階段性頂崗實(shí)習(xí)課題報(bào)告
青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告
姓名系部實(shí)習(xí)崗位學(xué)號(hào)班級(jí)專業(yè)校內(nèi)指導(dǎo)老師課題完成時(shí)間年月日至年月日階段性課題名稱課題總結(jié)報(bào)告(不少于800字)指導(dǎo)老師評(píng)閱意見成績(jī)?cè)u(píng)定:優(yōu)秀□良好□中□合格□不合格□指導(dǎo)老師簽字:年月日注:本表于課題完成后一周內(nèi)交校內(nèi)指導(dǎo)老師,同時(shí)索取下一個(gè)課題。
擴(kuò)展閱讀:階段性頂崗實(shí)習(xí)課題報(bào)告
青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段性課題報(bào)告
姓名系部實(shí)習(xí)崗位李昆交通運(yùn)輸管理系操作員學(xué)號(hào)班級(jí)201*349311509國(guó)航專業(yè)校內(nèi)指導(dǎo)老師國(guó)際航運(yùn)業(yè)務(wù)管理胡博學(xué)課題完成時(shí)間201*年10月1日至201*年11月30日階段性課題名稱第一階段實(shí)習(xí)總結(jié)課題總結(jié)報(bào)告(不少于800字)不知不覺中離開校園踏上實(shí)習(xí)崗位已經(jīng)有段日子了,這段時(shí)間對(duì)自己兩年來在課堂所學(xué)專業(yè)進(jìn)行了一個(gè)考察和評(píng)估,受益匪淺。本人目前于上海合德國(guó)際貨物運(yùn)輸代理有限公司萊州辦事處實(shí)習(xí),萊州辦事處集內(nèi)貿(mào)貨代、船代一體,現(xiàn)輪崗實(shí)習(xí)內(nèi)貿(mào)進(jìn)出口方面的操作、內(nèi)貿(mào)船務(wù)、箱管以及海運(yùn)銷售。每一個(gè)崗位都考察了我對(duì)專業(yè)的掌握程度,所學(xué)專業(yè)也得到了適當(dāng)?shù)膶?shí)踐和運(yùn)用,F(xiàn)將這階段崗位實(shí)習(xí)總結(jié)如下:一、內(nèi)貿(mào)集裝箱貨代進(jìn)口操作實(shí)習(xí)。1.本航次船舶離開上一港口后跟上一港口出口操作要單船清單,根據(jù)收貨人信息及目的港整理每票貨物;2.本航次船舶抵達(dá)本港時(shí)根據(jù)清單打印設(shè)放箱單,安排貨物疏港。二、內(nèi)貿(mào)貨代出口操作實(shí)習(xí)。1.根據(jù)客戶需要與客戶簽訂訂艙委托;2.安排貨物裝箱,施封并集港;3.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)安排貨物裝船,并將本航次單船清單發(fā)給下一港口進(jìn)口操作員;
三、內(nèi)貿(mào)船代船務(wù)崗位實(shí)習(xí)。1.明確船舶抵港時(shí)間,并安排船舶的抵港靠泊;2.船舶抵港后,協(xié)同船上箱管副辦理船舶簽證,繳納船舶抵港后的相關(guān)費(fèi)用;3.密切關(guān)注船舶作業(yè)進(jìn)度,處理船舶作業(yè)過程中出現(xiàn)的相關(guān)問題;4.船舶作業(yè)完畢后,及時(shí)辦理簽證,并安排船舶的離港以及離港后的相關(guān)工作。四、內(nèi)貿(mào)船代箱管崗位實(shí)習(xí)。1.根據(jù)每一航次的船舶作業(yè),集、疏港作業(yè)整理箱動(dòng)態(tài),并做好記錄;2.根據(jù)進(jìn)口、出口操作的相關(guān)工作整理好空重箱,集疏港箱的統(tǒng)計(jì)。通過這階段的初步實(shí)習(xí),由于自己在求學(xué)過程中沒有掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,致使現(xiàn)在的工作中對(duì)一些常識(shí)性的東西感到陌生,工作吃力。還好和辦事處同事關(guān)系相處融洽,得到大家各方面的幫助,彌補(bǔ)了自己在專業(yè)上的不足,在以后的工作中,繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研相關(guān)專業(yè),多了解,滲透每一個(gè)環(huán)節(jié),從而豐富自己,加強(qiáng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力并更好的投入到工作中,為祖國(guó)的航運(yùn)業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。指導(dǎo)老師評(píng)閱意見成績(jī)?cè)u(píng)定:優(yōu)秀□良好□中□合格□不合格□指導(dǎo)老師簽字:年月日注:本表于課題完成后一周內(nèi)交校內(nèi)指導(dǎo)老師,同時(shí)索取下一個(gè)課題。
友情提示:本文中關(guān)于《階段性頂崗實(shí)習(xí)課題報(bào)告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,階段性頂崗實(shí)習(xí)課題報(bào)告:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。