農(nóng)村完小課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策 小學(xué)體育論文

免費(fèi)教育文稿網(wǎng)無(wú)需注冊(cè)，免費(fèi)下載，關(guān)注課件、試題、教案的打包下載和參考小學(xué)體育論文農(nóng)村完小課余田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策澤國(guó)鎮(zhèn)聯(lián)樹(shù)小學(xué)陳觀華

摘要：學(xué)校課余田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是指利用課余時(shí)間，對(duì)部分具有運(yùn)動(dòng)潛能的學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，不斷提高其競(jìng)技能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展培養(yǎng)后備人才的一種教育過(guò)程。我們認(rèn)為，在農(nóng)村偏完小開(kāi)展課余田徑訓(xùn)練，既能豐富和活躍學(xué)生課余文化生活，又能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才，推動(dòng)學(xué)校群眾體育活動(dòng)的開(kāi)展，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更好地完成學(xué)校教育和體育培養(yǎng)目標(biāo)。為此，筆者帶著偏完小學(xué)校課余訓(xùn)練現(xiàn)狀及存在著哪些問(wèn)題和困難？今后將如何做好農(nóng)村偏完小學(xué)校課余訓(xùn)練工作，對(duì)澤國(guó)鎮(zhèn)10所偏完小學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，擬從中失節(jié)找出差距，尋找對(duì)策，為搞好農(nóng)村學(xué)校課余訓(xùn)練工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

關(guān)鍵詞：田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀對(duì)策1、研究對(duì)象和方法1.1、研究對(duì)象

隨機(jī)抽樣，樣本為聯(lián)樹(shù)小學(xué)、夾嶼小學(xué)、橫塘小學(xué)、光明小學(xué)、三衙橋小學(xué)、下鄭小學(xué)、鳳城小學(xué)、茶山小學(xué)，鄭巖小學(xué)、五里涇小學(xué)，共10所偏完小。

另外，抽取部分學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師作為調(diào)查對(duì)象。1.2、研究方法1.2.1、問(wèn)卷調(diào)查方法

本人通過(guò)走訪調(diào)查或電話訪問(wèn)。問(wèn)卷分師資隊(duì)伍現(xiàn)狀、體育場(chǎng)地與器材情況、課余訓(xùn)練情況等三部分。

1.2.2、訪問(wèn)調(diào)查法

訪問(wèn)了周圍8所小學(xué)，進(jìn)行實(shí)地考查，結(jié)果與問(wèn)卷反映一致，在訪問(wèn)了解和掌握許多問(wèn)卷上未能反映的問(wèn)題和情況，給調(diào)查研究工作提供了真實(shí)的依據(jù)。

1.2.3、查閱文獻(xiàn)法（附后）1.2.4、體育統(tǒng)計(jì)法（見(jiàn)表）2、結(jié)果與分析

2.1、課余田徑訓(xùn)練與分析2.1.1、課余田徑訓(xùn)練開(kāi)展?fàn)顩r

現(xiàn)狀：通過(guò)對(duì)澤國(guó)鎮(zhèn)10所學(xué)校問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有10%的學(xué)校組織了課余田徑訓(xùn)練隊(duì)，長(zhǎng)年訓(xùn)練。有53%的學(xué)校，有時(shí)訓(xùn)練，只是在比賽前組隊(duì)訓(xùn)練，有37%的學(xué)校長(zhǎng)年沒(méi)組隊(duì)訓(xùn)練。

分析：（1）體育專業(yè)教師數(shù)量不足，從調(diào)查資料上看，有21%的學(xué)校擁有專業(yè)體育教師，有79%的學(xué)校沒(méi)有專業(yè)體育教師，為了開(kāi)足課，由文化課教師兼職，只是應(yīng)付上課，談何訓(xùn)練。

（2）體育教師工作量大，沒(méi)精力搞訓(xùn)練，從調(diào)查中看出，小學(xué)體育教師每周有16－20節(jié)體育課。繁重的教學(xué)已經(jīng)讓教師們不堪重負(fù)，再加上課間操、課外活動(dòng)、眼保健操、體育

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運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等大量工作，如再抓課余田徑訓(xùn)練已是心有余而力不足了，即使精力旺盛的體育老師也有點(diǎn)吃不消。

