東夏鎮(zhèn)小學辦學水平督導評估檢查總結

東夏鎮(zhèn)教育簡報

第３6期

東夏鎮(zhèn)小學辦學水平督導評估檢查總結

201*年元月11至15日，東夏鎮(zhèn)中心校組織人員對全鎮(zhèn)小學進行了辦學

水平督導評估，現把檢查結果通報如下：

領導班子隊伍建設：我鎮(zhèn)小學本年度領導班子的配備，年輕同志比較多，富有活力，能夠團結協作，富有開拓精神，能積極完成上級交辦的各項任務，能充分調動教師的積極性，也有年齡較大的同志，他們富有領導經驗，能把教師團結在自己的周圍，有良好的導向作用，從綜合素質，和教師領導的評價，滿意度較高，支持率高。存在的缺點：個別學校檔案盒破損，老檔案，一個檔案盒里面簡單的幾片紙，只有學校領導組分工名單，名單下面連個年月日也沒有。

師訓方面：教師在暑期至今各級各類的培訓，都能如期參加，其中我鎮(zhèn)的袁志全同志被評為優(yōu)秀學員。師德方面：大部分學校教師都能主動地學習《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《班級管理評析》，其中衛(wèi)布口學校、河灣學校、西街學校、每人都寫了讀書筆記。高營學校的師資統計情況非常詳細，如何時、何地、何時畢業(yè)參加的培訓以及畢業(yè)時間、教師的學歷復印件都是一清二楚。存在的問題：部分學校出于應付，老檔案、老內容，比著上年度的內容絲毫沒有變化。教師的學歷復印件不全，培訓沒有統計，教師的高學歷不達標，教師沒有寫師德論文，中心校布置的工作不去做，按老經驗辦事，做一天和尚撞一天鐘。

兩室建設及遠教方面：各校都比較重視，都能按照督導檢查指標體系準備檔案，大部分學校準備的檔案材料都超出了指標體系，檔案材料規(guī)范正規(guī)�；�本沒有缺項的學校，較好的學校有岳莊學校、洪莊學校、北街學校、木崗寺學校、河灣學校、蔡劉學校、袁辛甲學校，特別是岳莊、洪莊學校圖書室開放情況較好，

學生有借書證，有讀書心得及筆記，實驗室有實驗通知單，有實驗教案等。存在的問題：個別學校檔案材料不實，有些學校根本無圖書室、實驗室，但這方面的檔案材料卻齊全，沒按順序裝盒。

體衛(wèi)藝方面：大部分學校的領導重視體衛(wèi)藝工作，能按指標體系要求建立領導組，配備教師，制訂教學計劃，測試學生成績，統計結果分析評價，正常開展體育活動。組織學生做廣播操和眼保健操，實行大課間體育活動制度。能認真書寫教案，批改學生作業(yè)，做好教學工作總結，認真建立音樂、美術興趣小組，積極參加中心校組織的各項文藝活動，積極開展健康課，建立學生體質健康卡片，建立突發(fā)衛(wèi)生事件應急預案，及時上報．其中檔案材料建立較好的學校有岳莊學校、洪莊學校、北街學校、木崗寺學校、大袁學校。教案書寫較好的學校有袁辛甲學校，楊關廟學校、河灣學校、王普化學校。環(huán)境較好的學校有高營學校，木崗寺學校、北街學校、洪莊學校、岳莊學校。個別學校對督導檢查重視不夠，校園環(huán)境差，檔案材料準備不夠齊全，且有老檔案現象，有待進一步加強。

校舍場地方面：我鎮(zhèn)大部分學校建筑面積和占地面積達標或基本達標。大部分學校能保證行政用房、辦公室用房。但實驗室，微機室、圖書室、儀器室不能與學校規(guī)模相適應，多數學校田徑場不達標。較好的學校有岳莊學校，洪莊學校、北街學校、袁辛甲學校、河灣學校、木崗寺學校。

