隨筆總結(jié)

說起這次去北京學(xué)習(xí)，我的心自始至終都是激動。起初，是為自己能去而激動，之后，因為自己受到太大的觸動而激動。由于自己愚拙，只就自己所見所聞，談?wù)勔稽c自己的想法。

提到自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，好像都是在教案中經(jīng)常用的，用也用在學(xué)生的身上，但是我這次去學(xué)習(xí)的光明小學(xué)提出我能行有三個層面，即學(xué)生、教師、家長，現(xiàn)在我著重談?wù)劷處煂用娴奈夷苄�。在光明小學(xué)，每一位教師都非常自覺，首先表現(xiàn)就是對于教材的鉆研。不敢說我們看的每一堂課都不無懈可擊，但至少每一堂課都有讓我們意想不到的亮點，這里并非是一味的為他們夸口，也不是一些套話。像人教版第二冊有一篇《識字3》，整篇識字是以對子歌的形式出現(xiàn)的。這節(jié)課我教過，而且教過兩次，我在執(zhí)教的時候，把重點放在識記生字，識記完生字之后，基本就是讀，而后是背。這樣一堂課下來，學(xué)生學(xué)會的只是文中的幾個生字，多一點的會背一首對子歌。但是光明小學(xué)的襲老師執(zhí)教這節(jié)課時的處理，讓我不禁生出一種想法，我過去真是誤人子弟。襲老師很巧妙地將字、詞、句結(jié)合起來，把詞語積累、想像力的培養(yǎng)都自然而然地穿插在課中。像文中的第一句“云對霧”，電腦先出現(xiàn)了“云”，并配有云的圖片，然后讓學(xué)生說一說云的樣子，接下來就讓學(xué)生說一說云像什么，一時間全班四十幾個孩子紛紛說出自己眼中的云，有的說像牛，有的說像山，有的說像奔跑的馬------在短短的一分鐘內(nèi)，孩子說出了近百種比喻，課堂的氣氛也達(dá)到了一個高潮。像這樣的把單個枯燥的字與想像觀察聯(lián)系起來的例子在本課中頻頻出現(xiàn)。又如，在第二小節(jié)與第三小節(jié)的過渡處，襲老師是這樣安排的：第二小節(jié)的最后一句是“藍(lán)天對碧野，萬紫對千紅�！彪娔X顯現(xiàn)的是遼闊的草原，襲老師啟發(fā)學(xué)生，“在這樣盛開著鮮花的草原上，吸引了許多小家伙，猜猜他們是誰？”由學(xué)生的發(fā)言自然引出了蜂與蝶，過渡到下一小節(jié)的教學(xué)。

這里要提出來的一點是這是他們的常態(tài)課，事先并沒有太多的準(zhǔn)備�？戳诉@堂課，在課堂處理上的收益比不上心中的觸動。課程改革實行不是一天兩天的事了，對于我熱愛的語文學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)性文件語文課程標(biāo)準(zhǔn)我又讀了幾遍，又體會到什么層面，又能與實際應(yīng)用結(jié)合到什么程度呢？一連串的逼問，讓我慚愧！