（3）課余田徑訓(xùn)練報(bào)酬低

據(jù)調(diào)查，有35%的學(xué)校給帶隊(duì)訓(xùn)練的老師有報(bào)酬，但很少。有29%的學(xué)校在比賽取得名次后，才付報(bào)酬（按運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)來(lái)算）。如沒(méi)有成績(jī)的話，就沒(méi)有報(bào)酬。這些與其他任課教師不能一視同仁（其他任課教師課余補(bǔ)課每小時(shí)20－30元），這很大程度上挫傷了體育教師的積極性。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視課余田徑訓(xùn)練。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有87%的體育教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視學(xué)校課余田徑訓(xùn)練。有65%學(xué)校沒(méi)有把課余體育訓(xùn)練納入學(xué)校工作計(jì)劃中，即使有35%的學(xué)校已經(jīng)把課余體育訓(xùn)練納入學(xué)校工作計(jì)劃中，但實(shí)施比較好的學(xué)校只有3所，其他幾所只是停留在紙上，應(yīng)付上級(jí)檢查。

2.1.2、場(chǎng)地器材狀況

現(xiàn)狀：調(diào)查得知有200米以上（含200米）的田徑場(chǎng)的學(xué)校沒(méi)有，僅光明小學(xué)有100多米的塑膠跑道；有已可建田徑場(chǎng)地（待建）的學(xué)校僅3所，有100米直道場(chǎng)地的學(xué)校有4所，而大部分學(xué)校只有1－2塊籃球場(chǎng)大小的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。沙坑具有1－2塊的學(xué)校有8所，其他學(xué)校有的已被埋沒(méi)，有的沒(méi)有建造，平均每所學(xué)校只有2個(gè)鉛球，8個(gè)實(shí)心球，5.5個(gè)壘球，3.5條接力棒，7.5條小墊子，1條皮尺，2只秒表，有4所學(xué)校沒(méi)有跳高架，有7所學(xué)校沒(méi)有起跑器和跑鞋。

分析：（1）體育場(chǎng)地不足，調(diào)查表明約100%的學(xué)校沒(méi)有200米以上的標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，約20%的學(xué)校沒(méi)有沙坑�？梢�(jiàn)，歸根到底還是學(xué)校和當(dāng)?shù)卣�府重視和投入資金不足。

（2）田徑訓(xùn)練常用器材不足。調(diào)查表明約53%的學(xué)校具有田徑訓(xùn)練常用器材，但47%的學(xué)校沒(méi)有達(dá)到。甚至有的學(xué)校連一個(gè)鉛球和一只秒表都沒(méi)有，這與國(guó)家教委頒發(fā)《農(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》也相差甚遠(yuǎn)。

（3）田徑訓(xùn)練好比讀書(shū)者一樣，如讀書(shū)者沒(méi)有書(shū)怎么讀，田徑訓(xùn)練也一樣，如沒(méi)有場(chǎng)地和器材，田徑訓(xùn)練也難搞，由于場(chǎng)地器材的不足，嚴(yán)重影響了學(xué)校課余田徑訓(xùn)練的開(kāi)展和田徑技術(shù)水平的提高。

2.1.3、田徑訓(xùn)練狀況

現(xiàn)狀：（1）不重視選材工作。（2）訓(xùn)練計(jì)劃“一鍋煮”（3）盲目求大。（4）忽視身體素質(zhì)訓(xùn)練。（5）早期專項(xiàng)化。（6）訓(xùn)練方法“閉關(guān)自守”。

分析：（1）由于各類體育比賽的主辦單位的競(jìng)賽規(guī)程、比賽體制是以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)的，所以相當(dāng)一部分學(xué)校不以選材為主要目標(biāo)，而是以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，應(yīng)付比賽任務(wù)，只要成績(jī)優(yōu)于同齡駔的可以入選訓(xùn)練隊(duì)，而把一些成績(jī)不理想?yún)s有發(fā)展前途的苗子給放棄了。

（2）由于各類學(xué)校以成績(jī)?yōu)榍疤�，以比賽任�?wù)為目的，對(duì)少年兒童沒(méi)有區(qū)別對(duì)待，訓(xùn)練科學(xué)性不強(qiáng)，甚至出狠練的方法，盲目追求成績(jī)，采用“大鍋飯”“一鍋煮”。認(rèn)為訓(xùn)練行為是短期的，出現(xiàn)了早期專項(xiàng)化，訓(xùn)練成人化，忽視身體素質(zhì)訓(xùn)練及“拔苗助長(zhǎng)”等現(xiàn)象，這使不利于人才的后繼培養(yǎng)，使小運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生涯曇花一現(xiàn)，難有作為，造成人力財(cái)力的極大浪費(fèi)，不利于人材的成長(zhǎng)。（3）由于體育教師長(zhǎng)期擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，很少有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊視野，特別是同專職訓(xùn)練的教練員接觸少，不了解新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，新的科

