開發(fā)乒乓球校本課程、突出學校辦學特色定稿

開發(fā)校本課程，突出學校辦學特色

郭店鎮(zhèn)第一初級中學:李長朝

為切實做好基礎(chǔ)教]育新課程改革工作，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，為學生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。根據(jù)我校經(jīng)濟、文化等資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，我校決定設(shè)置以乒乓球運動為中心的校本課程，體現(xiàn)學校的辦學特色。具體的做法有以下幾點：

一、校本課程開發(fā)的指導思想

我校的校本課程，是學校依據(jù)自己的辦學理念、資源狀況以及學生、家長、社會的需求,而自主開設(shè)的地方性課程。由學校統(tǒng)一安排，以學生自主參與為主，以體驗性學習、實踐活動為主要特征的校本課程。對培養(yǎng)學生的興趣特長，創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題以及團結(jié)協(xié)作的能力，全面提高學生素質(zhì)，提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力，具有十分重要的意義。在提高與普及的統(tǒng)一中，推動乒乓球運動的發(fā)展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球練志，以球興校。通過發(fā)展師生乒乓球運動，激發(fā)學校活力，“突破一點，帶動全局”，抓住乒乓球特色，打造郭店鎮(zhèn)第一初級中學的特色品牌。

二、校本課程開發(fā)的調(diào)查分析

我校校本課程的開發(fā)，注重學生的主體性、合作性、開放性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，把教師與家長作為校本課程開發(fā)最重要的課程資源。學校通過發(fā)放調(diào)查問卷，了解學生的興趣、愛好，掌握教師與部分家長的個性特長；調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分被調(diào)查對象，認為以乒乓球運動為中心，輻射到書法、版畫、文藝等校本課程開設(shè)，富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息，能使學生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng)；既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、補充，又能培養(yǎng)學生多方面的品質(zhì)和能力。三、校本課程開發(fā)的背景分析

1、良好的歷史背景。我校自1998年以來，乒乓球運動在我校蓬勃開展，乒乓球運動氛圍和訓練基礎(chǔ)全面形成，學生參與積極性較高。

2、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。我校有專門的訓練室，室內(nèi)乒乓球案共12付，基本適應學校訓練。

3、教練隊伍合理。我校建設(shè)有初、中、高三個階段的訓練教練員梯隊，有專職和兼職結(jié)合的教練機制，組建有合理的師生陪練隊伍。

4、社會支持。充分利用社會資源，加強對社會乒乓球資源的利用和吸收。5、家長認可。家長充分認識到乒乓球運動,對學生在學校學習和生活的積極意義，從經(jīng)濟上、訓練上都給予足夠理解和支持。

四、校本課程開發(fā)的總體目標

我校校本課程的開發(fā)，更加豐富學生的學習方式，讓學生有更多的機會親身參與和實踐，培養(yǎng)學生對社會、對自我的責任感，以及團體協(xié)作，解決問題的能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標是：“為少部分學生終身學習與發(fā)展乒乓球運動奠定基礎(chǔ)，讓大部分學生,掌握乒乓球運動的基本知識與技能，學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造”。

五、校本課程開發(fā)的原則

1.主體性原則。以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的主體地位，以學生自主活動為主，讓學生樂于參與，多給學生創(chuàng)造的空間，尊重學生的意愿，促進學生個性發(fā)展。

2.靈活開放性原則。我校校本課程的開發(fā)，為學生的發(fā)展創(chuàng)造空間、因材施教，靈活選擇，調(diào)整教學內(nèi)容、方法、程序，以生成性課程資源為主，在實施校本課程的實踐過程中，充分體現(xiàn)目標多元化、內(nèi)容的廣泛化。3.整體優(yōu)化性原則。為拓寬學生的知識領(lǐng)域，我校將校本課程與各學科的縱向、橫向的各個部分進行優(yōu)化整合，形成最佳課程結(jié)構(gòu)，發(fā)揮校本課程的最大功能。

4.活動、實踐、探究性原則。本原則主要體現(xiàn)在教學形式上，以學生自主參與，積極活動、勇于實踐、探索為主，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、圍繞問題大膽探究的意識和實踐摸索的精神，著眼于養(yǎng)成習慣，有利于學生全面發(fā)展。

六、校本課程開發(fā)的基本結(jié)構(gòu)