后勤管理方面：我鎮(zhèn)學校都能按照《中小學財務管理制度》辦事，收有憑，支有據，帳目管理清楚，校產管理職責明確。

檔案建設方面：我鎮(zhèn)所有學校都有專（兼）職管理員，有檔案盒，有檔案柜，辦學水平督導檔案及規(guī)范化管理檔案保存完整。學籍管理方面，西街學校，大袁學校、代古洞學校，南街學校、洪莊學校、袁辛甲學校工作做的較好，學籍印刷完整，學生操行評語及學生分數完善較好。但也有極個別的學校學籍只印刷一面，背面根本沒有印刷，根本談不上完善。督縣檔案個別學校保管不善，有的甚至去年的檔案就連個紙片也沒有了。

教育教學方面，各校的的學期工作計劃，工作總結齊全，教育教學常規(guī)管理工作開展的較好，學校領導能以教學領導教學，聽課每周不少于兩節(jié)，教師聽課每周不少于一節(jié)，并且記錄完整規(guī)范。學校常規(guī)檢查能按時開展。較好的單位有：木崗寺學校，北街學校、洪莊學校、袁辛甲學校、河灣學校、岳莊學校等。

教案，作業(yè)、作業(yè)批改記錄、工作記錄書寫較好的個人有：北街學校的袁玉山同志，南街學校的劉忠奇同志，衛(wèi)布口學校的李朝文同志，洪莊學校的袁志全校長，河灣學校的趙祚文同志等。這些同志的教案書寫工整，規(guī)范，重點、難點突出，目標明確，能體現素質教育和學法指導，課后反思到位。作業(yè)能全批全改，有糾錯，批改認真，批語貼切，具有鼓勵性。特別是袁玉山、劉忠奇老師的作業(yè)批改記錄，內容特別詳細，真實，具有一定的典范性。存在問題是：個別學校對教師的常規(guī)材料檢查存在有應付現象，只的簡單的一個打分表而已，缺乏詳細的記錄；個別學校的領導不能起到以教學領導教學的作用，自己的常規(guī)材料不齊全，聽課記錄有應付現象。

安全方面：大多數學校檔案齊全，安全教育活動難正常進行，安全課能按要求開設，其中較好的學校有北街學校，岳莊學校、洪莊學校、高營學校、袁辛甲學校、木崗寺學校、王普化學校。存在的問題是：個別學校檔案不規(guī)范，教案不規(guī)范，有的用英語作業(yè)本書寫教案，個別材料雖有，但不真實，下載嚴重，活動開展較少，記錄不詳實。

東夏鎮(zhèn)中心校201*年3月1日星期二

擴展閱讀：辦學水平自評總結

青島市海云中學辦學水平自評總結

一、學校的基本情況

海云中學是一所普通農村初級中學，學校處于大紅色鎮(zhèn)西部的海云村，周邊村落比較密集，人口相對集中，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并前原海云鎮(zhèn)政府駐地，也是全鎮(zhèn)西部的政治、經濟、文化中心，且西臨大沽河，東靠龍水路，北近小掖線，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是辦學興教的勝地。

一）、發(fā)展過程

海云中學的前身是海云完小，海云完小于1968年8月改為海云聯中，并于1978年8月由海云村西搬遷至海云村東北，1981年冬與海云高中合并，成為現在的海云中學。

二）學校狀況1、基礎設施

學校的基礎設施已達到了省定農村中學二類標準，學校占地3.564萬平方米，生均占地38.2平方米，建筑面積2.25萬平方米，生均占有24.1平方米。280間校舍，教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、家屬區(qū)，規(guī)劃切合實際，布局比較合理。教學辦公區(qū)除教室外，還建有儀器室、理化生實驗室、微機室、語音室、圖書室等；內部設施中，教學儀器654種，共68923件，圖書23300冊，體育、音樂、美術、勞技等器材一應俱全。

2、教師隊伍

學�，F有教職工54名，其中青島市優(yōu)秀教師1名，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才1名，青島市德育工作先進個人2名，青島市優(yōu)秀班主任2名，萊西市優(yōu)秀教師11名，萊西市德育先進工作個人3名，萊西市教學能手8名；中學一級教師27名，學歷達標率為85%，有15名教師取得本科學歷，還有5名教師正在參加本科函授學習。初步培養(yǎng)起了一支思想進步、業(yè)務過硬、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。

