百尺小學(xué)陽光活動月聽評課活動總結(jié)

百尺小學(xué)陽光活動月聽評課活動總結(jié)

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。201*年11月，我校語文教研組開展以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為指導(dǎo)思想的聽評課活動。整整一個月的聽評課活動讓所有的教師體會到：這次活動不僅是一次智慧與能力的提升，更是推進新模式教學(xué)發(fā)展的催化劑。

在崔校長的帶領(lǐng)下，六位語文教師積極參加了本次活動�；顒又�，各位教師不僅展現(xiàn)了自己的獨有風(fēng)采，而且他們有的立意創(chuàng)新，有的大膽創(chuàng)新，有的勇于突破，形成了各自獨特的教學(xué)風(fēng)格。

現(xiàn)就本次活動總結(jié)如下：一、課堂的“亮點”1、參與面廣，效果良好。

首先，聽課者必須對課堂認真觀察，以一個觀察者的身份出現(xiàn)。觀課時我們不一定要坐在教室的最后，可以坐在學(xué)生的旁邊，了解學(xué)生的認知策略，合作意識，性格特征，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時教師對自己的教學(xué)觀點，教學(xué)意圖可以闡述，我們的觀課的目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，是以學(xué)生的行為主要觀察對象，而不全是觀看老師的表演。本次公開課活動，大多數(shù)語文教師都是提前準備，積極備課。不僅聽課積極性高，而且評課也很積極，另外，本次公開課還邀請了學(xué)生家長來聽課，面向社會，面向家長，歡迎他們給教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。

2、課堂突出“趣”低年級的孩子年齡小，課堂上常坐不住。老師為了激發(fā)孩子們的興趣，在教學(xué)過程中，通過游戲?qū)�入、游戲識字等環(huán)節(jié)來吸引孩子，突出課堂中的“趣”。孩子們在游戲中識字，注意力能持久，在玩中學(xué)，在樂中學(xué)，使課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，善于引導(dǎo)探索教師教學(xué)思路清晰，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都精心設(shè)計了過渡語，節(jié)節(jié)相扣，學(xué)生能順著教師的思路進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，教師提問語言簡煉，引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文，找出問題的答案，順藤摸瓜，較好地培養(yǎng)學(xué)生探索的學(xué)習(xí)精神。

4、“讀”中盡顯語文魅力。

朗讀能發(fā)展學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的情趣。學(xué)生朗讀能力逐步提高，對課文內(nèi)容的理解就會逐步加深。在閱讀教學(xué)中，恰當?shù)亍⒊浞值剡\用朗讀手段，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，發(fā)展語言，發(fā)展思維和陶冶情感。朗讀不但可以感受文中的思想美，情感美，而且更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、新課堂教學(xué)模式穩(wěn)步推進，效果明顯。

通過新課程理論的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的語文教學(xué)實踐，我們探討出了“激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境初讀課文，整體感知精讀體驗，品味語言美讀成誦，掌握學(xué)法延讀創(chuàng)新，拓展運用”五步語文課堂教學(xué)的新模式。本次活動中，老師們在教學(xué)實踐中都能靈活使用。效果顯著。

二、課堂的不足

1、教學(xué)內(nèi)容比較多，課堂顯得前松后緊。

2、識字教學(xué)中，對于字義的理解引導(dǎo)不夠到位，識字教學(xué)應(yīng)注意“音形義”相結(jié)合。

3、低年級教學(xué)，教師的范讀很重要，課堂中缺少范讀。在本次活動中，通過全體教師的聽評課，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

擴展閱讀：聽評課月活動計劃

聽評課月活動總結(jié)

橫陣小學(xué)

201*年9月

30日聽評課月活動計劃

組織聽課評課是對教師進行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實際，為促進青年教師快速成長，提高課堂教學(xué)效益，特舉行本次聽課評課活動。

一活動目的

1、通過全員性聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形成在課堂教學(xué)中貫徹落實新理念的自覺性。

2、進一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過上課、聽課、議課、評課，實現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺。

3、通過聽課、評課活動，進一步檢查落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由李創(chuàng)平校長擔任，成員由王小蕊、韓宏偉、薛榮、楊艷芳、張鵬、張蔚、劉曉歡、劉紅美、江玲、荊海燕十位同志組成，分語數(shù)兩小組進行聽評課，具體聽評課人員安排如下：

1、語文小組：薛榮負責。2、數(shù)學(xué)小組：劉曉歡負責。二、活動安排：

每周二下午：語文，第二節(jié)課上課，第三節(jié)課評課每周三下午：數(shù)學(xué)，第二節(jié)課上課，第三節(jié)課評課三、活動要求及相關(guān)事宜

1、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認真做好聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。評課由教務(wù)處和教研組組織。

2、集體聽課和個人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務(wù)主任、教研組長聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。