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學(xué)方法，“閉關(guān)自守”。如此狀況對(duì)提高訓(xùn)練質(zhì)量不利，不利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。

2.1.4、社會(huì)環(huán)境狀況

現(xiàn)狀：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有91%的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為自己的子女只是學(xué)文化知識(shí)，體育無(wú)關(guān)重要，有86%的學(xué)生家長(zhǎng)不支持自己的子女搞體育訓(xùn)練，有78%的班主任不同意自班的學(xué)生去搞體育訓(xùn)練，有65%的學(xué)生認(rèn)為參加體育訓(xùn)練，吃不了苦，即使考上了體校，國(guó)家也不包分配。

分析：1、由于家庭環(huán)境的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)這代學(xué)生正趕上計(jì)劃生育時(shí)期，即家庭實(shí)現(xiàn)“一胎化”，學(xué)生自然也就成了全家的寶貝，不讓子女吃苦，盡量提供子女的優(yōu)越條件，還談什么體育訓(xùn)練。

2、由于近年來(lái)招生數(shù)量的增加和教育并軌及國(guó)家人才流動(dòng)的放開(kāi)，使得一些體校畢業(yè)生前途“無(wú)亮”這《這樣，大大地影響了家長(zhǎng)、學(xué)生課余訓(xùn)練的積極性。

3、對(duì)體育教育工作的偏見(jiàn)，認(rèn)為搞體育都是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”將來(lái)無(wú)出息。認(rèn)為學(xué)生在校是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，只有文化知識(shí)成績(jī)好，其他無(wú)關(guān)重要，重文輕體的觀念很嚴(yán)重，雖然素質(zhì)教育已成為教育的大方向，但是音、體、美仍得不到足夠的認(rèn)識(shí)。

4、讀訓(xùn)矛盾。認(rèn)為參加體育訓(xùn)練而影響文化成績(jī)，包括一些班主任也這樣，認(rèn)為去參加田徑訓(xùn)練，不僅影響他自己成績(jī)而且還影響班級(jí)的平均分，拖班級(jí)的后腿，所以往往家長(zhǎng)、班主任不讓自己的子女、學(xué)生去搞田徑訓(xùn)練。

2.2、農(nóng)村學(xué)校課余田徑訓(xùn)練發(fā)展對(duì)策2.2.1、明確目標(biāo)、任務(wù)、擺正位置

學(xué)校體育是一個(gè)多功能、多目標(biāo)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，而“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展”是中小學(xué)體育的根本目標(biāo)。課余田徑訓(xùn)練只有在此目標(biāo)上定位。是要成績(jī)還是以培養(yǎng)、輸送人才為主，這是學(xué)校課余訓(xùn)練中一個(gè)值得思考的問(wèn)題，也是一個(gè)該如何定位的問(wèn)題，搞體育訓(xùn)練工作要成績(jī)似乎天經(jīng)地義，無(wú)論是學(xué)校的管理者還是教練員都會(huì)這么認(rèn)為，這也成為許多學(xué)校衡量體育工作的標(biāo)準(zhǔn)，然而，僅有成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課余訓(xùn)練的首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才，并向上輸送人才。只有定位在這一目標(biāo)上，課余田徑訓(xùn)練的路才會(huì)越來(lái)越寬。因此，在中小學(xué)體育實(shí)踐中要擺正課余體育訓(xùn)練的位置，注意防止糾正“重訓(xùn)練，輕教學(xué)“只抓訓(xùn)練，忽視群體等錯(cuò)誤傾向，正確處理多數(shù)與少數(shù)，普及與提高的關(guān)系，只有這樣，才能將學(xué)校體育工作搞好，學(xué)校課余體育訓(xùn)練才能抓上去。

