東古城小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

榆中縣東古城小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家庭是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境，父母是兒童的第一老師，家庭教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，起著學(xué)校教育、社會(huì)教育所不可替代的重要作用。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育從生命的第一天就開(kāi)始了�！笨梢�(jiàn)家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用是何等的重要。家庭氛圍、父母的素養(yǎng)是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)的素質(zhì)、思想認(rèn)識(shí)水平和觀念在一定程度的上影響著孩子整體素質(zhì)的發(fā)展。人才培養(yǎng)和青少年的成長(zhǎng)，不僅需要各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的努力，而且需要良好的社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)社會(huì)綜合治理和文化建設(shè)，堅(jiān)決抵制各種封建迷信、腐朽思想文化對(duì)青少年的毒害，加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)，積極創(chuàng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的家庭、鄰里和學(xué)校的環(huán)境。文化藝術(shù)部門(mén)和大眾媒體傳播，必須以?xún)?nèi)容健康向上的精神產(chǎn)品教育青少年。而要把這方方面面的關(guān)心下一代教育的所有的人思想統(tǒng)一起來(lái)，何只容易，喊了多少年的家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合教育倒是一條有效的途徑。我們根據(jù)學(xué)校和家庭管理的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了三結(jié)合教育的有效研究，構(gòu)建了三結(jié)合教育的溝通平臺(tái)，即：知心家庭學(xué)校。參與研究的人員有：社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾年來(lái)，我校十分重視了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的實(shí)驗(yàn)研究工作，使之形成合力，特別是將家庭教育列入學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，初見(jiàn)成效。知心家庭學(xué)校（包括一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校）辦得有聲有色，現(xiàn)將我校一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)。

每一學(xué)年初，學(xué)校重新組建學(xué)校、社區(qū)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，聘任新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，學(xué)校知心家庭學(xué)校在三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，責(zé)任到位，各負(fù)其職，各盡其能，分工不分家。

二、制度保證，計(jì)劃落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校比較規(guī)范地開(kāi)展活動(dòng)，并制定了有關(guān)規(guī)章制度。如：《知心家庭學(xué)校章程》、《知心家庭學(xué)校授課計(jì)劃》、《知心家庭學(xué)校親子活動(dòng)安排》、《知心家庭學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比條件》、《學(xué)習(xí)化家庭、環(huán)保型家庭評(píng)比考核辦法》、并設(shè)立了家庭教育咨詢(xún)站等，同時(shí)，根據(jù)知心家庭學(xué)校的章程，制定了家長(zhǎng)授課的計(jì)劃。在知心家庭學(xué)校規(guī)程中明確規(guī)定學(xué)員守則，并作為評(píng)比優(yōu)秀學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)的重要條件，因此家長(zhǎng)參加知心家庭學(xué)校的到課率在以上，特別是知心家庭學(xué)校工作，學(xué)校把它作為落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要載體，作為“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育平臺(tái)構(gòu)建”的重要課題來(lái)抓，并由黨支部書(shū)記親自主抓，各社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)密切配合，學(xué)校各位班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織好每一次的知心家庭學(xué)校授課和開(kāi)展的親子活動(dòng)。因此半年來(lái)，知心家庭學(xué)校工作規(guī)范創(chuàng)新、富有實(shí)效。

三、豐富知心家庭學(xué)校教育內(nèi)容定期召開(kāi)三結(jié)合教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議和以班級(jí)為單位的家教指導(dǎo)小組會(huì)議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的新動(dòng)態(tài)，密切聯(lián)系學(xué)校家長(zhǎng)的實(shí)際情況，及時(shí)反饋家庭教育的信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理。為知心家庭學(xué)校授課內(nèi)容的確定提供第一手材料。把未成年人思想道德教育作為知心家庭學(xué)校教育的重要內(nèi)容。知心家庭學(xué)校的教育內(nèi)容與學(xué)校發(fā)展、文明社區(qū)教育工作結(jié)合起來(lái)。為了建設(shè)文明小區(qū)，發(fā)揮小手牽大手和大手拉小手共促進(jìn)，知心家庭學(xué)校選定了一定的課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。為了讓家長(zhǎng)更好地研究家庭教育中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高家庭教育的水平，提高素質(zhì)，我們聘請(qǐng)了有關(guān)專(zhuān)家和資深老師，作了《怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)好語(yǔ)文》、《學(xué)好數(shù)學(xué)》、《我的教育觀》、《托起綠色的明天》、《小學(xué)生思想品德的形成》等講座，給家長(zhǎng)以啟發(fā)和幫助。根據(jù)知心家庭學(xué)校辦學(xué)規(guī)程和要求，在知心家庭學(xué)校中要努力提高家長(zhǎng)與孩子同行的能力。因此學(xué)校專(zhuān)門(mén)分批開(kāi)設(shè)了家長(zhǎng)信息技術(shù)課，要引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要了解電腦，這樣才能起到教育與溝通的作用。家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流是一塊很好的教育內(nèi)容，每學(xué)年末，知心家庭學(xué)校安排一定數(shù)量的家長(zhǎng)進(jìn)行教子體會(huì)交流，并把好的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校的綠苑報(bào)進(jìn)行發(fā)表，起到了互相提高與促進(jìn)的作用。

