高考生物易錯點總結(jié)

高考生物易錯點總結(jié)

必修二

1、自交雜交側(cè)交正交反交的區(qū)別？

自交：同一植物體有性交配（包括自花傳粉和同株的異花傳粉）。雜交：不同個體的有性交配

測交：F1或其他生物體與隱形個體交配，可用確定被測個體的基因型或遺傳方式。

正交和反交：正交和反交自由定義。若甲為母本，乙為父本間的交配方式稱為正交，則以甲為父本，乙為2、母本的交配方式稱為反交。可用正交和反交確定某遺傳是細胞質(zhì)遺傳還是細胞核遺傳。為什么說確定某性狀由細胞核基因決定，還是由細胞質(zhì)基因決定，可采用的辦法為正交和反交？

因為細胞質(zhì)遺傳基因全部來自母本，正反交的基因型不一樣，所以正反交的表現(xiàn)型不一樣。所以正反交的表現(xiàn)型不一樣的是細胞質(zhì)遺傳細胞核遺傳時來自父母的基因各一半，對于純合親本而言（教材默認(rèn)的是純合體），正反交的基因型相同，所以正反交的表現(xiàn)型相同。所以正反交的表現(xiàn)型相同的是細胞核遺傳。3、純合子所有基因都含有相同遺傳信息,這句話錯在哪?

純合子：所考察的一對或多對基因純合，而生物體內(nèi)的其他基因不考慮（可能雜合，也可能純合）例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性狀時候，純合；考察Ee的時候，雜合4、準(zhǔn)確描述一下等位基因；純合子中有沒有等位基因？

同源染色體上同一位點，控制相對性狀的基因稱為等位基因。Aa同源染色體上同一位點，控制相同性狀的基因稱為相同基因。AA

5、檢驗純種的方法有幾種？

有兩種--測交或自交1.測交后代有性狀分離，說明待測個體是雜合。反之，是純合---此法多用于動物2.自交后代有性狀分離，說明待測個體是雜合。反之，是純合---此法多用于自花傳粉的植物，操作起來很簡單。6、基因自由組合定律的實質(zhì)：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合。這句話哪里錯了？非等位基因有兩種，一種是位于非同源染色體上，即遵循基因的自由組合定律，還有一種是位于同一對同源染色體上，此遵循基因的連鎖交換定律。所以這句話應(yīng)該是這樣講：基因自由組合定律的實質(zhì)：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

7、在2對相對性狀獨立遺傳的孟德爾實驗中F2中能穩(wěn)定遺傳和重組行個體所站比例依次為?謝謝

若AABB和aabb雜交能穩(wěn)定遺傳(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16重組的個體（A_bb和aaB_)所占比例為6/16若AAbb和aaBB雜交能穩(wěn)定遺傳(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16重組的個體（A_B_和aabb)所占比例為10/16

8、ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律嗎?為什么?

1、ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律，因為ABO血型是由復(fù)等位基因IA、IB、i控制的，只是分離定律。2、如果包括其它血型，因血型有關(guān)的基因有幾十對，所以可以包括基因自由組合定律。9、請問氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是否需要酶的催化?如需要,需哪種酶?蛋白質(zhì)合成過程需酶。主要有：解旋酶（轉(zhuǎn)錄），RNA聚合酶（轉(zhuǎn)錄），氨基酸縮合酶（翻譯）等

兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是（）答案1:3,1:2:1和3：1

如果F2為9:7,則表示只有含有兩個AB時才表現(xiàn)為顯性,因此測交之后比值為1:3如果F2為9:6:1,則表示只有含有1個A或B時才表現(xiàn)為中性,因此測交之后比值為1:2:1如果F2為15:1,則表示只要含有1個A或B時才表現(xiàn)為顯性,因此測交之后比值為3:1因此答案是1:3,1:2:1和3：110、不遵循孟德爾性狀分離比的因素有哪些？

1.孟德爾遺傳定律只適用于有性生殖，若是無性生殖一定不遵循2.對于一些特殊情況，例如某種生物有Aa基因，而后代中隱形純合子（或顯性或雜合）會出現(xiàn)死亡現(xiàn)象導(dǎo)致不遵循定律3.細胞質(zhì)遺傳由于只與母方有關(guān)并且不具有等概率性，也不遵循4.理想值總是于實際有些差距，這也是原因11、遺傳，怎樣做這類遺傳題？尤其是遺傳圖譜的還有推斷的？有無口決？

先判斷顯性還是隱性：無中生有是隱形；生女患病是常隱。有中生無是顯性，生女正常是常顯伴X顯父患女必患子患母必患；伴X隱母患子必患女患父必患

12、為什么說減數(shù)分裂中染色體行為變化是三大遺傳規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)？如何理解？

1）減Ⅰ后期：同源染色體分離是基因分離規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)；2）減Ⅰ后期：非同源染色體自由組合是基因自由組合規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)；3）減Ⅰ四分體時期：同源染色體間的非姐妹染色單體可能發(fā)生交叉互換是基因連鎖互換規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)。

13、遺傳信息由RNA到多肽鏈的過程需要RNA作中介，請問這句話對嗎?

RNA的類型有三種；信使RNA、轉(zhuǎn)運RNA、核糖體RNA。其中攜帶遺傳信息的RNA為信使RNA，運載氨基酸的為轉(zhuǎn)運RNA，組成核糖體的成份的主要為核糖體RNA。遺傳信息由RNA到多肽鏈的場所為核糖體，運載氨基酸的工具為轉(zhuǎn)運RNA，由此可見遺傳信息由RNA到多肽鏈的過程需要RNA作中介。14、信使RNA.轉(zhuǎn)移RNA.核糖體RNA在細胞核中出現(xiàn)是否意味著上述RNA都在細胞核中合成？

不是。葉綠體和線粒體內(nèi)也含有DNA，可以進行轉(zhuǎn)錄。同時，這兩個細胞器內(nèi)還含有少量核糖體，所以，在他們內(nèi)還能進行一部分蛋白質(zhì)的合成過程，也就是說，不但有轉(zhuǎn)錄，而且有翻譯過程，在線粒體和葉綠體內(nèi)發(fā)生。

15、核膜的存在使基因的復(fù)制和表達在不同區(qū)域完成。為什么錯？

基因的復(fù)制在細胞核中進行，基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄也在細胞核中進行。所以錯。

16、在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個堿基決定一個氨基酸。之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬�，每個試管中分別加入一種氨基酸（絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸），再加入去除了DNA和信使RNA的細胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈。本實驗說明了。答案:UUU是苯丙氨酸的密碼子,---怎么得出這個結(jié)論的呢?

該實驗?zāi)茏C明UUU不編碼絲氨酸、UUU不編碼酪氨酸、UUU不編碼半胱氨酸，UUU能編碼苯丙氨酸。所以能說明UUU是苯丙氨酸的密碼子。

17、可以決定一個氨基酸的叫密碼子嗎？那么密碼子共有64個還是61個，終止密碼也是密碼子嗎？密碼子共有64個，決定20種氨基酸的有61個，3個終止密碼子不決定氨基酸。但是終止密碼也是密碼子。

mRNA翻譯完，它去哪了？

mRNA翻譯完最終被降解。大多數(shù)原核生物的mRNA在幾分鐘內(nèi)就受到酶的影響而降解。在真核細胞中不同的mRNA它們的半壽期差異很大，從幾分鐘到十幾小時甚至幾十小時不等。18、轉(zhuǎn)運RNA究竟有多少種？

和決定氨基酸的密碼子數(shù)相同,61種。每種轉(zhuǎn)運RNA上的反密碼子和密碼子是對應(yīng)的.密碼子共64種.有三個終止密碼子.不決定氨基酸,也就沒有相應(yīng)的轉(zhuǎn)運RNA19、什么是異卵雙生？同卵雙生？

同卵雙生:一個受精卵發(fā)育成兩個胎兒的雙胎,稱單卵雙胎,單卵雙胎形成的胎兒,性別相同.外貌相似,如果兩個胎兒未完成分開,則形成聯(lián)體畸形異卵雙生:卵巢同時排出兩個卵,兩個卵各自受精,分別發(fā)育成一個胎兒,稱雙卵雙生,雙卵雙胎形成的胎兒,性別可相同也可不同,其外貌與一般的兄弟姐妹相似.20、如果要使用Ｘ射線引發(fā)甌柑細胞基因突變，則細胞發(fā)生基因突變概率最高的時期是？

間期。因為在細胞分裂間期，染色體、DNA要復(fù)制，DNA復(fù)制就要解螺旋，雙鏈中的氫鍵被打開，DNA上的堿基最不穩(wěn)定，最容易發(fā)生突變。

請問關(guān)于就是判斷問題出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂還是減二,該怎么判斷；例如：XXY

XXY可能是X和XY結(jié)合，可見同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異�？赡苁荴X和Y結(jié)合，可能是同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異常；可能是姐妹染色單體分開形成的染色體不分離，是減數(shù)第二次分裂異常

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高三生物易錯知識點匯總

必修一

組成活細胞的主要元素中含量最多的是C元素？請問這句話對嗎？

組成活細胞的主要元素中含量最多的是O元素，組成細胞干重的主要元素中含量（質(zhì)量比）最多的才是C元素

P對光合作用的影響是非常廣泛的，如影響到能量轉(zhuǎn)移過程�！闭垎栠@句話對嗎？

影響到能量轉(zhuǎn)移過程，可認(rèn)為是對的；ATP+Pi→ATP將某種酶水解,最后得到的有機小分子是核苷酸或氨基酸請解釋？

人體的酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),水解后得到的是氨基酸；有少部分酶是RNA,水解后得到核糖核苷酸.激素和酶都不組成細胞結(jié)構(gòu)，都不斷的發(fā)生新陳代謝，一經(jīng)起作用就被滅活對嗎？不對，酶屬高效催化劑能反復(fù)反應(yīng)。酶活性和酶促反應(yīng)速率有什么區(qū)別�。�

酶促反應(yīng)速率和酶的活性、底物濃度都有關(guān)。當(dāng)?shù)孜餄舛认嗤瑫r，酶活性大，酶促反應(yīng)速率大。當(dāng)酶活性相同時，底物濃度大，酶促反應(yīng)速率大。由丙氨酸和苯丙氨酸混和后隨機形成的二肽共有幾種？

可形成丙氨酸--丙氨酸二肽（以下簡稱丙--丙二肽，以此類推），丙--苯二肽，苯--苯二肽，苯--丙二肽，共有四種。

甲基綠吡羅紅與DNA和RNA顯色的原理是什么？甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠,吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布什么是還原性糖有哪些？

還原性糖種類：還原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麥芽糖等。非還原性糖有蔗糖、淀粉、纖維素等，但它們都可以通過水解生成相應(yīng)的還原性單糖。

兒童和病愈者的膳食應(yīng)以蛋白質(zhì)為主，對嗎？不對，應(yīng)該是膳食增加適量的蛋白質(zhì)類營養(yǎng)。因為生命活動以糖為主要能源。

在鑒定還原糖的時候斐林試劑甲和乙為什么要混合均勻？分開不行？

。實質(zhì)而言，斐林試劑就是新制的Cu(OH)2懸濁液,斐林試劑甲和乙混合均勻后生成Cu(OH)2懸濁液雙縮脲試劑Ａ和Ｂ分別按先后加如有它的什么道理嗎？解釋．混合加又為什么不行？

蛋白質(zhì)在堿性條件下和Cu離子反應(yīng)生成紫色物質(zhì)，所以先加Na(OH)2，后CuSO4

胞內(nèi)酶的形成為什么不需要經(jīng)過核糖體的合成,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工?

