皮膚科見(jiàn)習(xí)報(bào)告
護(hù)士人文修養(yǎng)在實(shí)踐中附院見(jiàn)習(xí)調(diào)查報(bào)告
班級(jí):09國(guó)護(hù)姓名:彭濼錚學(xué)號(hào):0971041
見(jiàn)習(xí)醫(yī)院:桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見(jiàn)習(xí)科室:皮膚科住院部護(hù)士站見(jiàn)習(xí)時(shí)間:201*年7月19日7月23日
簡(jiǎn)要見(jiàn)習(xí)內(nèi)容:在---皮膚科見(jiàn)習(xí)一月學(xué)到了很多知識(shí).明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.見(jiàn)到了各種皮膚病的臨床表現(xiàn),癥狀體征,了解了患者的心理狀態(tài),體會(huì)了整體護(hù)理實(shí)施的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)了無(wú)菌觀念,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了消毒隔離.積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度.護(hù)士的分工及工作職責(zé).
五天時(shí)間雖然短暫,但卻讓我開(kāi)闊了眼界,對(duì)護(hù)士這個(gè)神圣的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),以及自己在將來(lái)的學(xué)習(xí)道路上得到了指引。在此謝謝各位老師的關(guān)愛(ài)及教育.
在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取理論結(jié)合實(shí)踐,早日做一名優(yōu)秀的白衣天使.
(摘要)隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,護(hù)理學(xué)所具有的人文精神內(nèi)涵日益受到關(guān)注。人們對(duì)護(hù)理的要求已不再局限于滿足患者生理方面的需求,對(duì)病人心理和社會(huì)方面的護(hù)理也尤為重要。醫(yī)學(xué)生不僅要掌握一門過(guò)硬的專業(yè)技術(shù),還要有足夠的人文科學(xué)知識(shí),具備良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)及較強(qiáng)的溝通能力等多種途徑來(lái)加強(qiáng)護(hù)理人文素質(zhì)教育
第一天剛到護(hù)士站,護(hù)士長(zhǎng)老師首先讓我們知道我們此次見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容,了解護(hù)理工作的流程及護(hù)士的工作責(zé)任。之后,護(hù)士長(zhǎng)老師給我們排班,有辦公班、護(hù)士班、責(zé)任班以及長(zhǎng)班,根據(jù)不同的排班我們每天所跟的老師不同。第一天我被安排長(zhǎng)班,長(zhǎng)班護(hù)士老師的職責(zé)主要是在配藥室根據(jù)醫(yī)囑配好病人一天所需的藥。看著老師帶上口罩,拿起針筒,兩手靈活而又準(zhǔn)確地配藥,心生好奇又畏懼,害怕自己一不小心把藥水弄翻了,或是碰到老師把劑量給配多了看到老師嫻熟的技術(shù),有很多疑問(wèn),老師不怕把針筒扎到自己的手或注射藥水什么的嗎正看得出神,在一旁的護(hù)士長(zhǎng)老師說(shuō),“看,老師是怎么配藥的,同樣的藥不同的老師怎么她的效率就高一些呢,這是我們科室配藥技術(shù)最好的老師”第一天,很不習(xí)慣,站了一個(gè)早上,不敢休息,因?yàn)槔蠋煕](méi)有停下來(lái),一會(huì)去換藥水,一會(huì)和其他護(hù)士老師對(duì)醫(yī)囑。上長(zhǎng)班是連續(xù)上8個(gè)小時(shí)的,中午就我和老師值班。看了一個(gè)早上老師的工作,終于有我可以做的是了。就是看著醫(yī)囑將病人所用的藥物抄出來(lái),第二天配藥時(shí)貼在藥瓶上便于核對(duì)?此坪芎(jiǎn)單,僅僅是抄寫,但卻花了我將近兩個(gè)小時(shí)才完成。因?yàn)樵诔瓕懙倪^(guò)程中由于對(duì)很多藥物名稱不熟悉,很擔(dān)心自己會(huì)出錯(cuò),一直反復(fù)地核對(duì)。也第一次感到病人的健康在我的手上是如此的沉重。
