高效課堂專家報告會心得體會

高效課堂專家報告會心得體會

201*年10月23號我們數(shù)學組全體教師在許昌縣實驗中學聽取了高效課堂專家報告，通過這一天的學習，收獲頗豐，我認真的記錄了每個教師教學的每一個環(huán)節(jié)步驟，學生每一次參與課堂的活動情況。在這么多年的數(shù)學教學方法探索的迷霧中，我似乎看到了一盞引路的明燈；在長期的閉門造車的數(shù)學教學模式中，似乎為我打開了一扇窗。我迫不及待的要把這次學習的具體過程和我自己的一些感受和大家一起分享。上午第一節(jié)是長葛市二十一中學的張艷芳老師講的公開課《有理數(shù)的神機妙算》，張老師這節(jié)課通過導(dǎo)學，展示，測評這三個環(huán)節(jié)結(jié)束了這堂課，在整個課堂中，通過教師設(shè)計問題，學生探究，評價，最后反饋，整個過程教師只起了引導(dǎo)作用，幾乎是學生自學，學生通過小組學習，調(diào)動了學生學習積極性，培養(yǎng)了學生的合作能力和自我管理能力。

第二節(jié)是許昌市二中的魏峰老師上的公開課《勾股定理》，魏老師課堂教學模式跟張老師差不多，他也是利用學生自主探究學習的模式來上這節(jié)課的，整個過程分為三個部分，一是展示目標，二是學生自學，互學，展示成果，交流，質(zhì)疑的過程，三是進行了本節(jié)課的小結(jié)，在這節(jié)課中，對學生進行了數(shù)學美的教育，培養(yǎng)了學生的動手能力，由抽象到直觀再到抽象的數(shù)學思維過程，鍛煉了學生的思維能力及自主學習能力。從中我也明白了一節(jié)完美的數(shù)學課應(yīng)該分為“學”，“探”，“展”，“結(jié)”，“清”這五大環(huán)節(jié)。

上午第三節(jié)和下午第一節(jié)都是江蘇省南通第一中學特級教師，南通市教研室主任符永平老師講的《一元二次方程》章頭圖導(dǎo)學課和《等腰三角形》，整個過程他都圍繞“學什么”和“怎么學”著兩條線展開，讓學生學會了自己去發(fā)現(xiàn)，自己去解決。章頭圖通常都是被我們忽視的，在教學中，我們常常是把它一帶而過。而符老師卻通過章頭圖引導(dǎo)學生在發(fā)現(xiàn)中感受全章知識的生成與構(gòu)建；引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題（本章要解決的問題）和解決問題的基本方法，并鼓勵學生將帶著問題有目的的走向下面的自主學習，體驗和訓練數(shù)學“再創(chuàng)造”，不斷培養(yǎng)全章學習的信心；有效對學生進行良好學習方式訓練和學法指導(dǎo)，對全章科學、高效學習做最好的引領(lǐng)；引導(dǎo)學生在真切感受生活數(shù)學、詩意數(shù)學、文化數(shù)學、方法論數(shù)學中，使有效激發(fā)學生創(chuàng)新意識的可操作教學成為可能。

下午第二節(jié)是符老師的講座，給我印象最深的是他的高效課堂4G理論，G1是機械灌輸，強化記憶和模仿訓練等與一堂課時間的比，G2是重視技能，知識技巧和應(yīng)試方法的訓練等與一堂課時間的比，G3是重學習方式改善，重良好學習習慣養(yǎng)成等與一堂課時間的比，G4是重學生的發(fā)現(xiàn)，重學生的創(chuàng)造學習培養(yǎng)等與一堂課時間的比，他認為如果這里面的時間不是一堂課的45分鐘，而是代表孩子的一生，從四個詞語闡明了4G理論，它們分別是負效，低效，有效，高效。

綜合幾位老師的講課和講座，他們都在向我們傳導(dǎo)著這樣一個共同的信息，那就是老師要如何引導(dǎo)學生帶著問題進課堂，嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)學，感受數(shù)學本質(zhì)，體驗和訓練數(shù)學“再創(chuàng)造”，讓學生帶著問題和強烈的探索欲望走出教室。要想提高課堂效率，我們老師要做到真正把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，而我們老師只能是導(dǎo)演。

