江蘇省溧水高級中學學校工作總結

江蘇省溧水高級中學學校工作總結

201*201*學年度第一學期

過去的一年里，在縣委、縣政府的正確領導下，在市縣教育主管部們的關心指導下，全校教職員工團結一心，瞄準目標，頑強拼搏，克難奮進，較好的完成了年度工作任務。學校的師資隊伍建設，學生管理，教學管理，安全管理，后勤服務等方面都取得了新的成績，受到了社會各界的廣泛好評。

一、加強班子建設，提高管理水平

學校領導班子認真學習教育方針政策，認清教育發(fā)展形勢，積極順應發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養(yǎng)和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調(diào)各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續(xù)發(fā)展。

學校班子成員有強烈的事業(yè)心，有辦好省溧中的高度的責任感和使命感，有深入一線調(diào)查研究、破解管理和教育教學難題，撲下身子抓落實的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。目前，大家在繼承發(fā)揚團結協(xié)作、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領導班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了堅實的組織保障。

二、明確工作目標，凝聚全員動力

七十多年的辦學歷史，賦予了省溧中彌足珍貴的傳統(tǒng)和文化積淀。優(yōu)良的教育改革實驗傳統(tǒng)，積極主動的探索創(chuàng)新精神，精細化管理的辦學經(jīng)驗，形成了省溧中自己的辦學特色和學校特質(zhì)。但是近年來，受多方面因素影響，省溧中進入一個發(fā)展“瓶頸”期，我們在優(yōu)生指導、特長生培養(yǎng)等方面沒有取得預期的效果，家長在觀望，社會在關注，教師有迷惑，學校有壓力。面對新形勢、新挑戰(zhàn)，學校開拓創(chuàng)新，迎難而上，積極與全國知名高校和省市專門學會開展聯(lián)系，爭取支持和幫助。近兩年來，我校在自主招生、名校錄取等方面有了長足的進步。下一步，學校將進一步拓展渠道，加強教師培訓，充分利用有效資源，力爭有新的提高。

在學校發(fā)展過程中，溧中逐步形成了一支愛崗敬業(yè)、學識淵博、教藝精湛的教師隊伍。在全校教職工的共同努力下，學校的辦學質(zhì)量不斷提升，社會知名度、美譽度不斷提高。在教育改革和發(fā)展的新形勢下，我們要在繼續(xù)提高教學質(zhì)量的同時，更多的關注學生的學習過程，關注學生的心智發(fā)展，讓每個孩子人格得以完善，智慧得以豐盈，潛能得以挖掘，個性得以彰顯，身心得以康健。

三、創(chuàng)新管理機制，建設一流團隊

隨著學校辦學規(guī)模的擴大，青年教師急劇增加，生源結構也發(fā)生了很大的變化。怎樣適應教育形勢發(fā)展的變化和要求，是擺在學校面前的一個重大而緊迫的問題。在青年教師培養(yǎng)方面，我校以“五個一工程”實施為抓手，狠抓師德師風建設，狠抓備課、解題能力考核，真正落實師徒結對、聽課、匯報課等各項常規(guī)要求，并通過“省溧中課堂教學情況調(diào)查二十條”全面了解教師的教學情況，幫助他們分析教學中存在的問題，揚長避短，不斷進步。目前，一大批青年教師專心從教，好學上進，已經(jīng)成為學校的教育教學骨干，以自己優(yōu)良的工作業(yè)績贏得了學生、家長、同行的認可。在提升質(zhì)量方面，我們堅持“以抓學生管理為突破口，形成優(yōu)良班風和學風”的指導思想，狠抓學生常規(guī)管理，引導學生樹立遠大理想，注重養(yǎng)成良好的習慣。各班結合自身實際制訂了班級文明公約和奮斗目標，形成了濃厚的班級文化，人人上進，個個爭先。近幾年來，我校學生在精神面貌、文明素養(yǎng)、學習成績等各方面都有了明顯的進步和提高，在校內(nèi)外的各項活動中得到了充分的展示，贏得了社會的廣泛贊譽。

在管理過程中，學校將工作重心下移，加強備課組建設，抓常規(guī)保穩(wěn)定，帶隊伍促質(zhì)量，實施精細管理，建設一流團隊。全校教職員工工作目標更加清晰，責任更加明確，措施更加得力，過程更加細化，重心更加下移，效能更加明顯。學校管理規(guī)范有序，干部率先垂范，教師敬業(yè)愛崗，積極主動，充滿活力，校園呈現(xiàn)出和諧奮進的良好氛圍。

