如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長--校長培訓(xùn)心得體會

如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長

校長培訓(xùn)心得體會

高樓鎮(zhèn)崔莊小學(xué)張磊

靈璧縣教師進(jìn)修學(xué)校于8月10日至15日，舉辦了全縣校長任職資格教育管理培訓(xùn)班。我于8月10日在中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了本次培訓(xùn)，聽了馬樹喜督學(xué)的《有效教學(xué)與校長課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》、張立凱校長的《成功一定有方法》、劉成校長的《推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的實踐與思考》和鄭飛校長的《有效學(xué)校管理》等的專題講座。雖然學(xué)習(xí)時間短暫，但體會頗深，對如何當(dāng)好一名校長有了更深的體會。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)談一談自己的體會。

首先，創(chuàng)新觀念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)�！毙ｉL自身的教育觀念直接影響著學(xué)校的整體工作、思路走向和教育效果，因此，校長一定要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷擯棄錯誤觀念，改變陳舊觀念，確立新的教育理念。眾所周知，校長是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、指揮者，是行政班子的領(lǐng)頭人�，F(xiàn)代教育理念告訴我們，校長擔(dān)負(fù)著育人的社會責(zé)任和歷史責(zé)任，學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，要求校長通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等活動去達(dá)到。有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的責(zé)任不僅僅是管理好一所學(xué)校，教育的特殊性還決定校長要有一種歷史責(zé)任感，要為未來負(fù)責(zé)。上級領(lǐng)導(dǎo)把一所學(xué)校交到你的手里，既為你實現(xiàn)辦學(xué)理想提供了機(jī)遇，也給你提供了體現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的場所，同時也是實現(xiàn)自我價值的良機(jī)。因此，校長要明確自身的角色，要以行政權(quán)威管理學(xué)校，更要以人格魅力影響師生，要帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和新課程理論，努力做到學(xué)高為師，身正為范。做一個理念新、知識廣，能力強(qiáng)的專家型校長。

其次，狠抓質(zhì)量。學(xué)校工作必須以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線。校長一定要把提高質(zhì)量作為工作的核心內(nèi)容來抓。任何時候都不能放松抓教學(xué)，必須聚精會神抓質(zhì)量。具體要落實“樹、抓、重、建、解”五個字�！皹洹�，就是牢固樹立質(zhì)量意識。校長要牢固樹立質(zhì)量意識，學(xué)校的一切工作都要圍繞提高質(zhì)量進(jìn)行。校長還要千方百計把狠抓質(zhì)量的這種意識轉(zhuǎn)化為教師、家長、學(xué)生的意識，并使之成為他們的自覺行為�！白ァ保�就是抓好教學(xué)常規(guī)工作。校長要抓好教學(xué)常規(guī)管理。要深入教學(xué)第一線，抓好教師的教育教學(xué)計劃及備課、上課、作業(yè)批改和下班輔導(dǎo)。要優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量�！爸亍保�就是重檢測和督促落實。質(zhì)量檢測是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段之一。校長要制訂科學(xué)檢測方法，嚴(yán)肅檢測紀(jì)律，合理公正檢測學(xué)生素質(zhì)。要注重有效督促與檢查落實。校長抓質(zhì)量不能僅僅停留在會議的傳達(dá)和文件的宣讀上，必須深入每個班集體，認(rèn)真檢查，聽取建議，不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。“建”，就是建設(shè)好教師隊伍。教師素質(zhì)的高低，直接決定了學(xué)校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。因此，建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識淵博、思想活躍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽犖�，是校長的重要任務(wù)。校長應(yīng)鼓勵教師通過多種形式提高學(xué)歷層次，通過繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過教研教改等活動提高教育教學(xué)能力。只有全面提高了教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量才會得到根本保證。“解”，就是要解決好三個矛盾。一是中心工作與非中心工作的矛盾。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，校長必須集中精力抓好。學(xué)校工作的多樣性，決定了校長還要抓好其它工作，如安全、衛(wèi)生、建設(shè)等。這時，校長就要學(xué)會“彈鋼琴”，讓中心工作和其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展。二是教學(xué)常規(guī)與教改教研的矛盾。以教興研，以研促教，教與研在教學(xué)實踐中是相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)的，校長要創(chuàng)造良好的教研氛圍，通過聽課、評課、教學(xué)比武、專題研究等途徑開展好教研活動，以教研促教學(xué)，向教研要質(zhì)量。三是教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的矛盾。校長抓質(zhì)量，不僅要激勵教師的“教”，還要注重學(xué)生的“學(xué)”，真正實現(xiàn)“教學(xué)相長”。