四、活動(dòng)結(jié)合，提高知心家庭學(xué)校教育效果學(xué)校、社區(qū)安排親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的相互溝通，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)、家庭教育的進(jìn)一步密切與和諧。

學(xué)校在每次大型活動(dòng)，如“六一”慶�；顒�(dòng)，親子演出同樂(lè)，校園奧運(yùn)會(huì)親子體育游戲，親子棋類(lèi)比賽活動(dòng)。開(kāi)展學(xué)習(xí)化家庭和環(huán)保型家庭評(píng)比活動(dòng)，這是知心家庭學(xué)校推出的一項(xiàng)有效的教育實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)比一次，由學(xué)生和家長(zhǎng)根據(jù)評(píng)比考核條件進(jìn)行自評(píng)申報(bào)，然后由班主任召開(kāi)家庭指導(dǎo)小組會(huì)議進(jìn)行審核，報(bào)給學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育委員會(huì)，由委員會(huì)成員進(jìn)行上門(mén)考核，然后進(jìn)行表彰。開(kāi)設(shè)知心家庭學(xué)校熱線(xiàn)電話(huà)，設(shè)立知心家庭學(xué)校咨詢(xún)站，有我校的心理健康老師邱彩娟同志負(fù)責(zé)，認(rèn)真答復(fù)家長(zhǎng)的求助，為家長(zhǎng)尋求家庭教育幫助，探討家庭教育方法開(kāi)辟了一條直徑。開(kāi)辟了知心家庭學(xué)校談?wù)搱@地。

五、知心家庭學(xué)校出效果。

學(xué)員言傳身教。孩子是父母的影子，父母是孩子的榜樣。在知心家庭學(xué)校，我們的學(xué)生家長(zhǎng)能以身作則，家長(zhǎng)到課率高。許多家長(zhǎng)都這樣說(shuō)：“一月一次的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，以及學(xué)校舉行的親子活動(dòng)，雖然耽誤了我們寶貴的時(shí)間，但我們家長(zhǎng)都能理解學(xué)校用心良苦，我們無(wú)論工作怎么忙，也要克服困難來(lái)參加，孩子是我們的”。因此，許多家長(zhǎng)能做到有事請(qǐng)假，盡量不請(qǐng)假，有時(shí)父母不在，千方百計(jì)想辦法，叫爺爺、奶奶、外公、外婆來(lái)，這一舉動(dòng)為我們的孩子樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。每次開(kāi)課活動(dòng)后，班主任把簽到表貼在教室里，孩子們看后把意見(jiàn)反饋給爸爸媽媽?zhuān)�孩子成為父母的監(jiān)督員，同時(shí)又為孩子樹(shù)立了榜樣。學(xué)員成為綠色的橋梁，家庭教育重視了。知心家庭學(xué)校成為家校溝通，教師與家長(zhǎng)碰面交流的最佳機(jī)會(huì)。每次開(kāi)課，我們老師總是耐心的把孩子的近期情況及時(shí)向家長(zhǎng)反映，很多家長(zhǎng)也能及時(shí)把孩子的情況，反饋給我們的老師，家長(zhǎng)起到了橋梁的作用，家長(zhǎng)、教師、孩子之間得到了充分的理解和溝通，更有助于齊抓共管，加強(qiáng)教育。知心家庭學(xué)校進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的溝通與和諧。知心家庭學(xué)校使許多"家長(zhǎng)和">家長(zhǎng)和老師的誤解得到和解與消化，同時(shí)也促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的理解和支持。很多家長(zhǎng)把學(xué)校的事情當(dāng)作自己的事，有很多家長(zhǎng)認(rèn)為：支持幫助學(xué)校，目的是為了自己的孩子，學(xué)校興旺了，老師對(duì)我們孩子關(guān)心了，我們的目的也就達(dá)到了。正因?yàn)檫@樣，很多家長(zhǎng)能積極地向?qū)W校提建議，反映情況等，為學(xué)校出謀劃策，以前動(dòng)不動(dòng)就上告的現(xiàn)象也就減少了。學(xué)校評(píng)比好學(xué)生、好干部、社區(qū)評(píng)比好兒童、好家長(zhǎng)均需三結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組審核，這樣促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子的全方位，也促進(jìn)家長(zhǎng)必須率先垂范的自覺(jué)性。總之，半年來(lái)，我們家長(zhǎng)學(xué)校工作取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)，但我們會(huì)按照家長(zhǎng)學(xué)�？傂５囊�求，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，不斷摸索家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教育的新路子，新方法，新動(dòng)向。我們還將進(jìn)一步爭(zhēng)取家庭、社會(huì)的支持與參與，為鑄造一代具有時(shí)代精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為使知心家庭學(xué)校工作躍上一個(gè)新臺(tái)階而努力。

