心態(tài)調整培訓總結(最新)

-學習改變命運-

《心態(tài)調整》培訓總結

時間：201*年5月19日星期四14：00-16：45地點：中海園三層培訓室講師：楊玉蘭老師

培訓對象：各校區(qū)教務、咨詢師、教師代表參培人數：應到83人，實到97人，無遲到《滿意度調查表》評分及反饋：一、調查問卷共：

69份，調查問卷滿分：110分，平均分：97分；滿意度：88%二、參培人員收獲：

1、通過參與游戲的方式讓我們每一個人都積極的參加到培訓中，自己不再是被動的接受講師的思想而是切身的參與共同的去體會和總結，這種形式的培訓更有趣味性和廣泛性，在參與的同時使自己更加深刻的體會了個人與團體的關系，心態(tài)對工作的影響，制度對于公司和個人的不同的約束和作用，使自己能夠以積極、輕松的心態(tài)去面對工作和生活。

2、一個好的團隊是要具備積極的心態(tài)才能壯大的，每一個人的工作態(tài)度直接決定了整個團隊的建設。我覺得以前的我有點封閉，但是覺得去挑戰(zhàn)一下那些自己不敢做的事情也應該是有點意思的，我喜歡楊老師講的OPEN的態(tài)度，就個人而-學習改變命運-

言我不喜歡那種鞠躬似的生活及工作態(tài)度，這樣會讓周圍的人很放不開容易抑制某種好的想法的產生及分享。很期待下一次類似的培訓。三、參培人員對培訓的建議或意見：

1、培訓形式新穎，切實調動員工積極性；

2、多組織優(yōu)秀講師進行培訓，加大案例的分享和深入；3、期待下次的培訓；4、時間稍作控制。四、參培人員提出的培訓需求：

1、心態(tài)調整的案例分析；2、溝通技巧培訓（行為、語言）；-學習改變命運-

3、團隊管理、拓展素質培訓；

4、關于小升初政策、教師技巧的培訓；5、成功案例分享；6、銷售類技巧及分享

五、對《心態(tài)調整》培訓總結

（一）本次培訓需在今后繼續(xù)保持之處

1、受訓者熱情度高，對本次培訓給予了大力的支持。

2、受訓者配合度高，使整場培訓真正的達到了預期想達到的目標。3、工作人員熱情、積極性高。

4、通過上午招開的總結會，培訓部人員善于從各種培訓中拓展思路。（二）不足之處及改進措施

1、前期準備工作在細節(jié)上還有待改進。例如人員分工不明確；室內氣溫過高；

話筒音質效果差，培訓用道具前其準備不充分等。培訓部會在今后的培訓中進行更為合理的細節(jié)把控，制定出培訓前期物品需求登記表，以保證今后的培訓更加順利的進行。

2、有待加大到場人數及提前退場人數的把控力度。本次培訓應到83人，實到

97人，比預期多到14人，增加了培訓教室的飽和度，在培訓即將結束之際，出現(xiàn)了部分人員提前退場的情況。培訓部會在今后的培訓中加大對人數的把控力度，將人數把控在80人以內，同時加大對培訓紀律的要求，培訓部會在培訓前期將參加培訓的人員申請表及培訓紀律發(fā)送到每個校區(qū)，并督促各校區(qū)的實施及反饋情況。

擴展閱讀：調整心態(tài) 愉快工作——201*少先隊輔導員培訓心得

調整心態(tài)愉快工作

“201*年金城江區(qū)中學團委書記、小學少先隊輔導員培訓班”心得

金城江區(qū)保平鄉(xiāng)中心小學陳金奎（下枧河隊隊員）

201*年4月25日至27日，由金城江區(qū)教育局主辦、北京感恩勵志教育咨詢中心承辦的“201*年金城江區(qū)中學團委書記、小學少先隊輔導員培訓班”在劉三姐的故鄉(xiāng)宜州市劉三姐鄉(xiāng)美麗的下枧河畔“劉三姐山莊”舉行。我有幸參加了這次培訓。

培訓班上，首先是我區(qū)部分中學團委書記、小學少先隊輔導員作一年來的工作介紹。聽了他們的發(fā)言，我感覺到我這個少先隊員做得很不稱職。

區(qū)教育局韋宵玉副局長在第一天的培訓會上，總結了我區(qū)201*年中學團委、小學少先隊工作所取得的成效和存在的問題，并提出了學校開展活動時要做到“六要”：一要有熱情、有激情；二要確定主題；三要有培養(yǎng)、培訓基地；四要搞好陣地建設；五要有合適的學校社團；六要發(fā)有效地、形式多樣的活動為載體。聽了韋副局長的講話，我對學校的少先隊工作應該做些什么、怎樣去做等一系列工作有了進一步的認識和理解。