其實胞內(nèi)酶合成是需要核糖體的，但這核糖體不全是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，需要的大多數(shù)是游離在細胞質(zhì)上的核糖體。一般合成胞內(nèi)酶只要游離核糖體→高爾基體加工就成了，線粒體供能。

核孔是核與細胞質(zhì)進行頻繁物質(zhì)交換和信息交流的主要孔道。這句話錯在哪里?

核孔是大分子出入細胞核的通道。小分子不必都從核孔通過。

仁增大的情況一般會發(fā)生在哪類細胞中（D）。A.分裂的細胞B.需要能量較多的細胞

C.卵原細胞或精原細胞D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞核仁的功能合成核糖體用，核糖體用于合成蛋白質(zhì)用。所以選D。

人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP,這句話為什么不對?

人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體,但能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP

該課題組用紫色洋蔥做完質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗后，又用此裝片觀察細胞分裂，結(jié)果發(fā)現(xiàn)似乎所有細胞均處于細胞分裂間期，為什么？

洋蔥表皮細胞是分化成熟的細胞，而高度分化的細胞,不再分裂。另：成熟的不分裂的活植物細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。與多糖合成直接相關(guān)的細胞器有？

線粒體供能；植物：葉綠體合成淀粉，高爾基體合成纖維素；動物：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與合成糖原小腸上皮細胞吸收膽固醇的方式是什么？需要消耗ATP嗎？脂質(zhì)是大分子有機物嗎？

小腸上皮細胞吸收膽固醇的方式自由擴散；不需要消耗AT；脂質(zhì)不是大分子有機物。含磷脂和胸腺密啶的細胞器是是？

不含磷脂說明沒有膜，不含胸腺嘧啶說明沒有DNA，線粒體和葉綠體有DNA，液泡、線粒體、葉綠體有

膜，所以為核糖體與中心體哪些細胞器可以產(chǎn)生水?

①在葉綠體的暗反應(yīng)過程產(chǎn)生水；②在線粒體中通過有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生水；③核糖體上氨基酸的脫水縮合產(chǎn)生水；④植物高爾基體上合成纖維素產(chǎn)生水

激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)嗎?請說明原因.有關(guān)，因為性激素屬于脂質(zhì)，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用就是合成脂質(zhì)。另外內(nèi)質(zhì)網(wǎng)還有加工蛋白質(zhì)等作用。下列物質(zhì)和離子通過細胞膜的轉(zhuǎn)運的方式是？1是自由擴散----因從高濃度到低濃度，不需載體2是協(xié)助擴散-----因從高濃度到低濃度，需載體3是主動運輸----因從低濃度到高濃度，需載體則4是自由擴散----因從高濃度到低濃度，不需載體有哪些常見的物質(zhì)是主動運輸、協(xié)助擴散？主動運輸有葡萄糖、氨基酸和無機鹽離子。就目前中學(xué)教材講過的協(xié)助擴散只有葡萄糖進入紅細胞。按新課標(biāo)精神，需要有相應(yīng)的載體（通道），不需消耗能量的就是協(xié)助擴散，如神經(jīng)細胞外的鈉離子通過離子通道進入細胞內(nèi)就是協(xié)助擴散。水進入細胞是自由擴散還是協(xié)助擴散?水進入細胞膜需要"水通道"(蛋白)那是協(xié)助擴散嗎?水進入細胞膜需要"水通道"(蛋白)是協(xié)助擴散。水直接通過脂質(zhì)雙分子層的擴散是自由擴散.現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了水可由"水通道"(蛋白)進出,但不等于水都是由"水通道"(蛋白)進出.

植物細胞均具有全能性，這句話為什么不對？1、只有離體情況下植物細胞才有可能表現(xiàn)全能性2、細胞必須是活細胞，而有些細胞如導(dǎo)管細胞是死細胞

“離體的植物細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織后，細胞的分化程度降低，但全能性增大�！闭垎栠@句話是否正確？為什么？

可認(rèn)為正確。經(jīng)脫分化形成的愈傷組織和原來的離體的植物細胞相比，細胞的分化程度降低了.分化程度低的細胞易表現(xiàn)出全能性

試設(shè)計一個實驗，探究血漿中無機鹽含量對紅細胞形態(tài)的影響，確定人的生理鹽水的濃度。適當(dāng)濃度的無機鹽含量能維持紅細胞正常形態(tài).在血液中加入抗凝劑,紅細胞沉淀后,濾去血漿,只要紅細胞;將紅細胞分為同量的三組[置3試管中],

。分別加入同量清水/0.8%濃度生理鹽水/10%濃度鹽水,靜置一定時間后在顯微鏡下觀察.........就能確定無機鹽含量對紅細胞形態(tài)的影響...........

細胞膜上的糖蛋白的功能體現(xiàn)了細胞膜的什么功能？

細胞膜上的糖蛋白具有識別和免疫作用。有些糖蛋白的糖對于糖蛋白自身成機體起著保護作用或潤滑作用。糖蛋白在細胞間信號傳遞方面著更為復(fù)雜的作用。細胞表面的糖蛋白形成細胞的糖萼(糖衣)、參與細胞的粘連，這在胚和組織的生長、發(fā)育以及分化中起著關(guān)鍵性作用。

下列哪項對NH4+離子進入根毛細胞影響最小?A載體B、ATPC酶D細胞內(nèi)外NH4+濃度差選D為什么?

NH4+進入根毛細胞是主動運輸，主動運輸和濃度無關(guān)，不管高或低只要需要都可運輸，所以選D1、丙酮酸可以通過線粒體雙層膜，在線粒體內(nèi)經(jīng)過代謝產(chǎn)生CO2和水。2、經(jīng)過光合作用，最終生成的ATP可以直接共給新陳代謝。這兩句話對嗎？第一句正確。呼吸作用第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，一分子葡萄糖分解產(chǎn)生兩分子丙酮酸。第二、三階段在線粒體中進行，最終產(chǎn)物為二氧化碳和水。第二句不對。光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只為暗反應(yīng)直接提供能量，不直接供給其它代謝。提取完整線粒體和葉綠體懸浮液，分別加入盛有丙酮酸溶液和碳酸氫鈉溶液的兩支大小相同的試管中，給與充足的光，都會產(chǎn)生氣泡。若將上述兩試管移入黑暗的環(huán)境，保持溫度不變，兩支試管產(chǎn)生的氣泡量的變化如何？

裝線粒體的瓶繼續(xù)產(chǎn)生氣泡,量不變，呼吸作用不需要光;裝葉綠體的瓶不再產(chǎn)生氣泡，光合作用光反應(yīng)需要光，無光，則不能進行光反應(yīng)。這是因為丙酮酸在線粒體中進行有氧呼吸，產(chǎn)生了CO2，而葉綠體是通過光反應(yīng)產(chǎn)生O2。

光照強度、CO2供應(yīng)不變的情況下,如果合成的產(chǎn)物(CH2O)運輸受阻,則C3、C5的含量如何變化？答:產(chǎn)物積累，會抑制相應(yīng)反應(yīng)速度，則C3增多，C5會減少

綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶，這句話錯在哪里？

應(yīng)是葉綠體的類囊體膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的酶，只有葉綠體的類囊體膜有光合作用有關(guān)的色素，基質(zhì)中無光合作用有關(guān)的色素。用一束光照射葉綠體色素的溶液，透射過去的是什么光，反射回來的是什么光？

透射過去的是綠光，因為色素主要吸收紅橙光和藍紫光。反射回來的是紅光，因為色素分子受光子激發(fā)，由激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時會放出磷光，其頻率在紅光范圍內(nèi)，且光子由向光面射出�；�能合成作用需要二氧化碳和水嗎？

硝化細菌的化能合成作用分兩個階段1）NH3+O2→HNO3或HNO2+(化學(xué)能)2）6CO2＋12H2O*───→C6H12O6＋6O2*＋6H2O與光合作用不同；合成有機物的能量來自化學(xué)能。

已分化的細胞不可逆.(細胞全能不就可逆了嗎?花粉離體培養(yǎng)是有性生殖嗎？

細胞分化是不可逆，這是指在生物體內(nèi)．有的題目卻說是可逆的，這是指在離體條件。2、花粉離體培養(yǎng)是有性生殖

高度分化的細胞基因表達的特點是什么？凋亡的細胞在形態(tài)上有什么變化？

高度分化的細胞是基因選擇性表達的結(jié)果凋亡的細胞在形態(tài)上最明顯的變化是細胞核內(nèi)染色質(zhì)濃縮，DNA降解成寡聚核苷酸片段，這與某些特異蛋白的表達有關(guān)。

“細胞的畸形分化與癌細胞產(chǎn)生有直接關(guān)系”這句話對嗎？

正常的細胞是有壽命的。細胞分化的根本原因就是基因的選擇性表達。細胞的正常分裂、分化后會衰老、死亡，在正常分裂和正常分化時，原癌基因都處于被抑制狀態(tài)。如果由于某些原因，細胞畸形分化，原癌基因被激活，細胞就會無限分裂，成為不死的癌細胞。

細胞癌變的根本原因是在致癌因子的作用下，細胞內(nèi)的__________，使正常細胞演變?yōu)榘┘毎�。答案是原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變怎么解釋啊不是被激活嗎怎么是突變啊

細胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要負責(zé)調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程。抑癌基因則主要是阻止組織細胞不正常的增值。致癌因子使原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變，從

。而導(dǎo)致正常細胞畸形分化為惡性增值細胞，即癌細胞。

為什么病毒是生物？（是不是因為其能生長繁殖？）

病毒被認(rèn)作生物主要并不是因為能新陳代謝，恰恰相反病毒單獨存在時不具備生物活性，不能獨立進行新陳代謝。病毒被認(rèn)作生物的主要原因是其能夠進行增殖（產(chǎn)生后代并可遺傳性狀）

艾滋病病毒（HIV）、噬菌體、煙草花葉病毒、流感病毒、非典冠狀病毒的結(jié)構(gòu)及遺傳物質(zhì)都是什么？艾滋病病毒（HIV）、煙草花葉病毒、流感病毒、非典冠狀病毒遺傳物質(zhì)是RNA。其它如噬菌體等大多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA

必修二

生物總結(jié)大家?guī)兔?自交雜交側(cè)交正交反交？

自交：同一植物體有性交配（包括自花傳粉和同株的異花傳粉）。雜交：不同個體的有性交配測交：F1或其他生物體與隱形個體交配，可用確定被測個體的基因型或遺傳方式。正交和反交：正交和反交自由定義。若甲為母本，乙為父本間的交配方式稱為正交，則以甲為父本，乙為母本的交配方式稱為反交�？捎谜�交和反交確定某遺傳是細胞質(zhì)遺傳還是細胞核遺傳。

為什么說確定某性狀由細胞核基因決定，還是由細胞質(zhì)基因決定，可采用的辦法為正交和反交？因為細胞質(zhì)遺傳基因全部來自母本，正反交的基因型不一樣，所以正反交的表現(xiàn)型不一樣。所以正反交的表現(xiàn)型不一樣的是細胞質(zhì)遺傳細胞核遺傳時來自父母的基因各一半，對于純合親本而言（教材默認(rèn)的是純合體），正反交的基因型相同，所以

正反交的表現(xiàn)型相同。所以正反交的表現(xiàn)型相同的是細胞核遺傳。

純合子所有基因都含有相同遺傳信息,這句話錯在哪?

