工作總結(jié)

進(jìn)口單證的工作總結(jié)

國(guó)際貿(mào)易是單據(jù)的貿(mào)易，幾乎所有的貿(mào)易環(huán)節(jié)的具體操作都與單據(jù)的交換密切相關(guān)。對(duì)單據(jù)的不了解，就會(huì)導(dǎo)致業(yè)務(wù)不能正常進(jìn)行，收不到貨或者收不到款，引起雙方糾紛，所有單證的工作是很重要的。要求從業(yè)人員必需具有功底深厚的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)和外語(yǔ)知識(shí)，具體進(jìn)口業(yè)務(wù)中單證的工作內(nèi)容如下:一．訂立合同，開(kāi)立信用證

雙方經(jīng)過(guò)談判協(xié)商以后，單證對(duì)貿(mào)易合同進(jìn)行修改，審查，翻譯。確認(rèn)無(wú)誤后，交給業(yè)務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)再次審查確認(rèn)。然后將合同發(fā)給青島寶松鋼鐵有限公司代理簽訂合同，并由其申領(lǐng)鐵礦石進(jìn)口許可證。合同正式訂立后，單證催促財(cái)務(wù)按時(shí)將付匯所需貸款和相關(guān)的手續(xù)提交給青島寶松鋼鐵爐料有限公司。并跟蹤青島寶松鋼鐵爐料有限公司在三個(gè)工作日內(nèi)將貨款對(duì)外匯到合同制定賬戶。使用信用證付款時(shí)，單證需要仔細(xì)準(zhǔn)備審核信用證的各項(xiàng)條款與合同一致，再由青島寶松鋼鐵有限公司填寫(xiě)開(kāi)征申請(qǐng)書(shū)，正式開(kāi)出信用證。開(kāi)立信用證時(shí)要注意的問(wèn)題:

1.申請(qǐng)開(kāi)立信用證前，一定要落實(shí)好進(jìn)口批準(zhǔn)手續(xù)及外匯來(lái)源。2．我國(guó)銀行原則上不開(kāi)立保兌信用證，對(duì)可轉(zhuǎn)讓信用證也持謹(jǐn)慎態(tài)度。我公司一般開(kāi)立不可撤銷不可轉(zhuǎn)讓即期跟單信用證。3.注意品名，價(jià)格，品位，交貨期，交單期等，單據(jù)條款要明確。

凡是讓國(guó)外賣方做的，盡可能要對(duì)方提供相應(yīng)單證,信用證中必須列明所需單據(jù)的名稱及份數(shù)，若有特殊要求，還必須要具體列明。要國(guó)外提供的關(guān)鍵單據(jù)，如檢驗(yàn)證要確定檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)單出具者要正式保險(xiǎn)公司(可提前向我保險(xiǎn)公司咨詢)、提單要正式船公司出具

4.要考到進(jìn)口方支付的僅為開(kāi)證時(shí)的開(kāi)證費(fèi)，要在證上明確列明費(fèi)用條款

5、對(duì)于信用證的修改應(yīng)該盡量避免，如必須修改，最好先通過(guò)傳真或郵件等方式與受益人事先進(jìn)行溝通，待雙方達(dá)成一致以后，一次性地進(jìn)行，從而節(jié)省費(fèi)用。

6.對(duì)于信用證議付的不符點(diǎn)處理，如果不符性質(zhì)嚴(yán)重，可拒絕接受全部單據(jù)和拒付全部貨款，如不符性質(zhì)不嚴(yán)重，可部分付款拒付、部分拒付，貨到檢驗(yàn)合格付款，憑擔(dān)保付款，更正單據(jù)后付款。

二.跟蹤貨物，配合貨代報(bào)檢報(bào)關(guān)。

待賣方收到信用證后，對(duì)信用證審查無(wú)誤后，開(kāi)始準(zhǔn)備貨物，并按時(shí)完成裝船，準(zhǔn)備所有信用證要求的單據(jù)去議付行議付。議付行按照信用證審核單據(jù)。如果單據(jù)符合信用證規(guī)定，銀行將按照信用證規(guī)定進(jìn)行支付、承兌或議付。開(kāi)證行以為的銀行把單據(jù)寄送開(kāi)證行。開(kāi)征行審核單據(jù)無(wú)誤后，以事先約定的形式，對(duì)已按照信用證付款、承兌或議付的銀行償付。然后開(kāi)證行通知寶松鋼鐵爐料有限公司付款贖單，在其付款后可以從開(kāi)證行拿到單

據(jù)。

此過(guò)程中，單證要跟蹤貨物的動(dòng)態(tài)并且協(xié)助財(cái)務(wù)完成我公司與青島寶松鋼鐵爐料公司之間的貨款的支付，待賣方單據(jù)到達(dá)后，協(xié)助貨代報(bào)檢報(bào)關(guān)。

