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內(nèi)埠鎮(zhèn)初級實驗中學(xué)實驗工作總結(jié)

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內(nèi)埠鎮(zhèn)初級實驗中學(xué)實驗工作總結(jié)

內(nèi)埠鎮(zhèn)初級實驗中學(xué)實驗工作總結(jié)

在201*學(xué)年中,學(xué)校本著實驗“更好地為教育教學(xué)服務(wù)”的宗旨,按照學(xué)校對實驗工作安排,認真周密地制定了實驗教學(xué)、管理、服務(wù)具體工作計劃,為認真扎實完成學(xué)校各項教育、教學(xué)、管理服務(wù)工作為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻一份力量,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、加強政治思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高認識水平

遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。在工作中,大家能夠相互關(guān)心,協(xié)同工作,愛崗敬業(yè),努力做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人。加強新課程改革與研究力度,以新課程理念為主導(dǎo),加強教學(xué)研究的力度,注重教學(xué)反思,以課堂教育改革為重點,組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程標準,努力提升教師的科研水平及業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展的需要。

二、實驗工作(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視

1、本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)研究,決定讓有經(jīng)驗的教師擔任實驗管理工作。2、學(xué)校將實驗管理工作,納入學(xué)校的工作計劃,積極參與科學(xué)教研活動。本學(xué)年共開展教研活動20余次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)若無特殊情況都親臨參加。

3、領(lǐng)導(dǎo)肯花精力、財力,創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)親自參與實驗室的規(guī)劃和建設(shè)。

4、建立有效的科學(xué)實驗管理機制,教導(dǎo)主任抓科學(xué)教學(xué)與科技活動開展,抓教學(xué)時間、內(nèi)容落實,校長、后勤主任抓實驗室的建設(shè)和更新,今年以來新購試驗設(shè)備近萬元,為科學(xué)實驗室教學(xué)做好服務(wù)工作。

(二)實驗室管理

按學(xué)校今年的工作部署,緊張有序地開展著各自的工作。

1.實驗室管理

完成了本學(xué)年理、化、生各科新增儀器及藥品的申報、購置任務(wù);新增儀器及藥品總價值8500元左右;并且都已分類、整理、入庫或投入使用,并及時建檔、存檔,帳目、發(fā)票齊全。配合本學(xué)期學(xué)校安全管理自查自糾工作,查找問題,進一步強化了實驗室的安全、衛(wèi)生、日常使用管理等工作的重要性,促使我們每個人能把工作做得更精細、更及時。

2、建全制度,用好設(shè)備

(1)、用好實驗室,發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達100%,分組實驗開出率達80%以上,有力地促進了實驗教學(xué)的順利開展。

(2)、建立完善的管理制度,抓過程檢查,抓長效管理,讓教師和學(xué)生按制度去做。開學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來,以小組為單位進行實驗教學(xué)。學(xué)生一進實驗室,有序做好桌上的物品擺放,認真聽講,了解儀器性能和操作方法,按要求做好實驗,做完后,搞好桌面的清點、整理、清潔工作,物品的收放。

(3)、實驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程,教學(xué)時既要重過程,也應(yīng)該注重結(jié)果,為此,我們在學(xué)期末結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作安排對四至六年級的學(xué)生進行了實驗?zāi)芰己,結(jié)果大多數(shù)學(xué)生都能按要求完成一些基本的實驗。

3、加強管理,妥善保管(1)、加強實驗室的檔案管理,指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器設(shè)備,定期檢查室用電線路,配有消防器材。學(xué)期初認真制定實驗教學(xué)計劃,學(xué)期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本,工作計劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。

(2)、加強科學(xué)實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理,規(guī)定每周星期五下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室,其余每節(jié)課后都進行簡單清掃,保證室內(nèi)清潔干凈。

(3)、教師做好實驗室物品管理,努力做到儀器存放系列化,保管科學(xué)化,做到分類存放,貼有標簽,做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

三、圖書工作

學(xué)校圖書管理人員在圖書的采購方面做到嚴格規(guī)范,確保每本書的質(zhì)量,使每本書都適合少年兒童和全體教師閱讀。分編加工圖書,幾道工序嚴格把關(guān),保質(zhì)保量,并快速及時投入流通。

認真做好編目、典藏工作,做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務(wù)。學(xué)校為了方便師生閱讀,花費6千余元購置了一批新書柜配備到教室,把書送到教室,同時為學(xué)生做好讀書知識講座,培訓(xùn)好圖書館小干部,經(jīng)常對他們進行實地指導(dǎo),使他們的工作很快走入正軌。要求學(xué)生寫好讀書筆記,并定期進行評比。認真做好報刊雜志的續(xù)訂工作,特別對上級部門關(guān)照訂閱的,都能超額完成。并為教師、為學(xué)生推薦好的書刊雜志,為讀者了解各種信息動態(tài)、知識前沿提供幫助,代理訂閱業(yè)務(wù),并把每期報刊雜志分發(fā)到每位讀者手中。

