工作總結(jié)

工作總結(jié)

“路漫漫其遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！币�自屈原《離騷》一個(gè)人的成長(zhǎng)從某種意義上來(lái)講，是一種通過(guò)不斷總結(jié)與思考，從而使自己的認(rèn)知和思維方式得到拓展及強(qiáng)化的過(guò)程。

時(shí)間如流水般消逝。彈指間我已經(jīng)在土木工程與建設(shè)管理系團(tuán)學(xué)大家庭中工作了一個(gè)盛夏與寒秋，現(xiàn)正越過(guò)半冬。作為分團(tuán)委副書(shū)記，我感慨良多!

首先，我大一并不在土木工程與建設(shè)管理系團(tuán)學(xué)工作過(guò)，而是協(xié)會(huì)的一名干事，然而幸運(yùn)的是，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，得以參加了系團(tuán)學(xué)第五次換屆動(dòng)員大會(huì)，知道了非系團(tuán)學(xué)干事或部長(zhǎng)的只要通過(guò)一輪面試就可獲得競(jìng)選資格。歸心似箭的我毅然決定參加競(jìng)選……正因如此，我深知自己在系團(tuán)學(xué)的群眾基礎(chǔ)是我日后順利開(kāi)展工作的第一道障礙。于是我采取了一系列且多樣化的措施來(lái)加強(qiáng)與各部長(zhǎng)的聯(lián)系及感情建立。(措施省略)使得各部長(zhǎng)和我相互了解、熟悉的績(jī)效最大化。各部長(zhǎng)不會(huì)因?yàn)樗麄兌际窃谙祱F(tuán)學(xué)貢獻(xiàn)了一年而我不是就對(duì)我心存不服甚至排斥。實(shí)踐證明，這點(diǎn)我獲得了成功，雖然不可能一帆風(fēng)順，但總體上已經(jīng)很好地達(dá)到了我的期望值!

九月份，我們團(tuán)學(xué)與各學(xué)生志愿者為迎接新生展開(kāi)了進(jìn)展的工作。特別是我們團(tuán)學(xué)干部，從場(chǎng)地布作，都到迎新工起到了很好的主導(dǎo)作用。兢兢業(yè)業(yè)，各司其職。我分在機(jī)動(dòng)組，剛開(kāi)始，我都是看哪工作多就去哪幫忙，陸續(xù)有新生來(lái)報(bào)到了，我補(bǔ)充到比較需要人手的對(duì)待隊(duì)伍中。后來(lái)到了中午的高峰期，我發(fā)現(xiàn)人手嚴(yán)重短缺，我覺(jué)得這樣下去不是辦法，我開(kāi)始思考缺人的原因：是不是有的工作人員開(kāi)溜了?但是這個(gè)猜測(cè)沒(méi)有辦法證實(shí)，也考不了勤，所以先忽略它;是不是有的工作人員在工作過(guò)程中方法不正確或調(diào)度不合理導(dǎo)致勞動(dòng)力資源的浪費(fèi)?這個(gè)有可能找到補(bǔ)救的辦法。于是我開(kāi)始到工作所涉及到的范圍巡查，發(fā)現(xiàn)有些我們系的工作人員在繳費(fèi)的長(zhǎng)龍隊(duì)伍中陪著他(她)接待的新生和家長(zhǎng)。我馬上召集這些工作人員，告訴他們?nèi)绻�出現(xiàn)接待到的新生需要排隊(duì)這樣的情況，待新生排了隊(duì)，就向新生和家長(zhǎng)家屬講述繳費(fèi)流程和注冊(cè)流程，然后留下自己的聯(lián)系方式(最好是雙方都有短號(hào)的情況下留下短號(hào)，這樣可以順便教新生用短號(hào))。這樣就可以去接待其他新生了。用這樣的工作流程，既提高了工作人員的工作效率，又緩解了人手缺乏的壓力�！�…

九月十七日，系團(tuán)學(xué)開(kāi)始緊張地招新，各部都在為注入新鮮血液招攬人才。經(jīng)過(guò)擺攤?cè)�天、筆試、面試、部長(zhǎng)開(kāi)會(huì)討論，土木工程與建設(shè)管理系團(tuán)學(xué)迎來(lái)了第六屆的干事(在后來(lái)人員有稍微的調(diào)整)，雖然由于缺少軍訓(xùn)，以及新舊生交流會(huì)(學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦，各部門(mén)協(xié)助)和新生瞬間攝影展(分團(tuán)委信息部承辦)因準(zhǔn)備不足和缺乏經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致不能達(dá)到期望的宣傳效果。兩方面因素(軍訓(xùn)主要，活動(dòng)宣傳次要)的影響，使得我們招入的干事數(shù)量上和質(zhì)量上都不理想。但是我們把希望寄托在日后通過(guò)工作培養(yǎng)干事，改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

