職業(yè)技能大賽總結

職業(yè)技能大賽總結

一、201*年

參賽項目：全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽“機械零部件創(chuàng)新設計與制造”項目參賽地點：河南職業(yè)技術學院

參賽人員：教師選手：常英麗。學生選手：秦帥旗、梁累累、潘相賀。指導教師：周永情、王西建。

取得成績：此次比賽共有16個代表隊，取得教師組第六名，學生組第十四名，獲得優(yōu)秀獎。二、201*年

參賽項目：全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽“工業(yè)產品造型設計及快速成型”項目參賽地點：河南職業(yè)技術學院參賽人員：黃冰勇、潘相賀。指導教師：周永情、常英麗。

取得成績：此次比賽共有12代表隊，第十一名，獲得優(yōu)秀獎。三、大賽比賽過程中的總結

一是基礎考試中的發(fā)揮，這個環(huán)節(jié)還算比較正常，由于這方面準備比較充分，在比賽中都發(fā)揮了自己應有的水平，也取得了相對而言較好的成績。

二是產品造型編程和數控加工與仿真方面的發(fā)揮，這次造型編程比較簡單，準備也比較充分，但在賽前通知我們不能用CAXA造型編程，對學生的影響比較大，因為學生在來比賽之前一直練習的是CAXA造型編程，學生沒有發(fā)揮出自己的水平。在仿真方面，由于客觀的原因，許多參賽選手都發(fā)揮不理想，這與計算機的硬件和仿真軟件有關，當然最主要還是自己的不足和臨場經驗造成的。

三是數控實操中的發(fā)揮，學生在這個環(huán)節(jié)中由于實操練習較少，而且學校沒有真正的華中數控系統(tǒng)機床，學生對機床控制面板不熟，甚至出現了不會換刀的失誤，學生從開機一直到工件加工完的整個流程中疏漏了換刀動作，造成了學生在加工過程中在換刀動作中浪費了不少時間，而且加劇了學生的緊張感，致使學生沒有發(fā)揮出自己應有的水平。

四.比賽的經驗總結

由于是參賽準備不充分，教師和學生都沒有經驗，故發(fā)揮普遍不理想。存在問題如下：

1.時間短，準備不足。比賽從接到比賽通知到比賽時間就相差十五天，相對而言時間短，任務重，隊員選拔用了一周時間，培訓只有一周時間，而此次獲得一等獎的河南職業(yè)技術學院，鶴壁職業(yè)技術學院早在半年前就開始訓練了。

2.經驗不足。對比賽內容不是很明確，也沒有相關的輔導書籍，造成學習及輔導沒有針對性，浪費較多的時間和精力，在比賽的前一晚才知道比賽的相關細節(jié)要求，有針對性的訓練幾乎沒有，而河南職業(yè)技術學院，鶴壁職業(yè)技術學院早在一個月之前就開始了有針對性的訓練。3.比賽設備不足，我校沒有真正的數控機床，只有一些小型模擬機床，而比賽大部分需要數控機床加工操作，學生在參賽培訓之前沒有見過真正的數控機床，在培訓時才第一次操作真正的機床，而河南職業(yè)技術學院，鶴壁職業(yè)技術學院有成套的數控設備，學生平時就練習的很多。

4.訓練不系統(tǒng)。由于學校沒有真正機床，學生實操很少，造成學生加工經驗不夠，所以在臨場發(fā)揮時比較緊張，出現一點小問題容易慌亂，心理素質不好，以致于未能發(fā)揮出自己應有的水平；而河南職業(yè)技術學院，鶴壁職業(yè)技術學院學生訓練比較系統(tǒng)，能夠完成比賽每一個環(huán)節(jié)的加工內容。出現問題能夠隨機應變。

擴展閱讀：全國職業(yè)院校技能大賽賽后總結

二0一0年上半年工作總結

光陰荏苒，時間如白駒過隙，自從3月8日回校投入到大賽輔導工作以來，轉眼間緊張4個月已然過去，回首這段時間的訓練，感慨良多。為了參加201*年山西省中等職業(yè)學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長多次對參加大賽等相關事宜做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，參賽工作得以順利展開。這次比賽中，經過激烈的角逐，我校王志霞同學榮獲山西省工程算量三等獎，以及全國中職組建筑工程算量三等獎。雖然我們組沒有拿到理想中的成績，但是在挫折中我們學到了很多。為積累經驗，吸取教訓，不斷學習進步，現將參賽的有關工作總結如下：

一、參賽培訓工作

自3月份以來，由8名學生組成的訓練班開始投入到緊張的集訓中去，由于學生缺乏識圖和施工工藝等基礎知識，訓練只能從一開始的基礎知識講起，再逐步加深。學生們堅持每天如一日的十幾個小時高強度訓練，周末、假期也從不休息，一個接一個工程，一個接一個項目反復地列項、算量，學生們甚至連洗澡的時間都沒有，但為了能在大賽中取得成績，學生們大多都咬著牙挺過來的，從沒有覺得累而放棄的。正是因為這種精神，他們攻克了一個又一個的難關，完成了一套又一套的工程算量項目，有學生這樣說道：“即便不能最后參加技能大賽，集訓效果也是蠻大的，學到了很多知識，為今后就業(yè)打下了堅實的基礎”。

