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廣西壯族自治區(qū)百色市田陽(yáng)縣楊彩榮指導(dǎo)教師：凌妙練　　在我的小學(xué)生涯中，遇到了很多好老師，其中一位令我終身難忘�！　∶慨�(dāng)她帶著一縷清香悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我輕輕地和我說(shuō)話時(shí)，每當(dāng)她用那滿含笑意的目光注視我時(shí)，總讓我有一份親近、一份信任、一份濃濃的師生情誼。三年的時(shí)間，她就這樣悄無(wú)聲息地在我心底

謝謝您——老師 本文內(nèi)容：

廣西壯族自治區(qū)百色市田陽(yáng)縣   楊彩榮

指導(dǎo)教師： 凌妙練

　　在我的小學(xué)生涯中，遇到了很多好老師，其中一位令我終身難忘。

　　每當(dāng)她帶著一縷清香悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我輕輕地和我說(shuō)話時(shí)，每當(dāng)她用那滿含笑意的目光注視我時(shí)，總讓我有一份親近、一份信任、一份濃濃的師生情誼。三年的時(shí)間，她就這樣悄無(wú)聲息地在我心底安營(yíng)扎寨了，縱然歲月流逝，我也無(wú)法從記憶中抹去她熟悉的身影。她就是我的班主任——凌老師。

　　我清楚地記得，那是我剛從巴馬瑤族自治縣轉(zhuǎn)來(lái)這所學(xué)校就讀的第一個(gè)學(xué)期。一天，同學(xué)們都出去玩了，教室只有我一個(gè)人。我默默的寫(xiě)著作業(yè)，可是心里想著爸爸今天就要回老家去辦事，不免煩躁起來(lái)。我一會(huì)兒呆呆的望著天花板，一會(huì)兒咬著鉛筆頭胡思亂想。

　　這時(shí)，老師輕輕走到我身邊問(wèn)“彩榮怎么了？有什么心事嗎？”

　　“啊，沒(méi)事�！蔽倚幕诺鼗卮鸬�。

　　“真的？”她邊說(shuō)邊查看我的作業(yè)本。

當(dāng)看到我?guī)讉�(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)組詞都還沒(méi)寫(xiě)時(shí)，她從講臺(tái)拿出一本字典給我，還特地把那幾個(gè)字的意思講給我聽(tīng)，教我如何組詞�？晌夜庀胫�爸爸，老師的話一句也沒(méi)聽(tīng)到。老師看出我不對(duì)勁，讓我停下筆，告訴她有啥煩心事。

　　當(dāng)我向老師傾吐完之后，老師笑著說(shuō)：“傻孩子，你爸爸回老家，這是工作需要啊！你已經(jīng)長(zhǎng)大了，你爸爸知道你不但能照顧好自己，還能幫媽媽做一些力所能及的事，所以才放心地回去呀。如果知道你這樣，他肯定很著急的！振作起來(lái)吧，給爸爸一份滿意的答卷�！甭�(tīng)了老師的話，我終于如釋負(fù)重，笑了。

　　凌老師不僅傳授知識(shí)于我們，更是以一顆慈母般的愛(ài)心時(shí)刻把我們的人身安全掛在心上。

　　一個(gè)星期日的中午，我一個(gè)人呆在房里覺(jué)得很無(wú)聊，就想到去我同桌張妍家玩。于是我就沿著公路步行到離縣城幾公里外的龍河村找張妍。我在村子里走來(lái)走去，始終找不到張妍家。直到傍晚，她媽媽從菜市場(chǎng)收攤回到村里，看到我垂頭喪氣地從村子里走出來(lái)，便關(guān)切的問(wèn)我怎么回事。知道原委后她便送我回家。

　　當(dāng)我回到家，看到媽媽焦慮的眼神我才知道我讓媽媽擔(dān)心了。睡覺(jué)前我看到媽媽在接聽(tīng)電話時(shí)眼里噙著淚水，口中不斷重復(fù)著“知道了，謝謝老師……”掛斷電話媽媽坐到床邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：“孩子是你班主任來(lái)電話。她叮囑媽媽放學(xué)后或者雙休日要好好照看你，我們剛來(lái)這不久，人生地不熟的要注意安全。老師多關(guān)心你呀……”原來(lái)是老師在聽(tīng)到張妍媽媽的匯報(bào)后就急著向想媽媽了解情況。

　　聽(tīng)了嗎媽媽的話以后，看著媽媽臉上未干的淚痕，我也悄悄抹淚了。我在心里默默的說(shuō)，明天早上到學(xué)校后，一定要當(dāng)面向凌老師深深地鞠躬說(shuō)：“老師您辛苦了，謝謝您！”

　　教師評(píng)語(yǔ)：文章的兩件小事例都是來(lái)源于小作者的真實(shí)生活，語(yǔ)言雖然不怎么優(yōu)美，但感情卻真摯、充沛、感人。

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