì)評(píng)課的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的教師專業(yè)考試?yán)碚摬糠忠匀绾卧u(píng)課為主進(jìn)行命題，對(duì)于課堂教學(xué)問(wèn)題研究起到了推動(dòng)作用。

（三）教學(xué)反思特色

為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，為教師的教學(xué)工作不斷累積經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們把新課程下如何做一名反思型教師作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容。去年在教學(xué)年會(huì)期間，我們邀請(qǐng)教科所王主任給做了《新課程下如何做一名反思型教師》的專題報(bào)告。今年教學(xué)校長(zhǎng)又做了《教師如何進(jìn)行教學(xué)反思》的講座。學(xué)期末每個(gè)任課教師上交了一篇教學(xué)反思，校領(lǐng)導(dǎo)逐篇評(píng)閱，然后進(jìn)行組內(nèi)交流和學(xué)習(xí)，推舉一些優(yōu)秀文章刊登在《雜文》雜志中。

本學(xué)期我們深化研究，要求各備課組對(duì)于修改后的教學(xué)反思進(jìn)行了評(píng)選，并由備課組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師對(duì)各學(xué)科推選出的教學(xué)反思進(jìn)行學(xué)科把關(guān)和文字校正，八月份我們將出一本學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)反思專輯，將教學(xué)反思活動(dòng)推向縱深發(fā)展。

回顧第一學(xué)期的工作，我們覺(jué)得每一份收獲都應(yīng)當(dāng)?shù)靡嬗谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指點(diǎn)，得益于崇文人的辛勤耕耘。但是，我們還應(yīng)當(dāng)看到，在教學(xué)工作中還存在著一些不令人滿意的瑕疵，作為重點(diǎn)學(xué)校的示范性作用發(fā)揮得還不夠，新課程下的畢業(yè)考復(fù)習(xí)備考策略還有待于研究，如何在保持文科優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上提升理科教學(xué)，新形勢(shì)下如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)管理模式還有待于探索。我們有決心也有信心在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，踏實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：安坪小學(xué)201*-201*學(xué)年度教導(dǎo)工作計(jì)劃

安坪小學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教導(dǎo)工作計(jì)劃

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和各級(jí)文件會(huì)議精神，落實(shí)學(xué)校在新學(xué)期中提出的工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理的相關(guān)規(guī)定，正確把握當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新形勢(shì)，以人為本，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，樹(shù)立科學(xué)管理的意識(shí)，細(xì)化常規(guī)工作，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃，望全體教職工遵照?qǐng)?zhí)行。

一、校歷

本學(xué)期于8月31日?qǐng)?bào)名注冊(cè)，9月1日正式上課，每天上課時(shí)間為：上午8：00-12：00，下午2：300-4：05。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1、全體教職工要服務(wù)于大局，履行自己的職責(zé)，務(wù)必重視“控輟保學(xué)”，堅(jiān)持“教學(xué)是中心，課堂是關(guān)鍵，質(zhì)量是生命”不動(dòng)搖，內(nèi)強(qiáng)管理素質(zhì)，外樹(shù)學(xué)校形象，構(gòu)建完美和諧的校園育人環(huán)境。

2、這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)數(shù)統(tǒng)考指標(biāo)定為：每個(gè)班的語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)均分在前個(gè)學(xué)期基礎(chǔ)上提高5分以上。數(shù)學(xué)均分在前個(gè)學(xué)期基礎(chǔ)上提高8分以上，一年級(jí)數(shù)學(xué)均分在38分以上，語(yǔ)文均分在28分以上。希望各位老師把這個(gè)指標(biāo)作為自己的努力目標(biāo)，著實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、德育工作和師風(fēng)建設(shè)

按學(xué)校德育工作計(jì)劃執(zhí)行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的不間斷的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的教育。通過(guò)國(guó)旗下的講話、思想課等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想的培養(yǎng)和教育，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和道德觀，主要采用講座、演講、板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等形式。全體教學(xué)人員務(wù)必做到“四育人”，即：“人育人、德育人、知識(shí)育人、誠(chéng)信育人”，樹(shù)立崇高的職業(yè)道德作風(fēng)和意識(shí)。

