幼兒園社會實踐總結(jié)

寄語：

寶貝，你是這樣長大的

每個小孩都是牽著上帝的手來的，

伴隨著第一聲啼哭，帶著好奇看著周圍微笑的臉龐。從寶寶出生的那一刻，寶寶的第一次微笑、第一次抬頭、

第一次爬行、第一次站立

看著他努力地想認識這個世界；看著他努力地想要站起來；

看著他純真無邪的笑著招手，那些欣喜感動。

花一樣綻放的笑容

金銘幼兒園之行

百年大計，教育為本，我們培養(yǎng)新一代的接班人不是為了把桶灌滿水，而是為了讓他們成為社會有用之才。教育從娃娃抓起，在現(xiàn)在看來不是一句空話，胎教，早教班應(yīng)運而生。而在這個暑假我有幸到邯鄲市邯山區(qū)金銘幼兒園體驗孩子們一天的完整生活，為我的暑假生活增加了許多樂趣。

都說幼兒園小班的孩子最不聽話，可通過我的經(jīng)歷，我想說的是孩子們很聽話，也能很快的融入到集體之中，現(xiàn)在不妨讓我為大家說一下我幼兒園之行吧！

早上我和這里聽話的孩子們一樣，在八點之前乖乖的到教室等待老師的到來，據(jù)說還是一位大概懷孕有六七個月的漂亮老師給這個班的孩子們的上課，心里充滿的崇敬與緊張：懷孕都六、七個月還堅持孩子們上課，真是讓人佩服；她不怕孩子們的不小心撞到她，受傷，又充滿了擔憂。大概還差十五分鐘的時候老師邁著款款的腳步走來了，雖然懷孕也掩飾不住她作為二十來歲的青春活力，善意的笑容給送孩子的家長帶來一種安全、放心的感覺。隨著一名新生的加入，教室頓時變得失去了原本的和諧，孩子們停下手

與孩子交流積木成果中的積木游戲，十六雙眼睛瞬間齊刷刷轉(zhuǎn)向躲在媽媽懷里的哭得小朋友。媽媽“狠心”把孩子交給老師離開了學校。而孩子在老師的懷中停止了哭聲，可能是由于陌生帶來的恐懼讓孩子暫停了哭泣，可幾分之后哭聲又起。在我看來老師應(yīng)該使盡全身解數(shù)去教育、吼這個孩子，事實相反她撫摸著孩子的頭，輕聲的說不要怕，如果寶貝聽話媽媽就來接你回家，而且也是咱們這最聽話的寶寶這一類鼓勵的話，這些話與吼相比下來管用多了，孩子一會就安靜下來，也就漸漸的融入了群

體之中，玩起了積木。

差不多十點太陽出來了，老師：“咱們出去玩滑梯”，孩子們一時間內(nèi)爭先恐后的離開了教室，爬到滑梯上面玩了起來，竟有調(diào)皮的學生擋在滑梯尾段，讓接下來的孩子撞到，笑聲一浪接著一浪。

二十分鐘后回教室，大家開

老師教剛?cè)雽W的小朋友玩滑梯始喝水，小朋友主動端起水杯一

飲而盡，有的甚至要了第二杯，小朋友讓我見識到了與社會認識與眾不同一面。

到教室老師教大家唱《三只熊》，學完差不多到了11:30，吃飯的時間到了，教室經(jīng)過輕微的改動就成了食堂。吃飽了，喝足了，玩累了，小朋友在老師的引導(dǎo)下，排成小火車乖乖的去房間睡午覺了，沒過二十分鐘，輕輕的鼾聲就縈繞在整個房間。

下午的安排與上午最大的不同小朋友添加了繪畫課，小朋友可以隨性畫出自己的喜歡的東西，但要給老師解釋圖畫的內(nèi)容。

一天下來老師樂在其中，享受著孩子們天真的笑容，看著孩子們的成長，就像自己的孩子長大一樣，那樣有成就感。

經(jīng)過一天的接觸真的很喜歡這里的孩子們，他們擁有著人類最原始的欲望，能肆無忌憚的表達內(nèi)心的喜怒哀樂，真的很羨慕他們，希望他們在這能擁有一個值得回憶的童年時光。

