北京市屬高校引進人才調(diào)查報告

北京市屬高效引進人才調(diào)查報告

本調(diào)查以北京工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、北京工商大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、北京建筑工程學(xué)院、北京石油化工學(xué)院等8所市屬高校，采用分組院、系、處等比例的方法，從201*年至201*年引進時已經(jīng)具有博士以上學(xué)歷或副教授以上職稱人員（以下簡稱人才）中，遵循隨機原則，抽取288人為調(diào)查對象，得到有效問卷278份。在得到的有效問卷中203人給出了具體的建議，占問卷總數(shù)的81.9%。有效建議176人，占給出提供建議人數(shù)的86.7%；其中正高級27人，副高級76人，中級73人。在278份調(diào)查問卷中有75人，占問卷總數(shù)的27%未做回答或無建議。

北京市屬高校人才提供建議的基本狀況

通過給出有效建議的176份問卷分析看，主要涉及人才的生活狀況，科研環(huán)境，績效考評制度，行政管理體制，人才發(fā)展空間，青年教師狀況等方面。據(jù)此分類統(tǒng)計分析，歸納出引進人才提出的發(fā)揮人才使用效益具體建議，情況如下：

1.生活基本狀況

從表1中我們可以看出（1）解決人才的后顧之憂

有61人提出建議應(yīng)該解決人才的后顧之憂，占提供有效建議人數(shù)的34.7%。我們通過問卷分析得知，人才希望解決的后顧之憂主要包括住房問題、子女就學(xué)問題、交通不便問題等。他們認(rèn)為由于首都房價突飛猛漲，對于他們特別是新引進的人才很難負(fù)擔(dān)起購房這筆昂貴的費用。目前高校教師的居住條件呈現(xiàn)以下幾種狀況，①居住在學(xué)校提供的學(xué)校宿舍或周轉(zhuǎn)房；②在學(xué)校外租��；③自費購房，但大都距離學(xué)校較遠(yuǎn)，上下班極為不方便，大量時間浪費在上下班的交通上；④學(xué)校提供經(jīng)濟適用房的，則要“論資排輩”，對于新引進人才幾乎沒有機會得到。我們通過訪談了解到，市屬某高校引進一位經(jīng)濟學(xué)界比較有知名度的人才，現(xiàn)已成為該校教授，但在學(xué)校分房時排名169，排名倒數(shù)第二位，該教師說“學(xué)校是按來這個學(xué)校的時間長短排，而不考慮人才的個人因素�！�

綜上所述，他們提出學(xué)校應(yīng)為教師集中提供合適住房或集中住房，在教師子女人學(xué)等方面學(xué)校應(yīng)該提供一體化的服務(wù)，以便教師能更加安心、踏實地工作。

（2）提高收入

有58人提出應(yīng)該提高收入，占提供有效建議人數(shù)的特別是在科研和教學(xué)中提高相應(yīng)的報酬，按目前的收人與北京市的整體消費水平相比是不相一致的根據(jù)我們課題其他部分成果顯示，市屬高校引進人才201*年校內(nèi)月平均收入（4053元）。

（3）充分的閑暇時間

有7人提出應(yīng)給教師更多的業(yè)余閑時間，以便保持良好的精神狀態(tài)和身體健康。2.科研環(huán)境

從表2中我們可以看出：（1）提供寬松的科研環(huán)境

有51人，占提供有效建議人數(shù)的29.1%。他們認(rèn)為提供一個寬松的科研環(huán)境能避免學(xué)術(shù)壟斷、論資排輩等；另外給年輕人提供更多的參加申請課題的機會，給新人一個工作經(jīng)驗的積累階段，不能急功近利。

（2）加強團隊和梯隊建設(shè)

有26人提出應(yīng)該加強科研團隊和梯隊建設(shè)形成相互幫助，共同協(xié)作的科研局面，單打獨斗的科研人員無法持續(xù)發(fā)展，目前高校里“學(xué)術(shù)獨斗”的科研項目太多，新人爭取不到項目。在梯隊建設(shè)方面，一個完整的科研梯隊?wèi)?yīng)該包括各個層次的人員，如學(xué)科帶頭人、中層骨干、基層人員等，特別是基層人員目前嚴(yán)重缺少，例如：需要制造實驗所用的小零件（小螺絲）都要教師親自去做。

（3）提供科研經(jīng)費和獎勵機制

有38人認(rèn)為要合理地分配和整合資源。一方面應(yīng)該為年輕的教師提供科研經(jīng)費，尤其是應(yīng)該提供較多的科研啟動經(jīng)費，而不是更多地關(guān)注學(xué)科帶頭人的經(jīng)費，另一方面，為科研課題中完成重大攻關(guān)項目的參與人員提供相應(yīng)的獎勵基金，以便鼓勵其貢獻，并且盡量做到公平、公正。

（4）改善整體科研環(huán)境

有38人認(rèn)為，應(yīng)該改善整體的科研環(huán)境。在硬環(huán)境方面，應(yīng)加大實驗室、實驗設(shè)備、研究室等基礎(chǔ)設(shè)施的投人。我們通過調(diào)查了解到，一些市屬高校中重點學(xué)科的硬件已基本上可以與清華、北大等一流學(xué)校相抗衡。在軟環(huán)境方面，需要形成一個帶有人文氛圍的科研環(huán)境。一個新人來到一個新的環(huán)境中，是需要一個適應(yīng)新環(huán)境的過程。校、院，特別是主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)心、關(guān)懷這些人才，使他們盡快融人到新的集體中去，為人才能力的發(fā)展提供一個人文環(huán)境，而這種人文環(huán)境在當(dāng)前高校中較為欠缺。

3.績效考評制度

經(jīng)過調(diào)查問卷統(tǒng)計得知，有58人，占提供有效建議人數(shù)的33.0%的人才認(rèn)為應(yīng)該建立科學(xué)合理的人才評價機制。

第一，不能僅僅以條條框框來考核教師，例如：以SCI、EI等引文數(shù)據(jù)庫發(fā)表的論文數(shù)量、出版的著作數(shù)量等作為教師評職稱的關(guān)鍵條件，此外對于新引進人才在開始階段要給其充分的適應(yīng)時間，而不能急于求成，重要的是其是否有發(fā)展前途，從長遠(yuǎn)來看是否對整個學(xué)科發(fā)展有利。通過我們訪談了解到市屬某高校一位教授介紹，他所在學(xué)校實行人才評聘機制要求教授三年必須出一本專著，或者是一本精品教材，精品教材自己控制不了，那只能出來之后通過大家評是不是精品教材，但專著能出，三年一本專著，咱們從四十二三歲算到六十歲，將近十七八年時間，要出六七本專著，這個可能嗎？六七本專著出來那肯定不是好專著。因此，績效考評不能太急功近利，否則有握苗助長的感覺。人才，特別是知識性人才是做創(chuàng)造性勞動的，而不是在條條框框的束縛下機械的去勞動，這樣的人才使用方法是對人才的一種摧殘。第二，科研成果應(yīng)該彈性化。對于不同學(xué)科的教師，在科研與教學(xué)上應(yīng)該有所區(qū)別，比如在基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科上，基礎(chǔ)學(xué)科的研發(fā)周期要比應(yīng)用學(xué)科長得多，而且很難有明顯的成果顯現(xiàn)。

第三，不能對教師全方位要求，這樣難以顧及全面，而且很難在某一方面深人。第四，應(yīng)多些社會層次的評價，少些官方評價。4.行政管理體制

從表3中我們可以看出，總計有82人，占提供有效建議人數(shù)的46.6%的人認(rèn)為應(yīng)該改進學(xué)�；�?qū)W院的行政管理體制。其具體建議歸納為：

第一，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)充分履行服務(wù)的職能而非“官本位”。第二，在教學(xué)和科研等工作中弱化行政干預(yù)，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)真聽取下層群眾意見，了解基層實際情況，改進行政部門不重視教師的情況。

第三，目前學(xué)校和學(xué)院的行政條例過于僵化，大大地禁錮了教師們的思維和活動空間，這樣很難有創(chuàng)新成果。

第四，行政的事務(wù)太多太雜，大部分時間被這些事務(wù)所困擾。如填寫申請課題、職稱評定、設(shè)備運行等表格，參加各類與己有關(guān)或無關(guān)的會議，牽扯太多的精力和時間。

第五，由于學(xué)校行政部門較多，每個部門都要做出自己的成績來，組織多少活動，參加多少評比，組織了多少會議等等，無不牽扯時間和精力，行政部門講政績無可非議，但要樹立一個科學(xué)的政績觀。

第六，一些領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)低，在某些情況下獨斷專行，不民主，只為自己關(guān)系好的人提供有利條件。

第七，行政部門應(yīng)該在政策上給引進人才相對靈活的政策，減少瑣碎雜事，在政策上為其工作和生活提供保障，使其安心工作，樹立服務(wù)觀念，塑造人文環(huán)境，而不是在政策上制定如何去“管人”。

5.工作環(huán)境

在我們的調(diào)查中，有21人，占提供有效建議的12.0%，提出應(yīng)改善工作環(huán)境，特別是辦公環(huán)境。據(jù)我們調(diào)查所了解，在所調(diào)查的高校中大多數(shù)的教師沒有自己單獨的辦公室，大都是幾個同事或十幾個同事在同一教研室。對于新引進的教師，特別是青年教師連自己的辦公桌都沒有，此等狀況如何使人才安心、踏心地搞研究、出成果而與之形成鮮明對比的是學(xué)�；�?qū)W院的行政人員都有自己的辦公室，作為學(xué)校來講第一位應(yīng)該是學(xué)生、或者是老師和學(xué)生并列第一位，然后才是行政管理人員，但目前卻本末倒置。

