201*年生物組高考備考總結(jié)與反思

201*年生物組高考備考總結(jié)與反思

201*年高考工作落下帷幕，下面我就今年備考的情況做一下回顧梳理，總結(jié)一下這一年的得失。

一、一輪復(fù)習(xí)高二下學(xué)期末：三周完成必修一前三章高三上學(xué)期：完成必修復(fù)（一）時(shí)間安排

學(xué)業(yè)水平考試結(jié)束后習(xí)

高三下學(xué)期：一周時(shí)間完成選修復(fù)習(xí)，一周半時(shí)間進(jìn)行一模前訓(xùn)練。3月20左右一�？荚�

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)

落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成每一節(jié)（章）的小知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)階段是高三生物復(fù)習(xí)中最重要的一個(gè)階段，學(xué)生要在這個(gè)過(guò)程中，把每一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)都理解到位，每一個(gè)需要準(zhǔn)確記憶的知識(shí)點(diǎn)更要落實(shí)到位，只有在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中抓實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能在二輪和三輪密集訓(xùn)練中快速提高應(yīng)試能力。

（三）具體措施

1、引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間復(fù)習(xí)課本

學(xué)生往往到了三輪的時(shí)候，甚至高考前一、兩周才準(zhǔn)備安下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的看課本（這個(gè)時(shí)候作業(yè)少也是一個(gè)原因），但是，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的主要目的應(yīng)該是查缺補(bǔ)漏、調(diào)整心態(tài)。如果學(xué)生在一輪的時(shí)候沒有通讀并仔細(xì)研究過(guò)課本，三輪時(shí)再看，會(huì)發(fā)現(xiàn)課本中有很多內(nèi)容很陌生，有些課后題還不知道準(zhǔn)確答案，這時(shí)學(xué)生就會(huì)更加緊張，影響備考心態(tài)和自信心，所以，一輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)就是扎實(shí)地復(fù)習(xí)課本。

①看課本正文。看課本正文的時(shí)候要注意歸納，就像寫出段落大意一樣。②看課本圖示。課本中的插圖可以幫助你理解課本正文，而且很多生物試題都是以課本中的插圖或相似的圖作為題干信息的。

③看課本其他欄目。課本中的問(wèn)題探討、資料分析、思考與討論、課后題等等也都應(yīng)該看，對(duì)于有價(jià)值的應(yīng)該仔細(xì)分析。很多題目都是以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)編制而成的。如果在講新課的時(shí)候沒有為學(xué)生明確答案，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該把相應(yīng)的準(zhǔn)確答案印發(fā)給學(xué)生（人民教育出版社網(wǎng)站上都有電子稿）。

2、編制學(xué)案

我們以前做的“挖坑式”學(xué)案把課本中的內(nèi)容以填空的的形式表示出來(lái)，這樣做可以細(xì)化知識(shí)，但是容易使學(xué)生脫離課本或是為了填空而到課本中去找答案，而不是通讀課本后填寫學(xué)案。

學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中覺得生物知識(shí)比較零散，而且回頭復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有知識(shí)提綱，也就是沒有復(fù)習(xí)的抓手。

為了解決上面的問(wèn)題，設(shè)計(jì)生物學(xué)案的時(shí)候應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①課本上有的，可以只列一下知識(shí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生看課本。②對(duì)一些過(guò)于零散的知識(shí)，可以通過(guò)表格等形式進(jìn)行整合。例如：顏色反應(yīng)。③課本上需要記憶的過(guò)程（如各種調(diào)節(jié)過(guò)程），可以留空默寫。④學(xué)案要體現(xiàn)出這一節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系，也就是明確知識(shí)點(diǎn)以及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下面應(yīng)該掌握哪幾個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)。

⑤課本中需要加深理解的知識(shí)可以以問(wèn)題的形式出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。這樣學(xué)案就可以分為兩大部分：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和問(wèn)題探討。

⑥學(xué)案應(yīng)該具有連續(xù)性，也就是在一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)中都能發(fā)揮它的作用。二輪復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生看一輪學(xué)案自己構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，三輪復(fù)習(xí)可以用它來(lái)查缺補(bǔ)漏。

3、課前提問(wèn)要堅(jiān)持

每節(jié)課都應(yīng)該將上節(jié)課的主干知識(shí)提問(wèn)一下，讓學(xué)生加深記憶。也可以復(fù)習(xí)幾節(jié)課前的知識(shí)點(diǎn)，已達(dá)到不斷提醒學(xué)生充分利用課下時(shí)間“勤回頭”的目的。

