詩詞進(jìn)校園發(fā)言稿

營造詩意校園，打造特色品牌

我校是一所年輕富有青春活力和詩情畫意的學(xué)校，近年來，學(xué)校在市委市政府、教育局的高度重視和關(guān)懷下，在社會各界的關(guān)心和支持下，得到了長足的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會美譽度不斷提升。學(xué)校始終堅持“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，推進(jìn)“以少教多學(xué)”為核心的高效課堂改革，以精細(xì)化常規(guī)管理和打造濃郁校園文化氛圍為抓手，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)�！霸娫~進(jìn)校園”活動對我校的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用，它不僅營造了校園詩情畫意的氛圍，還擴大了學(xué)校的品牌效應(yīng)。下面我就簡單介紹學(xué)�！霸娫~進(jìn)校園”活動開展的基本情況。

首先，高度重視，加大宣傳，為“詩詞進(jìn)校園”營造濃郁氛圍。我校深入學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，深刻領(lǐng)會“詩詞進(jìn)校園”活動的意義，成立了以許先寶校長為組長，班子成員和業(yè)務(wù)骨干教師為主體的領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在教務(wù)處，由教務(wù)處負(fù)責(zé)挑選有專長和經(jīng)驗的精兵強將，有組織、有計劃地開展工作，并有針對性地對活動的開展進(jìn)行檢查督促，使活動落到實處。

在加強組織領(lǐng)導(dǎo)的同時，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳工作，為活動營造濃郁氛圍。

詩詞是民族的文化精粹，它可以豐富精神生活，提高人文素養(yǎng)，對培養(yǎng)青少年的高尚情操起到潛移默化的作用。學(xué)校充分利用“元旦”、“國慶”等重大節(jié)日，通過“書畫展比賽”等活動，廣泛調(diào)動師生積極性，并將師生獲獎作品裝裱上墻，懸掛在學(xué)校走廊、教室和大廳里，對師生進(jìn)行潛移默化的教育。

其次，寓教于樂，將活動融入到教育教學(xué)實踐中，通過有效的教學(xué)實踐來落實。

為提高學(xué)生“學(xué)詩、品詩”的綜合實踐能力，結(jié)合教育局“三美”中的美讀活動，組織學(xué)生開展詩詞誦讀比賽。通過“寫詩詞、讀詩詞、品詩詞”來體驗和感知我們民族文化的精魂，陶冶健康情感，激發(fā)熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情。

為使活動開展的既轟轟烈烈又扎扎實實，培養(yǎng)學(xué)生向上、向善、向美的良好道德情操，我校推出了“四個一工程”：

一是每天一首詩。要求每班每天集體背誦一首詩，目前，我校七年級學(xué)生能熟背詩詞50首以上，八、九年級學(xué)生能熟背百首以上，優(yōu)者更多。

二是每周一節(jié)詩詞鑒賞課。要求語文老師每周開一節(jié)詩詞賞析課，教會學(xué)生賞析詩詞，提高賞析能力。

三是每月一次詩詞背默比賽。由各年級的語文組牽頭精選詩詞，對學(xué)生進(jìn)行詩詞背默比賽，評選出優(yōu)勝班級和優(yōu)秀學(xué)生，并給予一定的獎勵。

四是每學(xué)期舉行一次大型的詩詞誦讀比賽。在“國慶”、“五四”等有紀(jì)念意義的節(jié)日期間，開展詩詞吟誦比賽。要求每班一套節(jié)目，緊扣活動主題，精選詩詞，采取吟唱、誦讀等多種表現(xiàn)形式進(jìn)行。最后評出優(yōu)勝班級，頒發(fā)獎狀。

“四個一工程”的實施，極大地調(diào)動了學(xué)生積極性，推動了活動的順利開展。同學(xué)們在讀名篇、誦名句中積累了豐厚的詩詞文化底蘊，養(yǎng)成了良好的誦讀、背誦習(xí)慣，提高了閱讀水平，促進(jìn)了學(xué)生心智和情商的全面發(fā)展。