6.人才發(fā)展空間

關(guān)于人才的發(fā)展空間，我們分析調(diào)查問卷得知，主要涉及個人的學(xué)習(xí)機會和晉升機會等。他們提出建議應(yīng)為教師提供更多的學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)機會國內(nèi)外，特別是要給年輕人提供更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會。在職稱評定方面應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)科的人才提供不同的職稱晉升標(biāo)準(zhǔn)，增加晉升機會，評聘要分開。此外，安排的教學(xué)課程應(yīng)與教師的專業(yè)領(lǐng)域保持一致，避免教些與自己專業(yè)不相關(guān)的課程，那樣是浪費人才。

7.關(guān)注青年教師

目前青年教師無論在生活還是工作上都是壓力最大的教師階層。年輕教師申請不到課題或申請不到重點課題，科研項目少，課時少，補貼少，而且?guī)缀跄贻p教師的住房都沒有得到有效的解決，極大地打擊了青年教師的工作熱情和工作的創(chuàng)造性。所以學(xué)校應(yīng)該首先從解決青年教師生活壓力人手，解決青年教師的后顧之優(yōu)，并且給予青年教師寬松的工作、科研環(huán)境，青年教師是學(xué)校發(fā)展壯大的后備軍。此外，對青年教師的培養(yǎng)要踏實，不要做表面文章，不能施加過大壓力，否則會導(dǎo)致青年教師的急功近利。

北京市屬高校人才狀況困境的反思與解決對策1.北京市高校人才狀況的反思

（1）北京市屬高校引進人才的反思首先，北京高校與全國其他高校在引進人才方面具有較大的地域性優(yōu)勢，但北京高校不能以此作為引進人才的觀念。從我們訪談資料中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大多數(shù)引進的人才感覺，“北京是首都，我就給的條件不好，你也要來，你不愿愈來，還有別人要來，總之不缺人。”這種地域性觀念在首都高校引進人才方面已經(jīng)形成了一個可以通約的范式。

其次，從我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些引進的人才認(rèn)為，“學(xué)校在引進人才方面，大都沒有仔細(xì)考慮到需要什么樣的人才讓引進的人才從事什么樣的工作能給引進人才提供什么樣的條件等等，給人的感覺，學(xué)校把引進的人才當(dāng)作招牌”。

（2）北京市屬高校人才使用的反思在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在引進完人才之后，在人才的使用上呈現(xiàn)出以下幾種狀況引進的高層次人才，會有較高待遇，在使用上會要求其盡快出成果，如要發(fā)表多少篇論文，出版多少著作，申請多少個碩士點、博士點等等要求一般層次人才，特別是青年教師，待遇較低，引進之后，申請不到課題，科研啟動經(jīng)費少，甚至沒有等等，但一樣要求出成果引進完人才之后，引進時對引進人才的一些承諾長時間得不到兌現(xiàn)，使一些人才既感到氣憤，又感到無奈在使用中，行政部門干預(yù)過多，一些引進人才認(rèn)為，行政部門不是出于一種服務(wù)的理念去關(guān)懷引進的人才而是想怎么去管你，嚴(yán)重影響了人才的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。

（3）北京高校留住人才的反思綜上所述，如何留住人才留住的人才又如何能夠發(fā)揮出他們的聰明才智這不能不令我們反思！

2.解決人才狀況困境的對策綜上對人才狀況的反思，不得不使我們對北京市屬高校人才狀況所存在的問題進行深人的思考問題明確，對策建議也就儼然呈現(xiàn)在我們面前，改進人才狀況的困境或問題應(yīng)主要包括以下幾個方面：

（1）改變?nèi)瞬乓�進地域性優(yōu)勢的觀念

首先，我們建議應(yīng)盡快改變現(xiàn)有范式的變革，提倡北京作為首都擁有獨特的文化氛圍、獲取信息的便利、交通發(fā)達(dá)等正確觀念來吸引人才，拋棄固守的地域性優(yōu)勢的觀念。

其次，引進人才是一項工程，但不能作為招牌，不要把引進多少人才作為指標(biāo)，而應(yīng)考慮把引進的人才用在哪里怎么用需要人才做什么為人才能提供什么

（2）改變?nèi)瞬攀褂糜^念

對于引進的人才，必須提供一個適應(yīng)新環(huán)境的過程。科研成果的取得、知識的產(chǎn)出有其周期性的規(guī)律不能急于求成。學(xué)校應(yīng)建立人才引進、使用的一套完善的跟蹤反饋系統(tǒng)，使人才與校、院兩級形成雙向交流模式，以便及時跟蹤、了解引進人才的狀況。

（3）塑造人文的關(guān)懷，服務(wù)的理念

在人才生活、工作的這個環(huán)境中，學(xué)校各個部門應(yīng)塑造人文環(huán)境，服務(wù)理念。了解、解決人才之所需，使人才無后顧之憂，全身心地投人到工作中去，使人才感到行政管理的體制不是一幅枷鎖這樣人才才能充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。

近些年來，隨著“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)型，各個高校引進了大量的人才。然而，引進人才僅僅是起始階段，關(guān)鍵在于人才的使用，從我們的調(diào)查中和以上人才的自我心聲，作為當(dāng)局者應(yīng)該認(rèn)真分析和反思引進人才在使用中的困境，盡快扭轉(zhuǎn)這種常規(guī)范式，實現(xiàn)人才使用體制或制度的變遷，使引進的人才得到更好地發(fā)揮他們的效益。

擴展閱讀：關(guān)于實施北京市屬高等學(xué)校

京教人201*17號

北京市教育委員會北京市人事局北京市財政局關(guān)于實施北京市屬高等學(xué)校人才強教深化計劃的意見

市屬各高等學(xué)校：

“人才強教”是新時期首都教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略方針，是北京市教育大會確定的重要任務(wù)之一。自201*年實施“人才強教計劃”以來，吸引了一批國內(nèi)外知名的專家學(xué)者，培養(yǎng)了一批拔尖創(chuàng)新人才和中青年骨干教師，建設(shè)了一批學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊，在高等學(xué)校人才引進、選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)等方面取得了明顯成效，北京市屬高等學(xué)�？蒲心芰Α⒔虒W(xué)水平明顯提高，為北京市屬高等學(xué)校建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動作用。為進一步鞏固已取得的成果，深化北京市屬高等學(xué)校人事制度改革，加強北京市屬高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)，提高科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實","p":{"h":23.662,"w":656.87,"x":119.399,"y":1015.603,"z":48},"ps":null,"t":"word","r":[8]},{"c":"現(xiàn)高等教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，決定在“人才強教計劃”的基

實施北京市屬高等學(xué)校“人才強教深化計劃”�，F(xiàn)就實施北京市屬高等學(xué)校人才強教深化計劃提出如下意見：

一、北京市屬高等學(xué)校“人才強教深化計劃”的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本。根據(jù)北京市教育大會精神，鞏固成果，深化改革，統(tǒng)籌兼顧，突出重點，完善制度，規(guī)范管理，以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，以團隊建設(shè)為核心，以高水平人才培養(yǎng)為重點，引進培養(yǎng)一批國際和國內(nèi)知名的學(xué)術(shù)大師、教學(xué)名師、管理專家，為首都教育現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的人才支持和智力保障。

加強高等學(xué)校人才隊伍建設(shè)，既要考慮教師隊伍的整體發(fā)展，又要加大對杰出人才、高層次人才、創(chuàng)新人才和中青年骨干教師的資助和培養(yǎng)力度；既要重視人才的個體發(fā)展，又要重視人才團隊的建設(shè)；既要重視科學(xué)研究、鼓勵科技創(chuàng)新，又要重視教書育人；既要重視教師教學(xué)科研能力的提高，也要重視教師職業(yè)道德建設(shè)。堅持教學(xué)、科研、管理人才隊伍建設(shè)并重，完善選拔、評價、激勵和退出機制，建立高等學(xué)校人才工作的長效機制。

（二）目標(biāo)任務(wù)

201*年至201*年，市教委繼續(xù)深化實施“人才強教”計劃，加大對杰出人才和高層次人才的引進和資\u52a9力度，加強創(chuàng)新人才

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隊伍建設(shè)，健全人才管理制度，完善高等學(xué)校吸引人才、培養(yǎng)人才和使用人才的體制、機制與政策，形成有利于人才發(fā)展的良好環(huán)境，提高北京市屬高等學(xué)校人才隊伍的整體素質(zhì)和水平。

通過5年的重點建設(shè)，努力創(chuàng)造條件，引進、聘請150名杰出人才到北京市屬高校工作；為50名高層次人才、150名創(chuàng)新人才和300個創(chuàng)新團隊創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；為1000名優(yōu)秀中青年骨干人才提供國外訪問、進修或攻讀學(xué)位的機會；為201*0名左右的教學(xué)科研人員和管理人員提供教育培訓(xùn)、更新教育觀念的機會。

二、實施范圍和經(jīng)費保障

（一）實施范圍：本計劃在北京市屬普通高等學(xué)校范圍內(nèi)實施。

（二）經(jīng)費保障：“人才強教深化計劃”項目由北京市財政專項支持。專項資金按照統(tǒng)一規(guī)劃、單獨核算、�？顚Ｓ玫脑瓌t，實行項目管理。北京市教育委員會、北京市財政局聯(lián)合制定《北京市屬高等學(xué)�！叭瞬艔娊躺罨�計劃”項目管理辦法》。項目承擔(dān)單位根據(jù)項目管理辦法，具體負(fù)責(zé)經(jīng)費的申報、使用和管理。

