公共課教研室主任述職報(bào)告

公共課教研室主任述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好！201*年在匆忙之中眨眼就要過(guò)去，這是我在學(xué)校度過(guò)的第一個(gè)學(xué)期，而此時(shí)距離我來(lái)到學(xué)校僅有短短的五個(gè)多月的時(shí)間，距離我成為公共課教研室主任僅有短短的一個(gè)多月的時(shí)間，如果僅就這一個(gè)多月的時(shí)間來(lái)就我的工作進(jìn)行述職，未免有些貽笑大方，所以只能談?wù)勛约涸谶@段時(shí)間的學(xué)習(xí)體會(huì)和工作認(rèn)識(shí)，回顧一下過(guò)去，展望一下未來(lái)，不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。

一、虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作環(huán)境的變化和工作角色的轉(zhuǎn)換

自今年8月份入校以來(lái)，我來(lái)到一個(gè)新的工作環(huán)境，面臨新的領(lǐng)導(dǎo)，新的同事，在短時(shí)間里能盡快適應(yīng)新的工作角色，不能不說(shuō)得益于幾位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助。12月份，擔(dān)任公共課教研室主任，也是出于領(lǐng)導(dǎo)的信任。

公共課教學(xué)部作為學(xué)校教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)部門(mén)，承擔(dān)著全院公共文化課和選修課的教學(xué)任務(wù)，特別是作為藝術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)，公共課更是任重而道遠(yuǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能，領(lǐng)悟?qū)�業(yè)理論，掌握專業(yè)技能，起到重要作用。如果沒(méi)有文化課的積淀，將影響學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，影響學(xué)生行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建，就像《莊子逍遙游》中所說(shuō)：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”誠(chéng)然，藝術(shù)的構(gòu)成不單單是一種技能，更是一種積淀、一種人文關(guān)懷。出于這個(gè)目的，學(xué)校非常重視公共課的教學(xué)，我也感受到肩上的巨大壓力。所以，一個(gè)多月來(lái)，我采取了深入課堂、虛心學(xué)習(xí)的做法，在工作起步階段，盡快進(jìn)入角色，并想盡一切辦法，處理好和解決好工作中出現(xiàn)的各種新問(wèn)題。

二、團(tuán)結(jié)同事，營(yíng)造公共課教研室良好的管理工作環(huán)境

按照構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園和和諧教研室的工作要求，努力營(yíng)造和諧共處的教學(xué)管理環(huán)境，也是我作為公共課教研室主任的又一重要工作任務(wù)。公共課教研室教研室與學(xué)院其他的院系相比，課程涉及面比較廣泛，教師工作任務(wù)比較繁重，加上公共課教師多是身兼數(shù)職、身兼多頭課程的教學(xué)。這些因素導(dǎo)致了公共課教研室教師管理的諸多不便，如教師相互交流不方便、教師聚集開(kāi)會(huì)不方便及教師開(kāi)展教育教學(xué)改革不方便等。但是這些并沒(méi)有影響到公共課教研室教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的健康發(fā)展，也沒(méi)有影響到公共課教育教學(xué)改革工作的進(jìn)一步深化。可以看到的是，公共課教研室的教師隊(duì)伍素質(zhì)較高，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、資歷結(jié)構(gòu)都呈正態(tài)分布，教師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，在學(xué)生中間影響力較大。教師之間關(guān)系融洽，積極響應(yīng)學(xué)院規(guī)章制度，服從教學(xué)管理。因此，本學(xué)期公共課教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，與各位公共課教師的努力是分不開(kāi)的。

作為新任的公共課教研室主任，在工作一開(kāi)始，我就把團(tuán)結(jié)同事，營(yíng)造公共課教研室良好的管理工作環(huán)境作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，堅(jiān)持以人為本，真心誠(chéng)意的關(guān)愛(ài)每一位教師的工作和生活，自己利用一切機(jī)會(huì)與每一位教師多交流，來(lái)增進(jìn)公共課教師之間的相互理解、相互支持、相互寬容，以此構(gòu)建公共課教研室和諧的工作和生活環(huán)境，進(jìn)而凝聚人心，提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

三、勤于思考，積極尋找各項(xiàng)工作的最佳平衡點(diǎn)

由于自身?yè)?dān)任大學(xué)和中專的語(yǔ)文教學(xué)工作和中專班主任工作，所以我在進(jìn)行公共課教研室的管理工作的時(shí)候，要平衡各項(xiàng)工作，盡量不要顧此失彼、厚此薄彼。我所承接的各項(xiàng)工作都是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，雖然頭緒萬(wàn)千，但彼此牽連：像一線的語(yǔ)文教學(xué)工作給教研室教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)研究工作提供第一手研究資料，班主任工作又給教研室管理工作提供反饋信息，促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)行；反過(guò)來(lái)，教研室管理工作為語(yǔ)文教學(xué)工作提供科學(xué)指導(dǎo)和借鑒，還可以給班主任工作提供便利。