總之,回顧一年來的工作,有成功的喜悅,有不足失敗的教訓(xùn),做出的成績得益于各級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和廣大教師的支持,得益于管理人員齊心協(xié)力,辛苦努力配合。通過總結(jié)我們也找出自己的不足,比如在管理上,我們做得還比較粗糙,我們還要進一步規(guī)范,職責分明。教學(xué)上,我們還要加強教研,緊跟教改的步伐。在自身上,多練基本功,提高理論和實踐水平,跟上日新月異的時代步伐,爭取201*年度取得更大的進步。

內(nèi)埠鎮(zhèn)初級實驗中學(xué)

201*年1月

擴展閱讀:內(nèi)埠鎮(zhèn)初級實驗中學(xué)課改三年攻堅計劃

內(nèi)埠鎮(zhèn)初級實驗中學(xué)課堂教學(xué)改革三年攻堅計劃

根據(jù)汝陽縣基礎(chǔ)教研室制定的《汝陽縣關(guān)于深入推進課堂教學(xué)改革實施方案》,按照縣教育局要求,加快我校課堂教學(xué)改革,更好地落實新課改的理念,以師生主動發(fā)展為本,依托前期課改,積極探索一種符合我校今后課改理念的民主高效的新型課堂模式,促進教師的專業(yè)成長,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,進一步提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量,從而有力地推進學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)地發(fā)展。特制定我校課堂教學(xué)改革三年攻堅計劃。

一、指導(dǎo)思想

以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱,以各科《課程標準》為標尺,以科學(xué)發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展為原則,以堅持新課程的目標為宗旨,為了每一位學(xué)生的發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生的全面、主動和可持續(xù)發(fā)展。把提高教育、教學(xué)質(zhì)量、提高教師素質(zhì)作為新課程實驗的重要目標,做到統(tǒng)一認識,充分準備,落實措施,分步推進,適時調(diào)整,分步到位,抓住重點、突破難點,確保我校新課堂改革的順利實施,實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,使課堂教育取得突破性進展。

二、工作目標:

實現(xiàn)在新課改中學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展,可持續(xù)性發(fā)展及教師自身可持續(xù)發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

具體目標:1、加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。

2、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力,獲取新知識,并進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3、促進學(xué)生主動發(fā)展和教師提高,推動新課改工作的有效開展。4、注重學(xué)科整合、改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀,形成新型的新課程體系。

5、積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校各種課程資源。

三、加強課改工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)指導(dǎo)小組。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:丁少坡

副組長:段興偉、陳風(fēng)暴、于政強、張正旭

成員:王夢月、陳旭芳、盧冠森、郭松茹、趙亞洪、

2、專業(yè)指導(dǎo)小組。組長:陳風(fēng)暴

成員:王夢月、陳旭芳、盧冠森、郭松茹、趙亞洪秦陽飛、翟亞蕊

四、參與對象

內(nèi)埠鎮(zhèn)初級實驗中學(xué)全體教師

五、實施步驟

學(xué)習(xí)動員階段(201*、12、6-201*、12、20)1、依托校本培訓(xùn),點面結(jié)合,營造課改氛圍,領(lǐng)會課改精神。(1)以年級組、教研組為主陣地,開展學(xué)習(xí)汝陽縣基礎(chǔ)教研室制定的《汝陽縣關(guān)于深入推進課堂教學(xué)改革實施方案》對新課改的理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課改的實施、課改的評價等專題性的學(xué)習(xí)研究,全面領(lǐng)會課改精神,了解課改的內(nèi)涵。

(2)組織教師互相學(xué)習(xí)、交流

(3)有計劃,有層次的推進讀書活動,通過泛讀、研讀及讀書交流等形式引導(dǎo)教師讀書,夯實理論基礎(chǔ),為課改打好知識與理論基礎(chǔ)。

(4)圍繞課改、新基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),開展"我校骨干談?wù)n改"活動。

嘗試應(yīng)用階段(201*、12、21-201*、1、25)

根據(jù)縣教研室課改文件精神,以五步達標教學(xué)模式,全面展開講課評課教學(xué)活動。

1、成立以校長為組長的聽課評課小組。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭講課。

3、各教研組在規(guī)定的時間段內(nèi)進行新課改嘗試講課。4、講課嘗試完后評課小組對每位教師講課情況進行討論分析,確定下一步努力方向。評出高效課堂課改帶頭人。5、每位教師對這次活動認真反思總結(jié)。

培養(yǎng)高效課堂課改帶頭人階段(201*、2-201*、4)

1、組織課改帶頭人走出去,學(xué)習(xí)借鑒先進做法和經(jīng)驗。2、課改帶頭人進行講課實踐活動,反復(fù)進行聽課、評課、總結(jié)。3、由學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組認定符合新課改要求和標準。