鼓勵各項目實施單位發(fā)揮自身特點，在北京市重點支持項目的基礎(chǔ)上，積極籌措資金保證支持“人才強教深化計劃”項目的順利實施。

三、北京市屬高等學(xué)校“人才強教深化計劃\u201d的主要內(nèi)容

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計劃”、“高層次人才資助計劃”、“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”、“創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”、“中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”、“教師職業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)計劃”6個計劃組成。

（一）杰出人才引進計劃

杰出人才引進計劃主要指面向海內(nèi)外聘請、引進、遴選和資助一批具有國際領(lǐng)先水平的知名學(xué)者、學(xué)術(shù)帶頭人、高級管理人才，搭建人才梯隊，組建學(xué)術(shù)團隊，帶領(lǐng)相關(guān)學(xué)科達(dá)到國際或國內(nèi)先進水平，全面提升北京市屬高等學(xué)校在國內(nèi)外的影響力�！敖艹鋈瞬乓�進計劃”設(shè)學(xué)科首席專家崗位、特聘教授崗位、講座教授崗位。201*年201*年在市屬高等學(xué)校設(shè)10個學(xué)科首席專家崗位、40個特聘教授崗位、100個講座教授崗位，設(shè)立50個左右校外名師講學(xué)資助點。學(xué)科首席專家崗位主要設(shè)在國家級、教育部及北京市重點學(xué)科、重點實驗室、研究基地、工程研究中心，學(xué)科首席專家可獲得總額為201*萬元科學(xué)研究支持經(jīng)費，根據(jù)工作需要，分年度核撥，享受學(xué)科首席專家工資每年100萬元；特聘教授崗位一般設(shè)在國家重點學(xué)科、北京市重點學(xué)科及重點建設(shè)學(xué)科、主干學(xué)科以及經(jīng)濟社會發(fā)展有重大需求的前沿學(xué)科或新興交叉學(xué)科，特聘教授在聘請學(xué)校全職工作，在全職工作期間享受特聘教授工資每年10萬元；講座教授崗位的設(shè)不受學(xué)科限制，由高等學(xué)校根據(jù)教學(xué)科研工作的需求聘請，講座教授在聘請學(xué)校全職工作時間一年不得少于","p":{"h":23.662,"w":446.18,"x":119.399,"y":1075.273,"z":62},"ps":null,"t":"word","r":[5]},{"c":"3個月，在全職工作

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1萬元。

校外名師講學(xué)資助經(jīng)費，根據(jù)《北京高等學(xué)校市級質(zhì)量工程項目管理辦法（試行）》規(guī)定執(zhí)行。

其他人才根據(jù)引進人才的不同情況分別給與10萬元至100萬元的一次性科研經(jīng)費資助：

1．對中國科學(xué)院和中國工程院院士：提供最高為100萬元的科研經(jīng)費資助；

2．國外著名高校教授、國內(nèi)211、985學(xué)校重點學(xué)科帶頭人、國內(nèi)外知名學(xué)者：

（1）自然科學(xué)提供最高為50萬元的科研經(jīng)費資助；（2）社會科學(xué)提供最高為30萬元的科研經(jīng)費資助。3．優(yōu)秀留學(xué)歸國人員、優(yōu)秀高級應(yīng)用技術(shù)型人才和管理人才：提供最高為10萬元的科研經(jīng)費資助。

本計劃由高等學(xué)校承擔(dān)，杰出人才的引進和管理按照《北京市屬高等學(xué)校杰出人才引進計劃實施辦法》執(zhí)行。

（二）高層次人才資助計劃

本計劃是加強北京市屬高等學(xué)校高層次人才建設(shè)，進一步落實《關(guān)于進一步加強教育系統(tǒng)高層次人才隊伍建設(shè)的意見》，為高層次人才發(fā)揮作用創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，促進高層次人才成長。

高層次人才資助計劃主要是用于支持北京市屬高等學(xué)校高層次人才的發(fā)展，對入選北京市教育系統(tǒng)高層次人才庫第一、二層次的市屬高等學(xué)校高層次人才進行資助，累計資助50","p":{"h":23.662,"w":24.206,"x":664.575,"y":1075.273,"z":64},"ps":null,"t":"word","r":[6]},{"c":"名�！案�

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每人每年最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為100萬元，連續(xù)資助3年。

本計劃由高等學(xué)校承擔(dān)。高層次人才的資助和管理按照《北京市屬高等學(xué)校高層次人才資助計劃實施辦法》執(zhí)行。

（三）創(chuàng)新人才建設(shè)計劃

本計劃主要是在高等學(xué)校教學(xué)、科研和管理人才隊伍中遴選150名品德高尚、學(xué)術(shù)造詣較高、教學(xué)水平和教學(xué)成果或科研成果突出并在國內(nèi)外有一定影響的優(yōu)秀教師，以及銳意改革、大膽創(chuàng)新、管理能力突出的管理人才，給予重點扶植資助和培養(yǎng)，使其進一步提高科學(xué)研究能力和水平，形成市屬高校的中堅力量，帶動學(xué)科建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量和管理水平的整體提高。

“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”中，自然科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才每年每人最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為30萬元，哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才每年每人最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為20萬元。教學(xué)創(chuàng)新人才和管理創(chuàng)新人才每年每人最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為20萬元。資助經(jīng)費一次核定，連續(xù)資助3年，分年度下?lián)堋?/p>

本計劃由高等學(xué)校承擔(dān)。創(chuàng)新人才的資助和管理按照《北京市屬高等學(xué)校創(chuàng)新人才建設(shè)計劃實施辦法》執(zhí)行。

（四）創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃

本計劃主要是加強對學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊、優(yōu)秀教學(xué)團隊、管理創(chuàng)新團隊的支持和資助。通過教學(xué)、科研、管理創(chuàng)新團隊建設(shè)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高團隊的創(chuàng)新能力和競爭能力。","p":{"h":23.662,"w":493.505,"x":119.399,"y":1075.273,"z":47},"ps":null,"s":{"letter-spacing":"-0.17"},"t":"word","r":[0]},{"c":"

6

300個，連續(xù)資助3年。資助金額依據(jù)學(xué)科建設(shè)需求、團隊成員人數(shù)、人才梯隊建設(shè)等因素確定。學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊中的自然科學(xué)團隊每個每年最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為50萬元，哲學(xué)社會科學(xué)團隊每個每年最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為30萬元；優(yōu)秀教學(xué)團隊和管理創(chuàng)新團隊每年最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為30萬元。

本計劃由高等學(xué)校承擔(dān)。創(chuàng)新團隊的資助和管理按照《北京市屬高等學(xué)校創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃實施辦法》執(zhí)行。

（五）中青年骨干人才培養(yǎng)計劃

本計劃是培養(yǎng)一批北京市屬高等學(xué)校優(yōu)秀中青年骨干人才，提高其教學(xué)、科研和管理水平，帶動高等學(xué)校人才隊伍整體水平提升。

本計劃共資助中青年骨干人才1000名，每人每年資助經(jīng)費4萬元，連續(xù)資助3年。

獲資助的高等學(xué)校中青年骨干人才可優(yōu)先作為國內(nèi)外訪問學(xué)者到國內(nèi)知名高校或國外高校訪學(xué)。

本計劃由高等學(xué)校承擔(dān)，中青年骨干人才的資助和管理按照《北京市屬高等學(xué)校中青年骨干人才培養(yǎng)計劃實施辦法》執(zhí)行。（六）教師職業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)計劃

本計劃主要是加強和提高高等學(xué)校教學(xué)、科研和管理隊伍的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平，以提高青年教師的教育教學(xué)技能、加強教師職業(yè)道德建設(shè)為重點，有計劃、分層次、有步驟地對北京

wenku_8({"font":{"6e168d659b6648d7c1c746cd0010008":"仿宋_GB2312","6e168d659b6648d7c1c746cd00201*8":"仿宋_GB2312","6e168d659b6648d7c1c746cd0050008":"TimesNewRoman","6e168d659b6648d7c1c746cd0060008":"黑體","6e168d659b6648d7c1c746cd0070008":"黑體"},"style":[{"t":"style","c":[0],"s":{"letter-spacing":"-0.21"}},{"t":"style","c":[0,5,6,1],"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd00201*8"}},{"t":"style","c":[0,1,4,5,6,7,2],"s":{"font-size":"23.662"}},{"t":"style","c":[0,1,2,4,5,6,7,8,3],"s":{"color":"#000000"}},{"t":"style","c":[4],"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd0010008"}},{"t":"style","c":[5],"s":{"letter-spacing":"-0.182"}},{"t":"style","c":[6],"s":{"letter-spacing":"-0.174"}},{"t":"style","c":[7],"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd0060008"}},{"t":"style","c":[8],"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd0050008","font-size":"13.5"}}],"body":[{"c":"市屬高等學(xué)校教師、教育管理人員系統(tǒng)地進行高質(zhì)量、高水平和高標(biāo)準(zhǔn)的全員培訓(xùn)，完善教師繼續(xù)教育制度，全面提高教師和管理人員隊伍素質(zhì)。

依據(jù)高等學(xué)校教學(xué)科研管理實有人數(shù)，原則上按每人每年資助經(jīng)費1000元給予資助。具體項目和經(jīng)費根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃和實際需要由高等學(xué)校提出申請，市教委審核，由學(xué)校統(tǒng)籌安排。

在五年的時間內(nèi)，對北京市屬高等學(xué)校201*0余名教師、科研人員和管理人員進行有針對性的培訓(xùn)。

本計劃由高等學(xué)校和北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心共同承擔(dān)。有關(guān)培訓(xùn)管理按照《北京市屬高等學(xué)校教師專業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)計劃實施辦法》執(zhí)行。