第三，要與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開發(fā)師生的創(chuàng)新潛力。知識經(jīng)濟(jì)時代，要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進(jìn)，勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力。也只有這樣，校長才能與時俱進(jìn)，以敏銳的戰(zhàn)略眼光審視今天，憧憬明天，在日益迫近目標(biāo)的奮斗中，身先士卒，率先垂范，在提高民族素質(zhì)和為培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，不負(fù)時代和民族的厚望，完成校長光榮的歷史使命。

總之，通過本次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了觀念。在今后的工作中加倍努力，真抓實干，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，營造良好、和諧的育人環(huán)境。

如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長

校長培訓(xùn)心得體會

高樓鎮(zhèn)崔莊小學(xué)張磊

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淺談如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長

方咀鄉(xiāng)向垅垸小學(xué)胡正

本次全縣中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了幾位專家、大師的講座，我受益匪淺，讓我看到了自己在做校長過程中存在的極大差距，也從中感悟到一點(diǎn)應(yīng)怎樣去做校長的道理。

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升人格魅力。

首先，要樹立科學(xué)的世界觀、價值觀和人生觀，不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)。只有樹立科學(xué)的世界觀、價值觀，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，才能正確地應(yīng)用發(fā)展的眼光去分析問題和解決問題，從而增強(qiáng)影響力，樹立正確的人生觀。校長的品質(zhì)修養(yǎng)直接影響其威信的高低。校長應(yīng)該品質(zhì)高尚，毫不利己，專門利人，表里如一，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，誠懇待人，以身作則，并有堅強(qiáng)的意志，勇于開拓創(chuàng)新，這樣，才會有較高的威望，才能帶動師生員工推行教育教學(xué)的各項改革。

其次，要深入實際，不能閉門造車。校長要善于走群眾路線，虛心聽取教師的意見，讓大家參與學(xué)校管理，并把部分權(quán)力下放給相關(guān)處室，使教職工的能力得到充分的發(fā)揮，學(xué)校的各項工作有條不紊地開展。另外，校長應(yīng)深入實際，參與實踐，積累經(jīng)驗，逐步掌握教育教學(xué)規(guī)律，及時處理教改中亟待解決的問題。如果校長一意孤行，我行我素，缺乏民主作風(fēng)，不傾聽群眾的呼聲，又脫離實際，自以為是，那絕對不可能有影響力的，也無法管理好學(xué)校。

二、樹立科學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。

我們常說，一位好校長就是一所好學(xué)校，校長的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展

的靈魂。因此我認(rèn)為，做好一名農(nóng)村小學(xué)校長，必須要有科學(xué)的辦學(xué)理念和思想。因為校長所做的工作，就是要把校長所有的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)化為全校教職工的辦學(xué)理念，然后再落實到學(xué)校的辦學(xué)實踐當(dāng)中，這就是校長的工作，所以校長的辦學(xué)思想，往往是全校教職工統(tǒng)一思想認(rèn)識的一個基礎(chǔ)，也是全校教職工統(tǒng)一行動的綱領(lǐng)，所以從這個意義上來講，校長辦學(xué)思想就是學(xué)校的靈魂。

通過這次學(xué)習(xí)，我知道了該怎樣去積累沉淀管理的經(jīng)驗，怎樣去反思梳理形成自己的思想，這是我在學(xué)習(xí)中的感受。當(dāng)然，校長的辦學(xué)思想要具有穩(wěn)定性和發(fā)展性。校長的辦學(xué)思想必須具有穩(wěn)定性，因為校長的辦學(xué)思想往往是與時代相聯(lián)系的，一個時代總是一個比較漫長的時間，它當(dāng)然要穩(wěn)定了，另外校長的辦學(xué)思想是你對很多教育規(guī)律的認(rèn)識和看法，這些規(guī)律往往是客觀存在的，不能隨便亂改的，校長辦學(xué)思想的相對穩(wěn)定對學(xué)校的發(fā)展起著很重要的作用。其次，校長的辦學(xué)思想還要有發(fā)展性，而且校長應(yīng)該站的高一點(diǎn)，看的遠(yuǎn)一點(diǎn)，對于當(dāng)今社會的發(fā)展，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及對人才的需求，要有一點(diǎn)遠(yuǎn)見，要超前一點(diǎn)去考慮學(xué)校下一步所面臨的問題，這樣才能使我們的教育跟上時代的步伐。

