七年級期中考試總結(jié)
七年級期中考試總結(jié)一、學(xué)生整體情況
4月16、17日,我們進行了08年度第二學(xué)期的期中考試?荚嚱Y(jié)果依然不容樂觀,初一英語繼續(xù)處于苦苦掙扎境地。本次考試我們初一年級一共有52人參加考試,年級平均分64.08,優(yōu)秀率僅為9.62,合格率61.54,最高分97,最低分20分。在52個學(xué)生中,2029占4個,3039占6個,4049有5個,5059有5個,共有20個學(xué)生沒有達到60分的及格線,比月考減少了5人。
二、試卷總體印象
本次初一英語期中考試,主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。不包括聽力部分,題目比較靈活,面較廣。由于我們年級學(xué)生基礎(chǔ)偏差,甚至有5個同學(xué)到現(xiàn)在為止還不能正確的默寫26個字母的大小寫,2班的蔡凱瑜只能寫出ABCDE五個大寫字母。
三、得失分情況和原因進行分析
詞匯與語法是59分,閱讀和寫話分是41分,在基礎(chǔ)知識方面我發(fā)現(xiàn)中等以下的學(xué)生不夠扎實,選擇題和詞性轉(zhuǎn)換失分比較厲害,選擇題第(3),(6),(9),(15),(18),(22)錯的概率比較大,名詞的單復(fù)數(shù)及動名詞的用法,尤其是牽涉時態(tài)時態(tài)的詞性變化,學(xué)生忽視人稱的變化及時間狀語,而在句子改寫部分,也有不同程度的失分。還有改寫句子,第三句做反意疑問句的時候,主句中haveto很多同學(xué)誤解成含有否定狀態(tài),后面錯誤使用了肯定狀態(tài)。閱讀部分學(xué)生普遍存在的錯誤的在第一篇和第三篇短文中,由于這兩篇文章都涉及了不同國家的體育愛好和習(xí)慣風(fēng)俗方面的知識,思路比較開闊,文章比較嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)生理解能力較差,所以失誤率很明顯提高。而在英語教學(xué)中學(xué)生普遍失分比較厲害的首字母填空中,一般的學(xué)生都要錯24個,很多差生全錯。在寫作部分,學(xué)生的語言分和內(nèi)容分得分都不高,在句子的表達上都出現(xiàn)一些語法錯誤,或結(jié)構(gòu)錯誤。
四、采取措施
1、我們備課組教師自身首先要加強英語授課的素養(yǎng),面對我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)實,雖然滿堂的英語課堂教學(xué)對于我們的學(xué)生肯定是不適應(yīng)的,但是我們也應(yīng)該盡量運用英語課堂用語,來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。教學(xué)內(nèi)容上要分層次,積極嘗試分層教學(xué),分類指導(dǎo),對學(xué)困生以鼓勵為主,對優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進一步拓展視野,對成績一般的學(xué)生,讓他們穩(wěn)中求提高。在考慮到優(yōu)良生的基礎(chǔ)上,要更多地為學(xué)困生服務(wù)。努力爭取提高合格率,尤其把重點放在不及格的6個3039,5個4049,5個5059的學(xué)生身上,努力采取各種措施提高他們的成績,爭取這16個能夠達到合格,16個學(xué)生可以提高我們30%的合格率。
2、立足教材,面向全體,狠抓基礎(chǔ)
任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識的積累,離開基礎(chǔ),能力就是無源之水,在循序漸進的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語綜合能力。
3、要狠抓朗讀,背誦語篇,多閱讀,增強學(xué)生的語感,加大語言信息輸入量,擴大詞匯量,提高學(xué)生的閱讀水平。
4、多吸取他人的長處和經(jīng)驗,轉(zhuǎn)嫁于自己的教學(xué)之中。
5、我校七年級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,因此補差工作尤為重要,我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手:1、樹立自信,使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、嚴(yán)格把好語音關(guān),使學(xué)生過好拼寫關(guān)。4、對待差生,可適當(dāng)降低要求。5、注重基礎(chǔ)知識的積累有特別對于基礎(chǔ)知識,現(xiàn)在存在這樣的問題,在小學(xué)里有的知識點出現(xiàn)過,口語中很多東西都有,導(dǎo)致學(xué)生自我感覺良好,覺得教的都會,其實知識點沒有夯實,浮在表面,另外給老師造成假象,好像都會,不知不覺就加快了速度,現(xiàn)在我們通過分析試卷,打算這樣做,還是要把學(xué)生當(dāng)成是不會的,是新知識點來教,讓學(xué)困生有機會與大家在同一起跑線上出發(fā)。與此同時對較好的學(xué)生來說也是一種鞏固和復(fù)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計中要多設(shè)計坡度,且降低臺階的高度,讓學(xué)困生能一步步跟上。
總之,我們的七年級英語備課組,面對如此嚴(yán)峻的形勢,沒有放棄自己的努力,一如既往地盡我們的所能,希望我們的學(xué)生成績有一定的提高,努力爭取合格率有一定的提高
擴展閱讀:七年級1班期中考試總結(jié)及學(xué)情分析
七年級1班期末考試總結(jié)及學(xué)情分析
一、班級總體情況分析
從本學(xué)期的各方面情況來看,本班總體情況還是不錯的班風(fēng)積極健康向上,學(xué)生思維較活躍,課堂氣氛活躍,班干部的工作能力都有所提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)校周評比中一直處于領(lǐng)先地位,從中可以看出學(xué)生較期中有很大的進步,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)上還比較浮躁,不夠踏實,此次考試還不夠理想。
七1班本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀及考試質(zhì)量分析表期中成績(人)期末成績(人)600分以上上01600-570分12
