高中總結(jié)計(jì)劃第四學(xué)期工作總結(jié)

延安中學(xué)高二○一三屆三組201*-201*年度第二學(xué)期工作總結(jié)

通過學(xué)生座談，推門聽課，個人匯報，班主任匯報等方式，結(jié)合年級組平時的檢查記錄，對開學(xué)以來的工作做了全面而詳細(xì)的自查�，F(xiàn)結(jié)合自查情況，將前半學(xué)期的工作匯報如下。

一、主要工作（一）德育及常規(guī)工作1、注重常規(guī)落實(shí)

所有班主任均能克服困難，按時落實(shí)“五到崗”，督促檢查學(xué)生到校、自習(xí)紀(jì)律、課間跑操等。封金川老師、呼延麗老師班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，勤字當(dāng)先，工作有創(chuàng)新，她們所帶的20班和24班各項(xiàng)工作都完成的非常出色。張志強(qiáng)老師、賈小維老師、曹楠老師責(zé)任心強(qiáng)，工作認(rèn)真，絕大部分自習(xí)課都在教室坐班。

實(shí)行無聲自習(xí)制度，年級組長與班主任勤檢查，各班充分利用班干部對自習(xí)課進(jìn)行管理，我組基本上達(dá)到了無聲自習(xí)。在衛(wèi)生打掃，宿舍管理，遲到早退等方面各班主任均從嚴(yán)、從細(xì)，認(rèn)真的做好了各項(xiàng)工作。做的好班級有封金川老師的20班，劉震老師的21班，劉鵬飛老師的22班，呼延麗老師的24班，張志強(qiáng)的17班，尤其是封金川老師能堅(jiān)持每天兩次到宿舍檢查。

2、雙向考核，定期反饋

年級組對教師和學(xué)生的管理實(shí)行雙向考核制，即值班老師查每天檢查每班的人數(shù)、衛(wèi)生、紀(jì)律和坐班老師到位情況，學(xué)生登記老師輔導(dǎo)情況，年級組每周匯總，然后再把情況及時的反饋給班主任和任課老師及時進(jìn)行整改。

3、堅(jiān)持開好每周一的班主任例會和平時的班主任工作會

前半學(xué)期共召開班主任會18次，在每周的例會上，各班主任總結(jié)和匯報上周工作情況，年級組傳達(dá)學(xué)校、級部的工作精神。在平時的班主任工作會上，布置落實(shí)了課堂教學(xué)改革、宿舍文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、安全教育、課間跑操、以及突發(fā)事件等，并解決工作中存在的問題。

4、徹底清掃衛(wèi)生死角，建設(shè)宿舍文化

在第四周的宿舍文化建設(shè)與第五周的環(huán)境衛(wèi)生督查中，我們組徹底的清理了所管轄的每一處地方，認(rèn)真布置了學(xué)生的宿舍，年級組還不定期的進(jìn)行檢查。22班的宿舍布置形式新穎，突出了“仰望星空，腳踏實(shí)地”的主題。23班創(chuàng)建了以“自我管理，自我規(guī)范，自我提高”為主題的宿舍文化，并制作了廢舊金屬回收箱和便民袋。

5、細(xì)抓課間跑操管理

課間跑操是本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，年級組要求各班在開學(xué)初對課間跑操進(jìn)行了專門的訓(xùn)練，并要求班主任親自到場督促指揮，第三周又組織班主任交流了自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。在本學(xué)期的跑操比賽中，文劍鋒老師的23班，呼延麗老師的24班獲得第一名，劉震的21班，劉鵬飛的22班獲得第三名。封金川老師所帶的20班整隊(duì)集合，是全校最迅速的班級，并利用這段時間讓學(xué)生背誦。

6、建設(shè)教室文化與布置辦公室

年級組統(tǒng)籌規(guī)劃，每個班又根據(jù)自身的情況對教室進(jìn)行了美化與布置，我組的教室布置整體形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格（教室后墻的弧形標(biāo)語），且每個班又各具特色，做的好的班級有呼延麗老師的24班，封金川的20班，曹楠的19班，文劍鋒的23班。

