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小學(xué)體育教師培訓(xùn)心得

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 12:39:21 | 移動(dòng)端:小學(xué)體育教師培訓(xùn)心得

小學(xué)體育教師培訓(xùn)心得

體育教師培訓(xùn)心得

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)星期的培訓(xùn)結(jié)束了。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容,能到最后的不舍,回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝,感謝省教育廳和體育局對(duì)體育教師的重視,感謝南通大學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì),讓我參加江蘇省萬(wàn)名體育教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。各位前輩專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)的心得匯報(bào)如下。一、理論學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)理論講座占三分之二,內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,各位知名專(zhuān)家、教授從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。季瀏教授所講授的專(zhuān)題為義務(wù)教育《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂和分析的講座,給我留下的印象頗深,其中“課程基本理念方面的變化”、“課程目標(biāo)方面的變化”等專(zhuān)題,對(duì)我本人有較大的指導(dǎo)意義。對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。二、觀摩活動(dòng)

對(duì)我指導(dǎo)意義最大的,莫過(guò)于其中觀摩通師二附的活動(dòng)了,在這期間,觀看了大課間活動(dòng)、游泳課教學(xué)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等。使我領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn),鍛成了精湛的教學(xué)技藝,積淀了深厚的文化素養(yǎng),是我值得學(xué)習(xí)和借鑒。

三、轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身的綜合素質(zhì)

人們都說(shuō),給人一碗水,自己必須要有一桶水,體育教師也是如此,只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義,才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí),練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,并通過(guò)自己的主觀努力得到有效改善,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。四、基本功練習(xí)

本次培訓(xùn)活動(dòng),技能考核是一個(gè)重要內(nèi)容?梢(jiàn)這是本次培訓(xùn)活動(dòng)的一個(gè)重心所在。一名優(yōu)秀的體育教師,如果沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健和擁有各種技藝的體魄,即便是教學(xué)活動(dòng)再精彩,也是沒(méi)有任何說(shuō)服力的。在深知這一點(diǎn)的同時(shí),見(jiàn)識(shí)了與諸多優(yōu)秀教師的差距之后,參與基本功練習(xí)活動(dòng)的我,不敢有一絲的懈怠。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我意識(shí)到體育科學(xué)研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過(guò)程的本質(zhì)與變化的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律,創(chuàng)造出新的體育科學(xué)知識(shí)和體育科學(xué)技術(shù),從而進(jìn)一步完善或充實(shí)體育科學(xué)體系。使我們對(duì)體育從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),從而提高自己的理論水平,提高自己的教育教學(xué)能力。我對(duì)目前最前沿的科研方向有了更深的了解,能主動(dòng)把握科研熱點(diǎn),優(yōu)化選題,使我們對(duì)體育有了科學(xué)而深刻的理解。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過(guò)這段的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

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小學(xué)體育教師省級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)

新課程改革如同春風(fēng)一般,帶著清新的氣息吹進(jìn)了我們的課堂,洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。而這次的體育培訓(xùn)也為我今后的體育教學(xué)的質(zhì)量起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。下面,我就這次省級(jí)體育培訓(xùn),向同行們說(shuō)說(shuō)我真實(shí)的心得體會(huì)。一、培訓(xùn)工作落到實(shí)處

首先我認(rèn)為這次培訓(xùn)在占峰老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展得非常順利、非常成功。這次培訓(xùn),我們改變了以往的教研員單純的講,老師們記,這種單調(diào)而又枯燥的形式,而采用了針對(duì)大家的某一個(gè)問(wèn)題或者是教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑,展開(kāi)交流、研討,再加以解說(shuō),真正做到了學(xué)為所教。通過(guò)這樣一種形式,我們不僅把自己在教學(xué)當(dāng)中遇到的困難呈現(xiàn)給大家,而且在專(zhuān)家的理論基礎(chǔ)上,運(yùn)用大家的智慧解決了實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題。