最后，注重詩意傳承，讓碩果更豐碩。“詩詞進(jìn)校園”活動對我校的發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用，它不僅營造了校園詩情畫意的文化氛圍，還提升了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，擴大了學(xué)校的品牌效應(yīng)。

通過開展“詩詞進(jìn)校園”活動，不僅有力地推動了我校“培養(yǎng)名優(yōu)教師，發(fā)展特長學(xué)生，打造名牌學(xué)�！边@一宏偉工程的實施，更重要的是豐富了學(xué)生的知識，增強了學(xué)生對語言文字運用的能力，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的道德情操，對提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育發(fā)揮了積極有力的推動作用。我校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，中考各項指標(biāo)均居全市首位，其中尤以語文成績較為穩(wěn)定和突出，一直居徐州市前列，這與學(xué)校重視傳統(tǒng)文化教育不無關(guān)系。

為不斷開拓學(xué)生視野，為詩詞教學(xué)引入新鮮血液，學(xué)校還鄭重邀請了《全國優(yōu)秀作文選》主編姚衛(wèi)偉、著名作家曹文軒等人到我校講學(xué)，師生們有機會親近大師，心靈得以升華，境界得以提升。

同時，我們在市委市政府、教育局的大力支持下，注重挖掘本土文化，開發(fā)校本教材，目前《話說鐘吾》、《杏壇心語》和校刊《鐘吾文苑》等已經(jīng)付梓成冊，為下一步活動的開展奠定基礎(chǔ)。

春天已經(jīng)來了，這正是賞詩詠賦的好時節(jié)！路雖漫長，但阻擋不了探索的腳步。我們應(yīng)該堅信：美妙的詩詞會在校園里生根發(fā)芽，茁壯成長，收獲累累碩果。

擴展閱讀：詩歌進(jìn)校園發(fā)言稿

認(rèn)識到位組織到位落實到位管理到位

在儒溪中學(xué)“詩詞進(jìn)校園”交流會上的發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

今天我們歡聚在儒溪中學(xué)，共商“詩詞進(jìn)校園”大計。我很感動，因為能夠在溪中這樣高的學(xué)府里，有這樣好的學(xué)習(xí)和交流機會；我更感激，能夠親自聆聽各位詩詞界前輩的現(xiàn)場講解。根據(jù)會議要求，我向大家簡單介紹我校開展“詩詞進(jìn)校園”活動的基本情況。

一、詩詞是文化精髓，我校高度重視“詩詞進(jìn)校園”活動

中國是詩的國度，第一部詩歌總集《詩經(jīng)》問世迄今已將近三千個春秋，在漫長的歷史長河中孕育了燦若繁星的詩家詞人，產(chǎn)生了題材多樣、風(fēng)格各異、汗牛充棟的作品。從一腔愛國情，上下求索的屈原到“采菊東籬下”的陶淵明；從“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的浪漫主義詩人李白到“安得廣廈千萬間，天下寒土俱歡顏”的現(xiàn)實主義詩人杜甫，給我留下了太多回味。同時為我們的語文教學(xué)提供了寶貴的營養(yǎng)。

當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。以先進(jìn)的詩詞文化力量，陶冶、提高青少年的素質(zhì)，培育民族精神是非常必要的�？梢哉f，強化中華詩教，是時代的需要，是國家發(fā)展的大勢所趨，是歷史的必然。

二、加強“詩詞進(jìn)校園”的組織建設(shè)，加大“詩詞進(jìn)校園”的宣傳力度，營造詩詞學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的氛圍

201*年，學(xué)校根據(jù)上級“詩詞進(jìn)校園”的有關(guān)精神，認(rèn)真思考詩詞的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)工作。認(rèn)為要抓好這項工作：一要重視抓詩詞進(jìn)校園的常規(guī)工作，二要在管理中不斷地創(chuàng)新思路，不斷吸收成功他人經(jīng)驗。學(xué)校特別抓了以下工作：

一是加強“詩歌進(jìn)校園”的組織建設(shè)，成立了“詩詞教育領(lǐng)導(dǎo)小組”（由校長，教導(dǎo)主任、教研組長、輔導(dǎo)員、語文任課教師組成），明確分工職責(zé)；