4、不斷形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)完一章的時(shí)候也應(yīng)該回頭把知識(shí)再梳理一下，讓學(xué)生形成小的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣才能在二輪的時(shí)候形成專題知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。

5、建立錯(cuò)題本和自己的筆記本

把自己做錯(cuò)的題目剪貼一下，形成錯(cuò)題本，經(jīng)�；仡^翻看，將每一個(gè)未能掌握的知識(shí)點(diǎn)都掌握到位。高考試卷中的一部分題目就是平時(shí)做過(guò)題目的變式和整合。比如今年理綜試題中的27題第3問(wèn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目，很多學(xué)生考后反映沒有做出來(lái)，但其實(shí)就在校內(nèi)第五次理綜測(cè)試中出現(xiàn)過(guò)類似的題目。

老師在課堂上補(bǔ)充的內(nèi)容，要及時(shí)記錄下來(lái)，形成自己的筆記本。

6、選擇近三年適當(dāng)難度的各地市高考題和模擬題，進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練（可靈活運(yùn)用周六、周日），但是一定要注意選擇適合一輪復(fù)習(xí)的題目。

二、二輪復(fù)習(xí)

（一）時(shí)間安排：4月，約6周的時(shí)間。每周一套理綜試題，每周12個(gè)專題.。

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)

形成各專題的大知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，尤其是細(xì)胞、代謝、遺傳、調(diào)節(jié)、生態(tài)5個(gè)主干知識(shí)。不斷提升理綜理解和運(yùn)用能力。

（三）具體措施

1、形成專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重新翻看一輪復(fù)習(xí)的學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自己形成專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也可以編制一輪的補(bǔ)充學(xué)案。（現(xiàn)成的二輪資料在與一輪復(fù)習(xí)知識(shí)的互補(bǔ)上不是很理想）

2、精選題目。

①根據(jù)知識(shí)點(diǎn)選擇題目。選擇的題目要具有典型性，讓學(xué)生明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都常從哪些方面考察。

②選擇的題目要體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合性，題目應(yīng)該區(qū)別于一輪復(fù)習(xí)。3、注意理綜生物部分的定時(shí)訓(xùn)練（40分鐘）

4.實(shí)驗(yàn)專題應(yīng)該穿插到每個(gè)專題中，包括課本常規(guī)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)史中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法。要讓學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容。

三、三輪復(fù)習(xí)（一）時(shí)間安排：

5月和6月，四周時(shí)間。每周周一、二模擬訓(xùn)練。周三、四、五每天一節(jié)課。（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)

①把一輪、二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容（包括學(xué)案、錯(cuò)題本、筆記本）再看一遍。②把課本再看一遍。

③訓(xùn)練07.08.09三年的山東高考理綜生物部分的題目，讓學(xué)生整體感受高考試題的考察方式。

④精選各地市的模擬題、市押題，從中不斷尋找今年高考試題的考察方向。（三）具體措施

設(shè)計(jì)考前復(fù)習(xí)學(xué)案，包括：結(jié)論性語(yǔ)句記憶篇、典型性例題溫故篇。

我們5個(gè)人按照生物的5大主干知識(shí)分工，完成每一部分的這兩個(gè)內(nèi)容。1、結(jié)論性語(yǔ)句記憶篇

該部分包含了課本上基本的概念、原理和平時(shí)總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，考前加強(qiáng)記憶，對(duì)學(xué)生解答非選擇題，非常有幫助。

2、典型性例題溫故篇

針對(duì)重要考點(diǎn)，精選部分題目溫習(xí)鞏固。學(xué)生可以根據(jù)典型題目暴露出來(lái)的知識(shí)盲點(diǎn)，有針對(duì)性的再次回扣知識(shí)點(diǎn)。

四、理綜訓(xùn)練1、尖子生從11月開始，所有學(xué)生元旦后開始進(jìn)行。二輪復(fù)習(xí)期間一周一套。2、物理、化學(xué)、生物三個(gè)學(xué)科通力合作