榆中縣東古城小學(xué)201*年5月23日

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榆中縣東古城小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作制度

為全方位教育學(xué)生，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)的功能，特成立家長(zhǎng)學(xué)校。制定如下制度：

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)：學(xué)校校長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)：教導(dǎo)處主任

授課教師：應(yīng)聘的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、家教成功的典型家長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任

二、授課方式和授課內(nèi)容1、每學(xué)年3-4次

2、授課采取培訓(xùn)、輔導(dǎo)、座談等方式進(jìn)行。

3、授課內(nèi)容根據(jù)不同時(shí)期，不同年級(jí)而不同，具體由教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部和年級(jí)組協(xié)商而定，由教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。

4、年級(jí)組負(fù)責(zé)召集學(xué)生家長(zhǎng)，政教處處負(fù)責(zé)安排其它事宜。三、相關(guān)要求

1、每次開(kāi)課必須有充分的準(zhǔn)備，授課教師要有講稿，授課完畢，需將講稿交教導(dǎo)處存檔。

2、每次開(kāi)課要有的放矢、有主題。

3、講授內(nèi)容要側(cè)重如何進(jìn)行家庭教育，配合學(xué)校做好學(xué)生思想工作做到有理論、有實(shí)踐、能解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)起到輔導(dǎo)、培訓(xùn)作用。主要有：家教的重要性；家教經(jīng)驗(yàn)介紹；家教方法；《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》；專(zhuān)家談家教；家長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)；形勢(shì)教育；家教誤區(qū)種種等。

4、要達(dá)到家庭、學(xué)�；ネㄐ畔�，共同育人的目的。5、可根據(jù)不同情況采用不同方式進(jìn)行授課。四、紀(jì)律制度

1、準(zhǔn)時(shí)到校上課，不遲到、早退。2、有事請(qǐng)假，不無(wú)故缺席。3、專(zhuān)心聽(tīng)講，不開(kāi)小差。4、認(rèn)真考試，不隨便缺考。五、考試制度

1、內(nèi)容：根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合出卷。2、形式：開(kāi)卷與閉卷結(jié)合。3、成績(jī)：滿(mǎn)分100分。六、評(píng)比制度1、優(yōu)秀學(xué)員條件：

⑴積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好各課；⑵自覺(jué)遵守作息制度，組織紀(jì)律性強(qiáng)；⑶虛心、好學(xué)、投入，熱情高；⑷考試成績(jī)優(yōu)秀。2、好家長(zhǎng)條件：

優(yōu)秀學(xué)員條件加下面兩條。⑴家庭教育經(jīng)驗(yàn)較豐富；⑵家教成功，子女表現(xiàn)突出。3、評(píng)比方法：⑴學(xué)員互評(píng)、推薦。⑵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。

友情提示：本文中關(guān)于《東古城小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，東古城小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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