語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得

優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得

201*年山東省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)于11月3日至5日在滕州舉行，我有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)參加了這次活動(dòng)，對(duì)于這次難得的機(jī)會(huì)我格外珍惜。遺憾的是這次活動(dòng)從兩個(gè)報(bào)告廳同時(shí)舉行，我只能聽(tīng)取其中的15節(jié)課，但對(duì)于仍在語(yǔ)文教學(xué)路上摸索的我而言，每節(jié)課都給了我很大的震動(dòng)，也讓我收獲很多。

我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。下面我把自己此次聽(tīng)課的收獲匯報(bào)如下：

值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)：

1、課前互動(dòng)小活動(dòng)。用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的積極性，拉近師生間的關(guān)系。

2、教師教態(tài)自然大方，語(yǔ)氣有很強(qiáng)的親和力，不急不躁。3、備課資料豐富翔實(shí)，課件實(shí)用性強(qiáng)；如《吆喝》、《蘇州園林》課件內(nèi)容精當(dāng)，很好的輔助教學(xué)。

4、書寫規(guī)范美觀，板書設(shè)計(jì)美觀，如《蘇州園林》設(shè)計(jì)成扇形，典雅精致和課文很相稱；《安塞腰鼓》設(shè)計(jì)成一面大鼓的形狀，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。5、教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng)。導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)的設(shè)計(jì)不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本、研讀文本，自然地銜接教學(xué)的知識(shí)板塊，也能靈活對(duì)學(xué)生的課堂活動(dòng)效果作出指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。

6、注重語(yǔ)文朗讀，課堂書聲瑯瑯。

好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，朗讀是理解文章的必要途徑。雖然參賽語(yǔ)文老師普通話不是個(gè)個(gè)都標(biāo)準(zhǔn)，音質(zhì)也并非個(gè)個(gè)都優(yōu)美，但他們卻讀得很投入，讀得很感人。

7、注重合作探究式學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以“學(xué)”為主。教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，側(cè)重學(xué)生對(duì)文本的真實(shí)體驗(yàn)和感受。想辦法讓學(xué)生去觸及文本，并不斷引導(dǎo)學(xué)生從文字中體會(huì)感悟其中包含的情感�！澳隳茏x一讀嗎？”“你讀出了什么？”“請(qǐng)你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評(píng)價(jià)細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn)。

教學(xué)反思：自己平時(shí)多數(shù)時(shí)候只是充當(dāng)了一個(gè)搬運(yùn)工，從書上搬了出去而已，慚愧�。『芏鄷r(shí)候自己就是個(gè)傳聲筒，將教案上或教參上的內(nèi)容直接照搬給學(xué)生，缺乏自己的個(gè)性解讀。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)自己制定了如下努力方向：

1、做個(gè)有心人，平時(shí)要多讀書、多思考，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是知識(shí)方面的積累和課堂語(yǔ)言的錘煉。這是提高課堂教學(xué)實(shí)效的根本所在，只有教師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了，才會(huì)創(chuàng)出實(shí)效的教學(xué)方法來(lái)。

2、要在備課上下真功夫。自己先對(duì)文本真的有自己的認(rèn)識(shí)和感受，然后再根據(jù)學(xué)生的情況，確定相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方式方法。3、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo)，真正明確每節(jié)課的知識(shí)的、能力的、情感的三方面的目標(biāo)。再精心確定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo)，以及具體的實(shí)施方式方法。

4、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，多媒體使用要合理恰當(dāng)。5、教書、育人為先，教師要目中有人，時(shí)時(shí)關(guān)注不同層次的學(xué)生，及時(shí)培優(yōu)扶差，讓所有的學(xué)生始終在進(jìn)步的狀態(tài)中。這是教育的根本所在，也保證成績(jī)的重要渠道。

總之，這次聽(tīng)課活動(dòng)，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽(tīng)課，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，在反思中教學(xué)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，今后我會(huì)用自己的行動(dòng)做更好的詮釋。

擴(kuò)展閱讀：語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得

濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得

玫瑰鎮(zhèn)小學(xué)第二中心校陳桂芳

201*年濟(jì)南市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)于11月22日至24日在濟(jì)陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，我有幸親臨現(xiàn)場(chǎng)參加了這次活動(dòng)，對(duì)于這次難得的機(jī)會(huì)我格外珍惜。遺憾的是這次活動(dòng)從兩個(gè)報(bào)告廳同時(shí)舉行，我只能聽(tīng)取其中的18節(jié)課，但對(duì)于仍在語(yǔ)文教學(xué)路上摸索的我而言，每節(jié)課都給了我很大的震動(dòng)，也讓我收獲很多。