楊睿

201*年10月

擴展閱讀：(根據(jù)高效課堂建設(shè)專家報告會演講稿整理)

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班級小組建設(shè)

（根據(jù)高效課堂建設(shè)專家報告會演講稿整理）

為什么要創(chuàng)建小組？高效課堂三駕馬車：高效學習小組、班級行政管理小組、高效學習科研小組。一、學習小組

------“271高效課堂”的有效載體★小組學習很好的體現(xiàn)了新課改的核心

-----自主、合作、探究★學習小組的建立和建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學習決定成敗。

★小組合作學習真正實現(xiàn)了學生的自主管理、自主學習、自我教育。讓每個學生學習目標的達成、成功欲望的滿足、小組集體榮譽的實現(xiàn)、課堂分組展示的競爭和精彩的點評成為課堂高效推進立體交叉的驅(qū)動力。

動車組：讓“學習小組”成為“動車組”，每個小組就是一節(jié)帶動力

的“車廂”，小組長就是“分動力機”。1.關(guān)于學習小組長：

（1）定位：助手、代言人、一組之魂、學習領(lǐng)袖、學習英雄。學習小組長的學習能力就是一個班級的學習能力,學習小組長的學習水平就是一個班級的學習水平，更是一個教師的教學水平。（2）要求：

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①態(tài)度積極、率先垂范。②學習習慣好、學習能力強。③樂于助人、負責任。④組織、管理能力強。⑤集體榮譽感強。(3)產(chǎn)生的方式：

通過演講、答辯競選，全體投票表決，然后班主任組織協(xié)調(diào)由組長挑選本組的組員。

組建小組的基本原則要把握幾個平衡：

（1）小組之間實力的平衡:不能差距太大，不然容易使競爭失去意義。（2）小組內(nèi)部性格的平衡：每個小組內(nèi)都要有外向大方和內(nèi)斂的，不能導(dǎo)致有的小組外向的太多，有的則基本沒有。

（3）小組內(nèi)部各科要基本平衡，不能有的科目6個人都是弱科。（4）職責：

①組織好每節(jié)課的課堂自學、討論和展示。

②幫助C層同學完成各項學習任務(wù)，負責本小組作業(yè)收交，檢查清底子。

③檢查《成長日記》的落實。④監(jiān)督各項班規(guī)的遵守情況。

⑤記錄好每天組內(nèi)成員的《積分記錄》。

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《積分記錄》：小組成員積分評價指標

成長日記的使用（0-2分）課前準備（0-2分）課堂參與度（0-5分）課堂、自習紀律（0-2分）作業(yè)完成（0-2分）學習檔案的使用（0-2分）衛(wèi)生狀況（0-2分）其它方面（0-2分）

參考上述8項指標每日對小組成員打分量化。

每周六統(tǒng)計好小組成員一周成績，在小組會上總結(jié)點評。例：

271高效課堂小組成員評價記錄表日期：月日星期小組姓名第1節(jié)第2節(jié)第3節(jié)第4節(jié)第5節(jié)第6節(jié)第7節(jié)平均分扣分終得分1郭明陽12李欣23張磊38456鐘巖4徐明5高源芝6注：每節(jié)課主要由課前檢查、學案得分、課堂表現(xiàn)三部分組成，①課前檢查得分為黑板上本組代表所得分②學案得分為：A+5B+3C+1③展示+2點評+2有價值的補充+2質(zhì)疑+2，由每節(jié)課的學科小組長負責填寫，常務(wù)組長算出平均分后，再根據(jù)違反組規(guī)情況扣分，得出個人終得分，并于第一節(jié)晚自習前報給值日小組。優(yōu)質(zhì)文檔，精彩無限！優(yōu)秀文檔，精彩無限！

①科學劃分，六人一組，學習成績均衡，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭。

②合理搭配，讓不同智力水平、思維方式、情趣特長的學生成為小組成員，達到能力互補，性別互補，性格互補。③都有小組名稱、活動口號、組徽、組牌、組規(guī)。2.組建原則：組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。

