教學督導心得體會

教學督導心得體會

教學是學校的中心工作,我校為適應社會的發(fā)展及教學改革的不斷深入,為維護正常的教學秩序,提高教師教學能力和教學水平,提高教學質(zhì)量,實行了教學督導制，我作為被督導的三類教師之一，經(jīng)過兩周的督導，感受頗深。教學督導實踐表明，建立運轉(zhuǎn)靈活的教學督導運行機制，理順各方面的關系，是教學督導工作更加快捷、高效的前提。督導工作方式方法關系著督導工作成效的高低。檢查、聽課后與教師面對面交流時,要注意因人而異,因勢利導。一般來說,盡管督導可隨時隨地進入課堂聽課或檢查,但聽課前若事先通知新教師或開新課的老師，則是體現(xiàn)了對他們的關心和愛護。他們可能會對督導工作多一份理解,方便督導人員以后與他們的溝通和交流。督導人員除與教師就教學方法本身進行交流外,若還能深入地就課程內(nèi)容進行探討，便更有利于教師接受督導意見。某位教師講課中問題較多時,督導員要區(qū)分出是主觀努力不夠還是方法問題所致。對后一種情況應持一種理解與鼓勵的態(tài)度去幫助,對一位盡職盡責的青年教師而言,不能因某一節(jié)課講不好而讓其受到挫折。因為青年教師初次上課,難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,但是這都是成長中的問題,只要努力是會進步的,因此批評和鼓勵相結(jié)合十分必要。指出某個教師教學過程中的不足之處的時,決不要忽視他表現(xiàn)出來的長處,對他身上存在的潛力要盡量的給予肯定,幫助其樹立信心。

教研活動任課教師溝通交流的重要平臺。通過開展教學研究，研究教學和管理中出現(xiàn)的問題，聽取任課教師意見和建議，有針對性地提出提高教學質(zhì)量的措施和要求。從教學督導中發(fā)現(xiàn)的問題和督導工作的實踐體會來看，教風建設的重點在于教研室作用的發(fā)揮，因此教學督導工作應放在與各備課組長及教研組長的聯(lián)系和協(xié)同工作上來，當好各位教師的參謀。督促各年級的教學管理和教研活動。組織各年級教師，廣泛開展系列教學法研討活動，目的是提高大家的教學水平，教學質(zhì)量。

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暑期假前培訓心得（一）

這次培訓，對我們這樣在教學一線奮戰(zhàn)了近50年的“老兵”同樣是一次難得的充電機會。非常感謝董事長親自在培訓中給全院及長春公司的全體中層干部做了糾偏鼓勁的重要講話，三個多小時的講話，按理說很長，但挺聽起來還覺得意猶未盡。因為，每句話都是樸實、真切的總結(jié)和暢想，打動了每個人的心、激發(fā)了每名員工的斗志，實感受益匪淺。

聽了講話，使我看到了學院光明前途，堅定了長期為學院發(fā)展做微薄貢獻的決心。如果把學院比作一列火車，它已告別了低速運行的初級階段，現(xiàn)已是一架高鐵列車，為保證這列車能沿著又快又穩(wěn)的軌道高速行駛，達到更輝煌和遠大的目標，我們這架高速列車上的組成零件，就必須認真做好自己應完成的那份工作，這是收獲之一。之二是從董事長講話的后部分我體會出了兩點是今后工作必須時刻提醒自己的，即做事和做人。

在做事上，已是要根據(jù)督導工作的需要，強化自己對全院十幾個主專業(yè)的技能學習，確定做到干什么、學什么、缺什么、補什么，至少不能在督查中說外行話；二是要重視理論指導下的經(jīng)驗總結(jié)，這是董事長在講話中多次提到的；三是重視橫向?qū)W習，力爭把自己的工作做到最精最好。

在做人上，一是不提老資格，絕對和自己同事講和諧，講團結(jié)，一切從學院大局出發(fā)，做一個與人為善，受人歡迎的人；二是，不說不負責的話，不做不顧及他人感受的事；三是一如既往地堅持原則，在事關學院發(fā)展的問題上，既要講和諧，更要講立場，扎實做事，踏實做人。

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