純合子：所考察的一對或多對基因純合，而生物體內(nèi)的其他基因不考慮（可能雜合，也可能純合）例：AABBDDEe考察AABBDD基因控制的性狀時候，純合；考察Ee的時候，雜合

準(zhǔn)確描述一下等位基因；純合子中有沒有等位基因？

同源染色體上同一位點，控制相對性狀的基因稱為等位基因。Aa同源染色體上同一位點，控制相同性狀的基因稱為相同基因。AA

１.什么實驗需要人工去雄？２.是否當(dāng)單獨培養(yǎng)時，就不需要人工去雄了？

1.人工去雄可以避免試驗不需要的授粉，排除非試驗親本的花粉授粉引起實驗結(jié)果偏差。2.自花授粉，閉花傳粉的植物在實驗中如果實驗不需要自交就要去雄。

檢驗純種的方法有幾種？

有兩種--測交或自交1.測交后代有性狀分離，說明待測個體是雜合。反之，是純合---此法多用于動物2.自交后代有性狀分離，說明待測個體是雜合。反之，是純合---此法多用于自花傳粉的植物，操作起來很簡單。

基因自由組合定律的實質(zhì)：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合。這句話哪里錯了？非等位基因有兩種，一種是位于非同源染色體上，即遵循基因的自由組合定律，還有一種是位于同一對同源染色體上，此遵循基因的連鎖交換定律。所以這句話應(yīng)該是這樣講：基因自由組合定律的實質(zhì)：F1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

在2對相對性狀獨立遺傳的孟德爾實驗中F2中能穩(wěn)定遺傳和重組行個體所站比例依次為?謝謝若AABB和aabb雜交能穩(wěn)定遺傳(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16重組的個體（A_bb和aaB_)所占比例為6/16若AAbb和aaBB雜交能穩(wěn)定遺傳(AABB、AAbb、aaBB、aabb)的占4/16重組的個體（A_B_和aabb)所占比例為10/16

ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律嗎?

。為什么?

1、ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律，因為ABO血型是由復(fù)等位基因IA、IB、i控制的，只是分離定律。2、如果包括其它血型，因血型有關(guān)的基因有幾十對，所以可以包括基因自由組合定律。

請問氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是否需要酶的催化?如需要,需哪種酶?

蛋白質(zhì)合成過程需酶。主要有：解旋酶（轉(zhuǎn)錄），RNA聚合酶（轉(zhuǎn)錄），氨基酸縮合酶（翻譯）等兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是（）答案1:3,1:2:1和3：1

如果F2為9:7,則表示只有含有兩個AB時才表現(xiàn)為顯性,因此測交之后比值為1:3如果F2為9:6:1,則表示只有含有1個A或B時才表現(xiàn)為中性,因此測交之后比值為1:2:1如果F2為15:1,則表示只要含有1個A或B時才表現(xiàn)為顯性,因此測交之后比值為3:1因此答案是1:3,1:2:1和3：1不遵循孟德爾性狀分離比的因素有哪些？1.孟德爾遺傳定律只適用于有性生殖，若是無性生殖一定不遵循2.對于一些特殊情況，例如某種生物有Aa基因，而后代中隱形純合子（或顯性或雜合）會出現(xiàn)死亡現(xiàn)象導(dǎo)致不遵循定律3.細胞質(zhì)遺傳由于只與母方有關(guān)并且不具有等概率性，也不遵循4.理想值總是于實際有些差距，這也是原因遺傳，怎樣做這類遺傳題？尤其是遺傳圖譜的還有推斷的？有無口決？

先判斷顯性還是隱性：無中生有是隱形；生女患病是常隱。有中生無是顯性，生女正常是常顯伴X顯父患女必患子患母必患；伴X隱母患子必患女患父必患

為什么說減數(shù)分裂中染色體行為變化是三大遺傳規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)？如何理解？

1）減Ⅰ后期：同源染色體分離是基因分離規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)；2）減Ⅰ后期：非同源染色體自由組合是基因自由組合規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)；3）減Ⅰ四分體時期：同源染色體間的非姐妹染色單體可能發(fā)生交叉互換是基因連鎖互換規(guī)律的細胞學(xué)基礎(chǔ)。誰可以提供一些辨別有絲分裂與減數(shù)分裂圖的方

法呀？

一看染色體的個數(shù)若是奇數(shù)則為減二；二若為偶；再看有無同源染色體若無則為減二三若有同源染色體再看有無四分體時期有無聯(lián)會時期等減一的特征時期若有為減一若無則為有絲分裂同源染色體位于不同的染色體組而一個染色體組里的染色體是都不同的因此看有沒有同源染色體只需看染色體長的一樣不一樣做題時形狀一樣的染色體顏色不同不要緊因為真正的染色體是不分顏色的。

生物減數(shù)分裂的幾個概念

最近在學(xué)減數(shù)分裂好幾個概念都沒搞清楚很糊涂

請問一下（最好有圖）1.染色體2.染色單體3.同源染色體非同源染色體4.姐妹染色單體5.四分體怎么數(shù)他們的數(shù)目？

遺傳信息由RNA到多肽鏈的過程需要RNA作中介，請問這句話對嗎?

RNA的類型有三種；信使RNA、轉(zhuǎn)運RNA、核糖體RNA。其中攜帶遺傳信息的RNA為信使RNA，運載氨基酸的為轉(zhuǎn)運RNA，組成核糖體的成份的主要為核糖體RNA。遺傳信息由RNA到多肽鏈的場所為核糖體，運載氨基酸的工具為轉(zhuǎn)運RNA，由此可見遺傳信息由RNA到多肽鏈的過程需要RNA作中介。信使RNA.轉(zhuǎn)移RNA.核糖體RNA在細胞核中出現(xiàn)是否意味著上述RNA都在細胞核中合成？

不是。葉綠體和線粒體內(nèi)也含有DNA，可以進行轉(zhuǎn)錄。同時，這兩個細胞器內(nèi)還含有少量核糖體，所以，在他們內(nèi)還能進行一部分蛋白質(zhì)的合成過程，也就是說，不但有轉(zhuǎn)錄，而且有翻譯過程，在線粒體和葉綠體內(nèi)發(fā)生。

核膜的存在使基因的復(fù)制和表達在不同區(qū)域完成。為什么錯？

基因的復(fù)制在細胞核中進行，基因的表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄也在細胞核中進行。所以錯。在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個堿基決定一個氨基酸。之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬埽�每個試管中分別加入一種氨基酸（絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸），再加入去除了DNA和信使RNA的細

。胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈。本實驗說明了。答案:UUU是苯丙氨酸的密碼子,---怎么得出這個結(jié)論的呢?

該實驗?zāi)茏C明UUU不編碼絲氨酸、UUU不編碼酪氨酸、UUU不編碼半胱氨酸，UUU能編碼苯丙氨酸。所以能說明UUU是苯丙氨酸的密碼子�？梢詻Q定一個氨基酸的叫密碼子嗎？那么密碼子共有64個還是61個，終止密碼也是密碼子嗎？密碼子共有64個，決定20種氨基酸的有61個，3個終止密碼子不決定氨基酸。但是終止密碼也是密碼子。

mRNA翻譯完，它去哪了？

mRNA翻譯完最終被降解。大多數(shù)原核生物的mRNA在幾分鐘內(nèi)就受到酶的影響而降解。在真核細胞中不同的mRNA它們的半壽期差異很大，從幾分鐘到十幾小時甚至幾十小時不等。轉(zhuǎn)運RNA究竟有多少種？

和決定氨基酸的密碼子數(shù)相同,61種。每種轉(zhuǎn)運RNA上的反密碼子和密碼子是對應(yīng)的.密碼子共64種.有三個終止密碼子.不決定氨基酸,也就沒有相應(yīng)的轉(zhuǎn)運RNA

什么是異卵雙生？同卵雙生？

同卵雙生:一個受精卵發(fā)育成兩個胎兒的雙胎,稱單卵雙胎,單卵雙胎形成的胎兒,性別相同.外貌相似,如果兩個胎兒未完成分開,則形成聯(lián)體畸形異卵雙生:卵巢同時排出兩個卵,兩個卵各自受精,分別發(fā)育成一個胎兒,稱雙卵雙生,雙卵雙胎形成的胎兒,性別可相同也可不同,其外貌與一般的兄弟姐妹相似.

如果要使用Ｘ射線引發(fā)甌柑細胞基因突變，則細胞發(fā)生基因突變概率最高的時期是？

間期。因為在細胞分裂間期，染色體、DNA要復(fù)制，DNA復(fù)制就要解螺旋，雙鏈中的氫鍵被打開，DNA上的堿基最不穩(wěn)定，最容易發(fā)生突變。請問關(guān)于就是判斷問題出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂還是減二,該怎么判斷；例如：XXY

XXY可能是X和XY結(jié)合，可見同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異�？赡苁荴X和Y結(jié)合，可能是同源染色體不分離，是減數(shù)第一次分裂異常；可能是姐妹染色單體分開形成的染色體不分離，是減

數(shù)第二次分裂異常

X染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中易于表現(xiàn)。錯在哪？

如果是X染色體上的顯性基因，則在雌性個體中容易表達；但如果是X染色體上的隱形基因，則在雄性個體中容易表達，因為Y染色體上常常缺少與X染色體同源的區(qū)段。舉例：色盲男性在我國發(fā)病率為7%，而女性僅0.5%

如何判斷是否是可遺傳變異?請以無子西瓜和無子番茄為例,謝謝!

只有遺傳物質(zhì)改變的變異才遺傳。遺傳物質(zhì)未改變只是環(huán)境改變引起的變異不遺傳無子西瓜----染色體變異，能遺傳，無子番茄---遺傳物質(zhì)未改變只是生長的引起的變異不遺傳

用適宜濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾可獲得無子果實,果實細胞的染色體數(shù)目是？已知番茄的一個染色體組中染色體數(shù)為N。答案是2N但是WHY

用適宜濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾獲得的果實只是無子，番茄其實是種子外的種皮，果皮，是由番茄植株的母體體細胞直接發(fā)育而成，所以用適宜濃度的生長素溶液處理沒有授粉的番茄花蕾可獲得的無子果實為2N。

無子番茄的獲得和激素有關(guān)嗎？原理簡單告訴我一下

要想得到無子番茄，就必須直設(shè)法直接由子房壁發(fā)育成果皮，而不形成種子。我們又知道，植物激素中的生長素可以促進果實的發(fā)育，而種子的形成需要經(jīng)過受精作用。無子番茄的培育也就是根據(jù)這樣的原理實施的。在未傳粉之前，在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長素即可得到無子番茄。還有無籽西瓜的獲得是不是用到秋水仙素的？秋水仙素是不是激素。

無籽西瓜的獲得是聯(lián)會紊亂。和秋水仙素有關(guān)，但秋水仙素不是激素。

基因突變和染色體變異有什么區(qū)別?不都是堿基對的變化嗎?

