PEP小學(xué)英語時態(tài)總結(jié)
小學(xué)英語時態(tài)小結(jié)
一、一般現(xiàn)在時:用來敘述經(jīng)常性發(fā)生的事情、習(xí)慣和愛好等,
時間詞有:
sometimes\\often\\usually\\everymorning(afternoon,evening,day,week,year)\\onMonday等(注意此時要先弄清敘述的人或事物是否第三人稱單數(shù)。即he、she、it)
如果敘述的人或事物是第三人稱單數(shù)行為動詞要加上s或es,其變化規(guī)則和名詞的復(fù)數(shù)形式變化規(guī)則一樣。Johnlikesgoinghiking.
Maryoftengetsupatseveno’clock.Mrlicookssuppereveryevening.
Howdoeshegotoschool?----Hegoestoschoolonfoot.DoeshegotoschoolonSaturday?
---Yes,hedoes.(第三人稱單數(shù)一般疑問句句前是does,句中的動詞要用原形。)
動詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則:1)直接在動詞后面加“s”。
2)以“s、x、sh、ch”結(jié)尾的單詞,在動詞后面加“es”。wash---washeswatch---watchesfish---fishes3)以“輔音+y”結(jié)尾的單詞,把y改i再加es。carry---carriesstudy---studiesfly---flies4)go和do的第三人稱單數(shù)是goes和does
2、敘述的人或事物不是第三人稱單數(shù)行為動詞要用原形。1.)Iusuallygotoschoolonfoot.
12.)WeplayfootballeverySundayafternoon.3.)WhatdotheydoonSundays?---Theyplaychess.
二、現(xiàn)在進行時:用在敘述某人正在做某事的時候。(某動作正在進行)
其結(jié)構(gòu)是“be動詞+(動詞+ing)”,句中可能會有l(wèi)ook,listen,now或一個相當(dāng)具體的時間。
動詞加“ing”(現(xiàn)在分詞)的變化規(guī)則:1、接在動詞后面加“ing”
2、“元音+輔音+e”結(jié)尾的單詞把e去掉再加ing。
3、重讀閉音節(jié)雙寫最后字母再加ing,單詞有:runrunning、swimswimming、putputting、getgetting、shopshoppingWhatisMarydoing?She’sshopping.
IsBettyswimmingnow?No,sheisn’t.She’srunning.It’sseventhirtyintheevening.We’rehavingdinnerathome.
三、一般將來時:敘述將要發(fā)生的事情或打算。
時間詞有:tomorrow,tonight,nextMonday(Tuesday),nextweek(month,year),thismorning(afternoon)
結(jié)構(gòu)是begoingto+動詞原形。如果所接的動詞原形剛好是go或come,可把togo和tocome去掉。Whatareyougoingtodotomorrow?---Iamgoingtovisitmygrandparents.Aretheygoingtosweepthefloortonight?---Yes,theyare.
3.)WhereisSarahgoing(togo)nextweek?---She’sgoing(togo)thepark.
四、過去時:一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),常和表示過去的時間狀態(tài)連用,如yesterday,lastweekend,lastSunday等.也表示過去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作,常和often,always表示頻率的時間連用.
肯定句:Ivisitedmygrandparentslastweekend.Iusuallyplayedwithmyfriendslastyear.Iwasbusylastweekend.Theyweresadyesterday.
否定句:Ididn’tvisitmygrandparentslastweekend.Iwasn’tbusylastweekend.Theywerenotsadyesterday.
一般疑問句:Didyouvisityougrandparentslastweekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.Wereyoubusylastweekend?Yes,Iwas./No,Ididn’t.Yes,wewere./No,weweren’t.
特殊疑問句:Whatdidyoudoyesterday?Iplayedfootball.WheredidMikegolastweekend?Hewenttothelibrary.Howdidyougothere?Iwentbybus.Wherewereyouyesterday?Iwasathome.
擴展閱讀:pep小學(xué)英語四種時態(tài)總結(jié)
一.一般現(xiàn)在時
表示一般情況下按照某種頻度發(fā)生的事,或者存在的某種狀態(tài)。特征:句子中一般有usuallyoften等表示頻度的詞。1.陳述句句子結(jié)構(gòu)。
a、主語(非第三人稱單數(shù))+動詞原形+時間、地點等例:UsuallyIplayfootballontheweekend.b、主語(第三人稱單數(shù))+動詞(單三形式)+時間、地點例:Usuallyheplaysfootballontheweekend.2.特殊疑問句結(jié)構(gòu)。
疑問代詞(what等)+do/does+主語+時間等其他?
例:Whatdoyoudoontheweekend?3.一般疑問句機構(gòu)。Do/Does+陳述句+?
回答:Yes,主語+do/does.No,主語+don"t/doesn"t.例:Doyouplayfootballontheweekend?Yes,Ido.No,Idon"t.二.現(xiàn)在進行時。
表示現(xiàn)在正在進行的動作。1.陳述句。
主語+be(is,am,are)+動詞ing形式+地點。
例:Iamplayingfootballontheplayground.2.特殊疑問句。
疑問代詞(what等)+be+主語+doing+?例:Whatareyoudoing?3.一般疑問句。
Be+主語+動詞ing形式+?
Yes,主語+be。No,主語+be的否定形式例:Areyouplayingfootball?
Yes,Iam.No,Iamnot.三、一般將來時。
表示將要或者準(zhǔn)備發(fā)生的事,句子中一般有表示將來的時間詞(如:nextweekend等)1.陳述句。
主語+be(is,am,are)goingto+動詞原形+時間、地點等例:Iamgoingtoplayfootballnextweekend.2.特殊疑問句。
疑問代詞(what等)+be+主語+goingtodo+時間、地點等?例:Whatareyougoingtodonextweekend?3.一般疑問句。
Be+主語+goingto+動詞原形+時間地點等?Yes,主語+be。No,主語+be否定形式。
例:Areyougoingtoplayfootballnextweekend?Yes,Iam.No,Iamnot.四.一般過去時。
表示過去已經(jīng)發(fā)生過的事,句子中一般有表示過去的詞(如:last
pep小學(xué)英語時態(tài)總結(jié)weekend、yesterday等)。
1.陳述句。
主語+動詞過去時+時間、地點等。
例:Iplayedfootballontheplaygroundyesterday.2.特殊疑問句。
疑問代詞(what等)+did+主語+do+時間地點等+?例:Whatdidyoudoyesterday?3.一般疑問句。
Did+主語+動詞原形+時間地點等+?
Yes,主語+did。No,主語+didn"t.
例:Didyouplayfootballyesterday?Yes,Idid.No,Ididn"t.
句子比較:1.陳述句
UsuallyIplayfootballontheweekend.
Iamplayingfootballontheplayground.
Iamgoingtoplayfootballnextweekend.Iplayedfootballontheplaygroundyesterday.
2.特殊疑問句。
Whatdoyoudoontheweekend?Whatareyoudoing?
Whatareyougoingtodonextweekend?Whatdidyoudoyesterday?3.一般疑問句。
Doyouplayfootballontheweekend?Yes,Ido.No,Idon"t.
Areyouplayingfootball?Yes,Iam.No,Iamnot.
Areyougoingtoplayfootballnextweekend?Yes,Iam.No,Iamnot.
Didyouplayfootballyesterday?Yes,Idid.No,Ididn"t.
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