4、邀請縣教研室教研員和中心校負責人到我校進行進課堂指導(dǎo)、點評。

5、課改帶頭人在教研室教研員的指導(dǎo)下及時總結(jié),重新進行新課改模式的改進與提高。

全體參與階段(201*、5-201*、6)

1、組織全體教師對課改帶頭人的課進行觀摩學(xué)習(xí)

2、由課改帶頭人組成課改指導(dǎo)小組對每位教師進行聽課、評課、指導(dǎo)。

3、全體教師對自己的課改情況進行認真的反思和總結(jié)。4、每位教師在課改指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下重新高效課堂模式的實踐與運用。

5、學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師的課改情況進行初步評定,確定下一步努力方向。

鞏固成型階段(201*、9-201*、10)

1、對上一階段課改有困難的教師進行再培訓(xùn)再學(xué)習(xí),研究課堂的具體的操作流程

2、課改帶頭人與有課改有困難的教師組成一幫一對子,不斷進行指導(dǎo)和幫扶,最終使這些教師達到課改要求與目標。

全面提高階段(201*、11-201*、12)

1、每位教師不斷進行交流,熟練運用高效課堂模式。2、開展全校性的高效課堂教學(xué)活動評比,迎接下一階段縣教研室的驗收。

六、保障措施:

1、組織保障:建立課改領(lǐng)導(dǎo)小組和執(zhí)行小組;制定有關(guān)課改管理、評估的相關(guān)制度和標準。2、制度保障:學(xué)校制訂一系列有關(guān)的制度,保證課改的順利進行。如:教研活動例會制度、教研主題學(xué)習(xí)制度、備課組公開研討制度、計劃與總結(jié)的制度、教師與學(xué)生反饋制度以及各類獎勵制度等等。

3、物質(zhì)保障:建立與新課改相配套的專用教室和實驗室。購置新課改所需的教輔音像資料和實驗器材。改善學(xué)校用于教學(xué)的硬件實施,加強信息技術(shù)和學(xué)科整合。同時學(xué)校將撥出課改實驗專項經(jīng)費,用于課程實施的有關(guān)師生的活動和表彰優(yōu)秀老師方面,以確保實驗工作的正常開展。

4、隊伍保障:學(xué)校將挑選一批優(yōu)秀的教師來擔任課改學(xué)科實施的教學(xué)和管理工作。

七、“五步達標”教案改進

1、采用活頁教案,設(shè)定統(tǒng)一的教學(xué)案編寫模式,各科統(tǒng)一以導(dǎo)學(xué)案的形式備課。

2、教師站在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的角度,編寫適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計要符合學(xué)生自學(xué)的認知規(guī)律和課堂教學(xué)規(guī)律,教師就必須認真鉆研教材,合理加工教材,科學(xué)補充教材。為學(xué)生設(shè)計課堂自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案,減少了教師的無效勞動,增強了備課的實用性。

3、教師的教學(xué)方式體現(xiàn)的是教師的導(dǎo)和幫,學(xué)生的學(xué)是主旋律,教師的幫是畫龍點睛,學(xué)生的“學(xué)”與老師“幫”協(xié)調(diào)互補,相得益彰,學(xué)習(xí)過程規(guī)范有序而有實效。

4、學(xué)生是在老師的組織下,依據(jù)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計編排,環(huán)環(huán)緊扣步步深入地進行自主的學(xué)習(xí)。5、備課形式

組織學(xué)校骨干教師利用寒暑假對每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一備課。7、投入使用原則

同科教師共同審核進一步完善,然后由課改領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)負責人簽字開始使用。

八、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè),促進小組合作學(xué)習(xí)

本著組間平衡的原則,根據(jù)學(xué)生性別、性格、成績、表現(xiàn)、偏科現(xiàn)象等進行小組建設(shè)。1、每組6人為一組。

2、明確小組成員職責:每組確定一名小組長,組織組員不但要積極主動參與合作學(xué)習(xí),更要協(xié)助老師落實小組學(xué)習(xí)任務(wù),達到共同提高的作用。

3、小組評比辦法:為了最大程度地提高學(xué)生的參與率,各組采用積分的辦法進行評比,班內(nèi)成立評估小組,對各組得分情況做好統(tǒng)計,每周進行一次總結(jié)。

4、課堂操作:各組得分和扣分由任課教師操作,獎分和扣分以1分為基本單位,特殊情況可以適當上浮。

得分項目:作業(yè)完成情況、討論問題情況、小組展示情況(提出合理問題情況、回答問題情況、當堂檢測情況等)。

扣分項目:課堂上說閑話、睡覺、做小動作、看與本節(jié)課無關(guān)的書籍、做惡作劇等。

5、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。在學(xué)習(xí)小組間、學(xué)校等開展形式多樣的競爭活動,(如征文大賽、集體勞動、個人衛(wèi)生等)可以適當加分。6、加強學(xué)習(xí)小組的考核評價,實行施行平時打分,分階段總結(jié)的管理辦法。

內(nèi)埠鎮(zhèn)初級實驗中學(xué)201*-12-15

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