乒乓球課總結
對大學乒乓球課看法
其實開學選課的時候我可以說是很無奈的選上乒乓球課的,因為我們能夠選的課程不多,唯一算有點會的羽毛球也被選完了。沒辦法就報了乒乓球,覺得可能還是乒乓球容易一點。
在大學之前,我從來沒有接觸過乒乓球,所以對于乒乓球總是有點畏懼的,再加上剛進入課程的時候,看到班里有好幾個同學都很有基礎,打的很好,我就更害怕了。覺得自己學不會,會很丟臉,乒乓球課要考試的內(nèi)容又多,考試都很難及格。但是在老師耐心的講解下,我發(fā)現(xiàn)看似飄忽不定的乒乓球其實并非無章可循。它和任何其它的球類一樣,都有自己的基本功和技法。只要按照老師說的去練習,我就能夠逐漸進步。在開始的幾次我都打不好,老師告訴我不要急,只要把動作盡量做好,先要把動作都做出來,打不打得到球是其次,多多練習,就能夠自然而然地打好。
乒乓球課是汗水與成就感的交融。只在上課時認真聆聽老師的講解還不夠,還須有親自的感受與實踐。一次又一次地做模仿動作,一次又一次的細心體驗,一次又一次地糾錯。不停地揮拍,不停地移動步伐,連撿球也是種體能消耗。可揮灑汗水的同時,我們也得到了成功的喜悅。
乒乓球課光光在課堂上的練習總是不夠的,這就促使我在有空的時候就找同學一起去體育館練球,雖然開始練球的時候我的動作并不那么的標準,也不一定能夠接的到球。但慢慢的打球的感覺出來了,就不知不覺的能和同學對打好幾個來回,這一度讓我雀躍不已。
我通過這一學期的學習,我將乒乓球的基本動作都以基本掌握。我們從握拍學起,接著學了發(fā)球,這些基本動作對我這個乒乓球初學者來說非常重要。接著還學習了推擋和攻球。老師也交給了我們很多關于乒乓球比賽、分組的規(guī)則,讓我們對乒乓球有了一個總體的了解。真的很感謝老師的幫助,他使我更快的改正自己的錯誤,使我少走了很多彎路,讓我更快的掌握了乒乓球的基本知識,這對以后學習乒乓球實戰(zhàn)技術無疑有很大幫助。但是遺憾的是平時自己練習的機會還不是很多,學習進步自然就較慢,所以接下來要解決的問題就是多練習,熟悉各個動作要領,熟練掌握各技術。我相信只要自己努力練習,按照老師要求去做一定能夠把乒乓球學好!
最后感謝老師一個學期的對我的教導,,沒有老師的諄諄教誨及耐心指導,我也不會從中收獲這么多!
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乒乓球課的總結
這學期的體育課我選擇了乒乓球課,一直以來,乒乓球就是我很喜歡的一項體育
運動,這也是我毫不猶豫選乒乓球的原因。
轉眼間,乒乓球課已經(jīng)進入了尾聲。總得說來,通過這一學期的學習,我學到了很多,乒乓球水平也得到了很大的提高。回想我高中時就非常熱衷于乒乓球這項運動,但那時的技術都是從同學那里學來的,很零散,規(guī)則也不是很清楚,所以球技一般,不能說真正會打乒乓球。通過這學期乒乓球課的學習,我又學會了很多技術,對規(guī)則也有了全面的了解,終于可以自豪的說我會打乒乓球了。話說我技術能有這么大的進步,主要原因便是老是講得好了。老師的技術很純熟,動作很漂亮,讓我非常羨慕,因而下定決心學好這些動作,并在老師的分析講解和幫助下,逐漸學會各種技術。
我認為,要想使出一手漂亮的球技,要注意一下幾點:
首先,對于乒乓球,發(fā)球的技巧非常關鍵。話說良好的開端是成功的一半,運用在乒乓球上一點也不夸張。好的發(fā)球,可以直接置對方于死地,或者讓對方措手不及,陣腳混亂,為后面的擊球創(chuàng)造良好的機會。發(fā)球的質量,主要取決于發(fā)球的速度、旋轉和落點的配合上。好的發(fā)球,應當加強發(fā)球旋轉的變化,控制好球的落點,提高發(fā)球的速度。做好這些,至少不會輸在起跑線了吧。
其次,要靈敏的接球和擊球。乒乓球可以說是所有球類運動中最小的球了,因而乒乓球也最靈敏和最富技巧性,拉,抽,旋等,可謂種類繁多,五花八門。要想馳騁賽場,就必須靈敏的接球和擊球。打出去的球,要富有變換性,,當一種技術不足以打敗對方時,就要用其它戰(zhàn)術,力爭在最短的時間里結束戰(zhàn)爭,取得勝利;別人打過來的球,要能臨危不亂,從容應對,再來一個精彩的回擊,讓別人不敗都難。
再者,要熟悉并牢記乒乓球的各種規(guī)則,比賽時犯規(guī)是要算輸?shù),所以應該牢記?guī)則,避免犯規(guī)。不管什么運動,合理的規(guī)則是維持公平競爭的前提條件,乒乓球更不例外,要想打好球,必須先了解,熟記各項規(guī)則。
歸根到底,多多練習才是硬道理。熟能生巧,練的多了,自然手到擒來,威不可擋。平時上課時,我們都有足夠多的時間自由練習,老師也時常指點幫助我們,因而技術提高那是必須的!
我覺得乒乓球打得好就是一種藝術,看著奧運會上乒乓球員們揮舞球拍,躍動身影就是在欣賞美。我羨慕這種藝術,因而我期待技術的提高。乒乓球課雖然結束了,但是我對
乒乓球的熱愛并沒有結束。學習勞累時,拿著球拍去揮灑幾滴汗水,不是一件很美好的事情嗎?
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