四、“人才強教深化計劃”的組織領(lǐng)導(dǎo)

北京市屬高等學(xué)校“人才強教”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定相關(guān)實施辦法和年度工作計劃，統(tǒng)籌“人才強教深化計劃”的組織實施和協(xié)調(diào)監(jiān)督。成立北京市屬高等學(xué)校“人才強教深化計劃”工作小組，負(fù)責(zé)“人才強教深化計劃”的實施管理工作，市教委人事處承擔(dān)工作小組的日常工作。

高等學(xué)校作為計劃實施單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要牢固樹立人才資源是第一資源的指導(dǎo)思想，把人才隊伍建設(shè)作為關(guān)系高等學(xué)校改革和發(fā)展的關(guān)鍵問題，提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，狠抓落實。要圍繞首都功能定位，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)和人才隊伍的現(xiàn)狀，認(rèn)真研究制定本校的人才隊伍

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附件：1.北京市屬高等學(xué)校杰出人才引進計劃實施辦法2.北京市屬高等學(xué)校高層次人才資助計劃實施辦法3.北京市屬高等學(xué)校創(chuàng)新人才建設(shè)計劃實施辦法4.北京市屬高等學(xué)校創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃實施辦法5.北京市屬高等學(xué)校中青年骨干人才培養(yǎng)計劃實施

辦法

6.北京市屬高等學(xué)校教師專業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)

計劃實施辦法

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北京市教育委員會北京市人事局北京市財政局二八年八月二十九日附件1

北京市屬高等學(xué)校杰出人才引進計劃實施辦法

第一章總則

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第二條“杰出人才引進計劃”以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將杰出人才的引進與學(xué)科建設(shè)、團隊建設(shè)相結(jié)合，保證重點學(xué)科、重點建設(shè)學(xué)科、新興學(xué)科、重點實驗室和重大攻關(guān)項目對高層次人才的需求。

第三條杰出人才引進計劃包括引進學(xué)科首席專家、聘請?zhí)仄附淌�、講座教授和校外教學(xué)名師講學(xué)，同時對中國科學(xué)院和中國工程院院士、國外著名高校教授、國內(nèi)211、985學(xué)校重點學(xué)科帶頭人、國內(nèi)外知名學(xué)者、優(yōu)秀留學(xué)歸國人員以及優(yōu)秀高級應(yīng)用技術(shù)型人才和管理人才的引進予以資助。學(xué)科首席專家以正式調(diào)入的方式引進，特聘教授和講座教授由校外公開招聘，實行崗位聘任制和聘期目標(biāo)責(zé)任制。

第二章崗位設(shè)置

第四條201*201*年在市屬高校共設(shè)10個學(xué)科首席專家崗位、40個特聘教授崗位、100個講座教授崗位。高等學(xué)校急需引進的人才所需崗位數(shù)量由高等學(xué)校根據(jù)實際需要確定。

根據(jù)市屬高校校外名師講學(xué)計劃，面向市屬高校設(shè)立50個左右的校外名師講學(xué)資助點。

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（二）特聘教授崗位一般在國家重點學(xué)科、北京市重點學(xué)科及重點建設(shè)學(xué)科、主干學(xué)科及北京地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展有重大需求的前沿學(xué)科或新興交叉學(xué)科設(shè)。申請設(shè)特聘教授崗位的市屬高校，應(yīng)具備支持學(xué)科發(fā)展的學(xué)科優(yōu)勢和綜合能力。

（三）講座教授崗位的設(shè)不受學(xué)科限制，由市屬高校根據(jù)教學(xué)科研工作的需求情況設(shè)。

（四）市屬高校急需引進的人才所需崗位由高等學(xué)校根據(jù)實際需要確定。

（五）校外名師講學(xué)資助點，根據(jù)市教委、市財政局《關(guān)于實施北京高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（京教高［201*］1號）有關(guān)規(guī)定設(shè)立。

第五條學(xué)科首席專家崗位職責(zé)：

（一）正確把握本學(xué)科的發(fā)展方向，提出具有戰(zhàn)略性、前瞻性、創(chuàng)造性的研究構(gòu)想，帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域趕超或保持國際或國內(nèi)先進水平；

（二）面向國家重大戰(zhàn)略需求和國際科學(xué)與技術(shù)前沿，積極爭取并主持國家重大科研項目研究；在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，力爭取得重大標(biāo)志性成果；

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（四）開設(shè)本學(xué)科領(lǐng)域前沿學(xué)術(shù)講座。第六條特聘教授崗位職責(zé)：

（一）講授本學(xué)科核心課程，指導(dǎo)博士生、碩士生；（二）主持國家、省部或本市重大科研項目研究；（三）領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科學(xué)術(shù)團隊建設(shè)；

（四）帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域達(dá)到國際或國內(nèi)先進水平。第七條講座教授崗位職責(zé)：

（一）開設(shè)本學(xué)科前沿領(lǐng)域的課程或講座，指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)博士生、碩士生；

（二）對本學(xué)科的發(fā)展方向和研究重點提供重要咨詢建議，領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)本學(xué)科重大合作項目研究，促進本學(xué)科跟蹤國內(nèi)國際學(xué)術(shù)前沿，推進本學(xué)科的國際合作與交流，提高參與競爭能力；（三）面向國家重大戰(zhàn)略需求和國際科學(xué)與技術(shù)前沿，組建或參與組建具有國內(nèi)國際先進水平的創(chuàng)新團隊。

第三章招聘條件

第八條學(xué)科首席專家、特聘教授和講座教授引進和聘請的范圍主要是中國科學(xué)院院士、中國工程院院士；國家基金創(chuàng)新研究群體學(xué)術(shù)帶頭人；哲學(xué)、社會科學(xué)領(lǐng)域國內(nèi)外知名的大師級專家、學(xué)者；新世紀(jì)百千萬人才工程國家級層次入選者；國家級突出貢獻的中青年專家；入選“長江學(xué)者獎勵計劃”的特聘教授、

wenku_14({"font":{"6e168d659b6648d7c1c746cd001000e":"仿宋_GB2312","6e168d659b6648d7c1c746cd00201*e":"仿宋_GB2312","6e168d659b6648d7c1c746cd005000e":"TimesNewRoman","6e168d659b6648d7c1c746cd006000e":"黑體","6e168d659b6648d7c1c746cd007000e":"黑體"},"style":[{"t":"style","c":[2,8,10,11,0],"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd00201*e"}},{"t":"style","c":[0,2,4,5,6,7,8,9,10,11,1],"s":{"font-size":"23.662"}},{"t":"style","c":[2],"s":{"letter-spacing":"-0.21"}},{"t":"style","c":[0,1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,3],"s":{"color":"#000000"}},{"t":"style","c":[7,9,4],"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd001000e"}},{"t":"style","c":[5],"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd006000e"}},{"t":"style","c":[6],"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd007000e"}},{"t":"style","c":[7],"s":{"letter-spacing":"0.544"}},{"t":"style","c":[8],"s":{"letter-spacing":"-0.094"}},{"t":"style","c":[9],"s":{"letter-spacing":"-0.58"}},{"t":"style","c":[10],"s":{"letter-spacing":"-0.189"}},{"t":"style","c":[11],"s":{"letter-spacing":"-0.227"}},{"t":"style","c":[12],"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd005000e","font-size":"13.5"}}],"body":[{"c":"講座教授；國家重點學(xué)科、重點實驗室?guī)ь^人；國家杰出青年科學(xué)基金獲得者；國家重大項目的首席專家；國家級教學(xué)名師。

第九條學(xué)科首席專家崗位招聘條件：

(一)從事科研、教學(xué)第一線工作，身體健康，年齡一般在60周歲以下（特殊情況下不超過65周歲）；

（二）一般應(yīng)具有博士學(xué)位，具有國際一流大學(xué)第一線的教學(xué)科研工作經(jīng)歷，且擔(dān)任過副教授及以上職位或其他相應(yīng)職位；

（三）學(xué)術(shù)造詣高深，在科學(xué)研究方面取得國內(nèi)外同行公認(rèn)的重要成就；具有帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域趕超或保持國際先進水平的能力；

（四）具有較強的團結(jié)協(xié)作、奉獻精神和相應(yīng)的組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)能力，注重學(xué)術(shù)團隊建設(shè)。

第十條特聘教授崗位招聘條件：

（一）從事科研、教學(xué)第一線工作，身體健康，年齡一般在45周歲以下（特殊情況下不超過55周歲）；（二）一般應(yīng)具有博士學(xué)位；

（三）學(xué)術(shù)造詣較深，在教學(xué)、科研或科技開發(fā)等方面取得國內(nèi)外同行公認(rèn)的重要成就；

（四）發(fā)展?jié)摿Υ�，對本學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究工作有創(chuàng)造性構(gòu)想，具有領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域達(dá)到國內(nèi)和國際先進水平能力；

（五）具有團結(jié)、協(xié)作精神及相應(yīng)的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力;（六）保證聘期內(nèi)全職在校工作。

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（一）從事教學(xué)、科研第一線工作，身體健康；

（二）學(xué)術(shù)造詣高深，在國內(nèi)和國際本學(xué)科領(lǐng)域具有較大影響，取得公認(rèn)的學(xué)術(shù)成就；

（三）對學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究工作有創(chuàng)新性構(gòu)想，具有帶領(lǐng)本學(xué)科拓展高層次國際科研合作與學(xué)術(shù)交流的能力，具有達(dá)到國內(nèi)和國際先進水平的能力；