本次培訓班上，我收獲最大的莫過于聽了和參與了北京感恩勵志教育資詢中心姜偉老師的課。姜偉，號稱愛國勵志第一人。姜老師的課與以往我所參加的培訓班講師們的課有很大的不同，他不像其他的講師那樣，坐在講臺前，按照講稿一二三的開講，而是讓所有學員圍成一圈，與大家一起用活動、游戲的形式來講課。這樣一來，學員們既感到新鮮，同時也在各種活動中嘗到了知識。姜老師首先讓學員們調整好心態(tài)，用他的話說就是：“既來之，則投入之�！笔前�，如果一個培訓，你沒有全身心地投入其中，是學不到東西的，也就失去了培訓的意義。

縱觀本次培訓，姜偉老師的課主要向我們講述了這樣幾個觀點：一、溝通與合作。與人相處，要學會與人溝通，只有良好的溝通，才能彼此了解，也只有相互了解了之后，才能相互適應，相互信任。自己的意思才能更好地傳達，這樣，也才能進一步支談合作。這體現(xiàn)在游戲當中：姜老師事先把我們分成三個組，可以說我們彼此不相識（至少我都沒有認識自己組員中的任何一個人），但通過大家的相互了解，進行溝通，在短短的十分鐘里，本組的十幾名成員每一個人基本上都能相互住了名字。這難道說不是溝通的作用嗎？在進行“穿越電網”的游戲中，需要的是團隊的合作精神。這個“電網”，它的洞小，有一些離地面又高，自己無論如何也不能過去，這就需要進行合作。在這個游戲里，我們真真正正體會到團隊合作的重要。實際上，姜老師也是在向我們傳達一個信息：我們的學校就是一個團隊，需要的是所有的成員都要精誠團結，相互溝通，進行有效的合作，我們的工作才能更好更高質量的開展下去。

二、責任與信念。在我們的團隊里，我們每一個成員都要有責任心，只有大家都負起責任，我們的工作也才能正常開展。本次培訓班上，一個游戲就能體現(xiàn)這一點：我們在姜老師的帶領下，進行“報數”游戲。游戲規(guī)則是：每個隊的正副隊長首先做出承諾，不管本隊的隊員出現(xiàn)什么狀況，都要承擔責任，哪怕是付出生命的代價。這個游戲，比的是嘴上工夫，看哪個隊的報數用時最長，就由正副隊長做俯臥撐。經過幾輪激烈的角逐，“夢之隊”的正副隊長每人做了幾百個俯臥撐。我們隊“下枧河隊”的隊長們也做了好幾十個。大伙兒看著他們做，覺得很是心疼，提出要幫他們做，但隊長們沒有同意，也沒有任何的怨言，因為他們承諾過，他們能夠承擔責任，同時也表現(xiàn)了他們的信念多么的堅定。其實，在我們工作的團隊里，有一些同事就沒有負起自己應當負起的責任，而是在不斷地推脫責任。

三、信任與信心。這一觀點同樣體現(xiàn)在一個游戲當中：這個游戲叫做“信任被摔”。十名隊員兩兩面對面用手相互搭在肩上，一名隊員站在高處，背對隊員，然后整個身體往后倒下，由這十名隊員接住。這個游戲講的就是信任別人，你要相信他們能把你接住，同時自己也要對自己有信心。在這個游戲當中，我們組的一位隊友就沒有突破自己這一關，無論我們如何承諾，你倒下來不會有事，我們能你接住，但她就是由于對自己沒有信心而沒有倒下。會后，她自己也覺得有點遺憾。通過這個游戲，讓我們明白：在日常的工作、生活中，也要信任自己的同事、家人、朋友，只有這樣，我們的工作才能更有效地開展下去。我相信自己也一定能夠通過這次的培訓有所突破。

培訓班的最后，韋宵玉副局長進行了總結。她說：這次的培訓，可以用十二個字來概括：感謝、幸福、問題、思考、評價和期待。是啊，我們應該感謝培訓的老師，為我們展示了這么優(yōu)秀的課堂；我們更應該感謝區(qū)教育局，為我們提供了這么一次培訓機會。我們是幸福的，我們是快樂的。我們也知道，自己今后的工作任務還很重，但我相信，經過我們團隊的合作，所有的問題都將得到圓滿的解決。

總之，參加這次培訓，是我所參加過的培訓活動收獲最大的一次，我將在自己的工作過程中，不斷的調整好自己的心態(tài)，與同事進行合作、進行溝通、相互信任，不計個人得失，把學校領導分配的各項工作任務按時按量的完成。

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