3、學生情況

學生來自周邊31個村莊，共12個班，440名學生。絕大多數學生能夠自覺遵守《中學生守則》和校規(guī)校紀，自律意識較強，自我管理能力較高，形成了良好的學風和校風。近幾年，學校先后涌現出青島市級優(yōu)秀班集體7個，萊西市級優(yōu)秀班集體14個，青島市級優(yōu)秀學生干部25名，青島市級三好學生36名。

4、取得的榮譽

幾年來，在上級黨委、政府的正確領導和教體局、鎮(zhèn)教委的直接指導下，學校不斷深化改革，強化管理，全面實施素質教育，學校的教育教學質量一年邁上一個新臺階，多年來一直在北半市名列前茅。先后獲得了“青島市文明單位”、“青島市綠化先進單位”、“青島市中小學勞動技術教育先進單位”、“青島市交通安全先進學�！薄ⅰ叭R西市規(guī)范化學�！�、“萊西市學校管理五星級學校”、“萊西市學校德育工作先進單位”、“萊西市初中辦學水平優(yōu)秀等級學�！薄ⅰ叭R西市體育衛(wèi)生國防教育先進單位”、“萊西市優(yōu)秀家長學�！�、“萊西市信息技術教學工作先進單位”等許多榮譽稱號。

二、自評情況與得分

為了更好地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、法律、法規(guī)、政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學校管理，全面實施素質教育，提高教育質量和辦學效益，全面推進學校發(fā)展，我校積極組織自評專班，依據《青島市初級中學辦學水平發(fā)展性督導評估體系》，對我校辦學水平進行了全面認真地自查。自評結果如下：

A1學生發(fā)展（190分），得分186分；A2教育教學（280分），得分278分；A3教師隊伍（190分），得分188分；A4領導與管理（260分），得分256分；A5學校特色創(chuàng)建（分），得分78分；綜合評價分986分。

三、辦學水平的發(fā)展及特色A1學生發(fā)展方面：1、促進心身發(fā)展

積極開展好陽光體育活動和兩操一課兩活動等各項體育活動，落實每天至少1小時體育活動時間。組織學生定期體檢，定期組織常見傳染病防控知識講座、主題班會、宣傳欄，落實傳染病防控制度，強化過程管理，做好晨檢、午檢、消毒工作。

定期進行教師心理素質教育知識學習和培訓，促進教師心理素質教育意識、知識技能的提高和教師自身心理素質的健康。把學科心理素質教育滲透作為教研內容落實到日常教學和教研活動中，確保心理課教學質量。盡可能多地創(chuàng)設活動平臺，增加學生間、師生間的交流，促進學生心理素質的提高。

2、重視品行表現

落實德育計劃，充分利用升旗儀式和系列主題班會對全體學生進行思想品德教育。結合學科特點，在課堂上通過各學科滲透，對學生的思想品質進行教育。加強學生行為規(guī)范方面的教育，引領學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生明確如何做一個合格的中學生。在實際生活中加強學生行為規(guī)范的監(jiān)管。

3、關注學業(yè)表現

強化學科教師課堂教學，將會考學科教學合格率納入教師績效考核，提高教學教師積極性

引領教師牢固樹立“能力為重”的思想，在教學的各個環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學生搜集、處理、運用信息的方法和技能。將教師培養(yǎng)學生搜集、處理、運用信息的方法和技能情況列入教學能力考核。在教學中注意教給學生獨立思考、提出疑問和進行反思的方法，鼓勵學生獨立思考、提出疑問和進行反思。

立足課堂，優(yōu)化藝術教育教學；以課外活動為陣地，自主學習特長，以“藝術節(jié)”為舞臺，展示藝術特長。注重學科相互滲透。

4、培養(yǎng)生活技能與實踐能力

研究確定學生生活技能教育和培養(yǎng)的計劃、評價標準。建立家庭、班級、級部、學校四級培養(yǎng)教育機制，分別制定計劃、確定教育培養(yǎng)的內容、目標，把學生生活技能評價納入學校對學生綜合素質評價體系中，定期組織測評。全面組織實施社會公益活動的開展。依托學生成長袋，對學生的社會公益活動進行評價。