3、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。

6、教學(xué)檢查時教師同時上交聽課評課記錄，做好教師聽課評課的登記、統(tǒng)計工作。

我們堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校的教學(xué)工作一定會再上一個新臺階。

聽評課月活動總結(jié)

聽課是教學(xué)研究的有效手段，是我們?nèi)粘＝逃�教學(xué)研究的一部分。評課是學(xué)校教學(xué)工作非常重要的一個組成部分，是具有研究價值的課改課題，甚至可以說是一種藝術(shù)化的交流過程�？茖W(xué)的評課對提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提升教師教學(xué)素養(yǎng)、進一步加強和深化新一輪課改有著很強的現(xiàn)實意義。

聽評課活動的舉行，是學(xué)校為教師搭建的一個平臺一個促進教師專業(yè)成長的平臺。在這次活動中，我們組的各位老師都有不同程度的提高，大家都能根據(jù)教學(xué)實際坦誠地談自己的觀點，說自己的想法，述自己的做法。態(tài)度認真謙虛，既能誠懇地指出優(yōu)點，又能善意地道出對方的不足，更能恰當?shù)靥岢龊侠淼慕ㄗh，彼此能夠在真誠中得到提高，而心靈得到的是快樂。這樣的活動對于我們教師的成長無疑是有著積極的推動作用的。

取得這樣良好效果的同時，我們也應(yīng)該意識到存在的不足和值得反思的地方：

第一，教學(xué)過程中，很多時候我們?nèi)狈�激情，語言表達缺乏親和力。師生之間仍不能夠平等對話。

第二，由于時間比較緊張，有些老師沒有很好的利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，知識的縱橫度得不到延伸和拓展，形不成知識小網(wǎng)絡(luò)，不利于學(xué)生高屋建瓴，總體把握。

第三，課堂內(nèi)容應(yīng)進一步豐富，教學(xué)形式應(yīng)進一步多樣化。有些課教學(xué)環(huán)節(jié)不夠完善，課堂結(jié)構(gòu)不盡完整。板書應(yīng)進一步規(guī)范化。

第四，特別應(yīng)該注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，尤其不能指責打擊學(xué)生。授課過程中，進一步突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。

我們堅信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校的教學(xué)工作一定會再上一個新臺階。

師德整頓月活動總結(jié)

橫陣小學(xué)

201*年9月

30日

師德整頓月活動計劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建立良好的師德師風(fēng)，樹立教育的整體形象為目的，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為核心，以加強教師的職業(yè)道德建設(shè)為主導(dǎo)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)為重點，以區(qū)師德實施月活動實施意見為指導(dǎo)，全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷推進學(xué)校教育事業(yè)和教師隊伍素質(zhì)的健康發(fā)展。

二、總體目標

通過師德教育，不斷增強教師的職業(yè)道德意識，努力建設(shè)品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教育隊伍，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立師德建設(shè)月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責，確保師德月各項工作有序落實

組長：李創(chuàng)平副組長：王小蕊組員：全體教師四、活動內(nèi)容

1、開展系列學(xué)習(xí)活動。認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和精神；開展師德讀書活動。

2、開展師德師風(fēng)大討論、師德建設(shè)“金點子”征集活動、師德建設(shè)自查自糾活動。

3、回顧總結(jié)師德教育月活動開展情況，進一步完善學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度，形成長效機制，發(fā)揮長效作用。

五、具體活動安排

本次師德建設(shè)月活動集中時間為一個月，分五個階段。第一階段：啟動工作階段（9月1日9月4日）1、召開動員大會。召開全校教師動員大會，學(xué)習(xí)區(qū)教育局文件精神，部署師德建設(shè)活動方案。

2、制訂師德教育月活動計劃。3、準備學(xué)習(xí)材料。

第二階段：專題學(xué)習(xí)階段（9月5日9月10日）1、學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等為重點的教育法律法規(guī)，充實法律知識，強化法制觀念，并對教師學(xué)習(xí)情況進行測試。

3、認真開展師德讀書活動，承載現(xiàn)代教育教學(xué)思想及反映當代教師職業(yè)修養(yǎng)的理論書籍或文章。

4、聆聽先進教師的感人事跡，向身邊的師德標兵學(xué)習(xí)。第三階段：撰寫心得、師德大討論階段（9月13日9月18日）

1、撰寫感悟。每位教師通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身工作實際，將親歷的感受撰寫心得體會、評論，積極參加師德征文活動。

2、組織討論。通過座談會、討論會、師德學(xué)習(xí)講座等形式，面廣點深，組織教師交流學(xué)習(xí)體會，內(nèi)化學(xué)習(xí)所得。