第一天的見(jiàn)習(xí)就這樣在跟著老師忙碌的身影中結(jié)束了。
第二天,上的是責(zé)任班。由于第一天護(hù)士長(zhǎng)老師希望我們能來(lái)早一點(diǎn),跟老師一起做晨間護(hù)理以及參加交接班會(huì)議。我們?cè)缟?:30就到了。跟著老師推著護(hù)理車,一個(gè)病床一個(gè)病床地整理。每到一個(gè)病床前,都聽(tīng)到老師用熱情的話語(yǔ)和病人交流,“昨晚睡得可好”“身體比昨天好一些了沒(méi)”“吃早餐了沒(méi)”“你今天看起來(lái)精神好多了”而我起初很不習(xí)慣,因?yàn)榭吹讲煌牟∪耍娴牟恢酪f(shuō)些什么好,而且也不習(xí)慣對(duì)他們微笑地問(wèn)候。當(dāng)時(shí)很不解,看不出這對(duì)我們的護(hù)理有什么意義。
重新翻開(kāi)《護(hù)士人文修養(yǎng)》這本書。“護(hù)理學(xué)是一門關(guān)于人的學(xué)科,它研究的是護(hù)士如何去關(guān)懷和照顧患者。護(hù)理學(xué)不僅要在個(gè)體系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞、分子等微觀層面上,而且還要從家庭、社會(huì)、生物界、地球乃至宇宙等宏觀環(huán)境上,去揭示和把握生命、健康、疾病、衰老、死亡等基本現(xiàn)象的本質(zhì)和相互聯(lián)系。因此,護(hù)理學(xué)不可避免地涉及哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)等人文科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容。并以及其作為實(shí)現(xiàn)護(hù)理目的的學(xué)科基礎(chǔ)。可見(jiàn),護(hù)理學(xué)不僅關(guān)注疾病,更關(guān)心人。它既是一門學(xué)科,又是一門藝術(shù)!薄耙笞o(hù)士必須全面觀察人、認(rèn)識(shí)人、理解人、尊重人、關(guān)愛(ài)人,而后方能運(yùn)用整體護(hù)理去護(hù)理人”。作為一個(gè)護(hù)士初學(xué)者,感到理論與實(shí)踐結(jié)合真的很重要,否則每天在課堂上聽(tīng)老師說(shuō)的,“微笑”看似簡(jiǎn)單其實(shí)真的很難。我們的感情在工作中不得喜怒無(wú)常,對(duì)待我們的工作需要保持一顆善良熱情的心。
晨間護(hù)理看似簡(jiǎn)單枯燥,但卻最貼近病人。讓他們知道新的一天又開(kāi)始了,我們一刻也不曾離開(kāi)他們。除了這些我們還得每天定時(shí)給病人量體溫、測(cè)血壓、詢問(wèn)大小便情況等。第一次老師讓我們做這些,真的很興奮,笨拙的我們顯然讓很多人很不放心,但我們每天都出現(xiàn)在病房里,久而久之,我們就熟了,他們也就愿意配合我們的學(xué)習(xí)。
責(zé)任班,最主要就是給病人打針。老師說(shuō)打針是護(hù)士最基本的技能。老師讓我們做的是先把各個(gè)病人的藥水分放好到各個(gè)病床前(目前我們能做的只能是這些)。然后跟著老師去給一個(gè)個(gè)病人打針?粗蠋煂W⒌难凵窦叭崦赖氖纸o病人注射的那一科,突然被她們的溫柔以及敬業(yè)的美給迷住了,發(fā)誓將來(lái)自己也要做個(gè)這么美麗的護(hù)士。