組織全組教師徹底清掃、統(tǒng)一布置了教師辦公室，懸掛了字畫，為教師創(chuàng)造了一個清雅舒適的辦公環(huán)境。

7、注重與學(xué)生的溝通與激勵

張志強(qiáng)、賈小維、曹楠、劉震、文劍鋒老師能經(jīng)常的與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，做好學(xué)生的思想工作。封金川老師的20班堅(jiān)持每天早中晚三次讓學(xué)生集體宣誓；呼延麗老師讓班級后40名的學(xué)生制定中期考試成績目標(biāo)，并通過對學(xué)習(xí)小組每周一次的考核來激勵學(xué)生，初步形成了催人奮進(jìn)的局面。

8、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育

各個班通過班會對學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育和培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生正確的處理同學(xué)間的矛盾和學(xué)會一些簡單的安全知識。年級組規(guī)定學(xué)生請假必須取得家長的聯(lián)系方可準(zhǔn)假，不定期的到宿舍檢查學(xué)生的晚睡，查看有沒有夜不歸宿的同學(xué)。這里值得一提的是，封金川老師要求每周六住校生回家必須寫假條，經(jīng)批準(zhǔn)回家后其家長必

須給班主任發(fā)信息確認(rèn)值得今后在組內(nèi)推廣。

9、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育

各班利用了班會等時間，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀，衛(wèi)生習(xí)慣等方面的養(yǎng)成教育。年級組在第3周與第8周兩次對各班儀容儀表進(jìn)行大檢查，先由各班自查，然后年級組再進(jìn)行徹底的細(xì)查，對于發(fā)現(xiàn)長發(fā)、卷發(fā)、染發(fā)、首飾、奇裝異服等問題，立即責(zé)令其整改解決。

（二）教學(xué)工作

1、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

在開學(xué)的第一個晚自習(xí)各班就對本學(xué)期的課堂教學(xué)改革的方案、學(xué)生應(yīng)該做好和配合的方面對學(xué)生做了動員，第二天的各班又利用班會對實(shí)施的方案與細(xì)則對學(xué)生做了培訓(xùn)，盡量使學(xué)生盡快的適應(yīng)新的課堂教學(xué)模式。年級組還要求所有的任課老師的要做好學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變工作。

各班劃分成立了合作學(xué)習(xí)小組，每組6-8人不等，便于學(xué)生合作探究，每個小組又指定了相應(yīng)的學(xué)科負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織本組的學(xué)習(xí)。

在年級組內(nèi)實(shí)行推門聽課，一方面了解老師的課堂教學(xué)情況，另一方面促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。同時，各備課組開展組內(nèi)聽評課活動，共同研究“導(dǎo)學(xué)案”式的課堂教學(xué)方法，做的比較好的有數(shù)學(xué)、語文、外語備課組。

通過學(xué)生的座談我們也了解到，各科老師都能充分的使用導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生認(rèn)為“導(dǎo)學(xué)式”課堂教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，對學(xué)習(xí)有幫助，“導(dǎo)學(xué)式”課堂教學(xué)已經(jīng)普遍被學(xué)生接受。呼延麗、封金川、穆喜瑩、劉晨雁、張志強(qiáng)、曹楠、劉鵬飛等老師在課堂上更能放手學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位。

2、備課組的工作各有特色

語文備課組四人能積極合作，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，如“背誦默寫的‘循環(huán)放映’的方法”；數(shù)學(xué)備課組能團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，教學(xué)中作到有的放矢，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；英語備課組在備課上下功夫，備課時要總攬模塊內(nèi)容，科學(xué)合理的劃分課時、作業(yè)量等，能堅(jiān)持師徒互相聽課；物理備課組注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，向課堂40分鐘要效益；化學(xué)備課組三人能互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到備課前先討論；其他的備課組都是一個人，但他們也都能積極的參加年級互研組的互研工作，并能認(rèn)真的備課，精心

施教。

3、注重對青年教師的培養(yǎng)