雖然我擔(dān)任公共課教研室主任只有短短一個(gè)多月的時(shí)間，但正值學(xué)期末，要完成的工作量還是不小的�？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。協(xié)助教務(wù)處組織完成大學(xué)和中專公共課的授課任務(wù)，按學(xué)校要求，進(jìn)行期中、期末教學(xué)進(jìn)度及教案檢查，作業(yè)布置與收繳情況統(tǒng)計(jì)，安排期末考試復(fù)習(xí)課表，針對(duì)臨近期末出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行整改，要求每位老師在教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格遵守學(xué)院的管理要求，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)管理，避免教學(xué)事故發(fā)生。

2、采用公開(kāi)課的形式開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)交流活動(dòng)。本學(xué)期由于準(zhǔn)備時(shí)間比較倉(cāng)促，在各科臨近結(jié)課的形勢(shì)下，公共課教研室于201*年12月10日至12月19日開(kāi)展公開(kāi)課展示活動(dòng)，每位教師拿出一堂高質(zhì)量的展示課，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及其他老師觀摩聽(tīng)課，課后及時(shí)評(píng)課，積極發(fā)揮公開(kāi)課的示范作用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的再提高。

3、按照學(xué)校和教務(wù)處的工作安排，公共課教研室承擔(dān)的兩門(mén)選修課演講與口才、現(xiàn)代社交禮儀于12月開(kāi)講，這對(duì)于拓展學(xué)生知識(shí)和技能起到了很好的作用。

4、在教學(xué)工作結(jié)束后，組織各班學(xué)生對(duì)公共課教師進(jìn)行學(xué)生評(píng)教，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等幾個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行打分，通過(guò)評(píng)教活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，引導(dǎo)教師正確反思教學(xué)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的，也更有利于形成民主平等的師生關(guān)系，樹(shù)立以生為本的新理念，具有獨(dú)特的重要作用。

5、在教學(xué)測(cè)評(píng)階段，協(xié)助教務(wù)處組織期末考試的出題、閱卷及試卷分析工作。在期末考試中，語(yǔ)文合格率，優(yōu)秀率；數(shù)學(xué)合格率，優(yōu)秀率；英語(yǔ)合格率，優(yōu)秀率；計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)合格率，優(yōu)秀率；職業(yè)生涯規(guī)劃合格率，優(yōu)秀率；經(jīng)濟(jì)與社會(huì)合格率，優(yōu)秀率。

四、深刻反思，從自身反省挖掘公共課教學(xué)潛力

雖然，從總體而言，上學(xué)期公共課教研室比較圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)，但也有值得反省的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于各位教師的個(gè)人風(fēng)格不一，學(xué)生喜愛(ài)度也有所差別，所以有時(shí)出現(xiàn)學(xué)生喜歡的老師課堂出勤率高，學(xué)生感覺(jué)一般的教師課堂出勤率低的問(wèn)題。另外，安排在下午的課，出勤率都比上午的課低，這除了和學(xué)生下午的精神狀態(tài)有關(guān)外，也反映著教師教學(xué)手段的貧乏和應(yīng)激教學(xué)的能力不夠等缺點(diǎn)。

2、經(jīng)過(guò)之前的贅述，我們知道在藝術(shù)學(xué)校中公共基礎(chǔ)課是培養(yǎng)學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生基本認(rèn)知能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、獲取信息的能力并進(jìn)行自身可持續(xù)發(fā)展的重要方面。因此在轉(zhuǎn)變教師觀念、整合課程內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)方法方面，我們還做的不夠，這也是教師機(jī)械的教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)的根源所在。

以上的不足，再加上學(xué)生本來(lái)就文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高等情況，給公共課教學(xué)帶來(lái)了諸多困難，但是也帶來(lái)了反省和改革的大好良機(jī)。因此，我們要從自身找突破，公共課教學(xué)改革勢(shì)在必行。

五、展望未來(lái)，構(gòu)建更符合學(xué)校實(shí)際的新學(xué)期教學(xué)思路

201*年將是學(xué)校大展拳腳的關(guān)鍵一年，也將是公共課教學(xué)從容發(fā)展的關(guān)鍵一年。在新的一年中，我們公共課教研室的各位教師將積極推進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，踏實(shí)工作，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。作為教研室主任，在新的一年中，我要著手進(jìn)行的有這樣幾個(gè)方面的工作：