今年，在張潤(rùn)清老師和王福倉(cāng)老師的帶領(lǐng)下，我們感覺到二輪、三輪期間理綜三科有不分家的感覺，這兩個(gè)月我們經(jīng)常“串”辦公室，及時(shí)交流和溝通。老師們認(rèn)真選題、組題，認(rèn)真對(duì)待每一份理綜試卷，珍惜學(xué)生每一次理綜測(cè)試的機(jī)會(huì)。二輪、三輪期間三個(gè)學(xué)科合作的是必需的，也是見到實(shí)效的。

3、理綜訓(xùn)練中，學(xué)生感覺生物選擇題容易失分，非選擇題不易得分

學(xué)生失分的原因有兩個(gè)：⑴提取題干信息的能力不強(qiáng)，習(xí)慣養(yǎng)成不夠；⑵不知道題目想考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也就是不能將題目信息與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有兩點(diǎn)需要注意：①生物知識(shí)瑣碎，而且試題注重理解和應(yīng)用，單純的背誦和記憶是不能解決問(wèn)題的，所以不能搞突擊，平時(shí)復(fù)習(xí)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該準(zhǔn)確掌握，做過(guò)的每一個(gè)題目都應(yīng)該理解透徹；②碰到某些選項(xiàng)不易區(qū)分出來(lái)的時(shí)候，要分析該選項(xiàng)考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者再審視題干挖掘隱含的信息，平時(shí)做題就要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。

很多同學(xué)提到非選擇題的某些空不知道回答什么才能得分。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有兩點(diǎn)需要注意：①認(rèn)真審題，理解出題人的考察意圖。也就是說(shuō)，把你所學(xué)的知識(shí)和這個(gè)題目結(jié)合起來(lái)組織答案；②用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題。

五、備課組老師的通力協(xié)作我想，這應(yīng)該是高三備考中最重要的一點(diǎn)吧。高三一年的時(shí)間，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，也是精神和體力的雙重考驗(yàn)，但是，備課組中合作融洽的環(huán)境使我們覺得備考工作輕松有序。

1、集體備課過(guò)程中，大家都能夠積極發(fā)言，出謀劃策，說(shuō)說(shuō)自己課堂中的得失，與大家分享

2、能夠努力做好自己的分內(nèi)之事

大家對(duì)分配到工作任務(wù)，都能夠認(rèn)真完成。一輪期間的定時(shí)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)題目質(zhì)量很高，一�？荚嚿�物學(xué)科在市里也取得了較好的名次。高考前押題時(shí)，大家根據(jù)各方高考信息，精心挑選題目，組成了兩套考前押題卷，效果很好。

3、留心完成分外之事

高三二輪和三輪期間，考試密集，搬試卷、數(shù)試卷、閱卷等工作非常繁瑣，組內(nèi)老師本著“你落下、我想著”的原則，使工作有序的進(jìn)行。

又是一年總結(jié)時(shí)，反思使人進(jìn)步快。

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201*年生物組高考備考總結(jié)與反思

（清水六中生物備課組）

201*年高考工作落下帷幕，下面我就今年備考的情況做一下回顧梳理，總結(jié)一下這一年的得失。

一、一輪復(fù)習(xí)

二、高三上學(xué)期：完成必修復(fù)（一）時(shí)間安排

高三上學(xué)期學(xué)期完，完成一論復(fù)習(xí)。（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)

落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成每一節(jié)（章）的小知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)階段是高三生物復(fù)習(xí)中最重要的一個(gè)階段，學(xué)生要在這個(gè)過(guò)程中，把每一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)都理解到位，每一個(gè)需要準(zhǔn)確記憶的知識(shí)點(diǎn)更要落實(shí)到位，只有在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中抓實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才能在二輪和三輪密集訓(xùn)練中快速提高應(yīng)試能力。

（三）具體措施

1、引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間復(fù)習(xí)課本

學(xué)生往往到了三輪的時(shí)候，甚至高考前一、兩周才準(zhǔn)備安下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的看課本（這個(gè)時(shí)候作業(yè)少也是一個(gè)原因），但是，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的主要目的應(yīng)該是查缺補(bǔ)漏、調(diào)整心態(tài)。如果學(xué)生在一輪的時(shí)候沒有通讀并仔細(xì)研究過(guò)課本，三輪時(shí)再看，會(huì)發(fā)現(xiàn)課本中有很多內(nèi)容很陌生，有些課后題還不知道準(zhǔn)確答案，這時(shí)學(xué)生就會(huì)更加緊張，影響備考心態(tài)和自信心，所以，一輪復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)就是扎實(shí)地復(fù)習(xí)課本。