積極的配合了學(xué)校的“師徒結(jié)對子”工作。在開學(xué)初年級組長分別聽了每一位年輕教師的課，并給予了指導(dǎo)。召開了兩次年輕教師座談會，給青年教師提供了一個互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，賈小薇、曹楠、高娟、雷文、王昊五位老師雖然是初次登上講臺，但授課思路清晰，知識講解到位，得到大家的一致好評。

4、常規(guī)工作細(xì)致認(rèn)真，學(xué)生認(rèn)可度高

通過對學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)、練習(xí)冊的檢查發(fā)現(xiàn)，我組的絕大部分教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，并能堅(jiān)持面批面改，做的最好的是姜玲老師、呼延麗老師、、安塞平老師、賈曉薇老師；所有科目的導(dǎo)學(xué)案都堅(jiān)持先發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)完成，然后收上來檢查，再在課堂上使用的模式，封金川老師、姜玲老師、安塞平老師更是將導(dǎo)學(xué)案與練習(xí)冊逐題批改；馮慧琴老師讓學(xué)生親自動手制作了細(xì)胞分裂的模型。

通過學(xué)生座談會我們了解到，學(xué)生對我組的所有教師都給予了肯定，認(rèn)為他們工作能力強(qiáng)，認(rèn)真踏實(shí)。楊逢春、姜玲、安塞平、文劍鋒、曹楠、張志強(qiáng)、賈小薇等老師能積極的做差生的思想轉(zhuǎn)化工作，鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；呼延麗、馮慧琴、劉慧、劉鵬飛、劉晨雁、穆喜瑩、劉震等老師能優(yōu)化教學(xué)方法、既能充分發(fā)揮教師主觀能動作用，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際。

二、各班特色工作

17班對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心及責(zé)任意識，建立學(xué)習(xí)小組，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

18班班主任老師能走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友，施行班干部輪值制度，小組分層管理，捆綁發(fā)展。

19班班主任曹楠老師與學(xué)生亦師亦友，親切耐心，深入學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，耐心細(xì)致的做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)中開展比、學(xué)、趕、幫、超活動，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

20班的封金川老師工作最認(rèn)真，最嚴(yán)格，班級管理中以身作則，與學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，每天堅(jiān)持兩次到宿舍檢查學(xué)生，每天班級都堅(jiān)持宣誓等，各項(xiàng)工作秩序井然。

21班實(shí)施目標(biāo)教育，制定了班級的三年奮斗目標(biāo)“做一個好人，考一所名�！�。

制定了本學(xué)期班級管理的重心：“養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

22班將班級文化建設(shè)與課堂教學(xué)改革進(jìn)行整合，劃分小組，班級的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、板報、班會等各項(xiàng)工作都以小組為單位展開，圍繞班級文化建設(shè)以小組為單位召開了“仰望星空、腳踏實(shí)地”、“用心做事”、“誠信做人”、“態(tài)度決定人生”、“習(xí)慣成就未來”等主題班會。

23班以構(gòu)建構(gòu)建精品班級為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)班級活動出精品，學(xué)習(xí)成績出精品。24班的呼延麗老師，工作中勤于思考、善于思考，從巧處入手，班級各項(xiàng)活動都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，班級的精神面貌好，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭足。

三、存在的問題

1、學(xué)困生和正常學(xué)生的成績差距越來越大，目前還沒有很好的對策解決此問題。2、普通班班級與班級之間的差距明顯。

3、學(xué)生中玩手機(jī)游戲、看電子小說，到網(wǎng)吧上網(wǎng)等現(xiàn)象時有發(fā)生，且屢禁不止。4、部分學(xué)生習(xí)慣差，紀(jì)律觀念淡薄，思想偏執(zhí)，給班級的管理帶來很大的困難。比如，有些學(xué)生無論老師怎樣做工作都難以讓其剪掉長發(fā)，有個別學(xué)生課堂自習(xí)隨意出入教室。

5、“導(dǎo)學(xué)案”式的課堂教學(xué)沒有找到一條切實(shí)可行的操作模式，大部分課堂使用著“導(dǎo)學(xué)案”，卻沿用著傳統(tǒng)的方法實(shí)施教學(xué)。

