職業(yè)技能大賽總結(jié)1

201*年安徽省職業(yè)院校技能大賽（高職組）

普通話導(dǎo)游服務(wù)比賽總結(jié)

一、參賽概述

參賽項(xiàng)目：201*年安徽省職業(yè)院校技能大賽（高職組）普通話導(dǎo)

游服務(wù)比賽

參賽時(shí)間：201*年4月1日201*年4月3日參賽地點(diǎn)：安徽工商職業(yè)學(xué)院參賽人員：指導(dǎo)教師：

參賽情況：此次比賽共有36個(gè)代表隊(duì)，70名參賽選手。二、大賽比賽過程中的總結(jié)

一）在現(xiàn)場(chǎng)講解項(xiàng)目中，形象風(fēng)采、景點(diǎn)講解項(xiàng)目因準(zhǔn)備較為充分，參賽學(xué)生發(fā)揮正常。兩名學(xué)生在時(shí)間控制、聲音音質(zhì)音量、著裝儀態(tài)等方面符合比賽要求。但“綜合知識(shí)問答”項(xiàng)目因參賽學(xué)生皆為大學(xué)一年級(jí)新生，尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過“導(dǎo)游”的相關(guān)課程，僅靠死記硬背，回答結(jié)果不理想。

二）在才藝表演項(xiàng)目中，兩名參賽學(xué)生都表現(xiàn)出了應(yīng)有的水平，但是因場(chǎng)地和音響限制，故得分也處于中等偏下的水平。三、比賽的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

由于是備賽時(shí)間較短，備賽不夠充分；參賽選手為大一新生，且我校第一次參加此類比賽，教師和學(xué)生都沒有經(jīng)驗(yàn)，故成績(jī)不甚理想。存在問題如下：

1.時(shí)間短，準(zhǔn)備不足。比賽從201*年3月11日接到比賽通知到201*年4月1日比賽報(bào)到，中間就二十天，相對(duì)而言時(shí)間短，任務(wù)重。參賽選手兩輪選拔用了一周時(shí)間，培訓(xùn)只有兩周不到的時(shí)間。2.經(jīng)驗(yàn)不足。因3月19日比賽規(guī)程和現(xiàn)場(chǎng)題庫才公布，導(dǎo)致指導(dǎo)教師對(duì)比賽項(xiàng)目、參賽要求、比賽內(nèi)容不明確，也沒有相關(guān)的輔導(dǎo)書籍，造成學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)沒有針對(duì)性，浪費(fèi)較多的時(shí)間和精力。

3.參賽選手自身局限。我校的參賽選手皆為大一學(xué)生，尚未接觸過“導(dǎo)游專業(yè)”的“導(dǎo)游”課程，未能形成對(duì)導(dǎo)游職業(yè)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，故不能站在導(dǎo)游職業(yè)的角度解決問題，出現(xiàn)問題容易心虛、慌亂。4.比賽物質(zhì)準(zhǔn)備不足。

1.進(jìn)行針對(duì)性的、充分時(shí)間的、系統(tǒng)的準(zhǔn)備；2.日常教學(xué)中有目的的考查、培養(yǎng)參賽選手3.增加物資投入。

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職業(yè)技能大賽總結(jié)

一、201*年

參賽項(xiàng)目：全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽“機(jī)械零部件創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造”項(xiàng)目參賽地點(diǎn)：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參賽人員：教師選手：常英麗。學(xué)生選手：秦帥旗、梁累累、潘相賀。指導(dǎo)教師：周永情、王西建。

取得成績(jī)：此次比賽共有16個(gè)代表隊(duì)，取得教師組第六名，學(xué)生組第十四名，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。二、201*年

參賽項(xiàng)目：全國職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽“工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)及快速成型”項(xiàng)目參賽地點(diǎn)：河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院參賽人員：黃冰勇、潘相賀。指導(dǎo)教師：周永情、常英麗。

取得成績(jī)：此次比賽共有12代表隊(duì)，第十一名，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。三、大賽比賽過程中的總結(jié)

一是基礎(chǔ)考試中的發(fā)揮，這個(gè)環(huán)節(jié)還算比較正常，由于這方面準(zhǔn)備比較充分，在比賽中都發(fā)揮了自己應(yīng)有的水平，也取得了相對(duì)而言較好的成績(jī)。

二是產(chǎn)品造型編程和數(shù)控加工與仿真方面的發(fā)揮，這次造型編程比較簡(jiǎn)單，準(zhǔn)備也比較充分，但在賽前通知我們不能用CAXA造型編程，對(duì)學(xué)生的影響比較大，因?yàn)閷W(xué)生在來比賽之前一直練習(xí)的是CAXA造型編程，學(xué)生沒有發(fā)揮出自己的水平。在仿真方面，由于客觀的原因，許多參賽選手都發(fā)揮不理想，這與計(jì)算機(jī)的硬件和仿真軟件有關(guān)，當(dāng)然最主要還是自己的不足和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)造成的。

三是數(shù)控實(shí)操中的發(fā)揮，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于實(shí)操練習(xí)較少，而且學(xué)校沒有真正的華中數(shù)控系統(tǒng)機(jī)床，學(xué)生對(duì)機(jī)床控制面板不熟，甚至出現(xiàn)了不會(huì)換刀的失誤，學(xué)生從開機(jī)一直到工件加工完的整個(gè)流程中疏漏了換刀動(dòng)作，造成了學(xué)生在加工過程中在換刀動(dòng)作中浪費(fèi)了不少時(shí)間，而且加劇了學(xué)生的緊張感，致使學(xué)生沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

四.比賽的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

由于是參賽準(zhǔn)備不充分，教師和學(xué)生都沒有經(jīng)驗(yàn)，故發(fā)揮普遍不理想。存在問題如下：

1.時(shí)間短，準(zhǔn)備不足。比賽從接到比賽通知到比賽時(shí)間就相差十五天，相對(duì)而言時(shí)間短，任務(wù)重，隊(duì)員選拔用了一周時(shí)間，培訓(xùn)只有一周時(shí)間，而此次獲得一等獎(jiǎng)的河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院早在半年前就開始訓(xùn)練了。

2.經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)比賽內(nèi)容不是很明確，也沒有相關(guān)的輔導(dǎo)書籍，造成學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)沒有針對(duì)性，浪費(fèi)較多的時(shí)間和精力，在比賽的前一晚才知道比賽的相關(guān)細(xì)節(jié)要求，有針對(duì)性的訓(xùn)練幾乎沒有，而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院早在一個(gè)月之前就開始了有針對(duì)性的訓(xùn)練。3.比賽設(shè)備不足，我校沒有真正的數(shù)控機(jī)床，只有一些小型模擬機(jī)床，而比賽大部分需要數(shù)控機(jī)床加工操作，學(xué)生在參賽培訓(xùn)之前沒有見過真正的數(shù)控機(jī)床，在培訓(xùn)時(shí)才第一次操作真正的機(jī)床，而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院有成套的數(shù)控設(shè)備，學(xué)生平時(shí)就練習(xí)的很多。

4.訓(xùn)練不系統(tǒng)。由于學(xué)校沒有真正機(jī)床，學(xué)生實(shí)操很少，造成學(xué)生加工經(jīng)驗(yàn)不夠，所以在臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)比較緊張，出現(xiàn)一點(diǎn)小問題容易慌亂，心理素質(zhì)不好，以致于未能發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平；而河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生訓(xùn)練比較系統(tǒng)，能夠完成比賽每一個(gè)環(huán)節(jié)的加工內(nèi)容。出現(xiàn)問題能夠隨機(jī)應(yīng)變。

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