中班段教研活動(dòng)記錄(七)

中班段教研活動(dòng)記錄(七)

中班段教研活動(dòng)記錄(七)

活動(dòng)時(shí)間：201*.12.15中午13：00活動(dòng)地點(diǎn)：中四班教師出席人員：中班段全體教師主持：金偉偉記錄：應(yīng)芳芳活動(dòng)的流程

一、幽默一笑《教育的目的》《滑雪課》。二、理論導(dǎo)讀《綱要》學(xué)習(xí)。

金偉偉老師：我個(gè)人認(rèn)為在《綱要》中最為重要的是第三部分教育組織與實(shí)施�，F(xiàn)在我們段有教師要去參加教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試的人較多，想必大家都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)中。拿我們要如何的去著手復(fù)習(xí)呢？我覺(jué)得盲目的死記硬背不是一個(gè)很好的方法，我個(gè)人就是會(huì)分析現(xiàn)狀適當(dāng)?shù)娜ゲ骂}。

大徐老師：我覺(jué)得有道理，現(xiàn)在的教育趨勢(shì)，幼教對(duì)環(huán)境這方面比較重視，對(duì)環(huán)境方面可以做一些經(jīng)驗(yàn)的積累。

蔣瑤老師：我覺(jué)得H1N1也是現(xiàn)階段熱門(mén)的話(huà)題，教師也是相關(guān)工作人員，有這方面的可能。三、教養(yǎng)筆記交流徐阿娟《告狀的藝術(shù)》錢(qián)丹《教育是快樂(lè)的》

四、研討活動(dòng)內(nèi)容：《如何寫(xiě)特教論文》

在座的各位，你們覺(jué)得平時(shí)我們?cè)谘杏懟顒?dòng)中我們是一些難以讓教師直接解決問(wèn)題進(jìn)行探討呢，還是我們教師的自身所需的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行開(kāi)展話(huà)題。

金偉偉老師：那今天我們以現(xiàn)階段我們?cè)趯?xiě)的“特教論文”來(lái)展開(kāi)探討《如何寫(xiě)特教論文》什么是特教論文？

孫慧：特教論文和論文的撰寫(xiě)模式差不多，只是我們寫(xiě)特教論文的內(nèi)容應(yīng)該圍繞特教。就是指特殊教育。

金偉偉：是的，特教論文在選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)考慮到你所管理的方面，例如：管理階層的、教育階層的等等。在確定特教論文的內(nèi)容后，論文的名字也很重要，例如《用心呵護(hù)每一個(gè)孩子的心靈》各位老師就該題目，你們談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)看？

錢(qián)丹老師：我覺(jué)得特教特教就是需要特殊教育的孩子，我們所面對(duì)的孩子們只有個(gè)別孩子是需要特殊教育的，所以我個(gè)人認(rèn)為“每個(gè)孩子”的范圍有點(diǎn)不妥。金偉偉老師：說(shuō)的很好，我們?cè)诙ㄌ亟陶撐牡拿�字也是很重要的，即要符合的論文�?nèi)容后要給人新穎好奇感。五、論文的過(guò)程

一、前言、背景需要有概況性及專(zhuān)業(yè)任務(wù)語(yǔ)言。

二、案例對(duì)象分析可分：1.家庭、2.日常行為、3.背景分析案例描述可分：具體描述、活動(dòng)觀察描述

案例分析：針對(duì)孩子的狀態(tài)、個(gè)性。例如：自卑、孤獨(dú)焦慮、膽小壓抑等等寫(xiě)明案例的原因：可以從主觀到客觀；有小到大；層層遞進(jìn)的方式三、具體的指導(dǎo)和策略

這部分是論文中的最重要的部分。

四、研究的成效與反思

不論是寫(xiě)論文還是專(zhuān)題都需要反思。反思的內(nèi)容需要羅列清晰，從你觀察的角度進(jìn)行反思。反思也可分為教師的行為反思和班級(jí)氛圍反思五、參考文獻(xiàn)