6、座位分組后，學(xué)生不能適應(yīng)，體現(xiàn)在一是自習(xí)紀(jì)律有所松懈，二是上課的時候背坐或者側(cè)坐著影響聽課的效果，所有大部分班級又調(diào)整原來的座位。

7、學(xué)生在課堂上回答問題、展示成果的積極性不高，每個班總是只有那么固定的幾個同學(xué)在主動的參與。

8、每次大型考試后，學(xué)生的凳子會有不同程度的損壞和丟失，影響正常教學(xué)。

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永勝第四中學(xué)201*201*學(xué)年工作總結(jié)

（201*.9201*.8）

201*年，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，認(rèn)真落實(shí)縣教育工作會議精神，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)目標(biāo)管理要求，堅(jiān)持依法治校，質(zhì)量強(qiáng)校，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施新課程改革，不斷提升學(xué)校辦學(xué)層次，全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，努力工作，圓滿地完成了學(xué)年各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績，平安校園、和諧校園建設(shè)初見成效�，F(xiàn)將我校一年來的工作總結(jié)如下：

一、對上年工作的回顧

1、項(xiàng)目建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。本學(xué)年學(xué)校繼續(xù)致力于辦學(xué)條件的改善，多方爭取資金，嚴(yán)格按照工程招投標(biāo)程序，通過縣教育局項(xiàng)目辦完成了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、教室多媒體二期工程、教師電子備課室的建設(shè)，現(xiàn)階段高規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)化體育場和觀禮看臺、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室正在加緊建設(shè)，有力地促進(jìn)了新課程改革和各種教育教學(xué)活動的開展，切實(shí)為師生創(chuàng)造了最優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。

2、教職工隊(duì)伍建設(shè)成效顯著。堅(jiān)持以師德建設(shè)為核心，強(qiáng)化常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，認(rèn)真開展教研活動和集體備課，積極實(shí)施新課程改革，繼續(xù)舉行青年教師培養(yǎng)“青藍(lán)工程”校本研訓(xùn)和以改進(jìn)課堂教學(xué)為目標(biāo)的青年教師課堂大賽活動，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)推動和諧校園、綠色校園、平安校園建設(shè)。以養(yǎng)成

教育為主，從教職工會議、新生入學(xué)教育、開學(xué)典禮、畢業(yè)班動員大會、畢業(yè)典禮等重要活動中逐步建立學(xué)風(fēng)建設(shè)長效教育機(jī)制，注重道德品質(zhì)的培養(yǎng)，科學(xué)文化知識的培養(yǎng)，身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。一年來，學(xué)校校園環(huán)境更加優(yōu)美，重大安全零事故，學(xué)風(fēng)建設(shè)有力地促進(jìn)了和諧校園、綠色校園和平安校園的建設(shè)。

4、精細(xì)化管理有效開展。學(xué)校注重突出精細(xì)化管理，較真每一件小事，重視每一個環(huán)節(jié)，簡單不復(fù)雜，實(shí)在見實(shí)效，日積月累，形成了我校管理的精細(xì)化特點(diǎn)。一是領(lǐng)導(dǎo)班子管理精細(xì)化。定期召開行政領(lǐng)導(dǎo)小組會議和專題研討，遇事能擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，處處以身作則，做到自己工作到位，相互工作補(bǔ)位，形成較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。二是德育管理精細(xì)化。強(qiáng)化班主任管理，定期開展班主任培訓(xùn)和檢查《班主任工作手冊》；強(qiáng)化班集體建設(shè)，以“優(yōu)秀班級”評比為抓手，規(guī)范師生行為，做到每周檢查、每學(xué)期測評，形成爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”的良好氛圍；發(fā)揮班級黑板報和學(xué)校宣傳欄的育人功能，開展各種德育活動、感恩教育，舉辦藝術(shù)節(jié)等拓寬育人陣地；家校結(jié)合，形成合力，召開家長會，共同探討學(xué)生教育。三是教學(xué)管理精細(xì)化。通過“教師個體備課、教研組集體備課、師徒結(jié)對備課”等形式，引導(dǎo)教師備課體現(xiàn)新課改理念，認(rèn)真教學(xué)，教后反思及時總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；精心組織公開課、觀課議課活動，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量；建立健全了作業(yè)布置、批改以及檢查反饋制度，引導(dǎo)教師做到有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有批必評，引導(dǎo)學(xué)生做到堂堂清、日日清、周周清，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；學(xué)期結(jié)束認(rèn)真檢查《永勝第四中學(xué)聽課記錄本》《青藍(lán)工程聽課記錄本》等，確