十月中旬，由團(tuán)學(xué)共同擁有的部門(mén)宣傳部承辦的“班徽設(shè)計(jì)大賽”。雖然宣傳部平時(shí)工作繁多，但他們都頂著壓力，圓滿成功地舉辦了這個(gè)比賽。作為我上任以來(lái)第一個(gè)比賽類(lèi)的工作，也是土木工程與建設(shè)管理系團(tuán)學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，所以我花了很多時(shí)間和精力去跟進(jìn)，從與宣傳部的正副部討論活動(dòng)準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)到經(jīng)常打電話聯(lián)絡(luò)取得活動(dòng)的最新進(jìn)展，我對(duì)宣傳部加深了了解，也和各部長(zhǎng)培養(yǎng)了更好的感情。同時(shí)，周老師提出了很多寶貴的意見(jiàn)，大家也通過(guò)多次的討論和研究，終于在比賽當(dāng)中避免了很多錯(cuò)誤。但做得不夠好的地方還是有的(例如忘記事先準(zhǔn)備座位安排表和迎賓禮儀)。

為參加華軟第二屆學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們系團(tuán)學(xué)組建了土木工程與建設(shè)管理系代表隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員由體育部負(fù)責(zé)，入場(chǎng)方塊由李秋老師負(fù)責(zé)，啦啦隊(duì)由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)，我們分團(tuán)委主要負(fù)責(zé)組織比賽前后照料運(yùn)動(dòng)員的志愿者。針對(duì)上一年出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象，我經(jīng)過(guò)衡量得失，并詢問(wèn)了周老師和主席團(tuán)的意見(jiàn)，提出今年志愿者要由運(yùn)動(dòng)員自己班或者跟運(yùn)動(dòng)員要好的朋友當(dāng)中選出。組織部通知各運(yùn)動(dòng)員所在班級(jí)的團(tuán)支書(shū)拿到名單和聯(lián)系方式。因體育部那時(shí)的工作比較繁忙，組織部的正副部要參加院的會(huì)議，于是我代為召開(kāi)了志愿者工作動(dòng)員會(huì)議，并公布了一個(gè)QQ群邀請(qǐng)他們務(wù)必加入，以方便我們組織部和體育部解答他們的疑問(wèn)。雖然請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員的熟人做志愿者，有效地降低了志愿者不負(fù)責(zé)的概率，但還不能杜絕，所以在運(yùn)動(dòng)會(huì)中還是有個(gè)別運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有人照顧而臨時(shí)抽調(diào)了干事過(guò)去充當(dāng)志愿者。

干部培訓(xùn)總體感覺(jué)良好。特別是定向越野(干部培訓(xùn)的第二個(gè)環(huán)節(jié))，新奇、好玩、刺激，并達(dá)到了不同部門(mén)干事相互交流與感情加深的目的。我作為攝影師，進(jìn)行追蹤拍攝也感到快樂(lè)�？偨Y(jié)大會(huì)的節(jié)目也非常精彩，我更是有幸第一次體驗(yàn)了做節(jié)目主持人的樂(lè)趣。不過(guò)做得不足的是迎賓工作和會(huì)場(chǎng)的布，以后會(huì)多加注意這些細(xì)節(jié)的。(后面的黨團(tuán)決賽為了改善禮儀，我邀請(qǐng)了院團(tuán)委禮儀隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們的禮儀小姐進(jìn)行了培訓(xùn)，同時(shí)還額外指派了任務(wù)給副秘書(shū)長(zhǎng)小藝去組織好迎賓和引導(dǎo)嘉賓入座的隊(duì)伍)