因為課標(biāo)已爛熟于心，所以對于課堂環(huán)節(jié)的處理上，光明小學(xué)的老師也綻放著奪目的光彩。這一點趙欣老師的課就非常有必要提一提。趙欣老師十分活潑，屬于那種讓學(xué)生看一眼就能與她相擁的人。她的課上的是《堯字歌》，也屬于識字課，一般來說，我們對于寫字的處理都會放在課的后半部分，至多放在中部，而趙老師就大膽地在開課認(rèn)讀了堯字后就開始書寫。為什么她會選擇這種處理方式，因為趙老師發(fā)現(xiàn)本課所有的要求書寫的字都是以堯為聲部，也就是都是由堯加偏旁組成的字，教會了一個堯字，以后的字就完全放手讓學(xué)生自己去仿寫了。光明小學(xué)選用的北京版的教材，但也基本與我們所用教材的指導(dǎo)思想是一致的，就是先讀后寫，每一堂課的課后都有大量的要寫要識的生字。我們在授課時基本以單個字為單位，組織學(xué)生去識記，是不是應(yīng)該把這些煩多的生字細(xì)細(xì)地歸一歸類，為學(xué)生找一條識字的捷徑呢？在這個想法萌生后，我就把我現(xiàn)在的課堂的識字加一個總結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說一說這些字哪些是形聲字，哪些字具有相同的偏旁，哪些字發(fā)音相象？這樣一總結(jié)，不僅讓學(xué)生又多練了一遍，更多的是讓他們梳理一下所學(xué)的記，像占我們漢字八成的形聲字就不用費力去記發(fā)音了，字義也可以通過偏旁去理解了。

對于教師的自主性，還表現(xiàn)在班級管理上。信步走入一個班級就能看到墻上貼著各種表格，其中恒定的一項就是班級學(xué)生的分工表，在這張表格中，班主任老師將班級所需要做的事情分得很細(xì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇，同時也把自己想到的崗位也提上來，所以在日常班級生活中，學(xué)生們知道該做什么事。還有班級的墻報的設(shè)計，每一份都別具匠心，都是學(xué)生在做，可我們都知道小學(xué)生如果沒有了老師的指導(dǎo)，不可能成長得這么快，做得這么出色。這里還要注明一點就是他們的墻報沒有評比。

這一次我去北京還有一個意外收獲聽了全國特級教師劉德武老師的一堂課。這一堂課給我的影響我至今也無法形容，只有一個字“好”，如果硬要加點自己的想法，那就是快學(xué)，多學(xué)吧！聽了那堂課，我平生第一次感到語言的困乏，覺得自己其實連評課的資格都要好好學(xué)習(xí)才能有！

如果剛開始知道自己要去北京有的只是激動，那么我現(xiàn)在在激動中又多了一份幸運，二份壓力，三份想法，十份干勁！

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總結(jié)

每次寫總結(jié)都有一種沉重感，害怕因為太久沒有動筆寫文章，說話都說不清楚了，也不愿接受過去一年碌碌無為的現(xiàn)實，更沒有把握計劃好又一年的未來。然而一年終究會過去，總結(jié)還是必須得思考思考。

來到大學(xué)，我覺得自己變了蠻多的，以前的自己就像一只井底之蛙，永遠(yuǎn)只活在自己的那一片狹隘的天空下，永遠(yuǎn)只過著自己安逸的生活，永遠(yuǎn)眼里只看到自己。到大學(xué)來，我才知道人外有人，天外有天的真正內(nèi)涵，身邊的優(yōu)秀的人各式各樣的人不盡其數(shù)，我又怎么能止步不前？我不斷提醒自己，這是一個新的環(huán)境，一切都是美好的開始，我也要展現(xiàn)出一個全新的自己�，F(xiàn)在回想起來，現(xiàn)在的自己確實改變了蠻多的。

大學(xué)里良好的生活條件給我提供了良好的環(huán)境，我把寢室當(dāng)做自己的家，我懂得了要料理一個家是那么的不容易，更何況，現(xiàn)在的我們沒有柴米油鹽的煩憂，還未涉及工作及家庭的壓力。我在這樣的一個小家里，學(xué)會整理自己的東西，養(yǎng)成愛護(hù)集體及個人衛(wèi)生的好習(xí)慣，更體會到與人相處的樂趣等等，這難道不是我一生享用不盡的財富嗎？

接觸到很多不同性格的人之后，我才意識到，原來的自己是那么的飛揚跋扈，那么的自以為是，那么的趾高氣昂，然而當(dāng)身邊的朋友都忍讓、包容我時，我卻把這種寬容與友誼當(dāng)做理所當(dāng)然，當(dāng)做自己的特權(quán)。現(xiàn)在，我才明白，每個人都是平等的，我努力試著使自己變的溫和，變的寬容，用真誠去回報我身邊的朋友們。