①看課本正文�？凑n本正文的時(shí)候要注意歸納，就像寫出段落大意一樣。②看課本圖示。課本中的插圖可以幫助你理解課本正文，而且很多生物試題都是以課本中的插圖或相似的圖作為題干信息的。

③看課本其他欄目。課本中的問(wèn)題探討、資料分析、思考與討論、課后題等等也都應(yīng)該看，對(duì)于有價(jià)值的應(yīng)該仔細(xì)分析。很多題目都是以這些內(nèi)容為基礎(chǔ)編制而成的。如果在講新課的時(shí)候沒有為學(xué)生明確答案，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該把相應(yīng)的準(zhǔn)確答案印發(fā)給學(xué)生（人民教育出版社網(wǎng)站上都有電子稿）。

2、編制學(xué)案

我們以前做的“挖坑式”學(xué)案把課本中的內(nèi)容以填空的的形式表示出來(lái)，這樣做可以細(xì)化知識(shí)，但是容易使學(xué)生脫離課本或是為了填空而到課本中去找答案，而不是通讀課本后填寫學(xué)案。

學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中覺得生物知識(shí)比較零散，而且回頭復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有知識(shí)提綱，也就是沒有復(fù)習(xí)的抓手。

為了解決上面的問(wèn)題，設(shè)計(jì)生物學(xué)案的時(shí)候應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①課本上有的，可以只列一下知識(shí)提綱，引導(dǎo)學(xué)生看課本。②對(duì)一些過(guò)于零散的知識(shí)，可以通過(guò)表格等形式進(jìn)行整合。例如：顏色反應(yīng)。③課本上需要記憶的過(guò)程（如各種調(diào)節(jié)過(guò)程），可以留空默寫。④學(xué)案要體現(xiàn)出這一節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系，也就是明確知識(shí)點(diǎn)以及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)下面應(yīng)該掌握哪幾個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)。

⑤課本中需要加深理解的知識(shí)可以以問(wèn)題的形式出現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。這樣學(xué)案就可以分為兩大部分：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和問(wèn)題探討。

⑥學(xué)案應(yīng)該具有連續(xù)性，也就是在一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)中都能發(fā)揮它的作用。二輪復(fù)習(xí)可以讓學(xué)生看一輪學(xué)案自己構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，三輪復(fù)習(xí)可以用它來(lái)查缺補(bǔ)漏。

3、課前提問(wèn)要堅(jiān)持

每節(jié)課都應(yīng)該將上節(jié)課的主干知識(shí)提問(wèn)一下，讓學(xué)生加深記憶。也可以復(fù)習(xí)幾節(jié)課前的知識(shí)點(diǎn)，已達(dá)到不斷提醒學(xué)生充分利用課下時(shí)間“勤回頭”的目的。

4、不斷形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)完一章的時(shí)候也應(yīng)該回頭把知識(shí)再梳理一下，讓學(xué)生形成小的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣才能在二輪的時(shí)候形成專題知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系。

5、建立錯(cuò)題本和自己的筆記本

把自己做錯(cuò)的題目剪貼一下，形成錯(cuò)題本，經(jīng)常回頭翻看，將每一個(gè)未能掌握的知識(shí)點(diǎn)都掌握到位。高考試卷中的一部分題目就是平時(shí)做過(guò)題目的變式和整合。老師在課堂上補(bǔ)充的內(nèi)容，要及時(shí)記錄下來(lái)，形成自己的筆記本。

6、選擇近三年適當(dāng)難度的各地市高考題和模擬題，進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練（可靈活運(yùn)用周六補(bǔ)課），但是一定要注意選擇適合一輪復(fù)習(xí)的題目。

二、二輪復(fù)習(xí)

（一）時(shí)間安排：4月5月，約7周的時(shí)間。每周一套理綜試題，每周12個(gè)專題.。

（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)

形成各專題的大知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，尤其是細(xì)胞、代謝、遺傳、調(diào)節(jié)、生態(tài)5個(gè)主干知識(shí)。不斷提升理綜理解和運(yùn)用能力。

（三）具體措施

1、形成專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重新翻看一輪復(fù)習(xí)的學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自己形成專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，也可以編制一輪的補(bǔ)充學(xué)案。（現(xiàn)成的二輪資料在與一輪復(fù)習(xí)知識(shí)的互補(bǔ)上不是很理想）