3、結(jié)合師德建設(shè)大討論的內(nèi)容，發(fā)動全體教師為師德建設(shè)建言獻策，征集師德建設(shè)的“金點子”。

第四階段：查找問題階段（9月19日9月25日）針對師德學(xué)習(xí)所得，結(jié)合自身實際，深入自查，明確存在的問題和不足，確定努力方向。

1、發(fā)動全體教師開展師德自我批評活動，針對下列問題，認真查找，并進行深入細致的自我剖析，分析其產(chǎn)生的原因，將剖析結(jié)果寫成書面材料。

（1）在教育思想方面，是否存在違背教育方針、政策，只教書不育人的現(xiàn)象。

（2）在工作方法上，是否存在體罰、侮辱、諷刺學(xué)生或簡單粗暴等問題；是否存在公開排列學(xué)生考試成績、名次或者按學(xué)習(xí)成績排列座位等歧視學(xué)困生的行為。

（3）在教育教學(xué)活動中，是否存在不備課、無教案上課、批改作業(yè)不認真、馬虎從教等誤人子弟的現(xiàn)象。

（4）在廉潔從教方面，是否存在侵占學(xué)生利益的現(xiàn)象；是否存在向家長或?qū)W生推銷輔導(dǎo)資料、有償家教等。

（5）在日常生活中和社會活動中是否存在衣冠不整、言語粗魯?shù)扔袚p教師形象的情況，是否存在參與賭博、酗酒、出入低俗娛樂場所等違反社會公德的行為。

第五階段：總結(jié)提高階段（9月26日9月30日）對師德教育月的活動所取得的成果進行認真的總結(jié)，立足長遠，把解決問題與建章立制結(jié)合起來，從制度上鞏固師德教育月成果。

201*年師德教育月活動總結(jié)

按照教育局統(tǒng)一部署，為切實加強我校教師隊伍建設(shè)，不斷提升廣大教師師德師風(fēng)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立教師的良好形象，在9月份的師德教育月活動中，我校緊緊圍繞“情系教育，關(guān)愛學(xué)生”這一主題，開展了師德學(xué)習(xí)、討論、反思等一系列的活動，對全體教職工進行了深入有效的師德教育，本次活動取得了良好的效果�，F(xiàn)將我校開展師德教育月活動的情況總結(jié)如下：

一、精心組織，確�；顒釉鷮嶉_展

這次師德教育月活動，我校精心組織，周密安排，確保師德教育月活動有序有效扎實開展。制定了《師德教育活動實施方案》，做到方案制定有組織、有目標、有措施。成立了師德教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長及主任為成員。同時，學(xué)校在校內(nèi)書寫標語：情系教育，關(guān)愛學(xué)生。并大力宣傳報道我校在師德教育過程中的活動盛況和可喜成績，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

二、認真學(xué)習(xí)，真正提高思想認識

學(xué)校立足于提高教師師德認知水平和職業(yè)道德水準，加強教師對政治理論和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，從武裝思想入手，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容、收到了良好的實效。一是定時學(xué)，通過學(xué)習(xí)深化境界，力求以德治教，爭當優(yōu)秀黨員；二是以教研組為單位集中學(xué)，通過學(xué)習(xí)提高認識，力求以德育人，爭當優(yōu)秀團體；三是全體教自學(xué)、看專題片，通過學(xué)習(xí)增強情感，力求以德修身，爭當優(yōu)秀教師。在加強理論學(xué)習(xí)的同時，學(xué)校要求各位教師結(jié)合自己的教學(xué)行為，對照要求找差距，根據(jù)差距找原因，剖析原因找對策，我校通過加強對教師愛崗愛教愛校愛生的教育，大大增強了教師的職業(yè)光榮感、使命感和責任感，再次領(lǐng)會了“學(xué)高為師，身正為范”、“沒有愛就沒有教育”等涵義，真正提高了廣大教職員工的思想認識，為深入開展師德教育月活動達成了共識并奠定了基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)設(shè)載體，加強師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校緊緊圍繞“情系教育，關(guān)愛學(xué)生”的活動主題，立足學(xué)生終生發(fā)展、全面發(fā)展，創(chuàng)設(shè)各種活動載體加強師德師風(fēng)建設(shè)。開展了“教師家訪”活動，要求教師通過走訪與學(xué)生、家長零距離接觸，面對面促膝談心，關(guān)愛學(xué)生的思想健康和心理健康，成為“教育代言人”、“家長貼心人”、“學(xué)生引路人”，要求教師言行與學(xué)生安全同行，師德教育與和諧校園同行，爭創(chuàng)安全教育“零事故”。

經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果，又涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子的先進人物和典型事跡。他們的兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的精神為我校教育教學(xué)工作譜寫了一曲新的師德頌歌，進一步加強了我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，將我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作又推向了一個嶄新的高度。

雖然我校師德師風(fēng)建設(shè)建設(shè)取得了一定的成效，但在今后的工作中，我校將一如既往地對師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈、與時俱進、改革創(chuàng)新、建立長效機制，不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生愛戴、人民滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。

橫陣小學(xué)201*年9月30日

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