保觀課議課制度落到實(shí)處，以此促進(jìn)教師成長和教學(xué)質(zhì)量的提高。四是后勤管理精細(xì)化。后勤、職員、食堂、公寓、保安、保潔各司其職，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念，后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破上了新臺階，保證了學(xué)校教育教學(xué)活動的良好開展。

5、民主管理上臺階，工青婦工作有聲色。完善教代會制度，發(fā)揮教代會職能，保障教職工的民主管理權(quán)利，充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造力，全心全意依靠教職工辦好學(xué)校，科學(xué)合理規(guī)范地制定了《永勝第四中學(xué)教職工履職考核方案》《永勝第四中學(xué)履職晉級推薦方案》《永勝第四中學(xué)績效工資獎勵方案》《永勝第四中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量推優(yōu)獎勵方案》，確保了學(xué)校各項(xiàng)考核量化公正有序的進(jìn)行。關(guān)心教職工生活，在婚、喪、產(chǎn)、病、糾紛、特殊困難面前體現(xiàn)組織關(guān)懷。團(tuán)學(xué)工作有聲有色，組織學(xué)生參與建校勞動改善校容校貌，開展運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等各種文體活動，參加市縣舉辦的各種演講、知識競賽、書畫展、科技創(chuàng)新比賽、作文競賽、社會實(shí)踐等，豐富校園文化，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)愛貧困學(xué)生，加大幫扶力度，運(yùn)用煙草助學(xué)基金、社會力量捐贈、牛頓中文學(xué)院捐助等解決困難學(xué)生的實(shí)際困難。重視婦女工作，組織女教師參加三八節(jié)活動，關(guān)心女教職工的婚育等。積極參加校外活動，在201*年縣園丁杯中我校男隊(duì)獲冠軍、女隊(duì)獲第二名，建黨九十周年“頌歌獻(xiàn)給黨”合唱比賽中我校合唱團(tuán)獲二等獎，取得優(yōu)異成績的同時大大提升了我校的形象。

6、依法治校，依法執(zhí)教，堅(jiān)持控輟保學(xué)，落實(shí)“兩免一補(bǔ)”，推動永勝兩基迎國檢工作順利開展。201*年130人享受“兩免一補(bǔ)”共93588元；201*年學(xué)校共招收初中適齡少年總數(shù)130人，入學(xué)率

100%，輟學(xué)率0%。201*年7月完成初等教育人數(shù)117人，完成率100%。201*學(xué)年秋季學(xué)期初中生在校學(xué)生數(shù)336人，輟學(xué)人數(shù)為0人，輟學(xué)率為0%。認(rèn)真按照《永勝縣“兩基”迎國檢工作方案》開展自查、總結(jié)，推動永勝兩基迎國檢工作順利開展。

7、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用日益增強(qiáng)。黨支部認(rèn)真開展宣傳學(xué)習(xí)活動，黨員教職工思想覺悟不斷提高。201*年，學(xué)校被確立為創(chuàng)先爭優(yōu)活動市級試點(diǎn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織縣級試點(diǎn)，201*年7月1日，學(xué)校黨支部升格為黨總支，重視空前，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用凸顯。