2、精選題目。

①根據(jù)知識(shí)點(diǎn)選擇題目。選擇的題目要具有典型性，讓學(xué)生明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都常從哪些方面考察。

②選擇的題目要體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合性，題目應(yīng)該區(qū)別于一輪復(fù)習(xí)。3、注意理綜生物部分的定時(shí)訓(xùn)練（40分鐘）

4.實(shí)驗(yàn)專題應(yīng)該穿插到每個(gè)專題中，包括課本常規(guī)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)史中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法。要讓學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該掌握哪些內(nèi)容。

三、三輪復(fù)習(xí)（一）時(shí)間安排：

5月和6月，四周時(shí)間。每周周一、二模擬訓(xùn)練。周三、四、五每天一節(jié)課。（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)

①把一輪、二輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容（包括學(xué)案、錯(cuò)題本、筆記本）再看一遍。②把課本再看一遍。

③訓(xùn)練10、11、12三年的寧夏高考理綜生物部分的題目，讓學(xué)生整體感受高考試題的考察方式。④精選各地市的模擬題、市押題，從中不斷尋找今年高考試題的考察方向。（三）具體措施

設(shè)計(jì)考前復(fù)習(xí)學(xué)案，包括：結(jié)論性語(yǔ)句記憶篇、典型性例題溫故篇。

我們3個(gè)人按照生物的5大主干知識(shí)分工，完成每一部分的這兩個(gè)內(nèi)容。1、結(jié)論性語(yǔ)句記憶篇

該部分包含了課本上基本的概念、原理和平時(shí)總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，考前加強(qiáng)記憶，對(duì)學(xué)生解答非選擇題，非常有幫助。

2、典型性例題溫故篇

針對(duì)重要考點(diǎn)，精選部分題目溫習(xí)鞏固。學(xué)生可以根據(jù)典型題目暴露出來(lái)的知識(shí)盲點(diǎn)，有針對(duì)性的再次回扣知識(shí)點(diǎn)。

四、理綜訓(xùn)練

1、近線生從寒假開始，一周一套理綜訓(xùn)練卷，

2、理綜訓(xùn)練中，學(xué)生感覺生物選擇題容易失分，非選擇題不易得分

學(xué)生失分的原因有兩個(gè)：⑴提取題干信息的能力不強(qiáng)，習(xí)慣養(yǎng)成不夠；⑵不知道題目想考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也就是不能將題目信息與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有兩點(diǎn)需要注意：①生物知識(shí)瑣碎，而且試題注重理解和應(yīng)用，單純的背誦和記憶是不能解決問(wèn)題的，所以不能搞突擊，平時(shí)復(fù)習(xí)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該準(zhǔn)確掌握，做過(guò)的每一個(gè)題目都應(yīng)該理解透徹；②碰到某些選項(xiàng)不易區(qū)分出來(lái)的時(shí)候，要分析該選項(xiàng)考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者再審視題干挖掘隱含的信息，平時(shí)做題就要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。

很多同學(xué)提到非選擇題的某些空不知道回答什么才能得分。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有兩點(diǎn)需要注意：①認(rèn)真審題，理解出題人的考察意圖。也就是說(shuō)，把你所學(xué)的知識(shí)和這個(gè)題目結(jié)合起來(lái)組織答案；②用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題。

五、備課組老師的通力協(xié)作我想，這應(yīng)該是高三備考中最重要的一點(diǎn)吧。高三一年的時(shí)間，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，也是精神和體力的雙重考驗(yàn)，但是，備課組中合作融洽的環(huán)境使我們覺得備考工作輕松有序。

1、集體備課過(guò)程中，大家都能夠積極發(fā)言，出謀劃策，說(shuō)說(shuō)自己課堂中的得失，與大家分享

2、能夠努力做好自己的分內(nèi)之事

大家對(duì)分配到工作任務(wù)，都能夠認(rèn)真完成。一輪期間的定時(shí)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)題目質(zhì)量很高，市聯(lián)考和省一模考試生物學(xué)科在市里也取得了較好的名次。高考前押題時(shí)，大家根據(jù)各方高考信息，精心挑選題目，組成了兩套考前押題卷，效果很好。

3、留心完成分外之事

高三二輪和三輪期間，考試密集，搬試卷、數(shù)試卷、閱卷等工作非常繁瑣，組內(nèi)老師本著“你落下、我想著”的原則，使工作有序的進(jìn)行。

又是一年總結(jié)時(shí)，反思使人進(jìn)步快。

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