1、繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量，向管理要效益。結(jié)合教務(wù)處的常規(guī)制度，完善公共課教研室的管理規(guī)定，對(duì)備課、聽(tīng)課、集體教研活動(dòng)做出具體要求。

2、堅(jiān)持每學(xué)期一輪“公開(kāi)課”的教研形式，青年教師作“匯報(bào)課”，老教師作“展示課”，旨在促進(jìn)教師把平時(shí)使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)一步精細(xì)化，以達(dá)到進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平、形成公共課教學(xué)合力的目的。并邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他院系老師和校外專家聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)教師交流和教學(xué)監(jiān)督，同時(shí)也給學(xué)生以督促和激勵(lì)的作用。

3、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極組織教師和學(xué)生參加校內(nèi)外比賽活動(dòng)。如全國(guó)文明風(fēng)采大賽，公共課領(lǐng)域可擴(kuò)大參加的項(xiàng)目和學(xué)生比例。再如校級(jí)的演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等，都可擇機(jī)舉辦。

4、結(jié)合藝術(shù)學(xué)校的特點(diǎn)，公共課教學(xué)要滲透藝術(shù)的特點(diǎn)，將采取報(bào)告、講座等形式深挖公共課教學(xué)與提升藝術(shù)素質(zhì)的關(guān)系。舉辦一輪“美”的教育講座，公共課各學(xué)科可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給“美”做出不同解釋，豐富學(xué)生審美理念。

5、結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展普通話測(cè)試培訓(xùn)、公文寫(xiě)作培訓(xùn)、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)、公關(guān)禮儀培訓(xùn)等活動(dòng)，提升公共課教學(xué)的社會(huì)影響力。

6、鼓勵(lì)教師進(jìn)行課題研究，進(jìn)行教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合，多發(fā)表文章，申報(bào)課題，從而擴(kuò)大社會(huì)影響。

六、齊心協(xié)力，努力構(gòu)建藝術(shù)類學(xué)校公共課教學(xué)特色

緊緊圍繞學(xué)�！八囆g(shù)立�！钡慕虒W(xué)特色，我們公共課教研室全體教師將齊心協(xié)力，靜心而為，從最基礎(chǔ)的教學(xué)開(kāi)始，謹(jǐn)記“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”的信條，努力構(gòu)建藝術(shù)類學(xué)校公共課教學(xué)特色，使公共課教學(xué)在藝術(shù)人才的培養(yǎng)問(wèn)題上，既有效地服務(wù)于整體的藝術(shù)教育，又充分凸顯公共課的特色和意義，為培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術(shù)人才做出貢獻(xiàn)這一問(wèn)題進(jìn)行積極的思考和有益的探索。

以上，就是我對(duì)自己的公共課教研室主任一職進(jìn)行的述職。教研室主任，在我的理解，不是一個(gè)冰冷冷的官名，而是一份熱乎乎的責(zé)任。希望在新的一年里，我能更具備承擔(dān)起這份責(zé)任的能力，當(dāng)然，這需要領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助、學(xué)生的認(rèn)可，這將是我最大的依靠。

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德育教研室主任述職報(bào)告

李培亮

教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排，現(xiàn)將四年來(lái)的工作情況作一下總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評(píng)判。

從201*年至201*年四年中，我擔(dān)任德育教研室主任，負(fù)責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工作。四年中我任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任，比較圓滿地完成了教研室的各項(xiàng)工作。具體總結(jié)如下。

教學(xué)工作方面，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，在教學(xué)任務(wù)安排、教研室教研活動(dòng)、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開(kāi)展工作。

在教學(xué)任務(wù)的安排上，為確保教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性，采用民主方法安排教學(xué)任務(wù)。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級(jí)，然后稍微進(jìn)行協(xié)調(diào)，比較順利地安排好教學(xué)任務(wù)。這樣一來(lái)，往往是教研室主任排在最后，承擔(dān)比較困難的教學(xué)任務(wù)。但我都能夠勇于承擔(dān)，并且比較好的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，四年中，由于校區(qū)的特殊情況，有幾個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足，為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量，我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課以外的一些課程，四年下來(lái)，我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程大5-6門(mén)。這樣雖然自己辛苦點(diǎn)，但大家都能完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)我來(lái)講也是件高興的事情。

在教研活動(dòng)方面，四年中始終堅(jiān)持認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。教研活動(dòng)的好壞，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，也影響科研水平。根據(jù)公共課部的要求，每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫(xiě)教研室活動(dòng)計(jì)劃，并能夠認(rèn)真搞好教研活動(dòng)，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說(shuō)我們教研室搞的教研活動(dòng)比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動(dòng)，我在此也表示感謝。教研活動(dòng)中比較大的一次，是我們?cè)?5年邀請(qǐng)濟(jì)南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進(jìn)行的一次教研活動(dòng)，內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學(xué)，我們也請(qǐng)吳高波書(shū)記進(jìn)行了指導(dǎo)。這次教研活動(dòng)對(duì)老師們提高教學(xué)效果大有幫助。上學(xué)期，我們認(rèn)真組織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想觀念的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進(jìn)行了交流。