從分子水平上看，基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變。染色體變異是染色體的結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生變化；基因突變在顯微鏡下不能看到而染色體變異則可以看到

�；�因型為aa的個體發(fā)生顯性突變時是變成了AA還是Aa?還是兩種都有可能?

一般只考慮一次突變：基因型為aa的個體發(fā)生顯性突變時是變成Aa基因型為AA的個體發(fā)生隱性突變后變?yōu)锳a，性狀不改變

突變和基因重組發(fā)生在體細胞中呢？還叫可遺傳變異嗎?

還叫可遺傳變異，因為可遺傳變異，只表示它可以遺傳，不表明它一定能遺傳。如果突變發(fā)生于體細胞，可通過無性生殖遺傳。

非同源染色體片段的交換屬于基因重組嗎？非同源染色體片段的交換是染色體變異，同源染色體片段的交換才屬于基因重組

如何根據(jù)圖像準(zhǔn)確判斷細胞染色體組數(shù)？有幾條一樣的染色體，就有幾個染色體組。基因型為AAaaBBBB的細胞含幾個染色體組。麻煩說具體點，最好有圖示。

該基因型是四個染色體組。染色體組，是指一組非同源染色體，即他們的形態(tài)功能各不相同。碰到這類題只要數(shù)一下同類等位基因重復(fù)幾個就行了。如AAaa有四個或者BBBB有四個，就是四個染色體組。

“單倍體一定高度不育”為什么錯？

例如：用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，能得到同源四倍體，若將該四倍體的花藥進行離體培養(yǎng)能得到含有偶數(shù)個相同的染色體組數(shù)的單倍體，它可育。八倍體小黑麥?zhǔn)钱愒炊啾扼w，它的花藥進行離體培養(yǎng)能得到含有偶數(shù)個相同的染色體組數(shù)的單倍體，但它不可育。所以單倍體不一定高度不育。單倍體什么性狀能看出來？

有的性狀單倍體能看出來,如植物的顏色,抗病性等

秋水仙素是抑制紡錘絲合成還是讓已形成的紡錘絲解體？那么細胞會停止分裂嗎？染色體如不分離，染色體如何加倍？

秋水仙素既能抑制紡錘絲合成（前期）還能讓已形成的紡錘絲斷裂，秋水仙素阻止了細胞的分裂。著絲點的分裂與“紡錘絲”無關(guān)系，它相當(dāng)于基因程序性表達。當(dāng)含有“染色單體”的染色體發(fā)育到一定時候，著絲點即斷裂，染色體數(shù)加倍。所有的基因重組都發(fā)生在減數(shù)分裂中---對嗎？錯

的解釋一下好嗎？

錯：基因重組有廣義，狹義的說法，狹義的基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂中，廣義的基因重組包括減數(shù)分裂，受精作用，基因工程。

袁隆平院士的超級雜交水稻和鮑文奎教授的適于高寒地區(qū)種植的小黑麥為什么前者依據(jù)基因重組，后者依據(jù)染色體變異？請老師詳細告訴我原因。我國的雜交水稻最初是利用三系雜交育種獲得成功的,將兩個遺傳性狀不同的類型經(jīng)過雜交獲得,所以依據(jù)的原理為基因重組,而八倍體小黑麥?zhǔn)墙?jīng)種(屬)間雜交和誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,人工創(chuàng)造培育的新物種.依據(jù)的是染色體變異(染色體組成倍增加)的原理。

育種要注意的問題有那些？

1、育種的根本目的是培育具有優(yōu)良性狀(抗逆性好、品質(zhì)優(yōu)良、產(chǎn)量高)的新品種，以便更好地為人類服務(wù)。2、選擇育種方法要視具體育種目標(biāo)要求、材料特點、技術(shù)水平和經(jīng)濟因素，進行綜合考慮和科學(xué)決策：①一般作物育種可選雜交育種和單倍體育種；②為得到特殊性狀可選擇誘變育種(如航天育種)或多倍體育種；③若要將特殊性狀組合到一起，但又不能克服遠緣雜交不親和性，可考慮運用基因工程和細胞工程育種，如培育各種用于生物制藥的工程菌。3、從基因組成上看，育種目標(biāo)基因型可能是：①純合體，便于制種、留種和推廣；②雜交種，充分利用雜種優(yōu)勢。

一對相對性狀中，顯性性狀個體數(shù)量要比隱性性狀個體多對嗎？

肯定是錯的，因為一些物種在特定的環(huán)境下，身上一些性狀由顯性體現(xiàn)出來往往受到迫害或被攻擊，而相反這一性狀由隱性控制恰巧能夠適應(yīng)生存的環(huán)境。

某種群基因型為AA的個體占18%，aa占6%，則A基因的頻率為多少？這怎么算的？

某種群基因型為AA的個體占18%，aa占6%，則Aa占有76%,A基因的頻率為1AA+1/2Aa=18%+1/2*76%=56%

教材上說:基因重組也能改變基因頻率,請問,基因重組如何改變基因頻率?

基因重組，使后代具備了多種多樣的基因型，此時，并沒有改變基因頻率。但這種結(jié)果，為環(huán)境的選擇

。提供了來源。通過環(huán)境的選擇作用，那怕是使少數(shù)個體死亡，也必定會改變基因頻率。所以，實際上是基因重組加上自然選擇就影響了基因頻率。環(huán)境的改變會使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異嗎？不會；達爾文認(rèn)為變異是不定向的，但環(huán)境對變異的選擇是定向的，雖然隨著環(huán)境的改變，適應(yīng)環(huán)境的變異也會改變，但這個變異是原來就有的，而不是環(huán)境改變后產(chǎn)生的。

石刀板是一種名貴蔬菜，為雌雄異株，屬于XY型性別決定。野生型石刀板葉窄，產(chǎn)量低。在某野生種群中，發(fā)現(xiàn)生長著少數(shù)幾株闊葉石刀板（突變型），雌雄株均有，雄株產(chǎn)量超過雌株。若已證實闊葉為基因突變所致，有2種可能，一是顯性突變，二是隱性突變，請設(shè)計一個簡單實驗方案加以判定（要求寫出雜交組合，雜交結(jié)果，得出結(jié)論）答案：1選用多株闊葉突變性植株雌雄相交。若雜交后代出現(xiàn)了野生型，則為顯性突變，若雜交后代僅出現(xiàn)突變型，則為隱性突變還可用其他的雜交組合判斷嗎，幫我分析下好嗎

還可用（1）選用多株野生型植株雌雄相交。若雜交后代只出現(xiàn)野生型，則突變型為顯性突變，若雜交后代出現(xiàn)了突變型，則突變型為隱性突變（2）選用多株突變型和野生型雜交,若子一代中突變型多于野生型,則突變型為顯性突變,若子一代中突變型少于野生型,則突變型是隱性突變.

生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為()A．基因突變和重組B．自然選擇C．共同進化D．地理隔離該題選C,為什么

因生物多樣性主要包括三個層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,而自然選擇不能說明生態(tài)系統(tǒng)多樣性。參見必修2P124第二段。必修三

神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞使后一個神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制."不是神經(jīng)遞質(zhì)傳遞神經(jīng)沖動既興奮嗎?抑制是什么?再說遞質(zhì)傳遞完后不就被分解了嗎?不就抑制了嗎?還使抑制什么?

一個突觸后膜上可能連接多個神經(jīng)元的突觸前膜，當(dāng)一種前膜傳遞過來的遞質(zhì)使這個細胞興奮的時候，也可能同時接受抑制作用遞質(zhì)。舉例：在情緒激動的時候，一些神經(jīng)細胞興奮狀態(tài)。假如機體希望抑制這種激動狀態(tài)，可能通過另外的反射路徑釋

放抑制性遞質(zhì)，來控制這種情緒反應(yīng)。假如抑制遞質(zhì)缺少，可能引起疾病---比如帕金森綜合征，因為體內(nèi)多巴胺這種抑制遞質(zhì)含量減少，患者會發(fā)生不由自主地震顫而不能停止。

狼在捕食過程中，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的。這句話是錯的。為什么？

我認(rèn)為狼在捕食過程中，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的，雖然興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo)，但實際上在完成某個反射活動時，興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是單向的

人手被針刺后，會不由自主地迅速縮回來。完成這個反射活動的神經(jīng)中樞存在于__________。使手縮回來地效應(yīng)器是_________

因為是不自主收縮，所以是非條件反射，故神經(jīng)中樞在脊髓，而效應(yīng)器是手部傳出神經(jīng)纖維末梢及其所支配的肌肉或腺體。

淚液汗液消化液是否屬于體液？

細胞生活的內(nèi)環(huán)境主要包括組織液、血漿、淋巴等，但汗液、尿液、消化液、淚液不屬于體液，也不屬于細胞外液。另；人的呼吸道，肺泡腔，消化道屬于人體的外界環(huán)境,因為它們與外界相通。人體血液PH值過低或過高時會引起什么疾病嗎?PH值過高或過低，都會影響各種酶的活性，從而影響生物體內(nèi)正常的新陳代謝，新陳代謝一旦紊亂，生物體就會呈現(xiàn)各種病的癥狀。

某人的脊髓從胸部折斷后，一般情況下，膝跳反射還有嗎？針刺足部有感覺嗎？

脊椎是低級神經(jīng)中樞可以控制一些低級的生理活動比如膝跳反射還可以將信號傳導(dǎo)大腦某人的脊髓從胸部折斷后胸部以下的脊椎還可以控制膝跳反射但因為無法將疼痛等信息傳遞到腦部所以針刺足部沒有感覺.

