教學(xué)六認(rèn)真

南陽(yáng)小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，大面積提高各科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂本校教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范。內(nèi)容如下。一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研任教學(xué)科的教材，搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2.認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容：教材分析(教學(xué)總要求、分單元或類型教學(xué)目的要求和重難點(diǎn))、本班學(xué)生情況分析、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等)。教學(xué)進(jìn)度要明確各周次的教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)、考試的時(shí)間安排等。

3.深入了解教學(xué)對(duì)象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教。

4.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。一份完整的教案，一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下主要環(huán)節(jié)：

⑴確定教學(xué)目的要求，根據(jù)每課的自身特點(diǎn)，提出恰如其分的教學(xué)要求。⑵根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

⑶教具、學(xué)具準(zhǔn)備。完成本課教學(xué)任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、資料、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物及有關(guān)學(xué)具等。

⑷課時(shí)分配。每課所需課時(shí)要有明確安排。

⑸分教時(shí)備課。每一教時(shí)應(yīng)注明授課日期并有明確的教學(xué)要求，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，要從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備教師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”，具體應(yīng)注意如下：

①教具設(shè)計(jì)要充分運(yùn)用卡片、小黑板、掛圖、實(shí)物、電教設(shè)備及實(shí)驗(yàn)器具等教具。加強(qiáng)直觀性，提倡自制教具。

②提問(wèn)設(shè)計(jì)，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點(diǎn)，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。

③板書設(shè)計(jì)，要按教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)和教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好每一課的板書計(jì)劃。板書內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。

④習(xí)題設(shè)計(jì)，要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好具有針對(duì)性、典型性和啟發(fā)性的練習(xí)題，對(duì)難度較大的習(xí)題和需要演示的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)先做一遍。

5.備課要以個(gè)人鉆研為主、集體備課為輔，平行班級(jí)應(yīng)建立備課小組、定期研究教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。

6.各科都應(yīng)提前寫好教案。杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。如年級(jí)集中備課的教案，要認(rèn)真寫好個(gè)人修改記錄。教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。

7.認(rèn)真寫好授后小結(jié)，教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會(huì)特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。授后小結(jié)要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。提倡“一課一得”與“一周一得”，每周至少有1篇質(zhì)量較高的授后小結(jié)。

8.作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案，教師每學(xué)期至少要寫好3篇“下水文”。9.兼任的其他學(xué)科也要鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教案詳簡(jiǎn)要適度。10.要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫好復(fù)習(xí)課的教案。二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。

⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。

⑵提前進(jìn)教室，上課時(shí)不擅離課堂，無(wú)特殊原因不坐著上課，不做與本課無(wú)關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時(shí)，應(yīng)巡回指導(dǎo)。

⑶按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂，以免影響學(xué)生休息和下一課的教學(xué)活動(dòng)。⑷不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿拖鞋上課。

⑹不得將手機(jī)帶入課堂，如必須隨身攜帶，上課必須關(guān)機(jī)。

2.積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運(yùn)用，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有質(zhì)疑問(wèn)難、動(dòng)手動(dòng)口、當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)間。

3.上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，用普通話交流，語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作，正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。

4.體育活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，眼保健操、課間操時(shí)教師應(yīng)在教室。體育室內(nèi)課要做好充分準(zhǔn)備，安排好健康教育的內(nèi)容，保證健教質(zhì)量。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1.作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生要適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、開拓視野、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，并注意分層要求。課堂作業(yè)一般當(dāng)堂完成。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量，一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三、四年級(jí)不超過(guò)三十分鐘，五六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí)。

3.嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。并養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號(hào)要規(guī)范。各類作業(yè)批改一律用紅筆，書寫工整、字跡清晰，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)）。小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)批改可用“A、B、C、D”四等，并提倡寫“Good”等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)。作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。一學(xué)期，一般情況下要有8篇大作，4篇小作。

5.做好批改記錄并及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，要作好記錄，分析原因，及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力自行訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批，指導(dǎo)其訂正。

6.學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)，不準(zhǔn)以作業(yè)處罰學(xué)生，不準(zhǔn)罰抄課文。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，要求做到：