2.2.2、更新人才觀

學(xué)校教育要處理好德、智、體、美、勞各方面的關(guān)系，在體育方面，處理好教學(xué)，群體活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的關(guān)系，處理好了這些方面的關(guān)系，是爭(zhēng)取各方面支持的關(guān)鍵所在。因此，體育教師不僅要盡心盡力抓好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，而且，還要對(duì)訓(xùn)練學(xué)生加強(qiáng)全面管理，多方面關(guān)心幫助學(xué)生解決文化學(xué)習(xí)的問(wèn)題，要經(jīng)常與運(yùn)動(dòng)員所在班級(jí)的班主任，任課教師取得密切聯(lián)系，了解運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。有問(wèn)題要及時(shí)解決。這樣才能使運(yùn)動(dòng)員安心搞好訓(xùn)練，從而使學(xué)生家長(zhǎng)，班主任，任課教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，達(dá)到更新人才觀目的。

2.2.3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要引起高度重視，把學(xué)校課余田徑訓(xùn)練工作納入議事日程中。對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生體育活動(dòng)是普及，課余田徑訓(xùn)練是提高，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。課余田徑訓(xùn)練根據(jù)學(xué)生體育開(kāi)展的情況而展開(kāi)來(lái)的，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把課余田徑訓(xùn)練工作

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納入議事日程，做到訓(xùn)練時(shí)間上安排得合理，就能使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)兩不誤。全面關(guān)心學(xué)生，鍛煉學(xué)生，就能使學(xué)校教育和體育工作達(dá)到共同的目標(biāo)，培養(yǎng)體育后備人才和國(guó)家的合格人才。

2.2.4、課余田徑訓(xùn)練工作要做到科學(xué)性、合理性。

（1）認(rèn)真對(duì)待選材工作。實(shí)踐證明，科學(xué)的選材，嚴(yán)格的管理，科學(xué)化的訓(xùn)練是人才成長(zhǎng)的必要保證。因此，如何提高成材率首先必須從科學(xué)選材開(kāi)始，這個(gè)問(wèn)題一定要引起要高度重視。

（2）訓(xùn)練隊(duì)要做到嚴(yán)格管理

運(yùn)動(dòng)隊(duì)好比一個(gè)戰(zhàn)斗的集體，嚴(yán)明的紀(jì)律是搞好訓(xùn)練的保證，因此，要制定一些有關(guān)規(guī)章制度，來(lái)制約，來(lái)約束他們，使一些不該做的，不要做的。當(dāng)做的，就認(rèn)真努力地去做。做到獎(jiǎng)有懲，當(dāng)批評(píng)的就批評(píng)，當(dāng)表?yè)P(yáng)的就表?yè)P(yáng)。

（3）根據(jù)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)

小學(xué)的課余訓(xùn)練，應(yīng)立足于打好基礎(chǔ)。注意增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與健康。因此，要制定好訓(xùn)練計(jì)劃，區(qū)別對(duì)待，不要“一鍋煮”，根據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，不要過(guò)早地從事專項(xiàng)化，這樣不利于具體全面發(fā)展，也不利于該項(xiàng)目技術(shù)的掌握。應(yīng)以一般身體訓(xùn)練和基本技術(shù)訓(xùn)練為主，全面發(fā)展少年兒童的體力與智力，為他們今后從事專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平打好多方面的基礎(chǔ)。只有在一般身體訓(xùn)練和基本技術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，但對(duì)專項(xiàng)訓(xùn)練的任務(wù)和技術(shù)水平上不能要求過(guò)高、過(guò)急，更不能“拔苗助長(zhǎng)”，不顧兒童的身體健康，片面追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

2.2.5、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育師資隊(duì)伍的建設(shè)。

千里馬的出現(xiàn)必須有伯樂(lè)在先，天才運(yùn)動(dòng)員必須有教練員的選拔和培養(yǎng)。所以必須有一批有知識(shí)，有能力的體育教師來(lái)充實(shí)到農(nóng)村學(xué)校的田徑訓(xùn)練中。因此，一方面大力加強(qiáng)體育教師的業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)造條件讓體育教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修、函授、提高現(xiàn)有體育教師的素質(zhì)。另外，以鎮(zhèn)、鄉(xiāng)為單位的，成立中心教研組，進(jìn)行觀摩教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)術(shù)交流，邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的教練員講課，組織短期培訓(xùn)，擴(kuò)大體育教師的知識(shí)面，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)交流，邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的教練員講課，組織短期培訓(xùn)，擴(kuò)大體育教師的知識(shí)面，交流經(jīng)驗(yàn)，提高體育教師帶隊(duì)訓(xùn)練的質(zhì)量。另一方面，要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村學(xué)校體育教師的積極性。要從政治上愛(ài)護(hù)、生活上關(guān)心、福利待遇上從優(yōu)、在評(píng)定職稱、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面，堅(jiān)持與文化課教師同等待遇，甚至向體育教師傾斜。