集訓過程中，共完成五套工程圖紙的算量，其中針對大賽指定圖紙進行多次模擬測試，針對容易出錯的地方反復訓練，通過基本原理的傳授及快速算量方法的灌輸，使選手列項和算量的能力大大地提高了，自覺性也增強了。尤其在軟件操作上更是虛心和努力地學習，因為軟件應用是選手們新接觸的知識，沒有任何基礎，要快速掌握一門新的內容和技能，時間又是非常緊迫，對他們來講，能在大賽上規(guī)定時間內全部完成已經很不容易。自省賽結束后，鑒于選手的比賽成績和平時成績，結合各類因素綜合考慮，最終確定參賽選手名單，為在省賽中取得較好成績的王志霞同學。確定了參賽選手后，我們立即投入到緊張的集訓中去。

國賽相對于省賽而言，在比賽的難度和量上都有很大的不同。尤為突出的是國賽在手算部分增加了鋼筋的計算，這是省賽期間學生完全沒有接觸過的知識，而這也恰恰是工程算量中最難的部分，這給我們的培訓帶來了前所未有的挑戰(zhàn)！要想算好鋼筋首先要讀懂圖集，圖集作為圖紙的一部分，預算量密不可分。選手在這之前從未接觸過圖集，如何讓她在短時間內讀懂圖集，結合圖集看圖紙，熟練應用并計算鋼筋是最大的難題，而這時距國賽只有一個多月的時間了，權衡再三，我決定停下所有的訓練，拿出半個月的時間，全心全意的把圖集攻下。在這半個多月的時間里，從早上到晚上，對學生進行轟炸式的訓練，反復的講述，反復的練習，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，終于如期攻克了這一難關，為下面的培訓工作奠定了扎實的基礎。

隨后的時間里，我為學生制定了手算土建、手算鋼筋、機算的結合式訓練，盡量做到合理分布時間，多項目共同練習，以防止某些項目長期擱置導致生疏。集訓過程中，共完成五套工程圖紙的算量，進行多次模擬測試，針對容易出錯的地方反復訓練，通過基本原理的傳授及快速算量方法的灌輸，使選手列項和算量的能力大大地提高了。

在軟件操作方面，更是虛心和努力地學習。軟件一直是我們的弱項，有幸的是，這次比賽得到了校領導的大力支持，有機會赴上海魯班公司參加大賽組的針對性培訓，在培訓的這十幾天里，我們格外珍惜這次來之不易的機會，絲毫不敢懈怠，每天早8點到晚9點拼命的練習，就是希望能夠摘掉這頂弱勢的帽子，學生遺憾的說，第一次來上海，可是出了教室和賓館的房間，都不知道上海長什么樣子。終于功夫不負有心人，在我們離開上海之前的考試中，王志霞的機算操作水平的已經得到了極大的提高，在同期培訓的選手中上升到中等水平。

二、參賽收獲和體會

201*年全國中職學生工程算量技能比賽,既是各中職學校工程造價專業(yè)實踐水平的展示,也是各中職學校教學交流、學習難得的機會。是對職業(yè)教育發(fā)展成果的一次大檢閱，是職業(yè)學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取的一次大展示。通過參加技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的交流，通過競賽檢驗了我校學生的實際操作能力。參加了全國的比賽，才深深的體會到自己的差距與不足，相比南方院校，我們無論是教學質量，教學配備，還是選手的素質等多方面，都存在著很多的不足。這更激發(fā)的我對算量教學工作的熱情。

本次大賽除了提高師生自身所具備專業(yè)素質與素養(yǎng)之外，更有利于對課程體系的把握，以及強化了學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在平時的實習教學過程中能更多的注重職業(yè)能力的培訓和競賽實際要求進行。總結比賽經驗,提高教學質量,深化教學改革,努力培養(yǎng)既有理論又有實踐能力、綜合素質高的復合型人才,是當前中職校培養(yǎng)的目標。

三、存在的問題與差距

由于準備時間較短，比賽經驗不足，我們在本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、識圖能力差，基本功不扎實

基于這次比賽分析看來，很大程度的失分來源于識圖的障礙。鑒于以往的比賽，我們的培訓方案一直是按照整份圖紙來練習的，練習的也大多為常規(guī)化圖紙。但這次比賽采用局部案例形式，對構件的難度增大，有些形式以前從沒接觸過。并且是每一道題配一份相關的圖紙，題與題之間沒有練習，圖與圖也不是同一個工程，圖紙信息不能共用。這就要求選手必須在短時間內，快速、準確的識圖，做答。由于我們選手識圖能力本來就比較差，短時間內也很難有較大提高，只是較機械的記憶平時訓練過的圖，對于特殊的圖紙辨識能力不強，導致有一道其實計算并不復雜，價值20分的題丟失，非常遺憾!

2.選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。

選手在平時訓練中已經掌握了相關的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，通過賽后的咨詢與溝通，大部分學生都沒有做完所有題目，這時，速度就顯得尤為重要。我們的選手在規(guī)定的時間內沒有完成任務，操作速度有待進一步提高。如果識圖的能力再強一些，操作速度再快一些，成績也會相應的提高很多。

3、參賽選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高。

比賽中選手心理素質不夠好直接影響比賽質量，由于省賽的失利，我們意識到參賽選手的心理建設非常重要，并在國賽培訓期間著重加強了這方面的訓練。值得欣慰的是，選手在比賽中心理狀態(tài)調整的較好，沒有因為心理過大的波動而影響的比賽發(fā)揮。但是由于選手本人對于各種大考缺乏經驗，比賽時還是略顯緊張，緊張到連題的分值都沒看清，失去了很好的策略性答題的機會。在臨場應變方面還是有待加強。

本次競賽我校選手的成績雖然不是很優(yōu)秀，但是基于培訓時間，學生基礎等多方面原因，能取得這個成績已實屬不易。通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，接下來我們將會更加努力，克服存在的問題，改變自身技能方面的缺陷，以更飽滿的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)和考驗。

指導老師崔浩東201*年6月25日

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