（四）保證聘期內(nèi)每年在校工作時間累計不少于3個月。

第四章工作條件和待遇

第十二條北京市財政以專項資金方式為不同層次的引進人才提供資助。

（一）學(xué)科首席專家。根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域和研究項目的實際情況，可獲得總額為201*萬元科學(xué)研究支持經(jīng)費，根據(jù)工作需要，分年度核撥，經(jīng)費用于與之相適應(yīng)的實驗室建設(shè)、學(xué)術(shù)團隊建設(shè)、教學(xué)科研、配備助手和學(xué)術(shù)交流等。享受學(xué)科首席專家工資每年100萬元。

（二）特聘教授和講座教授。特聘教授在全職工作期間享受北京市“人才強教”特聘教授工資每年10萬元，講座教授在工作期間享受北京市“人才強教”講座教授工資每月1萬元。

同時由用人單位提供“專家公寓”供其在校工作期間居住。（三）其他人才根據(jù)引進人才的不同情況分別給予10萬元100萬元的一次性科學(xué)研究經(jīng)費資助。

15

．對中國科學(xué)院和中國工程院院士：提供最高\u4e3a100萬元的科研經(jīng)費資助；

2．國外著名高校教授、國內(nèi)211、985學(xué)校重點學(xué)科帶頭人、國內(nèi)外知名學(xué)者。

（1）自然科學(xué)提供最高為50萬元的科研經(jīng)費資助；（2）社會科學(xué)提供最高為30萬元的科研經(jīng)費資助。3．優(yōu)秀留學(xué)歸國人員、優(yōu)秀高級應(yīng)用技術(shù)型人才和管理人才：提供最高為10萬元的科研經(jīng)費資助。

（四）校外名師講學(xué)計劃項目，每課時600元。

第五章申報與審批

第十三條學(xué)科首席專家、特聘教授和講座教授的聘任程序：

（一）獲準(zhǔn)設(shè)學(xué)科首席專家崗位的高等學(xué)校，每年4月向市教委上報設(shè)崗學(xué)科和招聘崗位，由市教委面向社會公開招聘。設(shè)崗高等學(xué)校向市教委提出學(xué)科首席專家人選推薦意見，并由市教委對推薦人選提出評價意見，確定最終人選。

（二）獲準(zhǔn)設(shè)特聘教授崗位和講座教授崗位的高等學(xué)校，每年4月向市教委上報設(shè)崗學(xué)科和招聘崗位，由學(xué)校面向社會公開招聘。設(shè)崗高等學(xué)校向市教委提出特聘教授和講座教授人選推薦意見，并請3名以上國內(nèi)外同行專家對推薦人選提出評價意見。市教委組織專家評審委員會，根據(jù)同行專家評價意見對高等學(xué)校推薦人選進行評定，確定最終人選。

16

向社會公開招聘。高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會嚴(yán)格按照規(guī)定條件對應(yīng)聘人員進行評議、遴選","p":{"h":23.662,"w":211.826,"x":119.399,"y":266.803,"z":4},"ps":null,"s":{"letter-spacing":"-0.141"},"t":"word","r":[0]},{"c":",并確定人選。

（四）高等學(xué)校與受聘者簽訂聘任合同。

（五）市教委為學(xué)科首席專家、特聘教授和講座教授頒發(fā)聘書。

第十四條學(xué)科首席專家和特聘教授崗位聘期為3年，聘期內(nèi)每年考核一次，考核合格，方可繼續(xù)履行聘任。聘任期滿，聘任合同自行終止。講座教授的聘期，由聘任雙方協(xié)商確定，一般每一聘期為1年。聘期考核合格，雙方協(xié)商一致，可以續(xù)聘。

第十五條北京市教委成立人才引進遴選專家小組，負(fù)責(zé)對各高等學(xué)校推薦的杰出人才進行評審、認(rèn)定，提出科研費資助額等建議。

第六章考核

第十六條學(xué)科首席專家、特聘教授和講座教授實行聘期目標(biāo)管理。通過簽訂聘任合同和工作任務(wù)書的辦法明確聘任雙方的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，市教委每年組織相關(guān)職能部門和專家，根據(jù)聘任合同和工作任務(wù)書對履職情況和工作績效進行考核，考核合格者繼續(xù)履行合同；不合格者，解除聘任關(guān)系�？己私Y(jié)果報市教委備案。

第十七條學(xué)科首席專家、特聘教授和講座教授在崗工作期間的科研成果按照國家有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。

17

學(xué)科首席專家、特聘教授和講座教授在聘期內(nèi)一般不得擔(dān)任校級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。","p":{"h":23.662,"w":282.814,"x":119.399,"y":227.398,"z":5},"ps":null,"s":{"letter-spacing":"-0.103"},"t":"word","r":[5]},{"c":"

第七章附則

第十九條市教委人事處負(fù)責(zé)“杰出人才引進計劃”實施的組織管理工作，各高等學(xué)校人事處負(fù)責(zé)所在學(xué)校本計劃項目的實施。

第二十條“市屬高等學(xué)校校外名師講學(xué)計劃”，按照市教委、市財政局《關(guān)于實施北京高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。由市教委高教處負(fù)責(zé)組織實施。

第二十一條本辦法自發(fā)布之日起試行，由市教委負(fù)責(zé)解釋。

附件2

北京市屬高等學(xué)校高層次人才資助計劃實施辦法

第一章總則

第一條為進一步鞏固北京市屬高等學(xué)校（以下簡稱“市屬高

18

）“人才強教”的成果，實施人才強教戰(zhàn)略，為高層次人才發(fā)揮作用創(chuàng)造良好環(huán)境，促進高層次人才成長。特制定本實施辦法。","p":{"h":23.662,"w":210.69,"x":576.867,"y":234.148,"z":7},"ps":null,"s":{"letter-spacing":"-0.283"},"t":"word","r":[0]},{"c":"

第二條“高層次人才資助計劃”以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將高層次人才的資助與學(xué)科建設(shè)、團隊建設(shè)相結(jié)合，保證重點學(xué)科、重點建設(shè)學(xué)科、新興學(xué)科、重點實驗室和重大攻關(guān)項目對人才的需求。

第三條“高層次人才資助計劃”堅持公開、公平、公正的原則，擇優(yōu)選拔。

第二章資助對象和條件

第四條“高層次人才資助計劃”對入選北京市教育系統(tǒng)高層次人才庫第一、二層次的市屬高校高層次人才，設(shè)立專項資助經(jīng)費，201*年至201*年累計選拔資助50名。

申報高層次人才資助應(yīng)具備以下條件：

1、從事科研、教學(xué)第一線工作，身體健康，年齡一般在50周歲以下（特殊情況下不超過55周歲）；

2、在本學(xué)科領(lǐng)域有深厚的學(xué)術(shù)造詣，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界有較大影響，能夠把握本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展方向，具有長遠(yuǎn)的學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略構(gòu)想；

3、具有領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科開展學(xué)科建設(shè)、教學(xué)指導(dǎo)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)團隊培養(yǎng)的水平和能力；

4．具有較強的團結(jié)協(xié)作、奉獻精神和相應(yīng)的組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)能力，善于培養(yǎng)青年人才，注重學(xué)術(shù)團隊建設(shè)；

19

．具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第三章工作職責(zé)和待遇

第六條工作職責(zé)：","p":{"h":23.662,"w":118.312,"x":248.925,"y":275.803,"z":11},"ps":null,"t":"word","r":[4]},{"c":"

（一）講授本學(xué)科核心課程，指導(dǎo)博士生、碩士生；（二）主持國家、省部或本市重大科研項目研究；（三）培養(yǎng)青年人才，在本學(xué)科學(xué)術(shù)團隊建設(shè)方面取得同行公認(rèn)的突出成績；

（四）帶領(lǐng)本學(xué)科在其前沿領(lǐng)域達(dá)到國際或國內(nèi)先進水平；（五）在本學(xué)科領(lǐng)域開展原創(chuàng)性、重大理論與實踐問題研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，力爭取得重大標(biāo)志性成果。

第七條“高層次人才資助計劃”每人每年最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為100萬元，連續(xù)資助3年。經(jīng)費一次核定，分年度撥款。用于與之相適應(yīng)的實驗室建設(shè)、學(xué)術(shù)團隊建設(shè)、教學(xué)科研、配備助手和學(xué)術(shù)交流等。

第四章申報與評審

第八條“高層次人才資助計劃”由市教委組織專家進行遴選，高等學(xué)校以學(xué)校為單位統(tǒng)一申報，不受理個人申報。

第九條申報者向所在學(xué)校提出申請，校學(xué)術(shù)委員會對申請人的學(xué)術(shù)水平、科研能力和工作計劃進行評審，提出審核、推薦意見，將申報材料報市教委。

第十條市教委組織專家對申報材料進行評審，根據(jù)專家評審意見，市教委擬定“高層次人才資助計劃”資助名單和資助額

20

第十一條經(jīng)北京市屬高等學(xué)校人才強教領(lǐng)導(dǎo)小組確定，資助名單和資助額度在北京市教委網(wǎng)站進行公示，公示期為7個工作日。如無異議，市教委正式公布資助名單和資助額度，核撥資助經(jīng)費。","p":{"h":23.662,"w":11.831,"x":212.895,"y":360.253,"z":12},"ps":{"_enter":1},"t":"word","r":[3]},{"c":"第五章管理與考核

第十二條市屬高校要制定“高層次人才專項經(jīng)費”的使用管理辦法，明確經(jīng)費用途，報市教委審核。學(xué)校要為每個“高層次人才”設(shè)立個人帳戶，嚴(yán)格進行管理。