小組建設(shè)我們都有自己的語言

1.組名：格致

2.組訓：厚德載物，格物致知3.組歌：加油歌4.組標：純潔玉蘭花5.組規(guī)（略)6.現(xiàn)任組長照片7.小組成員集體照五組目標管理方案組名：夢想

組訓：為了夢想而奮斗，為了成功而拼搏！組長：呂玉倩

組員：郭洪林、裴仲寧、張召、苗、劉藝璇

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一、管理目標

1.小組成員學習目標:a層目標達成120%,b層100%.2.小組課堂評價目標:積極參于課堂，勇躍發(fā)言、不走神、上課不做小動作，做到課堂有我，我有課堂。

3.小組生活目標目標：不暴飲暴食，講究個人衛(wèi)生。每天做到洗臉、洗腳、刷牙。

4.小組人際關(guān)系目標：小組成員互幫互助，與周圍的人搞好關(guān)系。

5.小組基礎(chǔ)素養(yǎng)評價目標：盡力做到零扣分。

6.小組管理目標：嚴以律己，為小組爭光，遵守道德品質(zhì)。7.小組鍛煉目標：堅持鍛煉，強健體魄，快樂學習！二.落實措施

1.小組成員學習措施：日事日清，日清日高。合理利用每分每秒，提高學習效率。

2.小組課堂建設(shè)措施：聽從組長命令，勇于點評，大膽展示。遵守課堂紀律，嚴以律己，做到課堂百分之百的效率。

3.小組生活措施：小組成員合理搭配食物，都要對自己的身體負責。

4.小組人際關(guān)系措施：組員之間互相關(guān)心，互相幫助，小組長隨時調(diào)研。

5.提高基礎(chǔ)素養(yǎng)評價措施：小組成員心胸寬廣，關(guān)容待人，不嫉妒，不歧視其它同學。

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6.小組管理措施：規(guī)范自身行為，做到嚴以律己，為小組爭光。

7.小組鍛煉措施：每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。①每小組設(shè)常務(wù)組長、常務(wù)副組長、學科組長。②常務(wù)組長抓學習，常務(wù)副組長抓常規(guī)，分工合作。

③學科組長每科一名，具體負責本學科的各項學習工作，用以調(diào)動、激發(fā)每個學生的積極性。

④先一對一討論，再集體討論；C層、B層展示，A層點評、拓展。3.分工：（一定角色、一定責任）不是一成不變，可適時進行個別調(diào)整，避免形成思維定勢，避免不平衡。再有，個別組內(nèi)成員之間有可能會出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的情況，這些都需要調(diào)整。4.調(diào)整：

我們是相親相愛一家人，不要等到失去才知道珍惜。小組調(diào)整前的紀念

①值日班長負責不同學科各小組的課堂評價，周六反饋值周班長，評選每周優(yōu)秀學習小組。

②每周進行一次展示之星和助人之星的評選活動。

③評價形式多種多樣，除課堂評價外，作業(yè)、檢測、每日常規(guī)等也進行小組評價。

5.小組評價：（評價是武器，能調(diào)動組與組之間對抗，調(diào)動學習的積

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極性）

例：小組軍銜晉級標志、陽光樂園晉級標志，升級：奧斯卡影帝/后640740奧斯卡最佳男/女配角520640奧斯卡提名獎420520國際知名男主角/女主角330420百花/金雞獎影后/帝250330最受歡迎男/女演員180250實力派1201*0新人獎70120跑龍?zhí)?070路人甲/乙030

女林正傳（即評價等級）江湖浪兒020無名小卒2050江湖新秀5080江湖俠女80110武林高手110140現(xiàn)有對手140180峨眉掌門180220五岳盟主220260

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武林霸主260300獨孤求敗300400

例：“陽光樂園”晉級評價標準

一“陽光樂園”積分方法小組得分：1.課堂方面：

(1)評價項目：導(dǎo)學案、課前檢查、課堂表現(xiàn)、當堂檢測等(2)評價辦法：每節(jié)課由任課老師打出分數(shù)，對九個小組排出名次。值日班長負責記錄每節(jié)課的名次，晚上匯總得出各小組一天的名次(3)積分規(guī)則：前兩名得8分，后兩名得2分，中間得5分(4)評價時間：周一至周五，共計五天2.活動方面：