在教學(xué)改革方面，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，與薛惠芝書(shū)記統(tǒng)一思想，互相協(xié)同，在教研室中提倡和鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革，取得較好效果。由于課程性質(zhì)的關(guān)系，德育課和大學(xué)語(yǔ)文課在部分教師和學(xué)生看來(lái)總不如某些課程重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍不高。要提高教學(xué)效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下，大家都有教學(xué)改革的積極性。幾乎每個(gè)教師每學(xué)期都會(huì)在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革，以求提高教學(xué)效果。雖然我們的改革沒(méi)有過(guò)分張揚(yáng)，但教學(xué)改革的效果是明顯的�，F(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)了，而是更多地在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課了。這是一個(gè)非常好的變化。從教學(xué)情況的實(shí)際反映看，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認(rèn)可的。當(dāng)然，在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面，教研室主任和支部書(shū)記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起了重要作用。

課程建設(shè)方面，由于教研室的兩門(mén)課程均未列入重點(diǎn)課程建設(shè)課程，課程建設(shè)的資金來(lái)源很少。盡管如此，我們還是從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了一些課程建設(shè)的工作。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。除了充分利用資料室現(xiàn)有教學(xué)資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發(fā)動(dòng)教師廣泛收集與教學(xué)有關(guān)的影像資料，進(jìn)行集中管理，做到資料共享，發(fā)揮了很好的作用。

積極組織好青年教師講課比賽工作。201*年教研室推出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。教研室和賀老師都做了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認(rèn)為成績(jī)不是很好，但我們認(rèn)為，賀老師是多年來(lái)濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績(jī)，這已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

在科研工作方面，四年來(lái)教研室的科研項(xiàng)目有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項(xiàng)，德育教研室的科研項(xiàng)目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進(jìn)科研工作的各項(xiàng)措施的推動(dòng)下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵(lì)和推動(dòng)老師們申請(qǐng)科研項(xiàng)目。在大家的共同努力下，在專家教授的無(wú)私幫助下，德育教研室的科研課題越來(lái)越多，層次越來(lái)越高，科研團(tuán)隊(duì)的雛形基本形成。

在本科教學(xué)評(píng)估工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，克盡職守，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。本科教學(xué)評(píng)估是我校201*年的頭等大事，事關(guān)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)，全校上下非常重視。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排，認(rèn)真、不打折扣地完成了與本教研室相關(guān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。教學(xué)評(píng)估中有大量瑣碎的同時(shí)又是細(xì)致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學(xué)位，學(xué)習(xí)任務(wù)重，同時(shí)還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，時(shí)間和精力已使他們難以承擔(dān)更多地工作。這樣有關(guān)評(píng)估方面的工作就主要壓在了我的肩上。我能夠以大局為重，不埋怨，不推托，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作。雖然辛苦點(diǎn)，但我還是積極承擔(dān)了下來(lái)。

其他相關(guān)的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作除了教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外，還有其他一些相關(guān)的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時(shí)認(rèn)真地完成，保證了正常的教學(xué)秩序。

最后一點(diǎn)，能夠團(tuán)結(jié)廣大教師，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開(kāi)每一個(gè)教師，因此，形成一個(gè)良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，在這方面也下了一些功夫，收到了一些效果。當(dāng)然，教研室老師們之間不可能沒(méi)有矛盾，團(tuán)結(jié)也并不是以犧牲原則為代價(jià)的。我要求自己能夠尊重每一個(gè)老師，也力圖公正地對(duì)待每一個(gè)老師，但由于水平所限，實(shí)際上可能做得還不夠。如果在哪些方面?zhèn)�害了哪位老師的話，我要告訴你，我并沒(méi)有想傷害你。同時(shí)，也趁這個(gè)機(jī)會(huì)向你說(shuō)聲對(duì)不起。

教研室主任，不是什么領(lǐng)導(dǎo)，更不是什么干部，只是一個(gè)為大家服務(wù)的差事。對(duì)我來(lái)講，教研室主任更多的是一種責(zé)任。做好教研室主任，要上對(duì)得起系部領(lǐng)導(dǎo)，下對(duì)得起普通老師，說(shuō)實(shí)話，還真有點(diǎn)不容易，有時(shí)候也覺(jué)得挺累。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，這是我最大的依靠。謝謝大家！

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