四、立足課堂，加強研究，著力提高教育質(zhì)量

學校一直將課堂教學作為教學管理的著眼點，聚焦課堂，挖潛增效。教學處、教科室和各教研組、備課組不斷探索優(yōu)化課堂教學的新路子，開展了形式多樣的教研活動，呈現(xiàn)出“精彩紛呈”的局面。通過學習和實踐，引導教學和教研管理創(chuàng)新，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂效益。在過去的一年里，學校組織了“高三教學工作研討會”，“五嚴要求背景下的教學策略研討會”等活動，邀請市、縣學科教學專家對學校的課堂教學進行專門視導，在各年級進行有針對性的課堂教學調(diào)研。這些舉措，較好的促進了廣大教師對課堂的思考和研究，轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識。

五、以人為本，關注教師發(fā)展

學校領導班子十分注重將制度管理和人本管理有機結合，用“深化教育改革，實施高質(zhì)量素質(zhì)教育；提升教育質(zhì)量，再鑄學校輝煌”的愿景統(tǒng)一全校教師的思想，把學校管理和人的幸福、人的尊嚴、人的生命質(zhì)量、人的價值觀聯(lián)系起來，在管理工作中竭力體現(xiàn)對教師的關心、愛護、尊重和信任，政治上關心引導，工作上敢壓重擔，業(yè)務上培訓指導，生活上幫助照顧，努力營造寬松和諧的人文氛圍。學校組織了豐富的文體活動，讓大家在活動中加強交流，增進友誼，釋放疲勞，展示風采。這些舉措，增強了團隊協(xié)作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形

成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面，促進了學校工作的和諧發(fā)展。

六、創(chuàng)設和諧環(huán)境，促進學生全面發(fā)展

學校要可持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)設和諧環(huán)境，以教師的和諧發(fā)展促進學生的和諧發(fā)展，以師生的和諧發(fā)展進一步促進學校的和諧發(fā)展。

201*年，學校以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，進一步實施常規(guī)教育精細管理，建設專業(yè)化班主任團隊，提高德育工作的針對性、實效性。加強班主任專業(yè)培訓，制訂了年級組、團委、學生會、班主任工作的管理制度，完善了升旗儀式、集會、課外活動等各項工作的量化評比，規(guī)范了教室文化建設。環(huán)環(huán)相扣的常規(guī)管理，促使每一位學生自覺成為集體的主人，真正動手、動腦、動情，關心自己、關愛他人、關注集體，從而使班級管理工作不斷邁上新的臺階。

201*年，學校完善學生社團組織，健全自律機構，把學生社團建設擺在育人工作的突出位置，社團活動開展的有聲有色，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，得到廣大師生的普遍認同和歡迎，成為學生校園生活中的靚麗的風景。

學生處還著力打造精品班會課，各年級切實提高班會課的質(zhì)量。德育活動精品化、小型化、多樣化，體現(xiàn)各年級特色。堅持“一切為了學生的終身發(fā)展”的理念，積極探索新形勢下學生教育的新思路、新方法，新載體。如“親情教育”、“感恩教育”系列活動、“秋天，送你一首詩”詩歌朗誦活動、秋季運動會、“一二九“全校長跑活動、辭舊迎新文藝匯演活動等，調(diào)動了學生的積極性，展示了學生的個性和風采，充實了學生生活，使得校園充滿生機與活力。

七、積極籌措資金，改善辦學條件

一年來，學校后勤工作服務意識增強，圍繞校園工作目標，優(yōu)化育人環(huán)境，服務師生。依照上級規(guī)定認真做好財務及校產(chǎn)管理工作，合理運轉(zhuǎn)資金，不斷改善辦學條件，學校資產(chǎn)管理規(guī)范、物盡其用。收費、采購、驗收、保管、使用、報銷等一應經(jīng)濟活動，都遵循教代會通過的《省溧中物品采購管理辦法》的程序規(guī)范操作，確保了民主監(jiān)督，校務透明公開。學校積極與縣、市財政、稅務等部門聯(lián)系，籌措資金，爭取幫助，努力改善教職工辦公、生活條件。

在取得成績的同時，我們更是清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。主要表現(xiàn)在：

1．生源結構變化帶來的教學質(zhì)量提升問題。在當前全省各地聚精會神抓教學，千方百計求質(zhì)量的競爭形勢下，生源競爭極為激烈，優(yōu)質(zhì)生源仍有流失，生源結構變化明顯。雖然我們也采取了一系列的有力措施加以補救，但形勢仍然嚴峻。學校的發(fā)展和目標的達成度還