(1)評價項目：書架整理、出勤、集體活動、常規(guī)紀律、成長日記等(2)評價辦法：根據(jù)值日班長每天的記錄，由值周班長將七天的分數(shù)累計，然后排出名次

(3)積分規(guī)則：按照所得的名次，將小組劃分為三檔，前兩名基礎(chǔ)分22分，3到7名基礎(chǔ)分20分，后兩名基礎(chǔ)分18分

(4)評價時間：周日至周六，共計七天，周六晚上由值日班長整理3.檢測評價：

(1)每科的檢測根據(jù)個人分數(shù)算出小組平均分，排出名次

(2)積分規(guī)則為：第一名、第二名得4分，第三名、第四名、第五名

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得3分，第六名、第七名、第八名得2分，第九名得1分。注意：小組總評每周算一次，包括五天的課堂評價和一周的活動評價及檢測評價，三項得分總和為小組的本周得分個人得分：

1.直接加入的小組得分：

(1)課堂：每天小組的課堂得分直接加入小組成員得分(2)檢測：小組檢測積分直接加入個人得分，不進行折合

(3)活動：值周班長根據(jù)小組的基礎(chǔ)分及平日值日班長記錄的個人表現(xiàn)，在小組基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上上下浮動加入量化，最高30分，最低為0分

2.課堂得分：

(1)評價項目：每節(jié)課的量化包括導(dǎo)學案完成情況、課前檢查、當堂檢測情況、課堂表現(xiàn)等(2)評價辦法及積分規(guī)則：

①任課老師根據(jù)完成導(dǎo)學案的情況給每個學生打出A、B、C三等，分別積分為5分、3分、1分，小組長記錄

②課前檢查、當堂檢測由小組長根據(jù)組員的答題情況可以化為A、B、C三等，分別積分為3分、2分、1分，人數(shù)沒有具體的限制，小組長記錄

③課堂表現(xiàn)由小組長對每個組員一天的表現(xiàn)分成A、B、C三等，分別積分為6分、4分、2分，按照2：2：2(8人組為2：4：2)，由小組長負責記錄

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(3)注意：課堂表現(xiàn)每天只評價一次，由小組長綜合評價，其他的項目取平均值3.檢測得分：

(1)各科檢測成績按比例給個人積分，成績達到總分的100%得7分；95%100%得6分；90%95%得5分；85%90%得4分；80%85%得3分；75%80%得2分；70%75%得1分；達不到70%不得分。4.特殊加分。班主任和任課老師可以根據(jù)學生的特殊表現(xiàn)給予特殊加分，如檢測進步較大的、為班級做出特殊貢獻的等，加分的范圍是每周5分之內(nèi)

注意：課堂評價每天計算一次，最高得22分。個人總評每周算一次，包括五天的課堂評價和一周的活動評價及檢測評價。二升級規(guī)則

三附表：制度

早讀激情：+10+8+6課堂表現(xiàn)：展示A+3B+5C+8點評A+5B+8C+10質(zhì)疑A+5B+5C+10作業(yè)：優(yōu)秀個人+3；不交作業(yè)-5抄襲作業(yè)-5