二、培訓(xùn)內(nèi)容引人深思

新一輪課改的新理論,使我們的思想、靈魂與行為仿佛正經(jīng)歷著一場(chǎng)質(zhì)的蛻變。以前,我們?cè)?jīng)在體育教學(xué)觀摩活動(dòng)中把視點(diǎn)聚焦在執(zhí)教教師的舉手投足間,而對(duì)眾多的學(xué)生卻視而不見(jiàn);曾經(jīng)由衷的為一些名師在“借班上課”中展示出的嫻熟的教學(xué)技巧而送上熱烈的掌聲,并激勵(lì)自己向著這一方向努力;曾經(jīng)把教學(xué)當(dāng)作是一把篩子,留下那些“精英”,而將其余的無(wú)情的“淘汰出局”這一切的一切,曾經(jīng)習(xí)以為常,曾經(jīng)認(rèn)為非常正確,曾經(jīng)幾年甚至幾十年一直在做著,然而有一天,新的理念告訴你這一切背離了教學(xué)的本質(zhì),你難道僅僅是一種吃驚嗎?你難道不感到一種深深的痛苦和不安嗎?面對(duì)著新課改我心中由一連串的疑問(wèn):“難道說(shuō),教學(xué)就是所謂的優(yōu)秀教師展示其授業(yè)技巧的一種表演活動(dòng)嗎?衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度,難道就可以離開(kāi)學(xué)生主體活動(dòng)?”對(duì)種種疑問(wèn),我難以釋?xiě)眩┯幸淮未翁嵝炎约,究竟有多少需要重新審視,也為此心痛心痛不已。而這次培訓(xùn),仿佛是一貼清醒劑,它讓你感受到新課改不是下一場(chǎng)毛毛雨。在此次培訓(xùn)中,讓我真正感受到新課改帶來(lái)的強(qiáng)烈震撼,這種震撼仿佛劈浪巨輪推動(dòng)新課改的前進(jìn)步伐。三、培訓(xùn)結(jié)果成效顯著

心痛是暫時(shí)的,那也正是它在孕育新思想、新理念、新實(shí)踐的過(guò)程中的必然結(jié)果,因而它也必將在新一輪的課改深入進(jìn)行中被逐步克服。而快樂(lè)才是真正的永恒?鞓(lè)源于在課改中的種種新體驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn),使我發(fā)現(xiàn),教學(xué)也可以是一種“溝通”、是一種“合作”、是一種“交流”、是一種“分享”。惟此,我們才能與學(xué)生零距離,才能在其樂(lè)融融中真實(shí)地感受到生命的多姿多彩,才能發(fā)現(xiàn)到其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有閃光之處,從而為他們的成功及時(shí)的助一臂之力。溝通著、合作著、交流著、分享著,是一種快樂(lè)。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,也必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師職業(yè)也不再是傳統(tǒng)意義上的淚始干的充滿(mǎn)獻(xiàn)身精神的蠟燭,而是寄語(yǔ)教師在新課改中與學(xué)生同成長(zhǎng)。特別是在課改中,完成一個(gè)教書(shū)匠到一個(gè)研究者的轉(zhuǎn)型。體驗(yàn)做一個(gè)研究者,把原來(lái)平凡的教學(xué)當(dāng)作是一向研究,難道不令人快樂(lè)嗎?為了每位學(xué)生的發(fā)展,懷著這樣一種神圣而光榮的使命,用自己的實(shí)踐去理解課改理念,快樂(lè)與課改同在,與我的成長(zhǎng)同行。

雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的;雖然我的身體也感到很累,但是通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)了我的大腦。通過(guò)學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式方法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)的意義與體育課的樂(lè)趣,也讓對(duì)教好新教材充滿(mǎn)信心。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),“讓學(xué)生同我在一起,在體育的快樂(lè)中求得豐富的知識(shí),在體育的快樂(lè)中擁有健康的身體”。

201*年8月

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