包括基本知識、基本技能訓練和技戰(zhàn)術(shù)訓練幾大部分。1.基本知識：乒乓球歷史，乒乓球常識。

2.基本技能訓練：基礎(chǔ)動作訓練（攻球、推擋、搓球、拉球等）。3.技戰(zhàn)術(shù)訓練：逢斜變直、逢直變斜，調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等。七、校本課程開發(fā)取得的成果

學校乒乓球隊自1999年建隊以來，連續(xù)12年獲得新鄭市乒乓球比賽男女團體冠軍。并且在鄭州市第八、第九屆全運會乒乓球比賽項目中，獲得女子團體第一名。目前，我校正對乒乓球校本課程的實施與建設(shè)，進行認真總結(jié)與調(diào)整，我們將以乒乓球運動為突破口，以乒乓球校本課程開發(fā)為特色，鑄造我們郭店鎮(zhèn)第一初級中學,特色教學的新的輝煌。

擴展閱讀：開發(fā)校本課程 培育辦學特色

開發(fā)校本課程培育辦學特色

【摘要】校本課程是由學校針對學員的興趣及需要，特別是要結(jié)合學校的實際和當?shù)氐膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢，充分利用學校和社會的課程資源自主開發(fā)和實施的課程。開發(fā)校本課程應作為基層老年大學課程設(shè)置的一個重要組成部分，并由此推進老年大學的特色建設(shè)。筆者結(jié)合工作實際，就基層老年大學開發(fā)校本課程、推進特色辦學作簡要闡述。

【關(guān)鍵詞】老年大學；校本課程；特色建設(shè)

體現(xiàn)老年大學辦學水平的一個重要指標是課程設(shè)置，課程設(shè)置的一個重要原則是務必滿足老年群體的需要，主要表現(xiàn)在滿足老年人對感興趣知識的需求、提高生活質(zhì)量和生命質(zhì)量的需求、完善自我人生的需求及適應和參與現(xiàn)代社會的需求。應該說，各地老年大學的課程設(shè)置，無一例外地要體現(xiàn)“以人為本”這一特點。但筆者期待關(guān)注的是，課程設(shè)置既要滿足科學性、多樣性、實用性的需要，還應在開發(fā)校本課程上下功夫，因為校本課程不僅是一所學校的特色所在，更是其活力所在、魅力所在。

校本課程是由學校針對學員的興趣及需要，特別是要結(jié)合學校的實際和當?shù)氐膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢，充分利用學校和社會的課程資源自主開發(fā)和實施的課程。開發(fā)校本課程應作為基層老年大學課程設(shè)置的一個重要組成部分，并由此推進老年大學的特色建設(shè)。

筆者結(jié)合工作實際，就基層老年大學開發(fā)校本課程、推進特色辦學作簡要闡述。1.校本傳承傳統(tǒng)

有句話說得好，“只有民族的才是世界的�！比魏我粋�行政區(qū)劃都具有一定的歷史傳承性，建立在這一基礎(chǔ)上的基層老年大學不能忽略當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的存在。從這一意義上來說，學校的課程設(shè)置應當積極挖掘當?shù)鼐哂袀鞒袃r值的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，否則，學校文化就成為無本之木、無源之水。當?shù)貎?yōu)秀的傳統(tǒng)文化是建設(shè)先進文化的重要“源頭活水”，也是現(xiàn)代學校文化具有民族特色、地域特點的重要保證，更是辦學特色的基本內(nèi)容。

這些年來，永安市老年大學始終強化科學的教育發(fā)展觀，堅持“以特色創(chuàng)聲譽，以特色帶整體，以特色求發(fā)展”的強校之路，立足于自然環(huán)境和人文環(huán)境實際，充分開發(fā)和利用地方教育資源，將本土文化融入課程教學。永安曾是紅軍長征的重要途經(jīng)地，在抗戰(zhàn)時期作為臨時省會達七年半之久，紅色文化、抗戰(zhàn)文化曾在這里留下深深的印記，于是，老年大學的校本課程便與紅色文化、抗戰(zhàn)文化結(jié)合起來，將石峰紅軍標語墻、蘇維埃支部成立遺址及復興堡、國立福建音專遺址等作為第二課堂，在喚起老年學員對那段歷史的追憶與了解的同時，愛國主義教育、廉政文化教育及彌足珍貴的革命文化成為對學員教育的最好教材。2.校本影響發(fā)展

校本課程開發(fā)的基本理念之一，是滿足學員學習過程中的興趣和需求。實踐證明，如果學校忽視學員的學習的興趣和意愿，僅開設(shè)學科類的課程，或是僅開設(shè)幾門選修或活動課程，沒有真正地研究

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