自習紀律：不討論問題+10；優(yōu)秀個人+5成長日記：+5+4+3評價方案

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學習：早讀激情：表揚+3批評-5成長日記：批評-3

主動展示：+3（或按評價人給分）主動質(zhì)疑/回答：+5主動點評：+3點名表揚：+3

考試達到制定目標：+15紀律：表揚+3批評-5

作業(yè)：表揚+3批評-5不交-8

二，班級行政管理小組：競選者通過演講，答辯競選，學生投票表決，當選班委述職，宣布其職責和管理要求三、行政管理小組

1.打造最具凝聚力的班委，班委分工：例如

常務(wù)班長：滕柏超學習班長：李作政紀律班長：龐玉鵬體育班長：馬士博衛(wèi)生班長：陳天宇宣傳班長：趙雪評價班長：劉桂超文藝班長：王徐鳳生活班長：展博宿管班長：田珂團支書：李云成員：李宗超、高亞萍、李欣成員：趙裕洲、蘇偉強、張柏凱成員：張其軒、程國昊、郭明陽成員：李曉雯、劉強、吳夢雪成員：賈小凡、展博、滕延秋成員：劉鵬、郭明陽、季正陽成員：賈小凡、徐麗、高原芝成員：呂文心、楊晨露、王一凡成員：張柏凱、張志楊、王佳琪

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班委成員定期培訓和討論班級建設(shè)常務(wù)班長和值周班長研究班級工作

2.公約建設(shè)我的班級我的家，我的家我的責任

創(chuàng)新學生管理模式，把研究權(quán)和評價權(quán)都交給學生，讓學生成為教育創(chuàng)新的主體，學生自主設(shè)計、自主管理、自主發(fā)展，讓學生快樂成長，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

分組討論制定班規(guī)，班級紀檢部總結(jié)班規(guī)落實情況討論、征集成初稿、再討論，修改、成文、表決通過，簽名張貼執(zhí)行，管理委員會監(jiān)督執(zhí)行，集思廣益我們的“班級公約”

簽上自己的名字之后按上手印，公約效力就產(chǎn)生了。還有：家庭公約宿舍公約班委職責值日班長職責學科班長職責組長職責

班規(guī)建設(shè)現(xiàn)代班級建設(shè)的突破，創(chuàng)新學生管理模式，把研究權(quán)和評價權(quán)都交給學生，讓學生成為教育創(chuàng)新的主體，學生自主設(shè)計、自主管理、自主發(fā)展，讓學生快樂成長，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

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例：

“把自己交給啟航，把啟航扛在肩上，班級利益高于一切！”──啟航靈魂班規(guī)

1、把老師當作親人，把同學當成兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動問好，團結(jié)同學，和同學和睦相處，啟航班是六十一個人共同的家。2、舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴胸卡，展現(xiàn)中學生的精神風貌；“你好”，“謝謝”，“對不起”常掛口中，證明你是文明向中人。3、珍愛家園，從我做起。熱愛我們的共同家園，愛護校園花草樹木，愛護所有公共財物，用行動證明你是大家喜歡的人。

4、維護班級，爭做主人。班級是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長、值日舍長的機會，認真負責，大膽管理，做班級的主人翁。5、予人玫瑰，手留余香。順手作些善意的事情，給別人以驚喜，每周至少創(chuàng)造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情。

6、學會感恩，勇于回報。對父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節(jié)日，用電話和信來表達你的感恩之心。

7、向課堂四十五分鐘要效率，認真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭做快樂的“課堂之星”。8、今日事今日畢，做事不拖延。學會合理利用時間，自習課上緊張、有序、獨立、高效，及時做好前延后伸，認真完成學案，并及時上交。9、重視細節(jié)，落實行動：做到入室即靜，馬上計劃，坐姿標準，及時總結(jié)。時刻保持桌面干凈，書架整齊劃一、座位周圍干凈。做好兩睡“放電影”，梳理反思一天的學習。

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10、堅持信念，迎難而上。掌握正確的學習方法，梳理恰當?shù)膶W習目標，增強競爭意識，樹立團隊合作精神，為自己一生的發(fā)展奠基。11、升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實際行動捍衛(wèi)國旗尊嚴。12、集會、上課、入睡迅速及時，證明你是一個守時有序的人。13、學會自律，懂得自愛。教室是學習的天堂，自覺遵守課堂、課間紀律，下課小聲說話，輕輕走路，讓同學因為你的存在而愉悅。14、兩操集合迅速，到位馬上學習，不交頭接耳。認真做操，彰顯自己的外在美。

15、嚴格遵守學�！笆�不準”，不帶手機，不吸煙，不打架，不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校。

16、認真完成“班級事務(wù)承包”中各自的任務(wù)，時時刻刻處處做好。17、隨手揀起地上的紙屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，證明你是一個整潔文明的使者。