8、強(qiáng)化全校學(xué)生素質(zhì)教育。音體美進(jìn)行特色建設(shè)，體衛(wèi)藝工作常抓不懈。堅(jiān)持三操一課，堅(jiān)持每天鍛煉一小時，每年舉行冬季田徑運(yùn)動會、夏季球類運(yùn)動會增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立學(xué)生健康生活觀念；開展疾控工作，預(yù)防各種傳染性疾病的發(fā)生；關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好學(xué)生封閉管理下的心理的指導(dǎo)和調(diào)適工作；開足音樂美術(shù)課，確保學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

9、扎實(shí)開展畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。學(xué)校高度重視高考、中考備考工作，突出備考工作重中之重的地位。在高二、初二教學(xué)段結(jié)束之前，多次召集畢業(yè)班和有經(jīng)驗(yàn)的教職工征集意見和建議，多次召開行政領(lǐng)導(dǎo)小組會議、教育教學(xué)研討會等，多層次、多角度地尋找高三、初三備考的突破點(diǎn)。經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，成立了高考、中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，討論研究復(fù)習(xí)備考方案，面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，全面復(fù)習(xí)，重視思想教育，加強(qiáng)常規(guī)管理，確定了“抓兩頭，穩(wěn)中間”的教學(xué)方略，重視尖子生的培養(yǎng)，重視中高考信息的收集、整理和研究，重視

學(xué)科教研組的主體地位及功能發(fā)揮，重視基礎(chǔ)鞏固與定期檢測相結(jié)合的策略，正確引導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行壓力調(diào)節(jié)，正確進(jìn)行心理干預(yù)，確保心理健康。通過及時采取措施，深入細(xì)致分析研究學(xué)情、考情，制定科學(xué)適用的復(fù)習(xí)迎考方案策略，確保了中高考工作的順利開展。

10、加強(qiáng)和推進(jìn)校際交流，鞏固與市一中的幫扶關(guān)系，和兄弟學(xué)校開展教師培養(yǎng)與資源、信息共享。

11、辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。截止201*年8月，學(xué)校共有40個教學(xué)班（含已畢業(yè)的201*屆學(xué)生）2100余名學(xué)生，擁有教職工177名（含201*年8月新進(jìn)教職工），辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量在上年基礎(chǔ)上有較大突破，高中一本9人，二本130人，三本174人。432名考生100%上線，其中理工類本科上線率71.43%，文史類本科上線率75.12%；初中畢業(yè)班102名學(xué)生，中考600分以上76人。畢業(yè)班教師中高中15人次、初中7人次受到縣人民政府嘉獎。學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)了一年一變樣，兩年樹形象，三年比質(zhì)量，四年高質(zhì)量的發(fā)展目標(biāo)，向上級領(lǐng)導(dǎo)、向?qū)W生家長、向社會各界交了一份滿意的答卷，圓滿完成了本學(xué)年學(xué)校的工作任務(wù)。

二、幾點(diǎn)感悟

201*-201*學(xué)年，學(xué)校建設(shè)上臺階，教學(xué)質(zhì)量有提高，成績的取得，離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，離不開學(xué)生家長和社會各界的理解和厚愛，離不開全體教職工的勤奮工作，離不開學(xué)校行政班子的務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)。

一年來，四中團(tuán)隊(duì)扎實(shí)工作，牢固樹立質(zhì)量意識，五加二，白加黑，克服各種困難，戰(zhàn)勝各種病痛，奉獻(xiàn)在前，吃苦在前，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，立足創(chuàng)一流校風(fēng)、建一流學(xué)校，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，獲得了201*-201*學(xué)年中考教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎、201*-201*學(xué)年高考教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎、201*年先進(jìn)黨支部的榮譽(yù)。

三、存在的不足

1、師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，思想素質(zhì)不高，關(guān)愛學(xué)生沒有落到實(shí)處，不能充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、教育學(xué)生方法簡單，態(tài)度粗暴。

3、學(xué)習(xí)工作投入不夠。學(xué)習(xí)工作積極性不夠，有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象，進(jìn)取心不強(qiáng)，惰性太大，只說不做，做了也是應(yīng)付了事。

4、玩性大。不能進(jìn)行書本學(xué)習(xí)和潛心教學(xué)研究，沉溺網(wǎng)絡(luò)依賴網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象嚴(yán)重，個人業(yè)余生活不能處理好。