本次活動(dòng)，我聽(tīng)了3節(jié)識(shí)字課，8節(jié)閱讀課，2節(jié)口語(yǔ)交際課，5節(jié)習(xí)作課。課堂中，我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。每位授課教師都精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)上好課，切實(shí)讓孩子學(xué)到了很多東西，而不是華而不實(shí)的表演課。下面我把自己此次聽(tīng)課的收獲結(jié)合市教練員江老師的總結(jié)匯報(bào)如下：

一、低年級(jí)的識(shí)字課扎實(shí)有效

1、幾節(jié)識(shí)字課普遍關(guān)注了字理的教學(xué)，關(guān)注了漢字的演化過(guò)程的教學(xué)。2、注重了漢字的音形義的教學(xué)，不是泛泛而教。3、注重了識(shí)字的趣味性，游戲性。4、注重了識(shí)字方法的教學(xué)和寫字指導(dǎo)。

反思我們當(dāng)前的識(shí)字教學(xué)，我認(rèn)為有些值得反思的地方。如：江老師提到的不贊成戲說(shuō)漢字，亂編字謎現(xiàn)象；識(shí)字方法的教學(xué)不能過(guò)；以及課件中圖片運(yùn)用過(guò)重現(xiàn)象都值得反思。

二、中高年級(jí)的閱讀課“讀”得到位1、文意兼得明顯體現(xiàn)。

2、能讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，并運(yùn)用一定的方法理解課文。3、文中思想內(nèi)容的理解很到位。

反思我們當(dāng)前的閱讀教學(xué)，我認(rèn)為也有些值得反思的地方。如：江老師提到的，講課時(shí)教師課文內(nèi)容分析過(guò)多過(guò)重，甚至思品味太濃的現(xiàn)象。我認(rèn)為語(yǔ)文課的情感目標(biāo)是滲透，應(yīng)注重文意兼得，更多地向?qū)懛ㄖ笇?dǎo)方面轉(zhuǎn)移。

三、中高年級(jí)的口語(yǔ)交際課趨向成熟1、注重了在情境中交際。

2、教學(xué)目標(biāo)明確，注重了師生的互動(dòng)交流，師生評(píng)價(jià)很到位。四、中高年級(jí)的習(xí)作課注重了習(xí)作方法的引導(dǎo)

1、幾堂課都特別注重設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題，激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望。2、在指導(dǎo)學(xué)生如何寫上，老師們都很有辦法。如：《一張紙的啟示》，通過(guò)三個(gè)小游戲的引入，學(xué)生積極性很高。注重了學(xué)生的過(guò)程性體驗(yàn)，同時(shí)也注重了范文的引領(lǐng)。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我要以這些教學(xué)精英們?yōu)榘駱�，時(shí)刻鞭策自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷督促自己的教學(xué)，為此，我對(duì)自己制定了如下努力方向：

1、做個(gè)有心人，平時(shí)要多讀書、多思考，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是知識(shí)方面的積累和課堂語(yǔ)言的錘煉。這是提高課堂教學(xué)實(shí)效的根本所在，只有教師自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高了，才會(huì)創(chuàng)出實(shí)效的教學(xué)方法來(lái)。

2、要在備課上下真功夫。自己先對(duì)文本真的有自己的認(rèn)識(shí)和感受，然后再根據(jù)學(xué)生的情況，確定相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方式方法。

3、從教學(xué)內(nèi)容總體出發(fā)確定好每節(jié)課的具體的三維教學(xué)目標(biāo)，真正明確每節(jié)課的知識(shí)的、能力的、情感的三方面的目標(biāo)。再精心確定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體任務(wù)目標(biāo)，以及具體的實(shí)施方式方法。

4、注意輔助教學(xué)手段的應(yīng)用，多媒體使用要合理恰當(dāng)。

5、教書、育人為先，教師要目中有人，時(shí)時(shí)關(guān)注不同層次的學(xué)生，及時(shí)培優(yōu)扶差，讓所有的學(xué)生始終在進(jìn)步的狀態(tài)中。這是教育的根本所在，也是保證成績(jī)的重要渠道。

總之，這次聽(tīng)課活動(dòng)，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽(tīng)課，也是在發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，在反思中教學(xué)，在教學(xué)中成長(zhǎng)，今后我會(huì)用自己的行動(dòng)做更好的詮釋。

友情提示：本文中關(guān)于《語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.seogis.com/gongwen/602098.html

• 上一篇：語(yǔ)文聽(tīng)課心得體會(huì)
• 下一篇：教學(xué)督導(dǎo)心得體會(huì)