18、地上出現(xiàn)粉筆頭，無論大小，都應(yīng)自覺撿起，放入粉筆盒中，所有同學都要節(jié)約粉筆。

19、拒絕零食，磨煉意志，生活儉樸節(jié)約，營養(yǎng)合理搭配。20、珍愛生命，安全至上。用安全為我們的學習保駕護航。21、珍惜每一粒米，節(jié)約每一滴水。節(jié)儉是高尚的實踐，樸素是美麗的象征。22、愛惜校服，佩帶胸卡，不在上面亂涂亂畫，保持校服整潔。

23、保持所有的個人物品和集體物品始終在應(yīng)有的位置上，證明你是一個有秩序的人。

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規(guī)范自己的行為，錘煉堅強的意志，提高自身的修養(yǎng)，全力以

赴做最好的自己，創(chuàng)最好的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭！

宿舍公約

團結(jié)友愛，遵規(guī)守紀，兄弟情深，心心相連

1起床后先疊好被子，蓋好蓋巾，“昌樂向中”字樣在正中間，將床單拉平。

2床底右側(cè)放上鋪同學的洗刷用品，左側(cè)放下鋪同學的，鞋子、臉盆成一條直線。

3窗臺上放水杯，按大小高低排成一條直線，窗上橫撐不準掛放任何東西。

4每天起床后，值日生開窗通風，關(guān)好紗窗。值日生及時清掃地面，擺放室內(nèi)物品。每天擦門玻璃，保持干凈，打掃地面時床底、柜底清掃干凈，不留垃圾。

5愛護宿舍公共設(shè)施，不得損壞。共同維護大廳衛(wèi)生，所有垃圾必須倒入垃圾箱。上廁所要及時沖刷。人走燈滅，及時關(guān)風扇，鎖門。6必須嚴格遵守規(guī)定的作息時間，按時熄燈、就寢、起床。兩睡保持絕對安靜，不準從事一切影響別人休息的活動，不準讀書看報，不準吃東西，不準說話，不準早起。

7不要在宿舍內(nèi)洗衣服、洗頭、洗腳，時刻保持宿舍地面的衛(wèi)生。8宿舍內(nèi)一定團結(jié)互助，舍長認真負責，舍員服從管理。9尊敬宿舍管理員，服從管理員的安排。嚴格要求自己。

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用我的簽名代表我的決心：

宿舍檢查反饋

檢查人部門：宿管部、衛(wèi)生部曝光臺光榮榜值周班長公約值周班長記錄

3.值日班長讓每個有夢想的士兵都有機會當將軍每天一句話，一周一小評，一月一總評，評出班級最佳贈言值日班長職責一、早飯后：

1、先站在講臺上，記錄遲到的同學。

2、檢查同學們進入教室是否大聲說話，記錄大聲說話的同學并減分，檢查同學們的計劃本，并檢查水杯（書架）。3、認真填好送給同學們一句話的內(nèi)容。

二、上課之前：提醒同學們拿出下一節(jié)所學的課本，提醒同學們遵守紀律。

三、中午起床到教室：

1、先檢查板凳、窗戶、燈開關(guān)，風扇的開關(guān)情況。2、督促同學們復(fù)習上午所學內(nèi)容。四、做操前：

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1、記錄好做操前說話、打鬧的同學，幫助體育班長整好隊。2、做操時，記錄好做的好的同學及一排和不好的同學及一排。3、在做操后總結(jié)時，對好的同學提出表揚，不好的同學提出批評。五、自習課：

1、認真觀察每一個同學的專注情況，隨時檢查書架的書籍擺放。2、時刻讓教室保持安靜，給同學們一個良好的學習環(huán)境。

六、放學：值日班長必須是最后一個離開教室，檢查好門窗、板凳。班級故事記錄-----班級日志

初一五班個人量化表201*.__月__日星期___值日班長_____第10周課堂加分凳子擺放桌書座面架位擺擺衛(wèi)放放生宿成組舍長總常日分規(guī)記組名次小組組員邵文涵韓鑫一組張志揚歐陽廣闊楊魯琦徐麗