5、教職工作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，工作隨意性大。

6、與學(xué)校管理保持高度一致有差距，管理落實(shí)不到位。7、教學(xué)計(jì)劃性沒有，規(guī)律性把握不夠。

8、課堂教學(xué)把握準(zhǔn)確、調(diào)動學(xué)生積極性上功夫不深。9、精細(xì)化管理、精細(xì)化教學(xué)不足。

10、互相支持、互相理解上欠缺，團(tuán)結(jié)問題有待加強(qiáng)。11、班主任只管學(xué)生，不管科任教師的偏向嚴(yán)重。

12、教師成長速度相對緩慢，縱然學(xué)校加大了師資培養(yǎng)力度，但介于教學(xué)周期的漫長，名師效應(yīng)不突出。

四、今后的努力方向

（一）樹立信心，全搞好四中的建設(shè)和發(fā)展。在現(xiàn)階段，機(jī)遇難得，有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有社會的肯定，全校教師扎實(shí)投入，學(xué)生勤奮努力，條件上優(yōu)越，管理上嚴(yán)格，服務(wù)有保障，全校師生上下齊心，優(yōu)化管理，一定能取得更好的成績，能加快四中的建設(shè)和發(fā)展。

（二）牢記使命，勤奮工作，提高質(zhì)量，為永勝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為永勝縣脫貧致富提供人才保障。

（三）以較強(qiáng)的使命感、緊迫感、危機(jī)感，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，為四中可持續(xù)發(fā)展注入活力與后勁。繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教職工能力水平，愛生奉獻(xiàn)意識，注重教師專業(yè)化發(fā)展，理念創(chuàng)新和個性化、國際化發(fā)展，強(qiáng)化教師禮儀規(guī)范。

（四）以學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成為平臺，促進(jìn)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生遵章守紀(jì)，文明禮貌，勤奮刻苦，正確看待面臨的青春期早戀、黃賭毒、網(wǎng)癮、不完整家庭等挑戰(zhàn)，全員參與，強(qiáng)化德育工作，機(jī)一部加強(qiáng)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)。

（五）進(jìn)一步加強(qiáng)管理，為保障教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。公寓、食堂從業(yè)人員，保安、保潔人員，后勤教輔職員，各辦公室人員要進(jìn)一步明確“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于師生”的原則，認(rèn)真做好學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校安全管理、食品安全衛(wèi)生管理、財物管理、財務(wù)管理等各項(xiàng)工作。努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高服務(wù)質(zhì)量和服

務(wù)水平，把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務(wù)工作落到實(shí)處。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，認(rèn)真落實(shí)上級有關(guān)要求，確保校園安全再上一個臺階。

（七）進(jìn)一步完善民主管理制度，充分發(fā)揮主人翁精神，管理人性化與制度化不斷增強(qiáng)，不斷探索新形勢下教職工管理的新模式，考核充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，轉(zhuǎn)變觀念，注重人才培養(yǎng)規(guī)模的大小，、高中在校生的鞏固等方面的考核，加大投入，修改完善《永勝第四中學(xué)績效工資獎勵方案》，切實(shí)關(guān)注教職工的切身利益和提高教職工待遇。

春華秋實(shí)育桃李，櫛風(fēng)沐雨著華章。又一個學(xué)年的工作已告一段落。回顧本階段的工作，有喜有憂，有苦有甜，我校全體教職工共同努力，盡職盡責(zé)地完成了上級交與的各項(xiàng)任務(wù)，自我評價為優(yōu)秀。困難就是動力，挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，在今后的工作中，我校全體教職工將在譚麗川校長的帶領(lǐng)下，勤奮努力，團(tuán)結(jié)友愛，善待學(xué)生，淡泊名利，積極有為，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，辦一流的學(xué)校，出一流的人才，在教師培養(yǎng)、校園文化建設(shè)上下大力氣，推動學(xué)校的發(fā)展，推動質(zhì)量的提高，共創(chuàng)四中的美好明天！

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