二、本次期末考試情況分析
與期中考試相比來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)有所上升,但上升幅度不大。從學(xué)科來看,英語學(xué)科有一定的進步,語文科目比較普通,品德及歷史科目比上學(xué)期較差,但與平行班相差不大,但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績較差,還需努力提高。
從各平行班級來看。600分以上共有9人,本班僅1人。語文平均分71.09,居平行班第四,與第一名相差2.09分,及格率89.8%。數(shù)學(xué)學(xué)校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分,及格率63.27%。英語平均分53.84,居平行班第二。與第一名相差2.31分,及格率40.82品德平均分64.06,居平行班第四。與第一名相差6.38分,及格率65.31%。歷史平均分60.18,居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63,居平行班第三。語第一名相差11.13,及格率32.65%。地理平均分41.57,居平行班第三。與第一名相差3.81,及格率12.2%。
從以上述來看,班上整體成績處于中間,尖子生不突出,并且少數(shù)學(xué)生成績極不穩(wěn)定,像蘇鳳麗,張興虎同學(xué)風(fēng)別由第二名第五名降到十名及十三名,年級段前二十名排列看只有三人,且成績不突出,差生面還是比較廣。因此,培優(yōu)轉(zhuǎn)差還要加大力度。三、原因分析
相對來說本學(xué)期成績比期中要好一些。我所任教的英語學(xué)科,成績還是不理想,拔尖的學(xué)生不多,幾乎沒有。祈作鵬,蘇強,南東宏等同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好,但到考試時就是不盡人意。其次,也有五六個基礎(chǔ)較差、悟性偏低的學(xué)生,如朱自強,楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學(xué)生屬于這一行列。另外,也有少數(shù)語數(shù)成績不平衡的學(xué)生,如張興虎等。另一個角度來看,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,上課注意力不集中,學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng),勤奮度不高,有部分學(xué)生比較懶惰,家庭作業(yè)不能及時完成,如何宗廷等同學(xué)。
570-540分610540-500分62500分以下36盡管如此,但我還是很有信心做好以后的班主任工作,原因如下:
1、目前成績較差,但我個人認(rèn)為是暫時現(xiàn)象。本班師資力量比較雄厚,這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強有力的保障。
2、班上2名-15名學(xué)生成績差不多,且居平行班前列。他們有很好的發(fā)展?jié)摿Α?、家長非常重視,非常配合。這也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
4、學(xué)生方面,班級里的優(yōu)等生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)非常自覺認(rèn)真,在班級里起了引領(lǐng)與帶頭作用,只有少部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真,影響他人的學(xué)習(xí)。
5、由于班級里差生面比較大,這批學(xué)生從小學(xué)開始,學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)沒有形成良好的習(xí)慣,到教室后不能,并且不懂學(xué)習(xí),作業(yè)不能獨立完成。這樣才拖了班級的后腿。四、改進措施
1、多關(guān)注優(yōu)等生,這批學(xué)生以后的目標(biāo)就是考東中一中的,讓他們一定要保持穩(wěn)定。多關(guān)注中等生,在一定程度上能夠讓他們與優(yōu)等生逐一雌雄。多鼓勵下游生!努力使兩極分化最小化!
2、一如既往抓學(xué)風(fēng)。要做到勤說(每天每時常提醒)、勤問(每天能夠與個別學(xué)生進行交流)、勤查(每天檢查各科作業(yè)的完成情況),加大管理力度,讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。3、做好學(xué)生的思想工作,闡明各校之間競爭的嚴(yán)峻形勢,讓學(xué)生有憂患意識,從而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
4、多與各科教師聯(lián)系,及時了解學(xué)生動態(tài),接受科任老師的建議。多與家長交流,形成合力,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),使其進步。
5.加強作業(yè)的自主管理,切實提高作業(yè)的質(zhì)量,特別是雙休日的作業(yè)質(zhì)量。6、繼續(xù)進行“一幫一”互助學(xué)習(xí)幫教活動,讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習(xí),共同取得進步。7、學(xué)生進行深刻的自我反思,對自己的學(xué)習(xí)提出具體的要求。8、舉行一次學(xué)法交流會,促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。四對任課教師的建議
1、由于七年級是起始年級,基礎(chǔ)知識的掌握是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)前提條件,放棄任何一個學(xué)生就會給以后的教學(xué)帶很大的隱患,縮小差生面,杜絕出現(xiàn)低分。2、共同關(guān)注學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
期末考試學(xué)情分析
七年級一班
南彭龍
二0一0年七月
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