而那次是第一次進(jìn)入病房。剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),看著護(hù)士老師們忙碌的身影,有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作能力。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。而我應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
這一天下來(lái),自己真的很累,護(hù)士工作遠(yuǎn)比我想象中的復(fù)雜得多。比如簡(jiǎn)單的一個(gè)病人的信息就有住院病歷,病程記錄,出院記錄,會(huì)診申請(qǐng)單,化療、放射申請(qǐng)單……那么多項(xiàng)。我們護(hù)士每天還得仔細(xì)觀察病人的健康情況,不僅僅是身體上的還有心理上的。鈴聲一響我們就得馬上出現(xiàn)在他們的面前給以幫助,急病人所需。
這些都是從傳統(tǒng)的護(hù)理理念轉(zhuǎn)變的一些成果。
曾經(jīng)“以疾病為中心的功能制護(hù)理過(guò)渡到以病人為中心的責(zé)任制護(hù)理進(jìn)展,演變到以人的健康為中心的系統(tǒng)化整體護(hù)理”。在小時(shí)的印象中,自己很害怕去醫(yī)院,因?yàn)獒t(yī)院里的那些人是那么的冷漠,只知道治療好我的傷口,不知道我的心里是多么的擔(dān)心與惶恐。一個(gè)人住在醫(yī)院里,除了就診時(shí)間沒(méi)有一個(gè)醫(yī)生或是護(hù)士給我問(wèn)候以及關(guān)懷,只有跟鄰床的阿姨在都我開(kāi)心。那次住院只住了一天,因?yàn)榧依锏娜撕苊](méi)時(shí)間陪我,我只好要求回家治療,雖然遭到醫(yī)生強(qiáng)烈的不滿。而那時(shí)的我只是10歲。
由此對(duì)比,我們的護(hù)理職業(yè)一直在不斷地發(fā)展,想著更人性的一面。護(hù)士的人文修養(yǎng)不僅僅體現(xiàn)在護(hù)理技術(shù)的高超,護(hù)理人員更應(yīng)該具備語(yǔ)言文字修養(yǎng),人際關(guān)系修養(yǎng),倫理道德修養(yǎng),文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),文化傳統(tǒng)修養(yǎng),科學(xué)思想修養(yǎng),信息學(xué)習(xí)修養(yǎng)。這些人文修養(yǎng)的塑造和提升,需要我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)中豐富我們的知識(shí)底蘊(yùn),積極參加課外實(shí)踐活動(dòng),投身于護(hù)理實(shí)踐。只有做到這些我相信我們將來(lái)的職業(yè)道路將是一片光明。
參考資料:1、《護(hù)士人文修養(yǎng)》(護(hù)理專用)高等教育出版社2、《淺談護(hù)士人文修養(yǎng)》醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
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臨床實(shí)習(xí)報(bào)告
基本信息內(nèi)容:介紹皮膚科的主要設(shè)備及其用途時(shí)間:201*-09-23見(jiàn)習(xí)科室:皮膚科指導(dǎo)老師:莎娜(皮膚科主任)見(jiàn)習(xí)內(nèi)容記錄①介紹了ALA-PDT光動(dòng)力治療儀器。用于治療尖銳濕疣,可消滅隱形病灶。需要使用光敏劑定位②介紹了O3-AHT,主要用來(lái)治療慢性蕁麻疹和銀屑病,還可以治療肝炎,可降低血脂。③半導(dǎo)體激光治療儀用來(lái)治療神經(jīng)性皮膚病④用紅光治療軟組織疾、輵(yīng)用冷噴和濕敷的方法治療皮炎和濕疹見(jiàn)習(xí)心得通過(guò)本次實(shí)習(xí)我感受最深的是莎主任的熱情,很親切。其次是現(xiàn)在醫(yī)療設(shè)備的先進(jìn),很多過(guò)去沒(méi)有辦法的疾病現(xiàn)在通過(guò)各種儀器都可以有很好的效果。最后就是感覺(jué)到醫(yī)生和患者支之間的溝通的重要性。
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