能總結(jié)一些激素�。喝缂卓河捎诩谞钕偌に胤置谶^多，呆小癥由于生長激素，還有哪些？能歸納一下，有簡便的記憶方法嗎？

1．生長激素：幼年分泌不足緩侏儒癥；幼年分泌過多巨人癥；成年分泌過多肢端肥大癥2．甲狀腺激素：過多患甲亢；幼年分泌不足患呆小癥（食物中缺碘患地方性甲狀腺腫一大脖子病）3．胰島素：分泌不足患糖尿病

高中生物中經(jīng)常提到下丘腦哪些涉及到了它？和

。垂體怎樣區(qū)分？

下丘腦的功能的包括：調(diào)節(jié)激素的合成和分泌；調(diào)節(jié)體溫；調(diào)節(jié)體內(nèi)水的平衡四；無機鹽的調(diào)節(jié)下丘腦能分泌的激素：促甲狀腺激素釋放激素、促性腺素釋放激素、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素等促激素釋放激素和抗利尿激素垂體能分泌的激素：促甲狀腺激素，促性腺素，促腎上腺皮質(zhì)激素等促激素。

胰島素的分泌僅受下丘腦的神經(jīng)調(diào)節(jié)。

錯誤顯而易見，胰島素的分泌最主要受控于血糖濃度。另外胰高血糖素等可影響胰島素的分泌。所以胰島素的分泌由神經(jīng)和體液來共同調(diào)節(jié)。胰島素分泌增多會使人體增加產(chǎn)熱嗎？會，因胰島素能促進葡萄糖的氧化分解

為什么下丘腦和血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，如何起作用的？下丘腦有是人體重要的神經(jīng)中樞，如人體的體溫調(diào)節(jié)中樞，血糖調(diào)節(jié)中樞，水，鹽調(diào)節(jié)中樞等都在下丘腦。

干擾素與白細胞介素在功能及產(chǎn)生上有什么區(qū)別？

只需知道都是效應(yīng)T產(chǎn)生的就可以了，干擾素：干擾病毒的增殖過程；白細胞介素：促進產(chǎn)生更多的效應(yīng)T細胞，并增強效應(yīng)T細胞的殺傷力。體液免疫中，吞噬細胞先對抗原攝取和處理，使其內(nèi)部的抗原決定簇暴露出來，再呈遞給T細胞，T細胞再呈遞給B細胞。這些“處理”和“呈遞”到底是怎么樣的過程，可以盡量詳細地告訴我嗎？“處理”就是--暴露抗原的抗原決定蔟；“呈遞”----傳遞

教材上說病毒侵入人體后先由體液免疫阻止其播散,再通過細胞免疫將其徹底消滅.請問細胞免疫是如何消滅病毒和哪些胞內(nèi)寄生菌的.(關(guān)于細胞免疫教材上只介紹了它能分泌淋巴因子以及使靶細胞裂解.請各位把這個問題說的細一點)簡單說，靶細胞裂解后胞內(nèi)寄生菌無處藏身，這樣可被體液免疫消滅。

胰島素，胰高血糖素的分泌與下丘腦有關(guān)？當(dāng)血糖含量降低時，下丘腦某一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島A細胞分泌胰高血糖素，從而使血糖含量升高；當(dāng)血糖含量升高時，下丘腦的另一區(qū)域通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細胞分泌胰島素，

從而使血糖含量降低。

激烈運動后血糖到底是升還是降?

大量運動由于體內(nèi)血糖氧化分解代提供能量，短時間內(nèi)血糖下降但是血糖濃度會很快恢復(fù)因為低血糖使胰高血糖素分泌增加，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖從而使人體血糖濃度恢復(fù)正常

什么是正反饋調(diào)節(jié),什么是負反饋調(diào)節(jié),分別舉幾個例子？

負反饋：反饋信息與控制信息的作用方向相反，因而可以糾正控制信息的效應(yīng)。負反饋調(diào)節(jié)的主要意義在于維持機體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，在負反饋情況時，反饋控制系統(tǒng)平時處于穩(wěn)定狀態(tài)。如激素的反饋調(diào)節(jié)，酶活性的調(diào)節(jié)。正反饋：反饋信息不是制約控制部分的活動，而是促進與加強控制部分的活動。正反饋的意義在于使生理過程不斷加強，直至最終完成生理功能，在正反饋情況時，反饋控制系統(tǒng)處于再生狀態(tài)。生命活動中常見的正反饋有：排便、排尿、射精、分娩、血液凝固等

一位生命垂危的老人病情日益惡化,陷入極度昏迷狀態(tài),從生理角度講,他出現(xiàn)的問題可能是反射弧的哪一個環(huán)節(jié)?A效應(yīng)器B傳入,傳出神經(jīng)C神經(jīng)中樞D感受器為什么答案是C極度昏迷狀態(tài)，其意思不是說大腦嗎，所以選C。只有大腦的神經(jīng)中樞不正常，才會出現(xiàn)陷入極度昏迷狀態(tài)�；杳誀顟B(tài)，應(yīng)該是可以接受并傳導(dǎo)刺激，但難以在中樞形成相應(yīng)的“覺”，即：無意識。所以問題可能出在中樞。吃食物過咸時就會產(chǎn)生渴的感受,產(chǎn)生渴覺的感受器和神經(jīng)中樞位于A下丘腦和大腦皮層B大腦皮層和下丘腦為什么答案是A不是B

下丘腦有滲透壓感受器，渴覺是在大腦產(chǎn)生的請深一步解釋組織水腫原因，為什么會引起組織水腫？

如因某種原因?qū)е卵獫{中的蛋白質(zhì)含量減少或組織液中的蛋白質(zhì)含量增加，就會相應(yīng)地造成血漿的滲透壓降低，組織液的滲透壓增加，這時組織液增加，就會出現(xiàn)組織水腫的現(xiàn)象。

1）淋巴回流受阻2）毛細血管通透性增加，如過敏性水腫3）營養(yǎng)不良引起，血漿蛋白合成量減少，血漿滲透壓降低，使水分進入組織液，引起組織水腫。4）急性腎小球腎炎時，引起蛋白尿，使血漿蛋白的含量減少，從而會導(dǎo)致組織水腫。

。癌癥患者腹部積水后，為緩解癥狀，利尿排水，應(yīng)靜脈輸送的主要成份為什么是血漿蛋白？靜脈輸入血漿蛋白,既能提高血漿的滲透壓,促進組織液滲回血漿,減輕水腫,又能增加營養(yǎng).產(chǎn)生渴覺的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個完整的反射弧這句話對不？

不對，因只感覺沒有行動

聾啞演員在指導(dǎo)老師的手語的指揮下,全體協(xié)調(diào)一致,完成表演，依靠的神經(jīng)中樞是視覺中樞、語言中樞、軀體運動中樞、軀體感覺中樞。為什么會有軀體感覺中樞？

軀體感覺中樞是軀體感覺的最高級中樞。主要位于大腦皮質(zhì)的中央后回。感覺區(qū)結(jié)構(gòu)的基本單位是細胞柱，同一柱內(nèi)的細胞感覺型相同。全身體表感覺的投射區(qū)稱第一皮質(zhì)感覺區(qū)，感受軀體、四肢、頭面部淺部的痛覺、溫覺和觸覺。此區(qū)感覺的特點是定位明確，分工精細，在皮質(zhì)的定位呈倒立分布。下肢代表區(qū)在中央后皮質(zhì)的頂部，上肢在中間，頭面部在下部。除頭面部聯(lián)系為雙側(cè)性外，其他部位是對側(cè)性的。皮質(zhì)代表區(qū)的大小與神經(jīng)支配密度及感覺的精確程度相適應(yīng)。人的第二感覺區(qū)在中央后回到下端到外側(cè)裂的底部，具有粗糙的分析作用。感受軀干四肢的肌、腱、骨膜及關(guān)節(jié)的深部感覺，投射區(qū)在大腦皮質(zhì)中央后回的中上部，旁中央小葉部和中央前回，稱為本體感覺。軀體及頭面部的感覺途徑一般由三級神經(jīng)元傳導(dǎo)，經(jīng)丘腦和內(nèi)囊投射到大腦皮質(zhì)的相應(yīng)區(qū)內(nèi)。

任何反射弧中的神中取都位于脊髓嗎？舉例說一下

不對；人體的神經(jīng)中樞包括大腦皮層、下丘腦，小腦、腦干和脊髓。如，完成條件反射的反射弧的神經(jīng)中樞是大腦皮層。區(qū)別：激素調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)？

簡單地說,體液調(diào)節(jié)包括激素調(diào)節(jié)和二氧化碳等非激素物質(zhì)的調(diào)節(jié)

淋巴細胞可否在血漿中？

淋巴細胞可以在血漿中。淋巴循環(huán)，經(jīng)鎖骨下靜脈回流到血液中。

什么時候是體液免疫起作用,什么時候是細胞免疫起作用?順便舉幾個簡單例子。

抗原在細胞外起作用，漿細胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫效

應(yīng)，屬體液免疫�？乖�進入細胞內(nèi)，效應(yīng)T細胞發(fā)揮作用。寄生在細胞內(nèi)的病毒，還有胞內(nèi)寄生菌，像結(jié)核桿菌，麻風(fēng)桿菌，這些需要細胞免疫。人體的效應(yīng)B細胞（漿細胞）可以產(chǎn)生抗體.抗體具有特異專一的特點,不同的抗原入侵時都會有不同的抗體與之結(jié)合。那么到底是一種效應(yīng)B細胞基因選擇性表達產(chǎn)生不同的抗體.還是在分化的過程中已經(jīng)產(chǎn)生了不同的效應(yīng)B細胞各自產(chǎn)生相應(yīng)的抗體呢?

是在分化的過程中已經(jīng)產(chǎn)生了不同的效應(yīng)B細胞各自產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。

效應(yīng)B細胞能特異性識別抗原嗎?為什么?效應(yīng)B細胞只分泌抗體,不能識別抗原.但抗體能識別抗原

在05年版生物高三教材免疫一節(jié)中說感染艾滋病會"喪失一切免疫能力"而06年版則減去了"一切"而是"喪失免疫能力"(但"喪失"不就是全部失去的意思嗎?).在很多資料的敘述和選擇題中都采用05年版的說法。到底感染艾滋病后是否還有免疫能力?

存在非特異性免疫，以及部分體液免疫。因為艾滋病毒攻擊T細胞，導(dǎo)致細胞免疫障礙。另外，體液免疫中需要T細胞的呈遞抗原作用，再感染病毒后，體液免疫功能也將被影響

ＨIＶ濃度的增加會使Ｔ細胞濃度降低嗎？說明理由．

因為HIV進攻T細胞，所以HIV濃度上升，T細胞濃度下降

不是說嬰兒在哺乳期不易患病嗎？說是在乳汁里有免疫球蛋白，但是在胃里有胃蛋白酶，為什么胃蛋白酶消化不掉免疫球蛋白呢？

嬰兒在出生時消化系統(tǒng)發(fā)育尚不完善，胃酸及各種消化酶尚不能分泌，故不能如成人般進食，母親初乳中含有的多種抗體可通過內(nèi)吞作用被孩子攝入，因而獲得了一定的免疫力。

過敏反應(yīng)中形成的組織胺后，毛細血管如何變化？過敏反應(yīng)中形成的組織胺后，毛細血管通透性增加，血漿蛋白滲出，使血漿的滲透壓下降，回流血漿的水分減少，從而使組織液中的水分增加（組織水腫）

莖芽在做光照實驗時，一個向光性和背光性如何理

。解呢？

胚芽鞘尖端的作用:1、合成生長素2、接受單側(cè)光照射3、橫向運輸生長素（向光側(cè)→背光側(cè)）胚芽鞘尖端下部的作用:1、縱向運輸生長素（上→下）2、接受生長素的作用（促進細胞生長）有了以上知識，對莖在接受單側(cè)光照射下的彎曲實驗的分析、莖在添加云母片（不能透水）后的彎曲實驗的分析都能進行。

噴灑乙烯利的果實變軟，果肉細胞變得松散，這說明乙烯促進果實成熟過程中能夠--------促進細胞合成并分泌纖維素酶和果膠酶促進細胞壁的分解。

食物鏈中攝入量和同化量的區(qū)別？謝謝同化量=攝入量糞便量

制作小生態(tài)瓶時，加蓋封口，涂凡士林的作用是什么？

凡士林是用來密封瓶口,避免外界空氣進入瓶內(nèi)的!制作小生態(tài)瓶,那么就應(yīng)該讓瓶內(nèi)與外界完全隔離,讓瓶內(nèi)的小生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié),如果沒有與外界隔離,那么外界的生態(tài)系統(tǒng)就會對瓶內(nèi)小生態(tài)系統(tǒng)造成影響,結(jié)果就會使實驗得出錯誤的結(jié)論!因此就得用涂凡士林完全封閉(單獨的蓋子不能封閉空氣的進入).