引導(dǎo)小朋友排隊睡午覺在我個人看來，在一個孩子接受教育的初始階段就應(yīng)該讓他的天性得到最大程度的釋放，能發(fā)現(xiàn)他的過人之處，因材施教，讓孩子在以后的生活、學習中真正體驗學與玩的樂趣，成為一個有擔當?shù)纳鐣�有用人才�?/p>

護理與康復(fù)學院

201*年8月10日

擴展閱讀：暑假幼兒園社會實踐報告

社會實踐調(diào)查報告

學生姓名：張雪媛學號：201*06011227系別：教育系專業(yè)班級：學前教育本科2班

201*年08月28日

幼兒園暑假實踐報告

對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。學校要求我們參加社會實踐,是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。夏日炎炎列日當頭，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我想通過親身實踐體驗社會，讓自己更進一步了解所學專業(yè)，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。

前言

“沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。一年的學習生活并未真真切切的讓我了解作為一名幼師的光榮職責和義務(wù)。一年來，除了規(guī)規(guī)矩矩的學習我們那些專業(yè)課，對“學前教育”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機，幼兒園的親身實踐給我上了精彩又難能寶貴的一課，現(xiàn)將實踐過程做如下報告：

一、實踐時間：201*年7月25日201*年8月25日二、實踐地點：山東省兗州市興隆礦紅太陽幼兒園三、實踐對象：36歲小朋友四、實踐過程：

暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠的各方面都比較不錯的幼兒園------紅太陽幼兒園,親身體驗了一個月的幼師這光榮而神圣的職

業(yè)。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,進入了童話的王國,孩子們的世界。

為賦新詞強說愁

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會經(jīng)驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習,但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周,我開始了正式的“實習”,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。

第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

更上層樓，更上層樓

在“實習”期間，說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個讓園里所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，平時我們教的內(nèi)容，他很快就能掌

握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對待這樣的孩子這個問題很需要引起我們的思考。還有一個孩子，也是個很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園的時候，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺，哭，不管老師說什么，她都聽不進去，就是哭著找媽媽，大約過了半個月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些，一天當中只有在睡覺之前會哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個問題，她好像聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會來接我，最后我們發(fā)現(xiàn)，不管我們說什么，她總是回應(yīng)這一句話。當我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問題時，我們多重復(fù)幾遍，她會重復(fù)我們的問題。其實，她會出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機會，從以后她的情況來看，也就是在我實習期滿將要走的時候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動，并開始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時候她再跟小朋友交流的時候會突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對她來說實在是一個不小的進步。

以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個比較典型的孩子，前者我至今沒有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也確實在我們的引導(dǎo)下改變了自己，有了一個質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。

隨著和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點兒經(jīng)驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。在這一個月里，我學到了很多，受益匪淺，我覺得有很多東西是我在學校里都學不到的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”，

我要特別感謝園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。

五、實踐感想

卻道天涼好個秋

今年的暑假社會實踐活動早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，師生之熱情，讓我難以忘懷。

這次實踐，豐富了我的社會經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在“玩中學，學中玩”。

所以，大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。

面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力�，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

另外，我覺得要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，還要有扎實的文化和技能技巧，我們在學校里學到的個門課程都很重要，例如學前衛(wèi)生學就是一門相當重要的學科，這對孩子來說很重要，所以不管哪一門課程，我們都要認真去學，學扎實了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

奉獻是教師的天職，和孩子們一起成長是我們永遠做不完的夢，在幼教這片快樂的土地上，充滿著希望、歡歌笑語、追逐嬉戲，天真活潑的孩子猶如一只只可愛的小鳥他們需要精心地呵護，需要一個自由的空間。

記得我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個夜里，我時常夢見他們，夢見跟他們在一起的點點滴滴，我覺得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了感激，為我當初選擇學前教育專業(yè)而感到驕傲，為自己即將步入社會而成為一名幼兒教師而感到自豪。因為當我第一眼看到他們的時候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時候，他們亂坐成一團，不認真聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語，肢體語言甚至是說話的聲調(diào)都非常關(guān)鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學習，直到最后克服困難。

日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。秋風吹走炎炎的夏日，秋雨送來陣陣清涼，初次幼兒園實踐，沒留下什么輝煌的“功績”，但是點點滴滴，給我留下了多彩的回憶！

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