2.2.6、多渠道籌集經(jīng)費(fèi)

體育經(jīng)費(fèi)的不足，影響著農(nóng)村學(xué)校體育的開(kāi)展。據(jù)98年統(tǒng)計(jì)，全國(guó)農(nóng)村中學(xué)體育器材經(jīng)費(fèi)缺口達(dá)6.8億元，需要5－8年才能滿足，農(nóng)村學(xué)校則可能需要更長(zhǎng)時(shí)期，所以我們不能等不能靠，要走自力更生，艱苦奮斗的道路，采取“上面撥一點(diǎn)，學(xué)校擠一點(diǎn)，社會(huì)贊助一點(diǎn)”的辦法，解決體育經(jīng)費(fèi)。除此之外，自力更生，勤儉節(jié)約辦體育，自己動(dòng)手，土法上馬，因陋就簡(jiǎn)，就地取材，自制體育器材。在體育場(chǎng)地建設(shè)方面要因地制宜，在爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣�府同意的前提下，發(fā)動(dòng)師生自己動(dòng)手挖高墊低，開(kāi)辟場(chǎng)地，也可以利用學(xué)校周圍的山坡，沙灘，草地，樹(shù)林和山路開(kāi)展體育教師訓(xùn)練，這樣才能適應(yīng)發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的需要和體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

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2.2.7、組建訓(xùn)練檔案。

在訓(xùn)練過(guò)程，一方面組建訓(xùn)練日記、運(yùn)動(dòng)員基本情況訓(xùn)練檔案、各時(shí)期競(jìng)技能力診斷、各種類型訓(xùn)練計(jì)劃及完成情況訓(xùn)練檔案等，這樣，不僅為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供基本依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，并能及時(shí)檢查評(píng)定訓(xùn)練工作的效果，而且為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化創(chuàng)造了條件。另一方面，應(yīng)組建運(yùn)動(dòng)員考上哪所學(xué)校，保送到哪所學(xué)校，成績(jī)?nèi)绾蔚臋n案。這樣，不僅為科學(xué)訓(xùn)練提供可靠的依據(jù)，而且為下屆運(yùn)動(dòng)員的努力學(xué)習(xí)樹(shù)立榜樣作用。

2.2.8、建立與各校取得聯(lián)系，為學(xué)生提供門路服務(wù)。

體育教師應(yīng)隨時(shí)和縣體校，重點(diǎn)中學(xué)，普通中學(xué)取得聯(lián)系。為學(xué)生畢業(yè)后可通過(guò)推薦考試到縣體校，重點(diǎn)中學(xué)，普通中學(xué)繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。成績(jī)突出的體育尖子生可向市體校及其它專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)推薦。這樣，一方面可解決學(xué)生的后顧之憂。另一方面，為課余田徑訓(xùn)練等到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，家長(zhǎng)及社會(huì)上認(rèn)可，使課余田徑訓(xùn)練越搞越有生機(jī)。

2.2.9、加強(qiáng)田徑基礎(chǔ)訓(xùn)練的科學(xué)研究。

田徑訓(xùn)練始終是一個(gè)科學(xué)的過(guò)程，有關(guān)研究表明：世界冠軍的培養(yǎng)從選材開(kāi)始。因此，要加強(qiáng)課余田徑的訓(xùn)練工作。諸如，科學(xué)選材，科學(xué)訓(xùn)練及隊(duì)伍的科學(xué)管理等的研究，通過(guò)研究才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐中，為訓(xùn)練服務(wù)，爭(zhēng)取早出人材，多出人材出好人材。

3、結(jié)論與建議

1.小學(xué)課余體育訓(xùn)練是學(xué)校體育的重要組成部分，是我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，深入開(kāi)展小學(xué)課余體育訓(xùn)練。從少年兒童中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)人才，不僅能有效促進(jìn)學(xué)校體育工作的全面發(fā)展，而且也是積極開(kāi)展體育人才資源和迅速提高學(xué)校運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的基本途徑。