第十三條受資助的高層次人才在資助期間須填寫《北京市屬高校高層次人才資助計劃中期報告書》，進行年度工作總結(jié)和經(jīng)費使用說明，并于資助的次年10月31日前由所在學(xué)校報送市教委人事處。資助期結(jié)束的次年3月31日前，將《北京市屬高校高層次人才資助計劃結(jié)題報告書》由所在學(xué)校報送市教委人事處。

第十四條市教委制定“高層次人才資助計劃”考核評估辦法，對受資助的高層次人才進行考核評估，以確保資助經(jīng)費使用效果。高等學(xué)校應(yīng)加強對“高層次人才”的管理，嚴(yán)格考核。

第十五條在資助期間，出現(xiàn)下列情況之一者，將撤銷資格，停止資助。

1、對于缺乏進取精神、未能正常履行工作職責(zé)；2、調(diào)離本校教學(xué)、科研崗位；

3、違反職業(yè)道德、弄虛作假或觸犯法律；

21

、嚴(yán)重違反學(xué)�！案邔哟稳瞬艑ｍ椊�(jīng)費”使用管理辦法。

第六章附則

第十六條市教委人事處負(fù)責(zé)“高層次人才資助計劃”實施的組織管理工作，各市屬高校人事處負(fù)責(zé)所在學(xué)校本計劃項目的","p":{"h":23.662,"w":656.87,"x":119.399,"y":318.598,"z":13},"ps":null,"s":{"letter-spacing":"-0.21"},"t":"word","r":[4]},{"c":"實施。

第十七條本辦法自發(fā)布之日起試行，由市教委負(fù)責(zé)解釋。附件3

北京市屬高等學(xué)校創(chuàng)新人才建設(shè)計劃實施辦法

第一章總則

22

為進一步加強北京市屬高等學(xué)校（以下簡稱“市屬高校”）人才隊伍建設(shè)，持續(xù)提升高等學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平，特制定本實施辦法。

第二條“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”","p":{"h":23.662,"w":234.353,"x":244.425,"y":318.598,"z":14},"ps":null,"t":"word","r":[8]},{"c":"以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，旨在加快培養(yǎng)和造就一批品德高尚、學(xué)術(shù)造詣較高、教學(xué)水平較高、科研成果突出，并在國內(nèi)外有一定影響的教學(xué)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才，以及銳意改革、大膽創(chuàng)新、管理能力突出的管理創(chuàng)新人才，大力增強高等學(xué)校創(chuàng)新能力。

第三條“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”堅持公開、公平、公正的原則，擇優(yōu)選拔。

第二章資助對象和申報條件

第四條“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”包括學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、教學(xué)創(chuàng)新人才和管理創(chuàng)新人才。從201*年至201*年，累計遴選資助150名創(chuàng)新人才。

第五條申報學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才應(yīng)具備以下條件：

（一）在科學(xué)研究和高新技術(shù)工程化、產(chǎn)業(yè)化方面取得同行公認(rèn)的創(chuàng)新性成果；

（二）具有較大的發(fā)展?jié)摿�，擬開展的研究工作有創(chuàng)新性構(gòu)想；

（四）在高等學(xué)校教學(xué)和科研第一線工作，并具備正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

（五）一般應(yīng)具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；

23

50歲。

第六條申報教學(xué)創(chuàng)新人才，本周期內(nèi)按照市教委、市財政局《關(guān)于實施北京高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（京教高［201*］1號）及《北京高等學(xué)校市級質(zhì)量工程項目管理辦","p":{"h":23.662,"w":493.505,"x":277.094,"y":327.598,"z":16},"ps":null,"t":"word","r":[11]},{"c":"法（試行）》中教學(xué)名師項目有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第七條申報管理創(chuàng)新人才應(yīng)具備以下條件：

（一）具備良好的思想政治素質(zhì)，有強烈的事業(yè)心、良好的職業(yè)道德，具有較好的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力和團隊精神；

（二）具有清晰的科學(xué)管理理念，對學(xué)校管理機制有創(chuàng)新性構(gòu)想。學(xué)校發(fā)展定位和特色建設(shè)明確，取得同行認(rèn)可的管理業(yè)績；

（三）在管理一線工作并受聘一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；（四）身體健康，年齡一般不超過50歲。

第八條201*年以來在“人才強教”計劃中入選的各類人才資助期滿考核合格的，可以申報“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”。

已申報“高層次人才資助計劃”和“創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”的團隊帶頭人不能同時申報“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”。

第三章申報與評審

第九條“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”以高等學(xué)校為單位統(tǒng)一申報，不受理個人申報。申報名額由市教委下達(dá)。

第十條高等學(xué)校組織專家進行遴選推薦。學(xué)校學(xué)術(shù)委員會應(yīng)根據(jù)不同類別對申報人的學(xué)術(shù)、教學(xué)科研、管理能力等方面進行

24

第十一條市教委組織有關(guān)專家對申報材料進行評審，根據(jù)專家評審意見，擬定創(chuàng)新人才資助名單和資助額度。在市教委網(wǎng)站進行公示，公示時間為7個工作日。

第十二條北京市屬高等學(xué)校人才強\u6559工作領(lǐng)導(dǎo)小組最終確定創(chuàng)新人才資助名單。

第四章經(jīng)費資助

第十三條“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”中，自然科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才每年每人最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為30萬元，哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才每年每人最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為20萬元。教學(xué)創(chuàng)新人才和管理創(chuàng)新人才每年每人最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為20萬元。資助經(jīng)費一次核定，連續(xù)資助3年，分年度下?lián)堋?/p>

第十四條“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”資助經(jīng)費主要用于創(chuàng)新人才開展自主研究和自身建設(shè)，包括國內(nèi)外交流合作、研修培訓(xùn)、文獻資料費用、處理知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)、學(xué)術(shù)休假等方面。

第五章管理與考核

第十五條獲資助者在受資助期間須填寫《創(chuàng)新人才建設(shè)計劃中期報告書》，并附相關(guān)材料，于資助次年10月31日前報市教委人事處。

第十六條在“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”資助期結(jié)束的次年3月31日前，獲資助者要填寫《創(chuàng)新人才建設(shè)計劃總結(jié)報告書》，并附相關(guān)材料，經(jīng)所在高等學(xué)校人事處審核后報送市教委人事處。

25

對在資助期內(nèi)調(diào)離市屬高校的獲資助者，所在學(xué)校應(yīng)及時向市教委人事處提交書面報告，由北京市屬高校人才強教工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定中止或撤銷資助。對未能正常履行工作職責(zé)，或違反職業(yè)道德、弄虛作假或觸犯法律的獲資助者，或最終目標(biāo)考核績效不合格者，停止資助。由所在高等學(xué)校視其情節(jié)輕重給予處理。

第十八條","p":{"h":23.662,"w":11.831,"x":259.094,"y":444.718,"z":13},"ps":null,"t":"word","r":[7]},{"c":"市屬高校應(yīng)加強對獲資助者的跟蹤管理，嚴(yán)格考核。對考核合格者，按資金使用計劃核撥下年度經(jīng)費。

第六章附則

第十九條市教委人事處負(fù)責(zé)“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”實施的組織管理工作。各市屬高校人事處負(fù)責(zé)所在學(xué)校本計劃項目的實施。

第二十條市教委高教處負(fù)責(zé)“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”中“教學(xué)創(chuàng)新人才（教學(xué)名師）”的選拔及組織管理工作。

第二十一條本辦法自發(fā)布之日起試行，由市教委負(fù)責(zé)解釋。附件4

北京市屬高等學(xué)校創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃實施辦法

第一章總則

26

為進一步加強北京市屬高等學(xué)校（以下簡稱“市屬高�！保┑目蒲�、教學(xué)、管理人才隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和造就一批學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊、教學(xué)創(chuàng)新團體和管理創(chuàng)新團體，發(fā)揮高等學(xué)校優(yōu)秀人才的團隊效應(yīng)，帶動科研、教學(xué)、管理整體水平的提高，提升高等學(xué)校人才隊伍的創(chuàng)新能力和競爭能力，特制定本實施辦法。

第二條","p":{"h":23.662,"w":70.987,"x":165.6,"y":401.923,"z":17},"ps":null,"t":"word","r":[1]},{"c":"“創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，旨在注重發(fā)揮團隊整體效益，支持高等學(xué)校創(chuàng)新團隊的建設(shè)，以團隊形式開展教學(xué)改革、科研創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

第三條“創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”堅持公開、公平、公正的原則，擇優(yōu)選拔。

第二章資助范圍和申報條件

第四條“創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”，包括學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊、優(yōu)秀教學(xué)團隊和管理創(chuàng)新團隊。從201*年至201*年，累計遴選資助300個創(chuàng)新團隊。

第五條學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊一般應(yīng)以國家級重點學(xué)科、北京市重點學(xué)科、北京市重點建設(shè)學(xué)科、高校重要主干學(xué)科和新興交叉學(xué)科（含重點實驗室、研究基地和市級以上各級人才培養(yǎng)基地）為依托，承擔(dān)國家及北京市重大科研任務(wù)，具備良好的工作氛圍和環(huán)境條件。

教學(xué)創(chuàng)新團隊一般應(yīng)以國家級、北京市級或市屬高等學(xué)校各類重大的教學(xué)改革項目為依托，以教學(xué)工作為主導(dǎo)，以專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)基地建設(shè)等為重點，大力推進教學(xué)研究和教學(xué)建

27

管理創(chuàng)新團隊?wèi)?yīng)立足北京市高等教育發(fā)展趨勢與定位，以完善高等學(xué)校管理體制與改革為依托，規(guī)劃高等學(xué)校建設(shè)與發(fā)展，提升高等學(xué)校的管理能力和競爭能力。

