我的老師 本文簡(jiǎn)介：

湖北省孝感市孝南區(qū)徐婉霞指導(dǎo)教師：陳波　　老師是辛勤的園丁，哺育我們這些未來(lái)的花朵。是你們無(wú)怨無(wú)悔的付出，才讓我漸漸懂得學(xué)習(xí)與做人的道理；是你們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了學(xué)習(xí)上的一扇門(mén)，讓我擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了才干。下面要介紹的就是我的一位班主任。他是一位多變的老師，時(shí)而幽默，逗得我們捧腹大笑；時(shí)而嚴(yán)肅，讓我們連呼吸

我的老師 本文內(nèi)容：

湖北省孝感市孝南區(qū)   徐婉霞

指導(dǎo)教師：陳波

　　老師是辛勤的園丁，哺育我們這些未來(lái)的花朵。是你們無(wú)怨無(wú)悔的付出，才讓我漸漸懂得學(xué)習(xí)與做人的道理；是你們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了學(xué)習(xí)上的一扇門(mén)，讓我擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)了才干。下面要介紹的就是我的一位班主任。他是一位多變的老師，時(shí)而幽默，逗得我們捧腹大笑；時(shí)而嚴(yán)肅，讓我們連呼吸都小心翼翼。你猜他是誰(shuí)？再給你一點(diǎn)提示。

　　他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，總盯著你看，看你是否在下面“摸魚(yú)”。一旦有人做小動(dòng)作，他便說(shuō)：“你在下面‘摸’了幾條魚(yú)，別一個(gè)人獨(dú)吞，拿出來(lái)分享一下嘛�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，而那個(gè)同學(xué)羞愧極了，以后再也不敢在下面隨便“摸魚(yú)”了。我真懷疑他的嘴里安裝了什么“搞笑機(jī)”，不然怎么每一次都把同學(xué)們逗笑了。

　　我清楚地記得發(fā)生在自己身上的一件事。由于我的粗心，不小心把日記里面的一些常用字寫(xiě)錯(cuò)了，老師把我叫到了辦公室，打開(kāi)日記本，讓我自己尋找里面的錯(cuò)別字。當(dāng)我好不容易找出來(lái)的時(shí)候，老師用嚴(yán)肅的眼光看著我，我感到很不自在，至今想起來(lái)都讓人印象深刻！

　　同學(xué)們都喜歡上這位老師的課，每一次上這位老師的課都感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，都希望時(shí)間可以過(guò)得慢一點(diǎn)，好像一不留心時(shí)間就會(huì)從指間溜走。就連全校師生和校長(zhǎng)頭痛的同學(xué)——祝福，在天才班也變得乖巧了。這都要?dú)w功于我們的那位老師。祝福經(jīng)常把這句話掛在嘴上：“鼓勵(lì)能讓傻瓜變成天才，批評(píng)能讓天才變成傻瓜。” 

　　好了，你猜出來(lái)了嗎？對(duì)！他就是——陳波老師，一位既幽默又嚴(yán)肅的老師。

　　教師評(píng)語(yǔ)：小作者以“你猜他是誰(shuí)？”為謎面，給讀者留下思考，然后一步步揭開(kāi)事物的真相，最后給人“撥云見(jiàn)日”的欣喜。文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能夠抓住生活中的典型事例，反映人物的特征，不失為一篇成功之作。

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