不能滿足家長及社會的高期望。

2．教師的教育觀念和行為還需要進一步轉(zhuǎn)變，以適應不斷發(fā)展的教育形勢的新要求。學�，F(xiàn)代化教學設施與教師專業(yè)發(fā)展和新課程改革的要求還有較大的差距。

3．教師隊伍整體素質(zhì)還不能適應現(xiàn)代教育和學校發(fā)展的需要，教研組和備課組建設還需要深化和細化，真正打造成團結協(xié)作、結構合理、充滿活力的優(yōu)秀團隊，使學校的課堂教學整體水平不斷提升。

4、學校內(nèi)部管理體制還有待進一步完善，教學管理的精細化還需要進一步加強。當今適逢全省創(chuàng)建教育現(xiàn)代化和課程改革、高考改革深入推進的大好時機，學校迎來了前所未有的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，我們將鞏固業(yè)已取得的成果，抓住學校發(fā)展的機遇，通過創(chuàng)新管理機制，狠抓管理細節(jié)，進一步提升我校辦學質(zhì)量，使學校的各項事業(yè)不斷邁上心的臺階。

江蘇省溧水高級中學201*年1月20日

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立足高起點謀劃大發(fā)展共創(chuàng)新輝煌

201*-201*學年秋季學期龍溪中學學校工作總結

輝煌的201*年即將過去。過去的一個學期，在博羅縣教育局和龍溪鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的正確領導下，學校全體師生追求卓越，銳意進取，教育教學一直保持良好的發(fā)展勢頭。本學期學校被評為“惠州市德育示范學校”、“惠州市中考成績優(yōu)勝獎”、“惠州市新任教師培訓工作先進單位”、、“博羅縣中考成績優(yōu)秀獎”、“博羅縣普法工作先進單位”；順利通過“廣東省綠色學校”復評工作；我校語文科組榮獲博羅縣中小學示范教研組光榮稱號；12月13日我校圓滿完成“博羅縣中小學校本培訓現(xiàn)場會”承辦工作，受到上級領導的高度贊揚；本學期我們還熱情迎來了兄弟縣市肇慶市教育考察團、惠州市大亞灣區(qū)教育考察團到我校交流學習。

輝煌的教育教學成績，凝聚著上級領導的關懷與愛護，飽含著全體師生的努力與汗水�，F(xiàn)就本學期的學校工作總結如下：

一、主要做法

（一）加強班子建設切實轉(zhuǎn)變工作作風

作為學校的領導核心，班子成員的思想觀念、價值取向、工作作風等，直接影響著校風、教風、學風，決定著學校辦學理念、發(fā)展方向。因此，加強學校班子建設，切實轉(zhuǎn)變工作作風，對于促進學校健康、和諧、快速發(fā)展至關重要。

1、奏響“三部曲”，加強班子建設

共同的奮斗目標是精神動力。以“惠州一流、廣東知名”為奮斗目標，“讓學生快樂成長，讓家長感到滿意，讓教師得到發(fā)展”為辦學理念，并讓它融入

校園文化氛圍中，滲透到每一位師生的心靈深處。

合理的人員配置是保障。我們慎重考慮性格、年齡、學科的錯位，做到剛柔相濟以及不同學科的優(yōu)化組合，使領導班子設置達到1+1>2的效果。他們除了出色地完成本職工作，還要樂做“分外事”，甘于奉獻，相互協(xié)作、相互溝通、求同存異，做到“分工而不分家”。

強有力的執(zhí)行力是關鍵�！叭�分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行”。如果沒有強有力的執(zhí)行力，在實際操作中說一套、做一套，規(guī)章制度多半會“走形變調(diào)”，出現(xiàn)有章不循的情況�；�于此，學校制訂了嚴格的監(jiān)督措施和獎懲制度，讓“雜音”、“怪音”和“噪音”失去存在的市場和空間，學校形成了目標明確、簡捷高效、監(jiān)督有力、制度嚴明的執(zhí)行力。

2、念好“四字經(jīng)”，樹立領導形象

一是“帶”。處處帶頭、以身作則、率先垂范，這是領導取信于教師的基礎。在工作中努力做到“三個帶頭”：帶頭學習、帶頭深入教學一線、帶頭遵守學校規(guī)章制度。

二是“勤”。勤奮是干好工作的保障。學校要求每一位領導都要做到腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤，勤于工作、勤于反思，勤于日常管理、勤于觀察、勤于發(fā)現(xiàn)日常工作中的變化與走向，并采取相應的措施及時解決。