第六條創(chuàng)新團隊的研究、教學(xué)或管理水平應(yīng)在高等學(xué)校同行中具有明顯的優(yōu)勢，或已經(jīng)取得相應(yīng)的突出成績且具有明顯的創(chuàng)新潛力。

第七條創(chuàng)新團隊所在高等學(xué)校應(yīng)有良好的支撐環(huán)境，團隊帶頭人和成員應(yīng)有充分的時間和精力從事本項計劃資助的項目工作。

第八條創(chuàng)新團隊帶頭人應(yīng)具有良好的人際關(guān)系、民主的工作作風(fēng)和公正公平的處事風(fēng)格。

第九條申報學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊?wèi)?yīng)具備以下條件：

（一）帶頭人和成員應(yīng)有相對集中的研究方向和共同研究的科技領(lǐng)域，在長期合作的基礎(chǔ)上自然形成的5至10人的研究集體；

（二）帶頭人應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)造詣、較好的協(xié)調(diào)能力和較強的凝聚能力，能夠把握科研方向；

（三）帶頭人在科學(xué)研究和高新技術(shù)工程化、產(chǎn)業(yè)化方面取得同行公認(rèn)的創(chuàng)新性成果；具有較大的發(fā)展?jié)摿�，對擬開展的研究工作有創(chuàng)新性構(gòu)想；

（四）成員的組成應(yīng)具有合理的隊伍結(jié)構(gòu)，且在學(xué)科背景、知識結(jié)構(gòu)、研究經(jīng)驗等方面優(yōu)勢互補；

28

職務(wù)；身體健康，年齡一般不超過50歲。

第十條申報優(yōu)秀教學(xué)團隊，按照市教委、市財政局《關(guān)于實施北京高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（京教高［201*］1號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十一條申報管理創(chuàng)新團隊?wèi)?yīng)具備以下條件：

（一）帶頭\u4eba和成員應(yīng)有行政管理隸屬關(guān)系的管理實踐，在長期合作的基礎(chǔ)上自然形成的10人左右的管理集體；

（二）帶頭人應(yīng)具有較高的管理水平、較好的協(xié)調(diào)能力和較強的組織凝聚能力，能夠更新管理理念，完善管理體制；

（三）帶頭人應(yīng)具有清晰的科學(xué)管理理念，對學(xué)校管理機制有創(chuàng)新性構(gòu)想。學(xué)校發(fā)展定位和特色建設(shè)明確，取得同行認(rèn)可的管理業(yè)績；

（四）成員的組成應(yīng)具有合理的隊伍結(jié)構(gòu)，且在學(xué)科背景、知識結(jié)構(gòu)、研究經(jīng)驗、管理經(jīng)驗等方面優(yōu)勢互補；

（五）帶頭人應(yīng)在管理一線工作并受聘一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；（六）帶頭人應(yīng)具備正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；身體健康，年齡一般不超過50歲。

第十二條申報創(chuàng)新團隊帶頭人的人員不能同時申報“高層次人才資助計劃”或“創(chuàng)新人才建設(shè)計劃”。創(chuàng)新團隊成員不受此條款限制。

第三章申報與評審

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第十三條“創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”以高等學(xué)校為單位統(tǒng)一申報，不接受個人申報。申報名額由市教委下達(dá)。

第十四條市教委組織有關(guān)專家對申報材料進行評審，根據(jù)專家評審意見，擬定創(chuàng)新團隊資助名單和資助額度。在市教委網(wǎng)站進行公示，公示時間為7個工作日。

第十五條北京市屬高等學(xué)校人才強教工作領(lǐng)導(dǎo)小組最終確","p":{"h":23.662,"w":492.369,"x":271.47,"y":401.923,"z":21},"ps":null,"t":"word","r":[11]},{"c":"定創(chuàng)新團隊資助名單。

第四章資助經(jīng)費

第十六條“學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊計劃”中，自然科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊每年最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為50萬元，哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊每年最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為30萬元。教學(xué)創(chuàng)新團隊和管理創(chuàng)新團隊每年最高資助科學(xué)研究經(jīng)費為30萬元。資助經(jīng)費一次核定，連續(xù)資助3年，分年度下?lián)�。資助經(jīng)費由團隊帶頭人統(tǒng)一支配使用。

第十七條資助經(jīng)費主要用于教學(xué)、科研、管理、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、國內(nèi)外學(xué)術(shù)、教學(xué)或管理交流和團隊帶頭人及成員研修培訓(xùn)等方面。

第十八條被確認(rèn)的創(chuàng)新團隊帶頭人獲得北京市屬高等學(xué)校人才強教計劃“學(xué)術(shù)創(chuàng)新團隊帶頭人”、“優(yōu)秀教學(xué)團隊帶頭人”或“管理創(chuàng)新團隊帶頭人”榮譽稱號。

第五章管理與考核

第十九條獲資助者在受資助期間須填寫《創(chuàng)新團隊建設(shè)計

30

，并附相關(guān)材料，于資助的次年10月31日前報市教委人事處。

第二十條在“創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”資助期結(jié)束的次年3月31日前，獲資助者要填寫《創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃總結(jié)報告書》，并附相關(guān)材料，經(jīng)所在高等學(xué)校人事處審核后報送市教委人事處。

第二十一條北京市屬高等學(xué)�！皠�(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”","p":{"h":23.662,"w":234.353,"x":477.668,"y":401.923,"z":25},"ps":null,"t":"word","r":[9]},{"c":"對獲資助團隊實施團隊帶頭人個人考核與團隊考核。并根據(jù)考核結(jié)果，對創(chuàng)新團隊進行動態(tài)管理。

（一）對做出重大貢獻、科研成績突出、人才培養(yǎng)完備的創(chuàng)新團隊，給予繼續(xù)資助或資助期滿后優(yōu)先再次申報創(chuàng)新團隊；

（二）對考核情況較差的創(chuàng)新團隊，團隊所在高等學(xué)校應(yīng)督促其查找原因，及時調(diào)整，提出整改意見，上報市教委人事處；

（三）對未能正常履行工作職責(zé)的創(chuàng)新團隊，將停止資助。對違反職業(yè)道德、弄虛作假或觸犯法律的獲資助者，停止資助。由所在高等學(xué)校視其情節(jié)輕重按有關(guān)規(guī)定給予處理；

（四）創(chuàng)新團隊帶頭人因特殊原因不能繼續(xù)履行職責(zé)時，其所在學(xué)校應(yīng)及時向市教委人事處提交調(diào)整報告，上報市教委。

第二十二條高等學(xué)校應(yīng)加強對獲資助者的跟蹤管理，嚴(yán)格考核。對考核合格者，按資金使用計劃核撥下年度經(jīng)費。

第六章附則

第二十三條市教委人事處負(fù)責(zé)“創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”實施的組織管理工作，各高等學(xué)校人事處負(fù)責(zé)所在學(xué)校本計劃項目的實

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第二十四條市教委高教處負(fù)責(zé)“創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃”中“優(yōu)秀教學(xué)團隊”的選拔及組織管理工作。

第二十五條本辦法自發(fā)布之日起試行，由市教委負(fù)責(zé)解釋。附件5

北京市屬高等學(xué)校中青年","p":{"h":27.037,"w":291.734,"x":275.97,"y":990.174,"z":31},"ps":null,"s":{"letter-spacing":"-0.567"},"t":"word","r":[7]},{"c":"骨干人才培養(yǎng)計劃實施辦法

32

總則

第一條為培養(yǎng)一批北京市屬高等學(xué)校（以下簡稱“市屬高校”）優(yōu)秀中青年骨干人才，提高其教學(xué)、科研和管理水平，帶動高等學(xué)校人才隊伍整體水平提升，特制定本實施辦法。

第二條“中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，旨在支持在教學(xué)、科研和管理方面具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉扇瞬潘刭|(zhì)提升和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

第三條","p":{"h":23.662,"w":70.987,"x":165.6,"y":486.373,"z":25},"ps":null,"t":"word","r":[1]},{"c":"“中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”堅持公開、公平、公正的原則，擇優(yōu)選拔。

第二章資助對象和條件

第四條“中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”包括教學(xué)科研骨干人才和管理骨干人才。從201*年至201*年，累計資助1000名中青年骨干人才。201*年以來已經(jīng)入選高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師計劃資助的教師，完成項目任務(wù)并考核合格的，可以繼續(xù)申報本計劃。

第五條申報教學(xué)科研骨干人才應(yīng)具備以下條件：（一）政治立場堅定，師德高尚；事業(yè)心強，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正；教書育人，為人師表；

（二）從事教學(xué)科研三年及以上，承擔(dān)一線教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量評價良好；

（三）申報人一般應(yīng)具有碩士以上學(xué)位；

（四）基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識扎實，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和科研

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名師和大學(xué)生思想政治教育專家的后備力量；（五）身體健康，年齡一般不超過40歲。第六條申報管理骨干人才應(yīng)具備以下條件：（一）事業(yè)心強，富有創(chuàng)新協(xié)作精神，作風(fēng)端正；

（二）從事管理工作五年及以上，承擔(dān)一線管理工作，領(lǐng)導(dǎo)和同事評價良好；

（三）申報人一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷；

（四）具有較強的業(yè)務(wù)技能、管理能力，熟悉政策，具有獨立調(diào)研以及分析問題和解決問題能力，工作中能獨擋一面；（五）身體健康，年齡一般不超過45歲。

第三章","p":{"h":23.662,"w":11.831,"x":441.57,"y":654.148,"z":29},"ps":null,"t":"word","r":[8]},{"c":"申報與審批

第七條“中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”以高等學(xué)校為單位統(tǒng)一申報，不受理個人申報。