1.注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，提倡上門家訪，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。2.根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。3.對(duì)因事因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)課。

4.平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。五、認(rèn)真組織考查

1.考查要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2.嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)。單元教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行的考查，時(shí)間盡量控制在1節(jié)課內(nèi)。

3.講究命題質(zhì)量。命題要根據(jù)課程要求、教材要求和學(xué)生的實(shí)際，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性和拓展性。難易適度，做到知識(shí)、技能和智力方面兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語(yǔ)言明白。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

4.嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到既公正、公平、合理，又具有激勵(lì)性。要及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，成績(jī)?cè)u(píng)定一律采用“等級(jí)制”。

5.考后要進(jìn)行分析講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足之處。同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

1.開展課外活動(dòng)要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)。要組織好校級(jí)課外興趣小組活動(dòng)。另外，要重視組織好年級(jí)、班級(jí)層次的興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

2.課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確�；顒�(dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)多出成果。

3.每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

以上規(guī)范，希全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極落實(shí)。

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教學(xué)六認(rèn)真

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備課組織三級(jí)備課

骨干主備集體主備個(gè)人精備

2、備課內(nèi)容備教材(內(nèi)容)；備教法；備學(xué)法；備訓(xùn)練(習(xí)題、作業(yè))；備教學(xué)手段。

3、備課成果教案

教案功能：為教學(xué)服務(wù)；為學(xué)習(xí)服務(wù)；為再教學(xué)服務(wù)。4、備課形式集體備課

集體各課要求：組織保證時(shí)間保證紀(jì)律保證內(nèi)容保證二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)學(xué)生在教師引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下的自主、互動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

“雙主體”課堂教學(xué)模式當(dāng)教學(xué)內(nèi)容只適合教師講解、板書、演示時(shí)，教師是“主體”；當(dāng)教師安排學(xué)生讀書、回答、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生是“主體”�！爸黧w”就是發(fā)揮主要作用，突出主要地位。

“雙主體”課堂教學(xué)模式特點(diǎn)

①教師、學(xué)生均作為課堂主體，雙方地位、作用同等。②教師、學(xué)生活動(dòng)是交叉進(jìn)行的，有時(shí)呈現(xiàn)互動(dòng)性。③在教學(xué)內(nèi)容的安排上，預(yù)設(shè)和再生再結(jié)合。

④在教學(xué)程序安排上教師起“主體”作用，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)上學(xué)生起“主體”地位。

⑤課堂中教與學(xué)在時(shí)間利用上應(yīng)有恰當(dāng)比例。

⑥教師傳授知識(shí)和學(xué)生接受獲取知識(shí)都是可以采納的教學(xué)方式。范例1：新授課

復(fù)習(xí)與本課有關(guān)知識(shí)(也可忽略)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課布置學(xué)習(xí)任務(wù)組織學(xué)習(xí)組織反饋生成問(wèn)題組織二次學(xué)習(xí)總結(jié)歸納進(jìn)入下一輪學(xué)習(xí)學(xué)生自我醒悟鞏固練習(xí)布置作業(yè)。范例2：理科習(xí)題課出示習(xí)題分析題意板書解答示范平行習(xí)題訓(xùn)練反饋訂焉總結(jié)拓展進(jìn)入下一題學(xué)習(xí)自我醒悟鞏固練習(xí)布置作業(yè)。

2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)藝術(shù)

⑴講解、朗讀、表演；⑵板書、演示、投影；⑶提問(wèn)、反饋；⑷過(guò)渡銜接；

⑸自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)形式、方法；⑹課堂訓(xùn)練

3、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)習(xí)有效性

突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)；層次性、時(shí)代性、開放性。適量、適中、適合。精選、精編、精創(chuàng)

4、優(yōu)化教學(xué)手段多手段輔助教學(xué)

板書、演示必須加強(qiáng)；多媒體輔助教學(xué)；

用投影幻燈增大倍、可見度、動(dòng)態(tài)感。5、優(yōu)化課堂訓(xùn)練提高學(xué)習(xí)效果

課堂訓(xùn)練聽、說(shuō)、讀、寫、背

訓(xùn)練為主線圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)展開；教師為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

