圩上橋小學(xué)201*年教科研工作總結(jié)

圩上橋小學(xué)201*年教科研工作總結(jié)

在過去的一學(xué)年中，我校教科室在縣局教研室、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作�；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。上學(xué)期全體教師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風(fēng)，深入開展各項科研工作，工作有了明顯的進(jìn)展與突破�，F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作小結(jié)如下：

一、加強引導(dǎo)，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。另外，還要求加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，全體教師必須明確自己在課程改革中的位置和任務(wù)，在教育教學(xué)活動中予以落實。規(guī)定每周三、四為業(yè)務(wù)活動學(xué)習(xí)日，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、閱覽室等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機會和舞臺。二、加強交流，互動學(xué)習(xí)共提高。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展了各學(xué)科教師公開課活動，同時還深入實施了學(xué)校教師互動聽、評課活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)督有力，教師們都能及時交流自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，真正做到了以先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課型帶路。實踐也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學(xué)期，組織教師參加教育教學(xué)基本功培訓(xùn)。活動的有效開展，使得青年教師得到鍛煉和提高，同時在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，又促進(jìn)了全體教師教育教學(xué)水平的提高，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。三、加強發(fā)動，積極開展筆耕活動。

鼓勵教師多讀書多寫教育教學(xué)論文，提高教育教學(xué)理論水平，形成先進(jìn)的教育理念，使教師完成從經(jīng)驗到理論的上升，使廣大教師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸�質(zhì)量，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效益是我們這項活動的宗旨。與此同時我們還積極組織教師參加各級教育教學(xué)論文評比活動，獲獎達(dá)20余篇。四、抓好立項課題的階段管理。

結(jié)合新課改及我校實際情況，對已立項的課題進(jìn)行認(rèn)真組織實施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負(fù)責(zé)人骨干教師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。五、抓好新課題的申報立項和結(jié)題工作。

按照校長室工作計劃，我室又從緊、從實地制定圩上橋中心小學(xué)“十二五”課題申報規(guī)劃，學(xué)期初，我們就早地廣泛宣傳發(fā)動，成立小組，科學(xué)引導(dǎo)、落實課題，并制定科學(xué)、詳實的課題實施方案。上學(xué)期末，已經(jīng)申報省級立項課題一個，未結(jié)題，縣級立項課題六個，現(xiàn)均已結(jié)題�，F(xiàn)在各級立項課題按照研究計劃，有條不紊地進(jìn)行著，并都已取得了一定的階段成果。

六、抓好科研與教學(xué)的整合。本學(xué)期，教科室聯(lián)合教導(dǎo)處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計劃學(xué)習(xí)活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。五月份我校成功舉辦了語文教學(xué)研究活動，還聘請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)專家觀摩課堂教學(xué)，同時作了專題講座，這些為我校科學(xué)規(guī)范地管理實施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐。

七、完善并落實教科研獎勵機制。

為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ�。激勵了廣大教師參加課題研究的積極性。

八、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性。

我們學(xué)校雖然是所省農(nóng)村實驗學(xué)校，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足。

1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從教育博客來看，盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。

2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。

3、教育科研工作，應(yīng)更好的與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好的體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立。

問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面。

圩上橋小學(xué)201*.

擴展閱讀：圩上橋小學(xué)201*年--201*年第一學(xué)期教科研工作計劃

圩上橋小學(xué)201*-201*第一學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以教培研中心和學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，健全和完善教科研管理機制，深化課程改革，抓實教研組建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際，以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，深化教育教學(xué)研究，堅持教研與科研結(jié)合，全面履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，使教科研工作更有針對性和實效性。二、工作目標(biāo)：

1.以課題研究為龍頭，推動教科研發(fā)展。培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

2.以組織活動為載體，豐富課題研究內(nèi)涵。本學(xué)期，教科室將精心策劃、周密組織校本研究活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

3.積極組織教師參加各級各類征文活動。做好宣傳、組織和送評工作，努力提高我校教師的論文數(shù)量和論文質(zhì)量。

4.以推廣成果為突破，促進(jìn)教師專業(yè)成長。及時傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，讓教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。三、具體工作：

1．增強學(xué)習(xí)形式，提高科研能力

教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊伍。為了幫助教師提高科研能力，我校將進(jìn)一步增強教師學(xué)習(xí)的方式，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)行為。