都說大學(xué)是個小社會，然而它更多的角色依然是個學(xué)堂，學(xué)習(xí)依然有著不可磨滅的重要地位。從小到大，我一直在父母及親戚面前扮演著好學(xué)生的角色，然而在大學(xué)里，對于學(xué)習(xí)，我也迷茫過，我也厭倦過，記得有一次，當(dāng)我當(dāng)著親戚父母面前，委屈地說到不想讀書時，一位親戚說，哇，全家最會讀書的人都說不想讀書了，那你這些弟弟妹妹們像誰學(xué)習(xí)去啊，接著全家人都笑了。顯然，他們把我的話當(dāng)做玩笑，或者說，他們對我的學(xué)習(xí)有十分的信心。這一個小小的環(huán)節(jié)卻讓我有著深刻的思考，沒錯，我一直是父母親戚們的驕傲，一直是弟弟妹妹們的榜樣，一直是所有人眼中的好學(xué)生，我又怎么可以讓他們失望？我不否認(rèn)，每次打電話回家，我總會自覺匯報學(xué)習(xí)情況，而且從來就是報喜不報憂，難怪贏得了他們的信任，在他們眼里，我就是一個成績排名靠前，偶爾拿拿獎學(xué)金，還能自己賺賺錢減輕家庭負(fù)擔(dān)的積極進(jìn)取的好孩子。這也是我一直在他們面前表現(xiàn)出來的形象，自信，懂事，快樂……然而，他們不知道，其實這樣的背后隱藏著一顆在掙扎的心。我的自信源于我的缺乏自信，其實我到大學(xué)失去的最重要的東西就是自信，得到的最少的就是稱贊，身邊的比我優(yōu)秀的人多得是，我只是在大學(xué)里扮演一個可有可無的角色。我渴望像從前那樣成為眾人的焦點，成為佼佼者，像從前一樣驕傲自信�？墒沁@需要資本，我從未放棄過追求、爭取這樣的資本。我是一個一有點成就感，就動力十足的人，因此，我不斷向父母陳述我的小小的成就，從他們那里獲得優(yōu)越感，獲得動力。每個人都有追求成功的權(quán)利，都有追求完美的野心，我想，現(xiàn)在的我，就是這樣一個在拼命努力地年輕人，有人說，年輕就是資本，我們?yōu)楹尾焕�用眼前的這些資本呢？我想，這是我到大學(xué)改變最大的地方--思想，從前是安于現(xiàn)狀，如今是永不滿足；從前是驕傲自滿，現(xiàn)在是追求更好。

有時覺得大學(xué)的生活就像一場心理戰(zhàn)術(shù)，讓你接觸社會的同時，讓你慢慢變得成熟起來，更清楚地認(rèn)識自己。我就是這樣慢慢認(rèn)識自己的，人只有清楚地認(rèn)識了自己后，才可以更好地規(guī)劃自己的生活，自己的未來。沒有人是完美的，然而每個人都可以追求完美，都可以盡自己的最大的努力去做到最好，我正在努力中，我們都在努力著。接下來，我想讓自己活的更精彩，我想堅定自己，不再做那個容易動搖的跟從者；我想走自己的路，不要太過在乎別人對我的看法；我想?yún)⒓痈�多可以鍛煉自己的活動，從中提升自己，認(rèn)識自己；我想做一些自己感興趣的事，最終找到適合自己的位置，將來可以自豪的告訴自己，我無悔，我努力過！

年輕的優(yōu)勢在于，可以將無窮的精力投入到摸索與奮斗中，可以將快樂注入到學(xué)習(xí)與生活中，可以將理想貫穿在現(xiàn)在與未來之間，這也許就應(yīng)該是年輕的我們的目標(biāo)。正如同保爾的名言："人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧......"

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