三、重視教育教學(xué)工作。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理有一定復(fù)雜性，時而出現(xiàn)空堂、衣冠不整、無教案上課等現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量也因教師責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)方法陳舊等原因而難以提升。因此我認(rèn)為，做好一名農(nóng)村小學(xué)校長必須加強(qiáng)教學(xué)管理。

1、要深入落實教學(xué)的中心地位。學(xué)校工作要切切實實以教學(xué)為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。課堂教學(xué)猶如一日之餐，實施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補(bǔ)。因此，校長在學(xué)校管理中

要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時，堅決反對課堂教學(xué)的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說什么就說什么，漫無邊際，使教學(xué)抓不住教材重難點(diǎn)；要求教師平時課堂教學(xué)要有新意，不要總是老一套。在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流，重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率。

2、校長要“潛”下去，幫助教師增強(qiáng)責(zé)任意識。教育家們認(rèn)為，好的學(xué)校，起碼有三條：一、學(xué)生上課聚精會神，氣氛活躍；二、課外活動龍騰虎躍；三、學(xué)校管理井井有條。以上標(biāo)準(zhǔn)不可能通過一兩次會議傳達(dá)就能完成的，而是要通過校長本身經(jīng)過長期的觀察、分析、總結(jié)，作出階段性的計劃，并要“潛”下去指導(dǎo)，走近教師，走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教材。要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課，指導(dǎo)性評課必須一課一評，要有指導(dǎo)性意見，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識經(jīng)驗以及學(xué)生實際相結(jié)合，教案設(shè)計與講課要盡最大努力相符，經(jīng)常召開不同形式的師生座談會，利用適當(dāng)場合與教師個別談話，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別要傾聽教師對教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。

3，要切實抓好青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師盡快成熟起來，成為學(xué)校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過三條渠道，落實青年教師的培養(yǎng)工作。

（一）是名師出高徒。通過建立帶教，層層帶教，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。

（二）是舞臺出英雄。千方百計創(chuàng)造各種條件和機(jī)會，搭建各種舞臺，

讓青年教師有展示自己才華的機(jī)會。組織全體教師進(jìn)行教學(xué)大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學(xué)活動。

（三）是氛圍出人才。努力營造良好的校園風(fēng)氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。

4、抓好基礎(chǔ)教育，夯實基礎(chǔ)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提出高大遠(yuǎn)的要求，必定會拔苗助長。目前，成人寫字水平不高就是因為小時侯基礎(chǔ)沒打好。夯實基礎(chǔ)，就是圍繞“身體鍛煉好，行為習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個方面，分解出許多具體要求進(jìn)行訓(xùn)練。針對學(xué)生浮躁、“無心讀書”等情況，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)，尤其要加強(qiáng)日常行為規(guī)范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底。科學(xué)文化知識的教育不能放松，基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候，都要向課堂教學(xué)要效益。如果在小學(xué)階段，應(yīng)該讀的沒有讀，應(yīng)該看的沒有看，應(yīng)該做的沒有做，那將是學(xué)生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。使所有的學(xué)生都能“學(xué)會寫字、學(xué)會讀書、學(xué)會唱歌、學(xué)會做操、學(xué)會掃地、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會合作、學(xué)會探究”。

作為教育工作者，必須講究科學(xué)，要按照規(guī)律辦學(xué)，掌握和遵循教育與社會發(fā)展相適應(yīng)，教育與青少年身心發(fā)展相適應(yīng)的基本規(guī)律。從本校實際出發(fā)，實事求是，不人云亦云，不趕時髦，扎扎實實做好基礎(chǔ)，為學(xué)校特色提供強(qiáng)有力的支撐。

總之，校長是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，對外代表學(xué)校，對內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政和教育教學(xué)工作。學(xué)校工作能否取得較好的效果，關(guān)鍵在于校長。我們校長的肩上，有組織的重托，有社會、家長和師生的期望，我們一定要履行好自己的職責(zé)，做一名好校長。

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