紀律由值日班長記錄，每天晚上值日班長作總結(jié)公布各小組分數(shù)，表揚優(yōu)秀小組和個人

4.值日校長制度成為學校自主管理新特色

值日校長商討今日工作，值日校長檢查校園，值日校長旗下講話

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5.家庭式親情關(guān)系的建立，讓學生擁有高度的安全感，使學生高效學習成為可能

班級生日榜：

肖康2月6日劉曉東2月27日鹿遙3月1日婁坤3月7日王琳琳3月10日滕延林3月12日值日班長致生日賀詞

家庭式親情關(guān)系的建立，讓學生擁有高度的安全感，使學生的高效學習成為可能。值日班長主持生日會：給爸爸媽媽打電話，家庭式的親情關(guān)系打造

五、高效學習科研小組

1.撤銷課代表，實行學科班長制，每個高效學習小組均有一人進入高效學習科研小組。

2.高效學習科研小組給學生一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，一個解決問題的平臺，一條積極成長、自主成功的道路，真正做到“我的課堂我做主，我的課堂

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我把握”；

3.為老師指導(dǎo)學生參與研究提供了一條有效途徑。4.每周定期組織召開由任課教師參加的學科研究會，科研攻關(guān)、難題攻關(guān)。

小組組成：任課教師、學科班長、每個小組內(nèi)學科成績最優(yōu)秀的同學。小組作用：建立以學科學習班長為組長的高效學習科研小組，成為師生共贏、教學相長的戰(zhàn)斗小分隊。

每周定期召開的學科研究會

初一5班學科高效科研小組學科班長任課老師1組2組3組4組5組6組7組8組10組語文蘇偉強李作政劉雪英呂文心王徐鳳趙裕洲李俐瑤楊晨露王一凡劉桂超孫光鵬張其軒生物李志豪王春曉韓鑫張志揚歐陽廣闊楊魯琦徐麗展博李作政張洋王永慶數(shù)學英語歷史地理政治歐陽闊高亞萍王港會龐玉鵬劉桂超郭明陽馬士博劉桂紅劉鵬張藝文展博楊娜張菁趙雪張雷李欣徐國敏左德秀滕柏超趙裕洲張翔宇杜嘉琳李俐瑤李志豪王佳琪郭明陽楊晨露李作政潘秀虹趙皓鵬季正洋王一凡張洋李宗超張磊田珂王英杰臧文浩劉桂超劉潔陳天宇孫光鵬鐘巖陳鏡如王永慶王港會滕延秋徐明韓鑫郭晴晴吳夢雪劉國政張其軒左珊珊秦英男程國昊張藝文

①每周召開一次科研小組研討會，學科班長組織，任課教師參加，反饋同學們在近期學習上存在的問題，師生共同商討達成解決辦法。

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②在課堂上幫助B層、C層同學解決疑難問題，主動展示、點評、質(zhì)疑和拓展。

③在課下檢查各小組筆記本的整理、典型題目本的整理，組長負責協(xié)調(diào)每天各科的作業(yè)量。④定期舉行一些學科活動。科研小組職責：

①按要求每周參加一次研究活動，虛心聽取同學們的建議，尊重學生的個性發(fā)展，及時改進自己的教學，打造高效課堂。

②利用與科研小組成員每周碰頭機制及時給小組成員加“營養(yǎng)餐”，把科研小組成員培養(yǎng)成本學科骨干。③搞好引領(lǐng)、指導(dǎo)和培訓。任課老師職責：★.培訓是最好的管理

培訓的形式要多樣化，培訓的內(nèi)容要成體系，培訓的時間要短但是培訓的頻次要多，學校通過小組長論壇定期對小組長培訓，任課老師通過培訓學科班長展開學科培訓，學科班長對各小組高效科研小組成員進行培訓，用培訓統(tǒng)一干部思想，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理解力、執(zhí)行力；用培訓轉(zhuǎn)變教師觀念，促進專業(yè)成長；以“三力建設(shè)”培訓學生，實現(xiàn)學生自主成長、自主發(fā)展。

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