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謝謝您,潘老師!

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謝謝您,潘老師!六(10)班王毅菲敬愛的潘老師:您好!時(shí)間,流逝在我們朗朗的讀書聲中。當(dāng)我懷著激動(dòng)卻有一點(diǎn)小小遲疑的心情,踏入六年級(jí)的門檻,您卻悄悄消失在我的學(xué)習(xí)生活中——您不教我們班了。得知這個(gè)消息后,我的心顫了一下,第一個(gè)感覺就是不舍,一陣陣揪心的痛,一下、兩下、三下……無(wú)情地撕扯著我的心。隨其

謝謝您,潘老師! 本文內(nèi)容:

謝謝您,潘老師!

六(10)班 王毅菲

敬愛的潘老師:

您好!

時(shí)間,流逝在我們朗朗的讀書聲中。當(dāng)我懷著激動(dòng)卻有一點(diǎn)小小遲疑的心情,踏入六年級(jí)的門檻,您卻悄悄消失在我的學(xué)習(xí)生活中——您不教我們班了。

得知這個(gè)消息后,我的心顫了一下,第一個(gè)感覺就是不舍,一陣陣揪心的痛,一下、兩下、三下……無(wú)情地撕扯著我的心。隨其而來,是一抹濃濃的謝意,感謝有您!

也許您已經(jīng)記不清了,但我卻記憶猶新。那是秋高氣爽的一天,萬(wàn)里無(wú)云,陣陣微風(fēng)已經(jīng)有了涼意。我坐在教室的角落,托著下巴,凝視著窗外的一兩棵銀杏樹,五年級(jí)的我,是那樣普通,甚至平庸。您抱著一疊試卷,笑臉盈盈地走進(jìn)教室,用溫和沉穩(wěn)的語(yǔ)氣說:“明天,我們來放松一下身心,開一場(chǎng)魔方比賽。有能力的或有興趣的同學(xué)下課到我這兒報(bào)名!

全班沸騰了,但我卻面不改色,目光繼續(xù)在窗外尋找一點(diǎn)兒新奇的東西——比賽這類事我從不參與!巴跻惴,你來一下!蹦鷪A潤(rùn)的聲音從我耳邊響起。我一驚,差點(diǎn)兒跳起來,心里緊張極了。我慢吞吞地站起來,眼睛驚恐地東張西望,顫抖著跟您走出教室!奥犝f你也很會(huì)拼魔方,對(duì)嗎?”您親切的眼神灑在我身上,散發(fā)著一種老師獨(dú)有的光輝。我低下頭,沉默不語(yǔ),您依舊微微地笑著,說:“你也來參加比賽吧,我覺得你可以取得好名次。”

我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,忍不住怯生生地抬起頭,您溫和地注視著我,一種莫名的感激在我內(nèi)心深處升華!升華!再升華!

回到家,我不再無(wú)所事事了,您那簡(jiǎn)短卻又充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直鞭策著我。寫完作業(yè),還沒放松一下酸痛的手指,便立刻投入到了緊張的訓(xùn)練中。

終于,我還原魔方的時(shí)間由3分鐘縮短到1分11秒。我的腦海中又映現(xiàn)出您的笑臉,不禁喜上眉梢。第二天比賽,我信心滿滿、胸有成竹。比賽開始了,我有條不紊地?cái)[弄著魔方,遠(yuǎn)不像其他選手那樣緊張。雖然我低著頭,但我還是能看見您溫和的笑臉,能聽見您在心里給我的鼓勵(lì)。

“我拼好了,潘老師!”我高高舉起手中的魔方,臉上露出勝利者的微笑。您為我豎起了大拇指,臉上洋溢著肯定的笑容。

從那次比賽之后,我不再揮霍時(shí)間了,我再一次認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值,“天生我才必有用”,我并不平庸!感謝你,潘老師,是您,讓我擁有了信心,化繭成蝶!

最后,祝你身體健康,工作順利,桃李滿天下!

您的學(xué)生:王毅菲

2015年12月29日

用親切生動(dòng)的語(yǔ)言敘述了與潘老師的一段往事,感謝老師給予自己心靈上的滋潤(rùn),感情真摯,令人動(dòng)容。

謝謝您,潘老師! 本文關(guān)鍵詞:謝謝您,老師

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