三是“實”。首先抓工作落實，有布置、有指導、有檢查、有總結。還要為人實在，上下級之間、同事之間坦誠相待，互相尊重。最后，工作的組織和安排上要從學校實際出發(fā)，講究針對性，追求實效性。

四是“和”。學校始終堅持民主治校，評優(yōu)評先、設備購置、大額資金的使用等重大問題提交行政會集體研究決定。變“一把抓”為“分頭抓”，既統(tǒng)攬全局，又分頭管理。這樣學校班子成員彼此坦誠相見，各抒己見，在爭論中達

成共識，達到更高層次上的團結。

（二）做好教師管理提升軟實力

教師的素質(zhì)是一所學校最重要的軟實力，它直接影響到學校的外在形象和內(nèi)在質(zhì)量。因此，我校始終把教師管理放在教育教學工作的重要位置。

1、多措并舉，深入推進師德師風建設

本學期開學初，進行了師德師風校本培訓，為期三天。全體教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《惠州市中小學教師“八條禁令”》等文件；研讀我校自編校本教材《教師寄語與禁語》、《班主任成敗工作案例》，為弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，辦人民滿意學校打下了堅實基礎。

2、以人為本，營造和諧氛圍

學校努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍。學校勉勵領導班子要多和老師溝通：對生活工作中存在的問題，盡力去幫助；對教師獲得的榮譽，我們大張旗鼓地表揚，分享那份喜悅；對心理困惑，我們會舉辦沙龍，大家促膝談心，感受來自集體的溫暖。“快樂地生活，努力地工作”是學校所倡導的心態(tài)，學校經(jīng)常引導老師保持良好積極的心態(tài)。正因為這樣，在績效工資、崗位設置等這些與教師切身利益相關的事情中，我們的老師人人參與討論與決策，學校工作得以順利推進。

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

召開各項主題會議。德育處主導下的班主任會議、教務處主導下的科組教研會、年級組的碰頭會、全校教師的每周業(yè)務學習等這些會議已成我校工作常規(guī)，我們在這些會議中交流教學心得，形成共識，統(tǒng)一思想，使教學工作有序開展。

完善檢查機制�！安贾萌蝿�+不檢查=0”，工作要落實，就必須完善檢查機制。

我校堅持①每月一次教學常規(guī)檢查（包括單測題批改情況）；②學科抽查，公布各班“三率一平”的情況；③公布教學質(zhì)量檢查結果④學生評教活動。這些檢查的結果，作為評優(yōu)評先、崗位設置、績效工資的重要指標起到了肯定先進、鞭策后進的作用。

做好教學常規(guī)工作。教務處以文件的形式規(guī)定了學校行政、骨干教師、老教師、新教師的每周聽課節(jié)數(shù)，對聽課情況進行不定期檢查。學校領導還有重點地對任課教師進行推門聽課，及時了解教學實踐中存在的不足，及時改進課堂教學。要求每個教師精心準備，主備教師在研討會上能提出自己的“新觀點”，大家共同討論修改，最后達成共識，形成每個單元、每節(jié)新授課的大致探索框架。集體備課讓教師之間互通有無、取長補短，充分發(fā)揮集體智慧。“不讓學生入題海，老師就要進題海”。凡布置的作業(yè)、練習，教師必須先“試水”，了解作業(yè)、練習的深度和廣度，讓作業(yè)練習更有針對性和有效性。

4、推進校本培訓，提升教師素質(zhì)

教師素質(zhì)對于學校發(fā)展至關重要，我校加大了校本培訓力度，不斷提高教師素質(zhì)。

積極營造科研氛圍。我校積極響應上級關于申報課題研究的指引，學校正在進行研究的省級課題有兩個，本學期學科組一舉成功申報立項4個市級課題。學校以課題組為中心，印發(fā)學習相關的理論文章和文獻資料，巧借它山之石，采集最新發(fā)展成果，對課題組成員進行理論培訓。本學期學校邀請到全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、大亞灣第一中學副校長何汝玉老師到我校作專題講座，大家獲益良深。

崗前培訓。班集體是學校機體的“細胞”。班主任隊伍建設直接影響到我校德育工作的實效性，并進而影響學校整體教育教學質(zhì)量，為此我校加強對新班

主任的崗前培訓。學校確定“以優(yōu)帶新”策略，本學期初進行“崗前培訓”，有經(jīng)驗的班主任作專題講座，新班主任學習班級管理方法與工作，新班主任一般都很快適應班主任工作，有“長江后浪推前浪”之勢。