最后，就是分團(tuán)委承辦的土木工程與建設(shè)管理系第四屆黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽。相必在分團(tuán)委的各位部長(zhǎng)工作總結(jié)當(dāng)中都著重寫(xiě)了這次活動(dòng)的感受。因?yàn)檫@個(gè)比賽經(jīng)歷了重重的磨難，前兩次都是在萬(wàn)事俱備的時(shí)候接到通知說(shuō)會(huì)場(chǎng)要被征用去上課或者考試而被迫推遲，最后終于舉辦成功了。這個(gè)決賽給干部干事們的打擊實(shí)在是太深刻太沉重了，甚至有位部長(zhǎng)跟我抱怨時(shí)提到了辭職的想法。也許因?yàn)槲覀冋�處于血�(dú)夥絼偟娜松�階段，遇到挫折會(huì)比較容易沖動(dòng)，我可以理解……我相信風(fēng)浪是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的，承受了打擊后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)才更有價(jià)值，人的一生不可能一帆風(fēng)順，很多時(shí)候不如意是因?yàn)榄h(huán)境或更多外因的影響和限制，我們不能屈服，更不該逃避，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)借勢(shì)(接受現(xiàn)實(shí)，然后分析現(xiàn)實(shí)客觀規(guī)律并加以利用，往往可以降低逆境對(duì)自己的傷害，甚至可以轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì))。而且我非常贊同“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”這句話的觀點(diǎn)。既然人生充滿了挫折，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中如果能偶爾遇到幾次，那樣更能磨練我的意志，加強(qiáng)我的心理承受能力，更鍛煉工作能力和溝通能力等等。我不要做溫室里的花朵，出到社會(huì)經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，我更愿意在出社會(huì)之前的大學(xué)校園里先嘗試一下失敗的苦澀，逆境打不倒我，它只會(huì)使我更加堅(jiān)強(qiáng)。我堅(jiān)信生逢亂世，我更能成為英雄。我也相信在這次活動(dòng)中不向挫折屈服的各部長(zhǎng)和干事，在以后的人生道路中會(huì)走得比其他沒(méi)有類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)的人要好很多。因?yàn)槲覀冊(cè)谀贻p時(shí)就接受了洗禮�；顒�(dòng)的圓滿成功，我要感謝組織部、秘書(shū)部、信息部、宣傳部以及學(xué)生會(huì)的每一位。你們的努力和奉獻(xiàn)，無(wú)不讓我感動(dòng)。謝謝你們……

另外，上面這么多次的活動(dòng)，需要用到麥克風(fēng)的，沒(méi)有一次的麥克風(fēng)是稱心的。我覺(jué)得既然學(xué)院提供不了合格的麥克風(fēng)給我們，我們系最好就是申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)自己買(mǎi)一套無(wú)線麥。因?yàn)辂溈孙L(fēng)很大程度上影響了會(huì)場(chǎng)型活動(dòng)的質(zhì)量。

我深信，土木工程與建設(shè)管理系團(tuán)學(xué)的明天會(huì)更加美好。因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)融洽、團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)、分工明確又相互支持……

擴(kuò)展閱讀：任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開(kāi)始，就在心里盤(pán)算著在職讀研，一直覺(jué)得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開(kāi)始熱議讀研的大事。我才突然回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說(shuō)明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺(jué)心都快跳出來(lái)了，走上講臺(tái)，聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課并不完美，但誰(shuí)還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來(lái)，我也慢慢在成長(zhǎng)，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹(shù)立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺(jué)抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛铮瑘?jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒(méi)什么難道，但思想層面，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這樣的話易說(shuō)不易做。

坦白的說(shuō)，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔?ài)教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來(lái)的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)。我一直告訴自己：最初不熱愛(ài)，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問(wèn)指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有正面回答我，他只是說(shuō)：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒(méi)多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說(shuō)：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒(méi)適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂(lè)趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開(kāi)始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽(tīng)過(guò)一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過(guò)一些相關(guān)的書(shū)籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒(méi)辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒(méi)控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過(guò)這種方式來(lái)使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書(shū)方面得到了很大的提高，最開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫(xiě)字，整個(gè)黑板看起來(lái)很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書(shū)寫(xiě)也變得工整，變得更有板書(shū)的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書(shū)還是不怎么樣，不過(guò)我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺(jué)到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長(zhǎng)，還依稀記得剛開(kāi)學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒(méi)顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語(yǔ)速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問(wèn)題，開(kāi)始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問(wèn)題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒(méi)有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無(wú)用功。

因?yàn)楫吘故切陆處煟�主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來(lái)在批改06班的作業(yè)這個(gè)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長(zhǎng)的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒(méi)太在意，我認(rèn)為可能還沒(méi)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長(zhǎng)根本就沒(méi)做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過(guò)去，她也沒(méi)有要收起來(lái)的意思，我壓著怒氣問(wèn)她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然。“那為什么平時(shí)不問(wèn)呢？”“老師，我跟你有代溝”聽(tīng)完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺(jué)跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過(guò)這次溝通，她對(duì)我也沒(méi)什么敵意了，也開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該把“教書(shū)育人”換一下順序！

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問(wèn)題學(xué)生也不會(huì)完全束手無(wú)策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過(guò)學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開(kāi)教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問(wèn)題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：

作為一名國(guó)家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過(guò)教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來(lái)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過(guò)專(zhuān)業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開(kāi)展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫(xiě)作過(guò)程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃。總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

友情提示：本文中關(guān)于《工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/611716.html

• 上一篇：采購(gòu)工作總結(jié)201*年
• 下一篇：201*年政府工作總結(jié)及201*年工作思路