要寫(xiě)好一篇論文或?qū)ｎ}，要說(shuō)難其實(shí)也不難只要你善于觀察積累，說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)也不簡(jiǎn)單，文章的內(nèi)容，撰寫(xiě)的邏輯性、理論性等等都是很重要的。不過(guò)我相信只要我們努力，明年我們一定會(huì)有好收成的，加油！五、下期工作

1、家長(zhǎng)半日活動(dòng)任務(wù)分配到人2、迎新年環(huán)境裝設(shè)3、常規(guī)工作

中班段

二九年十二月十五日

擴(kuò)展閱讀：中班段教研活動(dòng)記錄(八)

中班段教研活動(dòng)記錄(八)

二九年十二月中班段年段會(huì)議

主持：徐阿娟記錄：孫慧

一、開(kāi)心一笑：《彎彎繞》

二、學(xué)習(xí)《讓孩子喜歡閱讀》

徐：關(guān)于我們現(xiàn)在的早期閱讀，我看過(guò)早期閱讀的專(zhuān)家上的課，他純粹是在教孩子們翻閱圖書(shū)。到底應(yīng)該怎么上？是值得我們大家思考的問(wèn)題。

洪：我們?cè)谧鲈缙陂喿x的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在小朋友看書(shū)不夠仔細(xì)，故事的中心思想等等這些方面都說(shuō)的比較少。

蔣：上繪本閱讀很難把握好活動(dòng)時(shí)間。就象上次那位專(zhuān)家上了50分鐘。孫：總覺(jué)得早期閱讀是比較枯燥的，純粹是翻閱圖書(shū)，對(duì)于我們中班的孩子來(lái)說(shuō)還是比較難接受。他們還是比較喜歡聽(tīng)故事。

應(yīng)：但是聽(tīng)完故事再去看圖書(shū)，顯然有些孩子就失去耐心了。陳：教師也難把握好那個(gè)度。恐怕上著上著孩子們的興趣度不高。

徐：的確，如何更好的上好一堂早期閱讀并且能讓孩子們有持續(xù)興趣值得我們大家商討。今天我們就來(lái)討論下關(guān)于繪本閱讀《冬天的樣子》，集體來(lái)備課，共同商討下它的目標(biāo)定位在哪里？

洪：我覺(jué)得這本書(shū)我們也得看兩遍才能懂。讓小朋友一下子能學(xué)到里面的內(nèi)容也是存在難度。

徐：我覺(jué)得是不是先把冬天里的特征，大致瀏覽下。

洪：在瀏覽的過(guò)程中，小朋友如果說(shuō)出和這個(gè)內(nèi)容不符合的時(shí)候，可不可以告訴他們這段話(huà)的正確意思？

徐：邊讓小朋友說(shuō)，然后讓小朋友們找。這個(gè)活動(dòng)可以分成兩個(gè)或者三個(gè)活動(dòng)。

金：能不能以小兔子的身份來(lái)觀察冬天的樣子？這里講的是小兔子看到的冬天。孫：這樣也可以避免小朋友想開(kāi)去。而始終圍繞著主線。洪：第一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)可以定位為：1．粗略觀察圖片，了解冬天的樣子；2．樂(lè)意觀察，仔細(xì)觀察。

金：嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)完整描述圖片內(nèi)容。徐：這個(gè)可以用在第二個(gè)活動(dòng)時(shí)候的目標(biāo)定位里。孫：在完整描述的基礎(chǔ)上加入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。

徐：第三個(gè)活動(dòng)我們可以讓小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你看到的冬天。三、教養(yǎng)筆記交流

孫慧：《做你自己最好的》

金偉偉：《幼兒繪本閱讀的體會(huì)》四、近期工作

1．各類(lèi)總結(jié)，備課，觀察記錄等，一月十一號(hào)前上交；2．幼兒評(píng)語(yǔ)，好寶寶評(píng)選等。

3．青年教師匯報(bào)課：20周配班，21周主班。

二九年十二月

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