第八條申請人由所在學(xué)校推薦，填寫《北京市屬高等學(xué)校中青年骨干人才培養(yǎng)計劃項目申請書》，并按要求提供相關(guān)材料。第九條高等學(xué)校根據(jù)市教委下達(dá)的申報名額、本辦法規(guī)定的申報條件和本校實際情況進行遴選、推薦并提交申請書。各校應(yīng)對申請人的教學(xué)科研和管理能力進行評審，提出審核、推薦意見，并將推薦人員進行公示，公示時間為7天，如無異議，上報市教委人事處，經(jīng)市教委人事處匯總報北京市屬高校人才強教計劃領(lǐng)導(dǎo)小組。

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第十條經(jīng)北京市屬高校人才強教工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定，資助名單在北京教委網(wǎng)站公示。公示期為5天，如無異議，由市教委發(fā)出通知，確認(rèn)資助計劃，下?lián)苜Y助額度，由申請人及所在單位實施。

第四章經(jīng)費資助

第十一條“中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”每人每年資助研究經(jīng)費4萬元，連續(xù)資助3年。資金資助額度一次核定，按年度撥付。

獲資助的高等學(xué)校中青年骨干人才培養(yǎng)可優(yōu)先作為國內(nèi)外訪問學(xué)者到國內(nèi)知名高�；驀�外高校訪學(xué)。","p":{"h":23.662,"w":11.831,"x":564.344,"y":570.823,"z":30},"ps":{"_enter":1},"s":{"font-family":"6e168d659b6648d7c1c746cd0010023"},"t":"word","r":[0,10]},{"c":"第十二條資助經(jīng)費必須按照審定的經(jīng)費計劃支出。該項經(jīng)費主要用于中青年骨干人才的教學(xué)改革研究、科學(xué)研究、社會調(diào)查研究、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、論文或著作出版等。

第五章管理與考核

第十三條獲資助者在資助期間須填寫《中青年骨干人才培養(yǎng)計劃中期報告書》，并附相關(guān)材料，于資助次年10月31日前經(jīng)所在高等學(xué)校人事處審核后報市教委人事處。

第十四條“中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”資助期結(jié)束的次年3月31日前，獲資助者要填寫《中青年骨干人才培養(yǎng)計劃總結(jié)報告書》，并附相關(guān)材料，經(jīng)所在高等學(xué)校人事處審核后報送市教委人事處。

第十五條對在資助期內(nèi)調(diào)離市屬高校的獲資助者，所在高等

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強教工作領(lǐng)導(dǎo)小組決定中止或撤銷資助。對未能正常履行工作職責(zé)，或違反職業(yè)道德、弄虛作假或觸犯法律的獲資助者，停止資助。由所在高等學(xué)校視其情節(jié)輕重按有關(guān)規(guī)定給予處理。

第十六條資助對象不得替換，資助經(jīng)費不得轉(zhuǎn)讓。如遇特殊情況，受資助項目無法進行或不能完成的，資助對象或資助對象所在學(xué)校應(yīng)在一個月內(nèi)將尚未使用的經(jīng)費退還北京市教委，同時報送已使用經(jīng)費的使用明細(xì)。

第十七條高等學(xué)校應(yīng)加強對獲資助者的跟蹤管理，嚴(yán)格考核。對考核合格者，按資金使用計劃核撥下年度經(jīng)費。

第六章附則

第十八條市教委人事處負(fù)責(zé)“中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”實施的組織管理工作，各高等學(xué)校人事處負(fù)責(zé)所在學(xué)校本計劃項目的實施。

第十九條本辦法自發(fā)布之日起試行，由市教委負(fù)責(zé)解釋。附件6

北京市屬高等學(xué)校教師職業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)計劃實施辦法

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總則

第一條為進一步提高北京市屬高等學(xué)校（以下簡稱“市屬高�！保┙虒W(xué)、科研和管理隊伍的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平，有計劃、分層次、有步驟地對高等學(xué)校教師和教育管理人員系統(tǒng)地進行高質(zhì)量、高水平和高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)，促進北京市高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展，特制定本實施辦法。

第二條“教師職業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)計劃”圍繞北京市經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和北京市教育發(fā)展規(guī)劃的中心任務(wù)，緊密結(jié)合高等學(xué)校發(fā)展、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才隊伍建設(shè)的需求，針對教師和教育管理人員職業(yè)發(fā)展需求，開展職業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)工作。

第三條在市教委領(lǐng)導(dǎo)與管理下，由市屬高校和北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心承擔(dān)教師職業(yè)技能和職業(yè)道\u5fb7培訓(xùn)計劃。

第二章培訓(xùn)目標(biāo)

第四條本計劃的總體目標(biāo)是對市屬高校教師和教育管理人員實施職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德培訓(xùn)，提高教學(xué)技能、專業(yè)實踐技能、職業(yè)道德和師德水平。使教師和教育管理人員通過基本理論的學(xué)習(xí)、教學(xué)基本技能的實際訓(xùn)練和專業(yè)實踐能力的培訓(xùn)，不斷增強教育教學(xué)和專業(yè)實踐技能，不斷更新教學(xué)和管理觀念，教學(xué)方法、教學(xué)手段和實踐技能得到明顯改進，管理水平得到明顯提高。

第三章培訓(xùn)內(nèi)容

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培訓(xùn)計劃遵循針對性、實用性、有效性原則，以提高受培訓(xùn)者能力為導(dǎo)向，根據(jù)受培訓(xùn)者發(fā)展需求設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。

第六條教師職業(yè)技能培訓(xùn)主要包括：新教師的崗前培訓(xùn)、青年教師的基本教學(xué)技能（教學(xué)基本功）培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、雙語教學(xué)能力培訓(xùn)、專業(yè)教學(xué)技能、專業(yè)實踐技能培訓(xùn)（職業(yè)資格證書培訓(xùn)）、科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)和研究生導(dǎo)師培訓(xùn)。此外根據(jù)教育和科研工作的需要還將不斷更新培訓(xùn)項目。

第七條教育管理人員職業(yè)技能培訓(xùn)主要包括新增管理人員崗前培訓(xùn)、管理人員崗位培訓(xùn)、新任教育管理領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、管理人員創(chuàng)新能力培訓(xùn)、管理人員國外培訓(xùn)和管理人員國外社會實踐等。

第八條教師和教育管理人員職業(yè)道德培訓(xùn)包括法律法規(guī)專","p":{"h":23.662,"w":526.135,"x":250.049,"y":654.148,"z":27},"ps":null,"t":"word","r":[5]},{"c":"題培訓(xùn)、師德教育、學(xué)術(shù)道德專題培訓(xùn)、人文素養(yǎng)培訓(xùn)等。

第九條大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程，逐步實現(xiàn)高等學(xué)校教師和教育管理人員的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)分管理。

第四章經(jīng)費資助

第十條依據(jù)學(xué)校教學(xué)科研管理實有人數(shù)，原則上按每人每年資助經(jīng)費1000元給予資助。具體項目和經(jīng)費根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計劃和實際需要由高等學(xué)校提出申請，市教委審核，由學(xué)校統(tǒng)籌安排。

第十一條設(shè)立專項經(jīng)費，支持優(yōu)秀教師到國內(nèi)外知名高等學(xué)校和研究機構(gòu)進行研修訪學(xué)，開展雙語教學(xué)、中青年骨干教師、

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育教學(xué)技能和管理人員隊伍的整體素質(zhì)。具體培訓(xùn)項目由北京市高校教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)實施。

第五章管理與考核

第十二條高校新教師的崗前培訓(xùn)、青年教師的基本教學(xué)技能（教學(xué)基本功）培訓(xùn)、雙語教學(xué)能力培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教育管理干部培訓(xùn)、科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)和研究生導(dǎo)師培訓(xùn)等高等學(xué)校有共同需求的培訓(xùn)項目，以北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心為主承擔(dān)；教師職業(yè)道德培訓(xùn)、專業(yè)教學(xué)技能、專業(yè)實踐技能培訓(xùn)（職業(yè)資格證書培訓(xùn)）、科研創(chuàng)新能力培訓(xùn)和研究生導(dǎo)師培訓(xùn)等在市教委人事處領(lǐng)導(dǎo)下由高等學(xué)校承擔(dān)。

第十三條北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心和各高等學(xué)校的年度培訓(xùn)計劃，按市教委統(tǒng)一要求上報。

第十四條","p":{"h":23.662,"w":98.025,"x":166.725,"y":738.598,"z":31},"ps":null,"s":{"letter-spacing":"1.125"},"t":"word","r":[6]},{"c":"由北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)執(zhí)行的項目，高等學(xué)校要負(fù)責(zé)本校教師參訓(xùn)的組織工作，并協(xié)助對參加培訓(xùn)的人員進行管理。

第十五條培訓(xùn)項目完成后，北京市高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心和各高等學(xué)校將培訓(xùn)總結(jié)上報市教委人事處�？己私Y(jié)果作為審批下一年度培訓(xùn)項目和培訓(xùn)經(jīng)費的重要依據(jù)。

第六章附則

第十六條市教委人事處負(fù)責(zé)“職業(yè)技能和職業(yè)道德培訓(xùn)計劃”實施的組織管理工作，各高等學(xué)校人事處負(fù)責(zé)所在學(xué)校本計

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第十七條本辦法自發(fā)布之日起試行，由市教委負(fù)責(zé)解釋。

主題詞：教育行政規(guī)范性文件△教師計劃意見北京市教育委員會辦公室201*年9月2日印發(fā)

","p":{"h":14.526,"w":3.375,"x":119.399,"y":1174.078,"z":0},"ps":null,"t":"word","r":[12]},{"c":"

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