2.農(nóng)村小學(xué)的人才市場(chǎng)是培養(yǎng)天才運(yùn)動(dòng)員的最好基地，充分挖掘這塊“寶藏”是當(dāng)務(wù)之急。

3.農(nóng)村學(xué)校課余體育訓(xùn)練只要克服各種困難，我們的課余訓(xùn)練工作將會(huì)取得豐碩的成果。

4.應(yīng)當(dāng)抓住當(dāng)前的教育，已從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)軌為“素質(zhì)教育”的契機(jī)，使學(xué)校體育成為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。制定一系列切實(shí)可行的課余田徑訓(xùn)練計(jì)劃，使學(xué)校開(kāi)展的更有生機(jī)。

5.體育局、教委部門應(yīng)重新修訂有關(guān)中小學(xué)體育課余田徑訓(xùn)練的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不能單憑田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽成績(jī)論定該學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)水平。應(yīng)看重考慮培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，建立輸送有發(fā)展前途的青少年苗子為前提的激勵(lì)機(jī)制，重視少年兒童的科學(xué)選材。

參考文獻(xiàn)

1、上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)（201*增刊）2、中國(guó)學(xué)校體育（1999、1,1994、4）3、體育教學(xué)（1993、2）

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4、調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表。

表1、課余田徑訓(xùn)練情況統(tǒng)計(jì)表

名稱學(xué)校數(shù)

表2、體育師資情況統(tǒng)計(jì)表名稱教師數(shù)

表3、場(chǎng)地情況統(tǒng)計(jì)表

跑道小學(xué)

表4、器材情況統(tǒng)計(jì)表

名稱鉛標(biāo)槍實(shí)心球壘接小墊子杠跳皮起跑秒田徑場(chǎng)200米以上直道100米以上02沙坑（個(gè)）8體育專業(yè)非體育專業(yè)專業(yè)2兼職8常年訓(xùn)練1有時(shí)訓(xùn)練7無(wú)訓(xùn)練2本科大專中專大專中專高中及以下11281球（支）個(gè)數(shù)量

球力棒鈴高架尺跑器鞋表金竹屬制條條個(gè)個(gè)條條付付條付雙只496211512521634418383全免費(fèi)的數(shù)學(xué)教學(xué)資源網(wǎng)站QQ904007915教師群號(hào)46332927(小學(xué))56954784(中學(xué))

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中小學(xué)田徑課余訓(xùn)練的現(xiàn)狀及建議

摘要在學(xué)校體育中課余訓(xùn)練是其中必不可少的組成部分，在學(xué)校體育教學(xué)工作中起著極為重要的作用。課余訓(xùn)練的正常開(kāi)展能促進(jìn)學(xué)校體育工作的開(kāi)展，吸引更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來(lái)。為學(xué)生提供更多的活動(dòng)方式，掌握運(yùn)動(dòng)健身的方法，養(yǎng)成終身體育的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞田徑課訓(xùn)練方法建議一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)田徑課余訓(xùn)練提起重視

高校體育專業(yè)特招也許正與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的愿望相反。盡管如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課余田經(jīng)訓(xùn)練的態(tài)度應(yīng)與改變。而且訓(xùn)練項(xiàng)目也比較單一，大多以跑、跳為主。在這種思想的指導(dǎo)下，學(xué)校在參加各種田徑運(yùn)動(dòng)比賽時(shí)與重視田徑課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的學(xué)校相比就成績(jī)的取得方面差距是很大的，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這種形式下應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性，提高對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)水；擺正體育與智育之間關(guān)系，進(jìn)一步加大管理力度，實(shí)行定職責(zé)、定任務(wù)、定目標(biāo)、定獎(jiǎng)懲的目標(biāo)管理；把學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作列入學(xué)校文明建設(shè)的內(nèi)容責(zé)任目標(biāo)考核的條件納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和任期目標(biāo)的管理之中；制定細(xì)則使軟任務(wù)變成硬指標(biāo)，從而使田徑課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練得到合理開(kāi)展。

二、教練員對(duì)課余訓(xùn)練的理解和認(rèn)識(shí)

加深課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教師對(duì)課余訓(xùn)練的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課余訓(xùn)練教練隊(duì)伍的建設(shè)；在提高課余訓(xùn)練教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還

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