許多資料上都說，當(dāng)魚種群數(shù)量達到K/2（環(huán)境容納量的一半）的時候捕撈魚最佳，但我們老師說，最佳捕撈時期應(yīng)該是在K/2到K之間，到底哪種說法正確？還請高手指教

K/2（環(huán)境容納量的一半）,種群增長速率最大,這個時候再撈魚,將導(dǎo)致種群數(shù)量過少,魚群不能盡快恢復(fù)。K值(環(huán)境容納量)是才捕撈,資源浪費了,所以,最佳捕撈時期應(yīng)該是在K/2到K之間.施用化肥對環(huán)境有什么害處？

物理性質(zhì)的變化：土壤板結(jié)。團粒結(jié)構(gòu)被破壞，根系難以同時獲得氧氣和水分�；瘜W(xué)性質(zhì)的變化：pH變化（通常下降）�；瘜W(xué)元素的改變。植物難以正常生長。果不香、瓜不甜、菜無味。環(huán)境污染：化肥的N、P等成分流失到水體中，導(dǎo)致富營養(yǎng)化。關(guān)于能量金字塔那塊，有句話“營養(yǎng)級越高，生態(tài)系統(tǒng)中消耗的就越多”怎么理解，其中消耗指的是什么

若生態(tài)系統(tǒng)有X個營養(yǎng)級，最高營養(yǎng)級的能量占生

態(tài)系統(tǒng)總能量的0.1^X(0.1X方)到0.2^X(0.2X方),消耗的能量為1-0.1^X到1-0.2^X.可見“營養(yǎng)級越高，在能量流動過程中消耗能量的就越多”螳螂捕蟬，黃雀在后這一成語隱含的食物；鏈中含有的營養(yǎng)級數(shù)為三個，為什么不對？

因為食物鏈中必須有生產(chǎn)者，所以應(yīng)是四個營養(yǎng)級從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)生產(chǎn)的角度來分析，碳同化的意義？

植物利用光反應(yīng)中形成的NADPH和ATP將CO2轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的碳水化合物的過程，稱為CO2同化(CO2)或碳同化。問題補充:從物質(zhì)生產(chǎn)角度來看，占植物體干重90%以上的有機物質(zhì),基本上都是通過碳同化形成的。碳同化使無機物轉(zhuǎn)化為有機物，是碳循環(huán)的重要部分。

建立一個人工生態(tài)林應(yīng)注意的問題是，其目的是。

問題是:注意不要用單一樹種營造人工林，而應(yīng)該選擇適宜在該地區(qū)生長的多個樹種混合栽培。目的是:營造人工混交林；提高人造森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

生物圈能夠維持自身穩(wěn)態(tài)的原因：

（1）能量角度，太陽能是維持生物圈正常運轉(zhuǎn)的動力，是生物圈賴以存在的能量基礎(chǔ)；（2）物質(zhì)方面，大氣圈、水圈和巖石圈為生物的生存提供了各種必需的物質(zhì)，即生物圈是一個在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)循環(huán)是生物圈賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)；（3）生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都必須參與碳循環(huán)過程--錯在哪,消費者不參加嗎？

生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、水份、溫度、礦物質(zhì)、火等。由于碳元素是組成生物體的最基本元素，所以生物部分是必需參與碳循環(huán)的，可能是非生物部分的某些成分不必需參與碳循環(huán)吧

什么叫從生態(tài)角度回答問題？

從生態(tài)角度回答問題，一般是指從生物和環(huán)境的關(guān)系（適應(yīng)性、適應(yīng)的相對性等），生物和生物的關(guān)系（種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助、捕食、寄生、競爭、共生等）回答。

前幾天化學(xué)留作業(yè)，問：二氧化硫傷害苔蘚植物的

。哪一種組織（植物大概粗略地分為四種組織吧：保護組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和機械組織）？這個問題我在書上查不到，老師更不知道，而我只知道，二氧化硫是一種大氣污染物。哪位高人能回答我的問題？

對膜傷害機理研究表明，二氧化硫引起膜透性的改變可能是由于膜組成成分發(fā)生變化所引起。如光合作用最活躍的柵欄組織細胞膜。二氧化硫也是對植物危害較大的有毒氣體之一，它主要通過氣孔進入植物內(nèi)部，導(dǎo)致葉片褪綠和葉脈間出現(xiàn)鈔褐色斑塊，并逐漸壞死，造成樹枝尖端干枯及葉片過早凋落，損害植物的正常生長。

我們知道,對于防治病蟲害,最環(huán)保的辦法是引進害蟲的天地,進行生物防治.但生物的生存空間有限,每個不同的生態(tài)系統(tǒng)(狹義的說是某個地區(qū))所能生存的物種的種類和數(shù)目有限.如果大量引進害蟲的天敵,會不會同樣也對能量流動造成影響呢?如果蟲災(zāi)被控制以后.這多出來的外來者會不會又成為同樣的破壞力量呢?是否需要某些后續(xù)措施來維持生態(tài)平衡?

引進新的物種不是隨便找個天敵就可以的,要根據(jù)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境以及是否對原有的物種產(chǎn)生威脅做參考,一旦引入新的物種,要求該物種不破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡,生物中最常用的滅蟲辦法是去雄.哪種生態(tài)系統(tǒng)被人們譽為"自然之腎",是世界上最具有生產(chǎn)力的生態(tài)系統(tǒng)之一?

自然之腎──濕地濕地（沼澤屬于濕地的一種類型）為一種資源，在保護環(huán)境方起著極其重要的作用。濕地可以調(diào)節(jié)降水量不均所帶來的洪澇與干旱；湖泊、江河、水庫等大量水面及其水生植物可以調(diào)節(jié)氣候；濕地植被的自然特性可以防止和減輕對海岸線、河口灣和江河、湖岸的侵蝕；在地勢較低的沿海地區(qū)，下層基底是可以滲透的，淡水一般位于較深的咸水上面，通常由沿海的淡水濕地所保持，因此，濕地可以防止海水入侵，保證生態(tài)群落和居民的用水供應(yīng)，防止土地鹽堿化；濕地流入到蓄水層的水，可以成為淺層地下水系統(tǒng)的一部分，使之得以保存和及時補充；濕地生態(tài)系統(tǒng)大量介于水陸之間，具有豐富的動植物物種。

適應(yīng)性極強的食人鯧引進缺少天敵的我國自然水域?qū)�會很快適應(yīng)新生存環(huán)境，其種群數(shù)量呈持

續(xù)J型增長。為什么不對？

只可能是開始種群數(shù)量呈持續(xù)J型增長，但不能一直呈J型增長（因資源有限等）應(yīng)改為適應(yīng)性極強的食人鯧引進缺少天敵的我國自然水域?qū)�會很快適應(yīng)新生存環(huán)境，在開始一段時間內(nèi)種群數(shù)量呈J型增長。

反硝化細菌,固氮微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分？

反硝化細菌營養(yǎng)來源是土壤中的有機物，所以是分解者。固氮的藍藻可以光合作用是生產(chǎn)者,圓褐固氮菌生活在土壤中，利用土壤中廢棄的有機物生活是分解者,固氮的根瘤菌吸收活體植物的營養(yǎng)是消費者。所以固氮的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中可屬于生產(chǎn)者、消費者或分解者。選修三

在把目的基因通過運載體后,該基因是被運載到細胞核中還是在細胞質(zhì)中?有的在細胞核中,有的在細胞質(zhì)中

為什么獲取真核生物的目的基因要用人工合成基因的方法？

若用鳥槍法,得到的真核生物的目的基因中含有內(nèi)含子.原核生物中沒有相應(yīng)的機制,不能切除內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分,所以內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分要表達,結(jié)果和供體細胞合成的蛋白質(zhì)不同.

為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移的自然界的其他植物上,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整和到受體細胞的葉綠體基因組中,其原因是?答案：受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞？！如果轉(zhuǎn)基因作物的目的基因整合到細胞核的基因組中，則既可以通過父本傳遞，又可以通過母本傳遞，特別是花粉，不僅數(shù)目多，而且傳播遠，能轉(zhuǎn)移的自然界的其他植物上。如果使其只能通過母本傳遞，則只能傳給母本的后代。細胞質(zhì)遺傳是母系遺傳，如果目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中，其目的基因是細胞質(zhì)遺傳，只能傳給母本的后代。這就是科學(xué)家設(shè)法將目的基因整和到受體細胞的葉綠體基因組中的原因。

應(yīng)用（）來檢測與鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)移成功和是否正常轉(zhuǎn)錄，用抗原－抗體雜交法來鑒定目的

�；�因是否正常表達。（）應(yīng)該填什么

題目要求是:鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)移成功和是否正常轉(zhuǎn)錄,關(guān)鍵是鑒定目的基因是否正常轉(zhuǎn)錄,如果目的基因正常轉(zhuǎn)錄了,目的基因轉(zhuǎn)移就一定成功了.鑒定目的基因是否正常轉(zhuǎn)錄只能鑒定是否含目的基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA,可用DNA探針或mRNA探針.DNA分子雜交技術(shù)有人能做下詳細的解釋嗎？Southern雜交──DNA和DNA分子之間的雜交。目的基因是否整合到受體生物的染色體DNA中，這在真核生物中是目的基因可否穩(wěn)定存在和遺傳的關(guān)鍵。如何證明這一點，就需要通過Southern雜交技術(shù)。基本做法是：第一步，將受體生物DNA提取出來，經(jīng)過適當(dāng)?shù)拿盖泻�，通過瓊脂糖凝膠電泳，將不同大小的片段分開；第二步，將凝膠上的DNA片段轉(zhuǎn)移到硝酸纖維素膜上；第三步，用標(biāo)記了放射性同位素的目的DNA片段作為探針與硝酸纖維素膜上的DNA進行雜交；第四步，將X光底片壓在硝酸纖維素膜上，在暗處使底片感光；第五步，將X光底片沖洗，如果在底片上出現(xiàn)黑色條帶（雜交帶），則表明受體植物染色體DNA上有目的基因。關(guān)于DNA探針，目的基因的檢測中，是檢測什么？DNA探針與基因單鏈互補得出或DNA探針與mRNA互補得出

我想知道DNA探針的作用過程拜托解答一下DNA探針一般用放射性同位素（如P32、S35、C14或H3）或熒光標(biāo)記的某種病基因的一條鏈，一般是通過加熱使其變性而達到解鏈目的。解鏈DNA分子被迅速冷卻到只能緩慢復(fù)性的溫度以下，可使探針保持單鏈狀態(tài)。這樣已知的經(jīng)過標(biāo)記的單鏈的探針能夠在化驗樣品中通過堿基互補找到互補鏈，并與之結(jié)合（雜交）在一起，雜交體發(fā)出射線或熒光可被觀察到。找不到互補鏈的DNA探針，則可以被洗脫。這樣可通過有無射線或熒光判斷是否有某病基因。

為什么愈傷組織上沒有葉綠體,它里面都有什么��？

在光下才能形成葉綠素,而愈傷組織沒有照光,所以沒有葉綠體,但有前質(zhì)體.前質(zhì)體照光后才能轉(zhuǎn)化為葉綠體.