四、班主任工作要求

1、各班班主任本學(xué)期必須召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度，更好地和家長(zhǎng)交流，并作好記錄。不能應(yīng)付式地只簽安全責(zé)任書(shū)，特別要加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生安全思想、突發(fā)事件等工作的教育。

2、班主任要結(jié)合學(xué)校工作安排，制定班規(guī)明約，狠抓班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)風(fēng)管理。

3、班主任對(duì)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，要通過(guò)耐心和愛(ài)心的教育，幫助學(xué)困生逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德，與家長(zhǎng)期保持聯(lián)系，求得共語(yǔ)，進(jìn)行雙邊教育。學(xué)校按考核制度嚴(yán)格兌現(xiàn)班主任績(jī)效工資。

4、班主任必須抓好學(xué)校組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加，不準(zhǔn)推諉，若造成工作損失的，學(xué)校給予一定的處罰。

5、學(xué)期末，班主任必須認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)語(yǔ)，填寫(xiě)成績(jī)通知書(shū)。

五、教學(xué)工作要求

1、全體教學(xué)人員經(jīng)合理組合，承擔(dān)了各自的工作任務(wù)，要嚴(yán)格按照學(xué)�？己宿k法考核，服從于教學(xué)，開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、大擔(dān)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展、內(nèi)強(qiáng)質(zhì)量、外造形象。

2、本學(xué)期加快課改步伐，以“決戰(zhàn)課堂”新教材大練兵為契機(jī)，以“有效教學(xué)”為探討課題，使學(xué)校教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、方法、手段，提高課堂效率，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。真正做到“關(guān)注課堂”、“優(yōu)化課堂“、“精彩課堂”、“聚焦課堂”、“決勝課堂“，勇當(dāng)教學(xué)改革的實(shí)踐者。

六、備、講、輔、批、查、考的要求1、“備”的要求

①教齡10年以上的教師，可備略案，但必須要提出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，每課教學(xué)后要有課后反思，每單元測(cè)評(píng)后有結(jié)合實(shí)際的教學(xué)反思，以便在教研時(shí)，有傳幫帶的作用。

②教齡不足10年的教師，必須按課時(shí)大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)足教案（詳案）有課后反思，有單元教學(xué)反思。

2、“講”的要求

在課堂上，教師要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，精講多練，“主導(dǎo)”巧在“引”妙在“導(dǎo)”。所謂引是激發(fā)學(xué)生的主體情感，營(yíng)造輕松、幽默、快樂(lè)的課堂情意，把學(xué)生的學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，從而構(gòu)建一個(gè)啟發(fā)、討論、合作、交流、探究、創(chuàng)新、發(fā)展的教學(xué)新格局，所謂“導(dǎo)”是指導(dǎo)學(xué)生觀察思考、分析、歸綱驗(yàn)證、整合、分享教學(xué)資源及成果，指導(dǎo)學(xué)生去質(zhì)疑、析疑、答疑；指導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行爭(zhēng)論、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。教師不包辦代替、不搞注入式、不搞填鴨式教學(xué)，給學(xué)生留有參與空間，學(xué)習(xí)空間、討論、探究、反饋的空間。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

3、“輔”的要求①任課教師要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

②注意時(shí)間安排要?jiǎng)谝萁Y(jié)合

③鼓勵(lì)學(xué)生利用課外閱讀來(lái)拓寬知識(shí)面。

④要特別關(guān)注弱勢(shì)個(gè)體的轉(zhuǎn)化工作，讓他相信，能過(guò)努力，前途是光明的。

4、“批”和“改”的要求

(1)語(yǔ)文科作業(yè)全批全改50次(一、二年級(jí)60次)，作文每學(xué)期全批全改10次。單元測(cè)試全批全改，并且和教學(xué)進(jìn)度同步。