搭建展示平臺。本學期，為了提高教師教育教學水平，我們組織了一系列的評優(yōu)課、研討課，給老師搭建展示的平臺，提供鍛煉的機會。同事之間真誠相待，科組內(nèi)先進行說課，然后上課、個人反思，大家評課，提出問題共同商討，收到了良好的效果。很多教師在市、縣各級教學大賽中都斬獲了不俗的戰(zhàn)績。

（三）抓實學生培養(yǎng)，力求人人成功

1、堅持“成功更是成功之母”的教育理念

人們常說：“失敗是成功之母”，但我們一直認為對學生而言“成功更是成功之母”。教師構建和諧而富有激情的課堂氣氛，實施成功教學，抓好章節(jié)過關，控制測試難度，讓學生經(jīng)常在“成功的體驗”中不斷追求進步，展示自我，走向更大的成功。通過科學的教學評價，使更多學生一測一得，嘗試到成功的樂趣，不斷激發(fā)他們奮發(fā)向上的勇氣。除此之外，我們非常注重刻苦教育，大力宣揚“肯吃苦就是最大的聰明”、“特別能吃苦，才能特別有作為”。

2、開展豐富多彩的德育活動，

教育以人為本。為了進一步促進學生德育素質(zhì)的提高，我校在努力抓好學生文化知識的基礎上，還開展了豐富多彩的德育活動。

進行“文明宿舍、文明班級”的評選。各班主任充分調(diào)動學生的積極性，學生動手策劃、設計、實施宿舍文化與教室文化，使班級充滿文化氛圍。學生紀律糾察隊、環(huán)保小衛(wèi)士逐班進行檢查、評比日常工作。這項活動的開展為學生營造了溫馨舒適的學習氛圍、干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，多個班級在此項活動中

獲獎，收到了驚人的教育效果。

進行“進步之星”的評選。本學期在“三好學生”評選的基礎上，為了讓更多的學生體會到成功的快樂，激發(fā)學生不斷進步，我們進行了“進步之星”的評選。此項活動的開展激發(fā)學生不斷進步，他們的行為習慣都在發(fā)生著明顯的變化。

進行各種比賽。為了豐富學生的校園生活，我們舉行了“體操”比賽，“演講比賽”、“作文競賽”、“廣播員競賽”、“團委會干部競爭上崗大賽”、“班際籃球賽”、“元旦文藝晚會”等豐富多彩的活動，激發(fā)了學生的學習興趣，提升了學生的綜合素質(zhì)。

3、家校攜手共推學生成長

本學期11月份，我們成功舉辦了家長會。全體教師精心準備，從學生的內(nèi)心需要、家長的內(nèi)心需要出發(fā)，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差思想與行為產(chǎn)生的實質(zhì)原因，探討解決的辦法，做到曉之以情，動之以理，爭取家長的認同、配合和支持。家校溝通順暢了，家校關系和諧了，學校的工作得到了家長的大力支持與配合。

4、抓實安全教育工作

安全工作維系著千家萬戶，關乎社會的和諧穩(wěn)定。我們要求老師要強化責任心，消除一切僥幸心理，關注細節(jié)，把工作做到前面。為了防患于未然，我們每周一“國旗下的講話”、每周四安全專題課，全校師生集會，根據(jù)季節(jié)、天氣、周邊環(huán)境等對學生進行安全教育。每當報紙上報道關于學校安全事故的案例，我們第一時間組織教師進行學習，要求教師增強工作的責任心，把學校的安全工作做實、做細、做好。每逢節(jié)假日我們還給每位家長印發(fā)了《給家長的一封信》，讓家長在家監(jiān)控孩子的表現(xiàn)。我們做到了時時講安全，事事講安全，

確保學校安全零事故。

二、存在的問題及今后的設想

1、學校教師與學生生活條件仍存在一些困難，“住房難”、“沖涼難”等制約著學校的發(fā)展。

2．學校領導、教師外出學習的機會較少，應該多為他們提供機會，走出去參觀學習，開闊視野，提高素質(zhì)。

3、教學條件有待進一步改善。初二、初三教學已經(jīng)實現(xiàn)電子化之外，我們還考慮為初一每間教室添置電教設備。

我們優(yōu)秀的教師團隊，用自己的實際行動給了大家戰(zhàn)勝困難的巨大勇氣與不竭動力。我們決心以飽滿的熱情，昂揚的斗志，堅決打贏201*年中考硬仗，發(fā)揚“特別能團結，特別能吃苦，特別能奉獻”的龍中特質(zhì)，以更加輝煌的業(yè)績推進學校持續(xù)、健康的發(fā)展。

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