（1）倡導(dǎo)讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園

要求每一位教師多跑閱覽室，翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，通過“三個一”（即讀好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究一堂常態(tài)課、寫好一篇教學(xué)反思）等任務(wù)的完成，努力提高教師的教科研意識和理論水平，并把理論內(nèi)化為理念，用理念更好地指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實踐，做學(xué)習(xí)型、科研型的教師。（2）依托校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校園網(wǎng)，加強校園網(wǎng)站建設(shè)，把教科研相關(guān)信息及時發(fā)布到校園網(wǎng)，做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理。融教師教學(xué)、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)、實實在在的教科研融入到網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（3）開展主題活動，形成對話機制圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題，扎實開展備課組和教研組活動，積極開展“歸小論壇”第3、4期活動，繼續(xù)開展歸小“教學(xué)之星”、“教學(xué)能手”評比活動。為廣大教師搭建對話和交流的平臺，從而促進(jìn)對話機制的形成。2．抓實科研管理，確保高效研究

本學(xué)期，我們繼續(xù)以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，積極開展課題研究，規(guī)范研究過程，唱響教育科研的主旋律，重視對教育科研的管理，增強實效。

力爭使學(xué)校《現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的有效性的研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)分組分層教學(xué)的策略研究》《小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀的探究和實踐》等相關(guān)課題通過專家指導(dǎo)，調(diào)整研究的方向，使課題研究走向更縱深處。

各課題組要進(jìn)一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標(biāo)，落實活動安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。課題組對課題研究要有布置、有落實，使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。

對成效顯著的優(yōu)秀研究成果，將及時進(jìn)行總結(jié)提升、宣傳推廣，及時轉(zhuǎn)化為“教學(xué)生產(chǎn)力”，作用于教育教學(xué)實踐，充分發(fā)揮課題研究對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)成長的服務(wù)作用。

3．深入研究探討，確保研究成果（1）努力提高教科研的整合力度

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教科研對課程改革的促進(jìn)作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)�！皢栴}即課題，教學(xué)即研究，成長即成果�！泵课唤處煻家獦淞ⅰ叭巳耸茄芯空摺薄吧险n就是研究”的新理念，通過行動研究，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。（2）扎實開展課題研究活動具體做到三個結(jié)合：

一是把課題研究與家常課相結(jié)合。課題組老師需要捕捉自己或他人課堂教學(xué)中的閃光因素，整合提煉成研究經(jīng)驗成果，在課題組及時進(jìn)行推廣。同時繼續(xù)發(fā)現(xiàn)聚焦問題，及時補充入研究計劃中，進(jìn)行個個擊破式的研究。

二是把課題研究與研究課相結(jié)合。每個課題組成員根據(jù)組內(nèi)計劃制定出個人課題研究計劃。無論是骨干教師的示范研究課還是青年教師的教研課，每一節(jié)研究課，教師們都帶著自己在個人課題研究計劃中的重點研究問題走進(jìn)課堂，讓每一節(jié)研究課都成為了教師們課題實驗展示的舞臺，給課題組的老師提供深層次思考的空間。

三是把課題研究與專業(yè)成長相結(jié)合。每個教師根據(jù)自己的成長規(guī)劃，圍繞課題研究目標(biāo)，建立個人課題研究檔案，圍繞課題撰寫研究論文，讓課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。

4．抓常規(guī)工作，提高科研水平

（1）繼續(xù)組織好教師的教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師積極參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。教科室將認(rèn)真細(xì)讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。（2）培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣。除了周四的例行理論學(xué)習(xí)活動外，鼓勵教師多讀書、多記筆記、多寫反思，結(jié)合本學(xué)期開展的教師讀書活動，為今后教育教學(xué)論文的撰寫和課題的研究積累第一手資料，提高我校教師的科研理論水平。

（3）繼續(xù)以“提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，積極配合教導(dǎo)處做好論壇活動，努力提高研討的質(zhì)量，加強教師主動參與研究活動的能力，形成我校獨特的教研氛圍和科研環(huán)境。四、每月安排：9月份：

（1）制訂學(xué)校教科研工作計劃；

（2）根據(jù)上學(xué)期我校讀書活動方案，開展讀書活動。（3）業(yè)務(wù)活動，正常進(jìn)行周四教育理論學(xué)習(xí)。（4）撫州市教育學(xué)會論文選送。10月份：

（1）組織參加省市級各類教育教學(xué)論文比賽；（2）做好學(xué)校有關(guān)課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作；（3）做好市“十二五”課題研究的相關(guān)工作。11月份：

（1）組織參加各級各類教育教學(xué)論文比賽；（2）做好學(xué)校有關(guān)課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作；（3）做好市“十二五”課題研究的相關(guān)工作。12月份：

（1）撫州市義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實施優(yōu)秀論文征選；（2）做好學(xué)校有關(guān)課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作；（3）做好市“十二五”課題研究的相關(guān)工作。1月份：

（1）教師教育、教學(xué)論文整理、匯總和交流；（2）收集整理教育科研資料；（3）做好教科研工作總結(jié)；

（4）做好市“十二五”課題學(xué)期匯報。

圩上橋小學(xué)

201*.9

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