細胞工程培養(yǎng)的白菜－甘藍所結(jié)的種子的可育嗎？

用細胞工程培養(yǎng)的白菜－甘藍是異源四倍體,相當(dāng)于二倍體,應(yīng)該能結(jié)種子。

細胞工程育種的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是？細胞工程育種是指用細胞融合的方法獲得雜種細胞，利用細胞的全能性，用組織培養(yǎng)的方法培育雜種植株的方法。

物質(zhì)基礎(chǔ)是：所有生物的DNA均由四種脫氧核苷酸組成。其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是：所有生物的DNA均為雙螺旋結(jié)構(gòu)。一種生物的DNA上的基因之所以能在其他生物體內(nèi)得以進行相同的表達，是因為它們共用一套遺傳密碼。在該育種方法中需兩種工具酶（限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶）和運載體（質(zhì)粒），質(zhì)粒上必須有相應(yīng)的識別基因，便于基因檢測。如人的胰島素基因移接到大腸桿菌的DNA上后，可在大腸桿菌的細胞內(nèi)指導(dǎo)合成人的胰島素；抗蟲棉植株的培育;將固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去，培育出固氮植物。

制備單克隆抗體的原理是？

雜交瘤細胞，既具有骨髓瘤細胞能無限增殖的特性，又能分泌一種特異性抗體。

單克隆抗體現(xiàn)在主要用在治療腫瘤上，為什么不用單克隆抗體治療AIDS呢？

艾滋病的致病源HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要寄生于T淋巴細胞內(nèi)，單克隆抗體不能作用于細胞內(nèi)的抗原，只能作用于細胞外的抗原。另一個原因是單克隆抗體可能只識別經(jīng)T淋巴細胞處理后的抗原，艾滋病使T淋巴細胞大量死亡，抗原不能經(jīng)過T淋巴細胞處理，單克隆抗體不識別未經(jīng)T淋巴細胞處理后的抗原。所以不用單克隆抗體治療AIDS。另單克隆抗體具有專一性,病毒易變異。

動物細胞培養(yǎng)液中含有氨基酸葡萄糖無機鹽和維生素血清即能滿足細胞原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的需求這句話對嗎?

這句話不對。培養(yǎng)液中還要有氧氣和二氧化碳等。氧氣滿足其正常呼吸，二氧化碳對于PH具有重要作用。而且，必須有適宜的溫度才能正常繁殖。為什么在植物組織培養(yǎng)中先誘導(dǎo)芽生成,后誘導(dǎo)根?

這是受細胞分裂素和生長素的調(diào)控。一開始需使細胞分裂快,需細胞分裂素/生長素的比值大,當(dāng)細胞分裂素/生長素的比值大時最先分化出芽.

。植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基和無土栽培時所用的培養(yǎng)液相比，最大的差別是（）A．必須含植物必須的礦質(zhì)元素B．必須含有機物C．濃度必須小于細胞液濃度D．不一定含有植物激素答案選B。我選的是D,怎么錯了？問題：無土栽培需要些什么？

組織培養(yǎng)細胞增殖消耗能量卻不會合成有機物,所以需要有機物,而無土培養(yǎng)植株會通過光合作用自己合成有機物.單獨培養(yǎng)的植物細胞需要外界提供有機物。無土栽培需要濃度適宜的營養(yǎng)液，內(nèi)含必須礦質(zhì)元素。

排卵排出的是次級卵母細胞還是初級卵母細胞？排出的卵細胞為次級卵母細胞，如果在24小時內(nèi)次級卵母細胞未受精，則很快退化；如果受精，次級卵母細胞將完成減數(shù)第二次分裂，并釋放出第二極體。減數(shù)第二次分裂在排卵前開始，但只有在受精時才全部完成。胚胎的發(fā)育過程是怎樣的?

首先精卵結(jié)合形成受精卵，受精卵即開始在透明帶內(nèi)的增殖，先后經(jīng)歷四細胞，八細胞，十六細胞，桑椹胚，然后到囊胚時期，此時胚胎已分化出內(nèi)細胞團與外細胞團，然后透明帶破裂，胚胎進一步發(fā)育成原腸胚，然后到幼體。胚后發(fā)育是指幼體從母體生出再發(fā)育為性成熟的個體。

有科學(xué)家在實驗室里實現(xiàn)了"將人的卵細胞發(fā)育成囊胚".推測可能的結(jié)果是

如果通過抑制中心體活動使染色體加倍，育成的個體患遺傳病的概率將大大增加為什么?

這道題是“近親結(jié)婚患隱性病的幾率大，”這一知識點的引申！每個人體內(nèi)一般帶有多種隱性致病基因，近親結(jié)婚純合機率大，易患病。此題同理。胚胎分割移植好像后代會有差別，為什么��？因為細胞質(zhì)遺傳和環(huán)境引起的變異。

基因工程重點考試的內(nèi)容有哪些？主要有什么考點？

舉例說出限制性內(nèi)切酶的作用及特點；識別DNA連接酶所催化的化學(xué)鍵；說出運載體的特點及常用的運載體。辨別基因操作的基本步驟。知道基因工程在醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護、農(nóng)牧業(yè)及食品工業(yè)方面的應(yīng)用實驗

實驗條件的控制方法問題

1。增加水中氧氣泵入空氣或吹氣或放入綠色植物2。減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水3。除去容器中二氧化碳氫氧化鈉溶液4。二氧化碳濃度的平衡碳酸氫鈉溶液其中二氧化碳濃度的平衡碳酸氫鈉溶液是怎么理解的呢?

碳酸氫鈉是一種強堿弱酸鹽，當(dāng)二氧化碳濃度升高時，可以被碳酸氫鈉溶液吸收，當(dāng)二氧化碳濃度降低時，碳酸氫鈉溶液又可釋放二氧化碳，從而可以二氧化碳濃度的平衡。

關(guān)于生物實驗的幾個問題，什么是自變量,因變量,實驗變量,反應(yīng)變量?

實驗變量亦稱自變量,指實驗中由實驗者所操縱、給定的因素或條件。反應(yīng)變量亦稱因變量或應(yīng)變量，指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結(jié)果。如比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實驗自變量：催化劑種類（Fe3+和過氧化氫酶）因變量：用氣泡產(chǎn)生速度，衛(wèi)生香燃燒程度觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗自變量：外界溶液的濃度（高滲及低滲溶液）因變量：質(zhì)壁分離（液泡失水縮小、顏色變濃、原生質(zhì)層與細胞壁分離）；質(zhì)壁分離復(fù)原（液泡恢復(fù)原狀、顏色變淺、原生質(zhì)層恢復(fù)原狀）植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察自變量：①是否單側(cè)光照（黑暗、單側(cè)光照、均勻光照）②改變幼苗的空間位置以接受重力影響因變量：①幼苗的彎曲狀況；②根的彎曲方向?qū)嶒炘O(shè)計提怎么做呀？

現(xiàn)在的實驗設(shè)計是生物一個重頭戲,具有較大的區(qū)分度.是考察考生能力一個很好的手段.

應(yīng)先看清要求是探究還是驗證。探究結(jié)果有多種，而驗證結(jié)果只有一種，即我們知道的正確結(jié)論。這一點一定要看清，否則會全盤皆輸。再者，注重實驗原理的分析，這一方面命題幾率將加大。還要注意實驗設(shè)計的步驟，第一步往往要進行分組，設(shè)計實驗組和對照組，還要保證除要實驗的量不同，其他條件完全相同。第二步是處理，對實驗組加要實驗的量，對照組不變、然后培養(yǎng)觀察。第三步就是觀察結(jié)果。寫實驗結(jié)果和結(jié)論。這往往有一個模式套路，做題時注意體會。顯微鏡的成像原理是什么?

。經(jīng)兩個凸透鏡的兩次放大，第一次是被觀察的物體被物鏡放大后呈倒立的放大的實像，第二次倒立的放大的實像經(jīng)目鏡放大后呈正立的放大的虛像。顯微鏡的放大倍數(shù)是這兩次放大倍數(shù)的積。

怎樣區(qū)別顯微鏡的目鏡與物鏡，其長短與放大倍數(shù)的關(guān)系如何，長的放大倍數(shù)大還是短的

物鏡上端有螺紋,而目鏡無。目鏡放大倍數(shù)與長度成反比,物鏡放大倍數(shù)與長度成正比。指出下文中該學(xué)生操作顯微鏡錯誤的地方某學(xué)生在實驗時，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，用壓片夾夾住。然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本1-2cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒。

1、鏡頭不能用紗布，要用擦鏡紙。2、沒有蓋上蓋玻片。3、顯微鏡沒有進行對光。4、上升鏡筒應(yīng)用粗準(zhǔn)焦螺旋。5、物鏡應(yīng)該用低倍鏡。光合作用實驗中，饑餓處理的目的是什么？課本中說是為了消耗掉葉子中原有的營養(yǎng)物質(zhì)。這句話對嗎？葡萄糖以及氨基酸，蛋白質(zhì)不也是營養(yǎng)物質(zhì)嗎？難道都要消耗完？怎么回事？

只需消耗掉葉子中原有的淀粉,不能把原有的營養(yǎng)物質(zhì)全耗完

高中生物相關(guān)概念的比較

生長素和生長激素

生長素，主要是由植物的頂端分生組織合成的，其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；生長激素是動物腦垂體分泌的，影響動物的生長和三大有機物的代謝，它們都具有微量高效的特點。

極核和極體

極核是植物卵細胞形成時的產(chǎn)生，極核，卵細胞均在胚囊中產(chǎn)生。極體是動物卵細胞形成過程中隨之產(chǎn)生的一種細胞，最終退化消失。

胚囊和囊胚

胚囊是植物胚珠內(nèi)部結(jié)構(gòu)，內(nèi)有7個細胞其中最重要的是卵細胞一個和極核2個囊胚是動物早期胚胎發(fā)育到其一階段的一種形態(tài)。

內(nèi)分泌腺和外分泌腺

外分泌腺是指分泌物經(jīng)導(dǎo)管運輸?shù)襟w表或消化腺的腺體。內(nèi)分泌腺是指其分泌物進入血液并隨血液循環(huán)送到全身廣泛與組織接觸，通過改變細胞的代謝而發(fā)揮效能的腺體