A2教育教學方面：1、落實德育首要地位

通過領導班子和教代會研究組建教師師德管理機構和學生德育管理機構，研究并制定出適合本校發(fā)展的德育規(guī)劃，包括長期規(guī)劃和階段性規(guī)劃，使學校的相關制度得以真正落實，不斷總結工作中的得失并在運行過程中揚長避短，學校的德育工作水平有明顯提高。將教師備課在教學目標體現德育目標作為檢查備課的重要依據，積極開展德育教育與課堂教學相結合活動，評選教書育人標兵。建立學生“國旗下宣誓”制度、學生干部建設制度、社團及活動課活動制度、扶助弱勢群體制度等，并有計劃有步驟地落實。

利用《班級管理考核制度》，促進班風正、學風濃；教室整潔，有健康的教室文化；班級活動有特色，團結、和諧、上進的班集體的形成。

2、落實教學中心地位落實好義務教育課程方案，學校成立課程開設管理小組，對課程開設進行全面指導和督察。結合學校實際，以教研組為單位形成各類校本教材的開發(fā)小組，形成規(guī)模。開發(fā)適合學生的地方課程，并予以實施。

制定學校教學常規(guī)檢查辦法，每月一次，及時公示結果。按照規(guī)定進行考試，進行立教學質量監(jiān)控并且做出教學質量評價。嚴格執(zhí)行教體局有關學用教輔資料要求。全面落實國家課程標準，開齊課程，上足課時。加強集體備課，將教師課堂教學能力和學生評價能力列入教師業(yè)績考核，引導教師在教育教學過程中落實學生綜合素質評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價。

A3教師隊伍方面:1、關注教師成長

營造師德師風建設活動氛圍。帶領教師學習相關文件、法律法規(guī)、職業(yè)道德及規(guī)章制度等，建立學習筆記，定期交流體會。每名教職工簽訂《師德師風承諾書》，加強自我修養(yǎng)力度。實行教職工不良記錄制度和師德師風一票否決制度。

教師學歷、職稱、年齡和學科結構趨于合理，優(yōu)秀教師比例不斷提高。

加強了各類培訓，學校為教師素質提高提供資金和時間保障，通過外派學習、校內教研、基本功考核、評先選優(yōu)、業(yè)績獎勵等方式，逐步提高了教師的綜合素質。對畢業(yè)三年內的新教師實行拜師結對，開展“名師扶助青年教師成長”系列活動。教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，通過展示課、匯報課、師徒同上一節(jié)課、每學期一總結一評比等活動促進青年教師的成長，積極組織人員參加市級培訓，完成每人每年學時的培訓任務。對教師全員培訓，包括對新教師培訓和班主任培訓。認真落實上級有關班主任管理規(guī)定，研究制定相關制度，促進了班主任的專業(yè)化發(fā)展，現在全校有14人有班主任培訓結業(yè)證。

建立健全教育科研組織機構，加強教研組管理，創(chuàng)造條件讓青年教師參加各級教研科研活動，在教學實踐和研究中提高自身素質。

2、發(fā)揮好激勵機制

關心教師的工作感受和生活狀態(tài)，經常深入到教師中與他們談心，了解他們的需求，從工作上關懷他們，幫助他們解決生活中的實際困難，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機制，考核的結果實行三公開、五掛鉤，成立績效考核政策研究小組，每學期對績效考核中不完善不合理的部分進行修訂。

A4領導與管理方面：1、依法規(guī)范辦學

組織廣大師生認真討論醞釀出符合國家教育方針和素質教育要求的學校辦學理念、目標、思路等，日常管理中積極貫徹落實。嚴格按照學校發(fā)展規(guī)劃，結合上級要求及學校實際，制定年度工作計劃。做好計劃完成情況的自查，促進學校發(fā)展規(guī)劃的落實。每年度初，審議上一年度學校發(fā)展規(guī)劃的完成情況，完成相關達標措施。

堅持依法辦學，對課外作業(yè)量、作息時間、違規(guī)補課作出明確規(guī)定。嚴禁以任何名目占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。不以學科成績作為唯一標準來評價學生，不公布學生的考試成績，不以考試成績排列學生、教師的名次，不以成績作為編班依據。加強學籍管理，消除輟學，嚴格按標準收費，未經公示的收費項目一律不得向學生收取。

