(封面)武東小學數(shù)學課堂教學改革經(jīng)驗總結(jié)13年6月

數(shù)學課堂教學改革經(jīng)驗總結(jié)

江海區(qū)禮樂街道武東小學數(shù)學科組

摘要：隨著21世紀知識經(jīng)濟時代的到來，社會走向現(xiàn)代化，我國開展了一系列的教學改革。我校數(shù)學科組對數(shù)學課堂教學改革的總體目標、如何構(gòu)建自主高效的課堂教學模式，如何關(guān)注學生的興趣、動機、情感和態(tài)度，突出思維開發(fā)和能力培養(yǎng)也作了研究和實踐，并取得了一定的成效。

關(guān)鍵詞：新課程改革總體目標；課堂教學模式；新課程評價

201*年6月

擴展閱讀：教研總結(jié)

射洪縣金華鎮(zhèn)中心小學校

201*春教學教研工作總結(jié)

本學期，我校教學教研工作在學校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的原則，以課程改革實驗為核心，以提高質(zhì)量為目標，以轉(zhuǎn)變教學行為為突破口，務(wù)實開展校本教研，全面實施素質(zhì)教育。學校各項教研工作開展得有聲有色，完成期初制定的各項任務(wù)，現(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、以人為本，強化教師的培訓

教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學校堅持以人為本，把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師自主學習，要求教師主動利用各種教學資源，學校還組織教師參加省市縣各種教學觀摩、培訓，開拓視野，并且要求在實踐中加以運用。本學期組織了鄧小剛、侯國強等老師參加“201*小學語文教學內(nèi)容暨閱讀教學問題與對策研討會”的學習；組織了謝小麗參加“201*小學數(shù)學教學核心問題解決策略研討會”省級教學教育觀摩活動；組織了鄧華、謝曉麗、鐘燕等年輕教師到市、縣參加觀摩學習。

二、發(fā)揮教研組作用，推動教學交流

教學教研工作是學校的中心工作，教研組是學校提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。學校教導(dǎo)處對語、數(shù)、�？平萄薪M在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展教研組活動的空間，實行教研組組長負責制，使之有職有權(quán)，把教研組組長直接推上前臺。教研組按照學習期初制定的教研工作計劃認真組織教研活動。第一、二周，各教研組解讀課表，研讀全冊教材，學習《教師用書》，把握了教材的結(jié)構(gòu)體系、目標及重難點；堅持教研組內(nèi)集體備課，中心發(fā)言人有發(fā)言稿，其他參與者作了詳細的記錄；在蹲點領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，各教研組不定期的開展教材、教法、學法研究活動。

三、求真務(wù)實，加強了教學教研工作的管理

1、學期開學初教科室便根據(jù)新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。學校分別對語文、數(shù)學、英語等學科組織了專題教研，每次教研都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結(jié)成果，提高教育教學水平，真正達到研究課的示范作用。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊課程，開正開足課時，合理地配置地方課，安排好活動課，配齊了各科教師，成立了語文、數(shù)學、�？疲ㄒ魳访佬g(shù)類、體育科學類)教研組。

3、在備、講、輔、批改、評考、實驗各教學環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，本學期，我校規(guī)范了教師的教學行為，要求做到“備課求實，上課求精，批改求細，輔導(dǎo)求活，實驗求實”，建立良好的教學秩序，規(guī)范了教師的教學行為，教師們能主動自覺地遵照執(zhí)行，能做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格，學校教師做到了認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導(dǎo)、認真批改、認真組織考評。

4、強化了畢業(yè)年級的管理。規(guī)范畢業(yè)年級日常教育教學和檢測工作，加強了畢業(yè)年級的教研教改工作，堅持一月一考、一分析、一總結(jié)、一座談制度，調(diào)動了畢業(yè)年級教師和學生的積極性。

5、本學期加強了隨堂聽課的監(jiān)管力度。學校要求每周星期五各教師制定下周聽課計劃，第二周學校按計劃檢查教師是否按計劃聽課。行政人員能帶頭進行聽課，聽課都達到40以上，教師聽課達到24節(jié)以上。

四、開展教學研究，提高教研質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預(yù)期的目的。通過聽課、評課，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗。

1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關(guān)教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業(yè)知識，本期中青年教師參加了“三新一德”考試中《小學語文新課程標準》一項的測試。

2、組織教師參加各種競賽活動，并取得好成績。3、組織全鎮(zhèn)小學教師參加的語、數(shù)教研活動，3月7-9日，5月24-25日，學校設(shè)為“教學開放日”，為全鎮(zhèn)小學教師們搭建了交流平臺。本期開展了優(yōu)化復(fù)習課的教學研究活動，語文學科在六年級開展了閱讀類復(fù)習研究，主講人劉玲玲老師準備充分，分析精彩，讓教師們受益匪淺；數(shù)學學科在六年級開展了解決問題類復(fù)習研究，通過主講人楊帆深入淺出的講解，解決了教學中的一些問題，提高了師生解決問題的能力。

4、組織開展了教學總結(jié)和反思、交流活動，50歲以下教師每月寫一篇教學案例，三至六年紀的語文教師每月寫一篇下水作文，這兩項都于當月25日前交教科室，學校每月開展一次教學案例評選和下水作文評選活動，優(yōu)秀教學案例和下水作文送教研室參評。

5、開展“送教下鄉(xiāng)”活動，邀請武東、武南兩校教師參加我校各項教研活動，做好了三校聯(lián)考工作。

一分耕耘，一分收獲。一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質(zhì)量監(jiān)控；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。

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