性激素和性外激素和外激素

性激素化學(xué)本質(zhì)為固醇有雄雌兩類，功能是促進生殖器官發(fā)育和生殖細胞的成熟，激發(fā)并維持第二性征。

外激素是昆蟲體表的腺體分泌物，有性外激素，聚集外激素，跟蹤外激素，告警外激素等多種，作用是通過一種媒介影響同種昆蟲，其他個體的活動起著個體間傳遞化學(xué)性息的作用，又叫信息激素，而性外激素僅僅是外激素的一種，它的功能是引誘同種異性前來接尾。

原生質(zhì)和原生質(zhì)層

原生質(zhì)是細胞內(nèi)的生命物質(zhì)，它的主要成分是蛋白質(zhì)，脂類，核酸。原生質(zhì)包括細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核，它不包括細胞壁，故一個動物的細胞就是一小團原生質(zhì)。原生質(zhì)層包括細胞膜，液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)，它是一層選擇透過性膜，與植物細胞的滲透作用有關(guān)。

纖維素、維生素與生物素

纖維素：由許多葡萄糖分子結(jié)合而成的多糖。是植物細胞壁的主要成分。不能為一般動物所直接消化利用。

維生素：生物生長和代謝所必需的微量有機物。大致可分為脂溶性和水溶性兩種，人和動物缺乏維生素時，不能正常生長，并發(fā)生特異性病變維生素缺乏癥。

生物素：維生素的一種，肝、腎、酵母和牛奶中含量較多。是微生物的生長因子。

。

生物實驗中試劑的作用及實驗方法總結(jié)

一、化學(xué)物質(zhì)的檢測方法①淀粉碘液(藍色)

②還原性糖斐林試劑\\班氏試劑(磚紅色)③CO2Ca(OH)2溶液(澄清石灰水變渾濁)④乳酸pH試紙⑤O2余燼復(fù)然

⑥蛋白質(zhì)被蛋白酶水解、雙縮脲試劑(紫紅色)

⑦脂肪蘇丹Ⅲ染液(橘黃色)、蘇丹Ⅳ染液(紅色)

⑧DNA二苯胺(藍色)

⑨染色體龍膽紫溶液，醋酸洋紅溶液二、實驗條件的控制方法

1、加水中氧氣泵入空氣或吹氣或放入綠色植物

2、減少水中氧氣容器密封或油膜覆蓋或用涼開水

3、除去容器中CO2NaOH溶液4、除去葉中原有淀粉置于黑暗環(huán)境5、除去葉中葉綠素酒精水浴加熱6、除去光合對呼吸干擾給植株遮光7、如何得到單色光棱鏡色散或透明薄膜濾光

8、血液抗疑加入檸檬酸鈉9、線粒體提取細胞勻漿離心10、骨無機鹽的除去鹽酸溶液

11、滅菌方法培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌;接種環(huán)用火焰灼燒滅菌;雙手用肥皂冼凈，擦干后用75%酒精消毒;實驗室或接種箱用甲醛蒸汽或紫外

燈滅菌;整個過程都在實驗室無菌區(qū)或酒精燈旁進行。

三、實驗結(jié)果的顯示方法

①光合速度O2釋放量或CO2吸收量或有機物生成量

◆水生植物可依氣泡的產(chǎn)生量或產(chǎn)生速率;◆離體葉片若事先沉入水底可依單位時間內(nèi)上浮的葉片數(shù)目;

◆植物體上的葉片可依指示劑(如碘液)處理后葉片顏色深淺。

②呼吸速度O2吸收量或CO2釋放量或有機物消耗量

③原子或分子轉(zhuǎn)移途徑放射性同位素示蹤④細胞液濃度大小質(zhì)壁分離⑤植物細胞是否死亡質(zhì)壁分離⑥甲狀腺激素動物耗氧量,發(fā)育速度等⑦生長激素生長速度(體重、體長變化)⑧胰島素作用動物活動狀態(tài)⑨菌量菌落數(shù)，亞甲基藍褪色程度四、實驗中控制溫度的方法

1、還原糖，DNA鑒定沸水浴加熱2、酶促反應(yīng)水浴保溫

3、用酒精溶解葉中的葉綠素酒精要隔水加熱、

4、細胞和組織培養(yǎng)以及微生物培養(yǎng)恒溫箱培養(yǎng)

五、實驗中常用器材和藥品的使用1、NaOH：用于吸收CO2或改變?nèi)芤旱膒H2、Ca(OH)2：鑒定CO2

3、CaCl2提高細菌細胞壁的通透性4、HCl：解離或改變?nèi)芤旱膒H5、NaHCO3：提供CO2

6、NaCl：配制生理鹽水或用于提取DNA7、瓊脂：激素或其他物質(zhì)的載體或培養(yǎng)基的凝固劑

8、亞甲基藍：用于檢測污水的細菌含量9、酒精：用于消毒、提純DNA、葉片脫色及配制解離液

10、蔗糖：測定植物細胞液濃度或觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原、作為碳源和能源物質(zhì)11、濾紙：過濾或紙層析12、紗布、尼龍布：過濾，遮光

13、龍膽紫溶液或醋酸洋紅：堿性染料，用于染色體染色

。14、檸檬酸鈉血液抗凝劑六、一些常見的實驗方法

⑴、根據(jù)顏色來確定某種物質(zhì)的存在：淀粉+I2(藍色);還原性糖+斐林試劑(磚紅色);脂肪+蘇丹Ⅲ(橘黃)或+蘇丹Ⅳ(紅色);蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑(紫色);

大腸桿菌+伊紅和美藍(菌落為深紫色，有金屬光澤)

⑵、用顏色標(biāo)記法來確定原腸胚三個胚層的分化情況。

⑶、用熒光標(biāo)記法來證明細胞膜具有一定的流動性

⑷、同位素示蹤法：光合作用產(chǎn)生氧氣的來源;光合作用中二氧化碳的去向;

噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì);

DNA的復(fù)制是半保留復(fù)制。

⑸、確定某種元素為植物生長必需的元素的方法:

水培法(完全培養(yǎng)液與缺素完全培養(yǎng)液對照)⑹、獲得無籽果實的方法:

用適宜濃度的生長素處理花蕾期已去雄的子房，如無籽蕃茄、

誘導(dǎo)染色體變異，如無籽西瓜。⑺、確定某種激素功能的方法：

飼喂法，切除注射法，閹割移植法，切除口服法。

⑻、確定傳入、傳出神經(jīng)的功能：

刺激+觀察效應(yīng)器的反應(yīng)或測定神經(jīng)上的電位變化。

⑼、植物雜交的方法

雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+開花期人工授粉+套袋

雌雄異花：花蕾期雌花套袋+開花期人工授粉+套袋

⑽、確定某一顯性個體基因型的方法：測交;該顯性個體自交。

⑾、確定某一性狀為顯性性狀或隱性性狀的方法：

具有一對相對性狀的純合體的雜交自交，觀察后代是否有性狀分離。

⑿、確定某一個體是否具有抗性基因的方法：確定小麥?zhǔn)欠窬哂锌逛P病基因，用銹病菌去侵染，一段時間后，觀察有無銹斑出現(xiàn)。

⒀、鑒定血型的方法：

用標(biāo)準(zhǔn)血清與待測血型混合，在顯微鏡下觀察血液的凝集情況。⒁、育種的方法：

雜交育種;人工誘變育種;單倍體育種;基因工程育種;細胞工程育種;多倍體育種等。

⒂、測定種群密度的方法：樣方法;標(biāo)志重捕法

⒃、生態(tài)瓶的制作方法;瓶必須透明，且封閉⒄、分離微生物的方法：

平板劃線法;用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)(如：圓褐固氮菌的分離，金黃色葡萄球菌的分離，細菌和酵母菌的分離)

⒅、測定微生物群體生長的方法：測定細菌的數(shù)目---顯微計數(shù)

測定細菌的重量---取一定體積的培養(yǎng)基，經(jīng)離心分離，反復(fù)洗滌后，稱濕重，或烘干后稱干重。七、實驗研究方法

1、顯微觀察法如觀察植物細胞有絲分裂的實驗，觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗。2、觀察法觀察微生物的外在性狀和表現(xiàn)等，如觀察注射了甲狀腺激素的小狗的活動狀況，觀察動物的毛色和植物花色的遺傳實驗等。

3、同位素示蹤法如噬菌體侵染細菌的實驗，用18O和14C追蹤光合作用中氧原子和碳原子轉(zhuǎn)移途徑的實驗等。

4、加法創(chuàng)意如用飼喂法研究甲狀腺激素的實驗、用注射法研究生長激素的實驗，用移植法研究性激素的實驗等。

5、減法創(chuàng)意如用閹割法、摘除法研究性激素、甲狀腺激素、生長激素的實驗，雌蕊授粉后除去發(fā)育著的種子實驗等。

6、雜交實驗法如孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律的植物雜交、測交的實驗，小麥的雜交實驗等。7、化學(xué)分析法如番茄和水稻對Ca和Si選擇吸收的實驗，葉綠體中色素的提取和分離實驗等。8、理論分析法如大小草履蟲競爭的實驗，植物根向地生長、莖背地生長的實驗，植物向光性的實驗等。

9、模擬實驗法如滲透作用的實驗裝置，分離定律的模擬實驗等。八、實驗技術(shù)1、光學(xué)顯微鏡的使用

適用于觀察生物的微觀結(jié)構(gòu)，如細胞的結(jié)構(gòu)，

包括光鏡下可看到的各種細胞器。2、臨時裝片、切片和涂片的制作技術(shù)適用于顯微觀察，凡需在顯微鏡下觀察的生物材料，必須先制成臨時裝片、切片或涂片。如“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗”中要制作洋蔥表皮的臨時裝片，在生物組織中脂肪的鑒定中要制作花生種子的切片等。3、研磨和過濾技術(shù)

適用于從生物組織中提取物質(zhì)，如酶、色素等。研磨時要先將生物材料切碎，然后加入研磨劑〈常用SiO2〉、提取液及其他必要物質(zhì)，充分研磨后，往往要進行過濾，以除去濾渣，所用過濾器具則根據(jù)需要或或根據(jù)試題中提供的器材加以選用，如可用濾紙、紗布、脫脂棉、尼龍布等。4、解離技術(shù)

用于破壞細胞壁，分散植物細胞，制作臨時裝片。

5、恒溫技術(shù)

適用于有酶參加的生化反應(yīng)，一般用水浴或恒溫箱。根據(jù)題目要求選用。6、紙層析技術(shù)

適用于溶液中物質(zhì)分離。重要步驟包括制備濾紙條、畫濾液細線、層析分離。

7、根尖培養(yǎng)技術(shù)觀察植物根尖有絲分裂的實驗

8、溶液培養(yǎng)法探究植物必需的礦質(zhì)元素的實驗，〈拓展微生物生長因子的判斷的實驗〉;植物的無土栽培〈注意溶液濃度和溶解氧〉。

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