(2)數(shù)學(xué)科每學(xué)期家作全批全改60次。單元測(cè)試全批全改和教學(xué)進(jìn)度同步。

(3)英語(yǔ)、科學(xué)、思品科作業(yè)每班全批全改15次。

(4)其它學(xué)科教師要按要求完成教學(xué)任務(wù)，凡涉及實(shí)驗(yàn)課的科目，一定要結(jié)合實(shí)驗(yàn)上課，把學(xué)�，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)資源充分利用起來(lái)。

5、“查”的要求

(1)所有教學(xué)人員必須按要求完成業(yè)務(wù)及其它工作任務(wù)。(2)教導(dǎo)處將不定期進(jìn)行抽查，按教育局88號(hào)文件執(zhí)行。(3)校務(wù)按上級(jí)文件要求進(jìn)行督查。

(4)每月周普查一次作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄。6、“考、獎(jiǎng)”要求

按教育局統(tǒng)一安排進(jìn)行，每學(xué)期嚴(yán)格按學(xué)�？�(jī)效工資方案執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

七、學(xué)籍管理要求

1、學(xué)生流失率控制在2%以內(nèi)，凡要求轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)的學(xué)生必須辦理相關(guān)手續(xù)。

2、各班學(xué)生數(shù)一概按期初學(xué)生數(shù)算。

3、特殊學(xué)生流失，由班主任簽字，由校務(wù)討論決定，辦理相關(guān)手續(xù)。

八、對(duì)教學(xué)人員的要求

1、不允許任何人擅自調(diào)課、換課等，若干出現(xiàn)調(diào)課、換課、遲到、早退、中空、缺課的按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。（特殊情況，必須有請(qǐng)假條，待批準(zhǔn)后方離崗）。

2、凡學(xué)校下發(fā)的表、卡冊(cè)，所有教師必須按時(shí)、按質(zhì)、按量填寫(xiě)，并及時(shí)上交各部門(mén)，若誤期，除后果自負(fù)外，每失誤一次，扣年終考核1分。

九、教研工作要求

1、各年級(jí)必須抓好教研工作，以捉進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和教改進(jìn)程。

2、各科任教師要充分利用相關(guān)教具作好輔助教學(xué)。

3、每位教師要積極撰寫(xiě)教研、教改論文。凡在《貴州教育》、《畢節(jié)教育》、《威寧教育》等省、地、縣教育刊物上發(fā)表者，每次分別獎(jiǎng)勵(lì)200元、150元、100元。

4、每個(gè)學(xué)期教學(xué)人員聽(tīng)課、評(píng)課節(jié)次不得少于10節(jié)。不達(dá)標(biāo)節(jié)者，在考核分中扣1分，教導(dǎo)主任聽(tīng)評(píng)課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課不得少于20節(jié)，學(xué)校行政人員聽(tīng)評(píng)課不得少于15節(jié)。

5、認(rèn)真開(kāi)展好“有效教學(xué)”研究活動(dòng)，教導(dǎo)處必須定期召開(kāi)教研教改會(huì)，把學(xué)校教研教改工作推向一定的深度和廣度。爭(zhēng)取做到“三個(gè)超越”（即：超越教材、超越課堂、超越自我）。

6、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)十、“競(jìng)賽要求”

1、凡上級(jí)組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)，各班要積極組織參加。2、本校本學(xué)期10中旬至11月下旬學(xué)校組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，每班積極組織學(xué)生參賽，成績(jī)優(yōu)異者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

十一、小繼教工作

1、認(rèn)真按上級(jí)文件要求執(zhí)行。

2、積極參加小繼教培訓(xùn)考試，認(rèn)真組織好教師各方面的培訓(xùn)。以上計(jì)劃望全體教職工遵照?qǐng)?zhí)行，發(fā)揮拼搏進(jìn)取精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，齊心協(xié)力完成任務(wù)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

教導(dǎo)處

201*年9月13日

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