偉大的語文老師 本文簡介：

湖北省孝感市孝南區(qū)陳巧指導(dǎo)教師：陳波　　我們的語文老師很偉大。他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，每天都梳理得很整齊，而且他每天都穿著筆挺的西服�？粗�這樣的穿著，我相信你們一定猜出他的特點了吧，那就是——很特殊�！　�5月30日是開放日，我們排著做操的隊伍走到了寬闊的操場上，然后按照順序走出來。等全年級都站在操

偉大的語文老師 本文內(nèi)容：

湖北省孝感市孝南區(qū)   陳巧

指導(dǎo)教師：陳波

　　我們的語文老師很偉大。他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，每天都梳理得很整齊，而且他每天都穿著筆挺的西服�？粗�這樣的穿著，我相信你們一定猜出他的特點了吧，那就是——很特殊。

　　5月30日是開放日，我們排著做操的隊伍走到了寬闊的操場上，然后按照順序走出來。等全年級都站在操場上的時候，那些準(zhǔn)備表演的一切工作全準(zhǔn)備好了。我們都很激動，很想看“六一”的節(jié)目是怎樣的。過了一會兒，看見她們一個接一個地跳舞，我就會想起以前的“六一”兒童節(jié)，想起我們的童年，就會在不由自主地微笑。在看表演的時候，六零一班的語文老師說：“你們班的學(xué)生打二年級的學(xué)生�！蔽耶�(dāng)時以為老師會批評我們，而當(dāng)老師聽完之后，卻只是微微地笑了笑。我當(dāng)時感覺語文老師真?zhèn)ゴ�！在教室的時候，老師問我們：“你們知道為什么當(dāng)王老師說那句話后，我沒有去批評你們嗎？”大家都很茫然，“那是因為我根本不相信王老師說的話，陳老師的學(xué)生絕對不會去欺負(fù)低年級的小學(xué)生，同時我也想讓大家過得快樂一些，而且‘六一’是屬于你們自己的節(jié)日，不管怎樣，應(yīng)該讓你們快樂地度過最后的‘六一’�！甭犂蠋熣f完，我們都被深深地感動了。老師還說明天要給我們每人一個禮物，他希望我們過得快樂。一至六年級以來，沒有哪一位老師送禮物給同學(xué)，只有一些孩子把禮物送給老師，這是六年來我見過的第一位送禮物給學(xué)生的老師。聽老師說要給我們禮物，大家都很激動，我也很感動。老師，您是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵，您把自己的知識毫無保留地傳授給學(xué)生……謝謝您，老師！

　　怎么樣，我們的老師偉大嗎？我相信一定有同學(xué)現(xiàn)在就想當(dāng)陳老師的學(xué)生。

　　教師評語：文章通過生活中的兩件小事，反映了老師對學(xué)生的理解與尊重，然而這種理解與尊重，在小作者看來，是多么的偉大。內(nèi)容具體，情感真摯，意味深長，字里行間透露出對理解和尊重的呼喚。

偉大的語文老師 本文關(guān)鍵詞：語文老師

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