①主體性原則：既評(píng)教又評(píng)學(xué)，既評(píng)學(xué)生參與又評(píng)學(xué)生情感②有效性原則：既評(píng)結(jié)果又評(píng)過(guò)程，既評(píng)技能培養(yǎng)又評(píng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)

③科學(xué)性原則：既評(píng)教學(xué)內(nèi)容又評(píng)課堂結(jié)構(gòu)，既評(píng)教師基本功又評(píng)教學(xué)的手段應(yīng)用

④發(fā)展性原則：既評(píng)知識(shí)掌握又評(píng)能力培養(yǎng)，既評(píng)當(dāng)堂訓(xùn)練又評(píng)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展2、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系1、教學(xué)內(nèi)容

①重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破

②遵循課程標(biāo)準(zhǔn)③知識(shí)量適中

④聯(lián)系生活、實(shí)踐，反映時(shí)代⑤滲透德育2.技能培養(yǎng)

①突出學(xué)科思想方法和技能培養(yǎng)②培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力③能力度適中3.目標(biāo)達(dá)成

①學(xué)生能掌握所學(xué)知識(shí)和技能②學(xué)生能回答教師提問(wèn)

③學(xué)生能獨(dú)立歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容4.課堂結(jié)構(gòu)

①層次分明，密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)②主導(dǎo)適當(dāng)，主體突出③思維訓(xùn)練貫穿始終5.教學(xué)方式

①運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景②因材施教，面向全體反饋

③重視知識(shí)形成過(guò)程，實(shí)施有效教學(xué)6.學(xué)習(xí)活動(dòng)

①學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間充足，參與度高②學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，有梯度③合作學(xué)習(xí)，相互交流④課外作業(yè)形式多樣7.創(chuàng)新學(xué)習(xí)

①教師創(chuàng)設(shè)開放性問(wèn)題②學(xué)生能發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題

③學(xué)生回答問(wèn)題有新思路、新觀點(diǎn)，說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話8.教師基本功

①語(yǔ)言表達(dá)有感染力②板書合理美觀

③教學(xué)手段應(yīng)用適當(dāng)、先進(jìn)；④駕馭教材，駕馭學(xué)生9.師生關(guān)系

①教學(xué)民主②相互尊重③師生交往互動(dòng)10.學(xué)習(xí)態(tài)度

①積極主動(dòng)，樂于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口②學(xué)習(xí)熱情高，思維積極，發(fā)言踴躍③學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲高，有自信心

3、創(chuàng)新學(xué)科評(píng)價(jià)硬性達(dá)標(biāo)要求：1、講解、訓(xùn)練、當(dāng)堂作業(yè)時(shí)間分配2、反饋形式3、教學(xué)容量三、認(rèn)真作業(yè)與批改

1、數(shù)量：每天一練，每單元一測(cè)。

2、質(zhì)量：分層要求，基礎(chǔ)與能力并重；書寫質(zhì)量；批改質(zhì)量。3、糾錯(cuò)：錯(cuò)題集、糾正練習(xí)。四、認(rèn)真考試

1、命題制卷2、組織考試

3、閱卷統(tǒng)計(jì)分析成績(jī)4、試卷評(píng)講

5、優(yōu)生、邊緣生、困難生成績(jī)分析五、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、優(yōu)生提升：導(dǎo)師制2、邊緣生提升：3、困難生幫教：4、早、晚輔導(dǎo)：六、認(rèn)真教研

1、組織幾次有價(jià)值的示范課、研究課、公開課。2、組織幾次有意義的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

3、經(jīng)常圍繞一個(gè)教學(xué)話題漫淡課題研究。

4、帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)幾篇教改文章、考試說(shuō)明、課標(biāo)解讀。5、組織大家談一些教學(xué)故事，寫一些教學(xué)心得論文。6、培養(yǎng)幾名優(yōu)秀教師、青年教師。

7、收集大家教案、課件、練習(xí)、試卷并整理，作為校本資料。8、對(duì)本組教師教學(xué)六認(rèn)真執(zhí)行情況進(jìn)行檢查并提出整改意見。

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