二是抓宣傳發(fā)動，動員師生全員參與詩詞的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。把師生的優(yōu)秀作品用噴繪形式張貼在校園內(nèi)，把師生優(yōu)秀作品發(fā)表在�？�上，把師生好的作品推薦到縣級以上的刊物上發(fā)表；

三是將詩教工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，做到校園有詩畫，教室有名句。把教詩讀詩與校園廣播相結(jié)合，建立濃郁的詩教氣氛。

三、充分體現(xiàn)詩詞教育的力量，積極開展“詩詞進(jìn)校園”學(xué)習(xí)活動和詩詞教育活動，促進(jìn)全校師生學(xué)詩寫詩的積極心態(tài)

為了充分發(fā)揮詩詞對青少年學(xué)生的陶情、益智、美德的功能，我們以活動為載體，強勁推動“詩詞進(jìn)校園”工作，我校在廣大師生中積極開展“詩詞進(jìn)校園活動”，具體的做法有：

1、學(xué)校規(guī)定:每周二為全校讀書日,每天學(xué)校支委成員輪流在上課前到各班檢查學(xué)生讀書情況，其中，就規(guī)定了每班詩詞的誦讀，其次是課前3分鐘要求背育名言警名，名詩名作，國粹經(jīng)典；

2、詩詞的教學(xué)，以班級教學(xué)為主，以語文教師為主。學(xué)校詩詞輔導(dǎo)教師每月開展集中輔導(dǎo)為輔。在教學(xué)中，要求學(xué)生能夠誦讀和背誦古典詩詞和淺易文言文。要做到“六有”，即有計劃、有教材、有教師、有活動、有陣地、有成果；3、學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行一次校園詩詞誦讀競賽活動，并且每期考試題中要有詩詞內(nèi)容；

4、開展“詩詞進(jìn)校園”師資培訓(xùn)。聘請縣詩詞楹聯(lián)協(xié)會的老師進(jìn)學(xué)習(xí)講課。通過專家的講解，師生們從春秋時期子夏的“四海之內(nèi)皆兄弟”、唐代白居易的“相逢何必曾相識”到宋代晏殊的“人生何處不相逢”，從孔子、屈原到李白、杜甫，從“月是故鄉(xiāng)明、人是故鄉(xiāng)親”，到“鳥飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”了解我國古今詩詞，為教學(xué)好詩詞提供了平臺。

5、發(fā)揚傳統(tǒng)詩詞的吟誦、歌唱傳統(tǒng)，成立詩詞創(chuàng)作興趣小組和詩詞吟唱小組，組織主題班會、座談討論會等研討詩詞創(chuàng)作。讓學(xué)生倘佯在浩瀚的詩詞海洋中，去品位“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的落寂；揣摩“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄涼無奈；感受“大漠孤煙直，長河落日圓”的塞外狂歌；追憶“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的悲壯磅礴。這無不顯示了中華詩詞的無窮魅力和中華文化的歷史淵源。讓全校涌現(xiàn)出了讀詩、寫詩、賽詩的熱潮。

6、組織中華詩詞文藝展演。學(xué)校利用“六一”“一二九”“藝術(shù)節(jié)”等組織詩詞進(jìn)校園文藝節(jié)目展演，把博大精彩的中華詩詞改編為豐富多彩的文藝節(jié)目進(jìn)行，既豐富了校園文化，又拓寬了詩詞進(jìn)校園的渠道。體現(xiàn)了詩中有樂、樂中有情，

激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍了校園文化氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我們開展詩詞進(jìn)校園活動，是智者的妙手點化播下了一顆希望的種子，是先輩的辛勤澆灌催綠了一片貧瘠的荒灘，是文明的希望，是素質(zhì)教育的載體，是民族精神的溫床。我們將再接再厲，繼續(xù)深化學(xué)習(xí)和管理。一是進(jìn)一步學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興趣培養(yǎng)，二是搞好詩詞誦讀和創(chuàng)作活動的開展；特別是要細(xì)化不同年段的學(xué)詩任務(wù)等。總之，是要讓我們詩鄉(xiāng)后繼有人。

發(fā)言完畢，謝謝大家！

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201*.5.23

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