2、以制度促管理

建立健全管理制度，做到規(guī)章制度切實可行，并得到落實；定期召開教職工代表大會，堅持校務公開、民主管理。每周召開班子會集中學習上級教育精神，提高領導班子為師生服務、為教育教學服務的思想意識。細化領導干部的業(yè)績考核，實行能者上，庸者下的用人機制。

學校建立健全了安全管理機制，全面落實了安全工作責任制和事故責任追究制；健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患；建立了校園周邊整治協調工作機制；組織安全管理人員，對于具體的安全工作要責任到人，并成立完善的安全工作小組。做到了以人為防御事故的中心，以制度為防御準則，要有科學的安全事故防御方法。嚴格執(zhí)行學校的門衛(wèi)制度，學校校門做到24小時有人值班。任何外來人員進入校園必須通過相應的批準和同意。嚴格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學危害的物品進入校園。同時，學校應該定期對廣大的師生進行安全教育和安全事故演習，特別是對于像火災、地震、突發(fā)性的集體食物中毒。專門安排一名副校長負責后勤管理，將各類設施設備安排專人管理，及時為教育教學提供服務。對分布到教室、辦公室的固定資產實施實行包干制，明確責任，減少損壞。

3、加強了校園文化建設

形成了民主、平等、和諧、互助的人際關系，校園文化活動形式多樣，又有本校特色；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，校園整潔美觀，語言文字使用規(guī)范。

4、實現了辦學條件與辦學資源開發(fā)標準化

重視辦學條件的提高，經過努力辦學條件達到《山東省普通中小學辦學條件基本標準(試行)》要求，教學裝備使用率高，提高了學校信息化水平。財務制度完善健全，學校各項大的經費支出需經領導干部會、教代會通過；經費預算和使用合理，資金使用效益高；基本創(chuàng)建了節(jié)約型學校。辦學資源開發(fā)達到省定標準，如學校圖書量超過人均40冊，建立了200G的教學資源庫。

5、暢通與家庭及校外的聯系通道

重視家校溝通工作，每月召開一次家長委員會會議，班主任每學期家訪不少于本班學生數的2倍，任課教師不少于百分之五十。積極與周邊村莊領導聯系，與工商、公安部門開展警校合作等活動創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；與有關學校建立支教、幫扶關系，望城教委有兩名教師在我校支教。

6、以評促改

完善學校自評體系，建立以學校教職工、學生、家長及社區(qū)代表共同參與的評價體系，促進學校的自評工作科學發(fā)展。

每年六月份進行學期自評，十二月份進行年度自評。當年九月和第二年一月對上學期自評工作進行總結。根據在自評工作中遇到的帶有普遍性的問題進行研究，適時的調整學校的自評工作，使自評工作更加科學、規(guī)范。對自我評估和上級督導檢查中提出的問題，認真落實，并分管領導及時制定改進措施。

A5學校特色創(chuàng)建方面：

基于學校實際和教育發(fā)展趨勢，我們制定出科學合理的學校特色規(guī)劃：學生自主管理和書香校園。為配合學校特色建設，全校師生積極廣泛參與創(chuàng)建工作，我們開發(fā)了17門學校課程，如《成功心理教育》、《書法》等。受到社會好評。

四、存在的問題及今后的工作思路

通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學理念的理論研究和實踐探索有待進一步深入，學校的運行機制及管理機制有待進一步創(chuàng)新，教師隊伍建設有待進一步加強，課程改革有待進一步推進，辦學質量及辦學品味有待進一步提高。為此，今后我們將做好以下幾個方面的工作：

1、要進一步更新教育觀念。根據新課改的文件精神及發(fā)展形勢，制訂出內容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學理念、教育思想內化為教師教學的自覺行為。

2、要進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續(xù)探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。

3、要進一步強化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經驗型”向“科研型”轉變的速度，建設一支學術水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。

5、進一步完善規(guī)章制度。經過不懈努力，使我校的管理實現由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。

6、進一步提高教學質量。全力打造高效課堂，完善“自主合作探究”教學模式，努力提高學生學習興趣和學校教學質量。

201*.

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