單證向貨代提供報(bào)檢報(bào)關(guān)所需的全套單據(jù)，一般包括帶背書(shū)的正本提單，裝箱單，發(fā)票，合同，貨代查清此貨物由哪家船公司承運(yùn)，哪家船代操作，在哪里可以換取提貨單。貨到后，貨代按準(zhǔn)備好的資料去報(bào)檢，然后報(bào)關(guān)。單證要隨時(shí)做好與貨代的配合工作。如果是青島寶松鋼鐵爐料有限公司報(bào)關(guān)，單證要與其貨代做好配合。

三．協(xié)助財(cái)務(wù)結(jié)算費(fèi)用和進(jìn)口核銷。

收到青島寶松鋼鐵爐料有限公司的全套的費(fèi)用發(fā)票（包括增值稅發(fā)票，港雜費(fèi)，銀行費(fèi)用，商檢報(bào)關(guān)費(fèi)用等）后，審查確認(rèn)，協(xié)助財(cái)務(wù)及時(shí)付清費(fèi)用。

收到貨代方面的費(fèi)用發(fā)票后，審查確認(rèn)，協(xié)助財(cái)務(wù)及時(shí)支付。四．備案

收集整理各種單證，完成訂單，合同，發(fā)票，裝箱單，提單核對(duì)等對(duì)單據(jù)的各項(xiàng)處理，對(duì)有的單據(jù)進(jìn)行備案留底（電子版和紙質(zhì)留底）。五．尋找國(guó)外貨源

利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找國(guó)外的鐵礦石資源，尋找更多的礦山資源。

六.完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，協(xié)助其他同事工作

通過(guò)對(duì)以上業(yè)務(wù)流程的總結(jié)，可以看出單證的工作非常重要，而單證工作中需要特別注意的就是關(guān)于合同的制定和信用證的開(kāi)立，合同關(guān)系到雙方利益，作為國(guó)際貿(mào)易中買方，由于與賣方相隔較遠(yuǎn)，對(duì)于賣方和貨物都不夠了解，我們對(duì)于合同更應(yīng)該仔細(xì)和謹(jǐn)慎，在合同中對(duì)所有交易條款，風(fēng)險(xiǎn)劃分都要明確規(guī)定，因?yàn)檫@也是開(kāi)立信用證的依據(jù)，是后來(lái)所有貿(mào)易環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。

由于信用證是單據(jù)貿(mào)易，銀行給賣方付款的依據(jù)是單證相符，單單相符，審核的只是單據(jù)表面與信用證要求是不是相符，對(duì)于任何單據(jù)的形式、完整性、準(zhǔn)確性、真實(shí)性或法律效力，以及單據(jù)上所示貨物描述、數(shù)量、質(zhì)量、包裝、價(jià)值等是否真實(shí)不負(fù)責(zé)，所以存在一定風(fēng)險(xiǎn)即賣方可以偽造相關(guān)單據(jù)或者所發(fā)的實(shí)際貨物與單據(jù)上存在差異，為了避免欺詐受騙風(fēng)險(xiǎn)，我方可以派相關(guān)人員去賣方監(jiān)督，對(duì)貨物質(zhì)量數(shù)量各方面全面監(jiān)督。

所以，對(duì)于單證員的工作要求是很嚴(yán)格的。合同、信用證必需做到不出錯(cuò)誤。要做好與業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、代理公司、貨代之間的溝通和配合。需要自身的專業(yè)知識(shí)，個(gè)人素質(zhì)和一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)。

以往的工作中，對(duì)于鐵礦石的產(chǎn)品知識(shí)有了初步了解，熟悉了相關(guān)的合同、信用證，但是通過(guò)對(duì)泰國(guó)合同的實(shí)踐，也發(fā)現(xiàn)了

以下不足：

1.對(duì)貿(mào)易知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活，在合同中出現(xiàn)的一些單詞也有些生疏，需要查詞典。

2.對(duì)于礦石知識(shí)的了解還是不夠全面深入。今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.分析和判斷能力不強(qiáng)。對(duì)于來(lái)自賣方的不正規(guī)的合同，不能做出應(yīng)有的判斷，浪費(fèi)了自己和同事的時(shí)間。

對(duì)于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，今后要從以下方面來(lái)解決;

1.平時(shí)要加強(qiáng)與合同、信用證相關(guān)的學(xué)習(xí)，搜集整理信用證案例，合同樣本，各類單據(jù)。強(qiáng)化英語(yǔ)知識(shí)，國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，了解貿(mào)易方面的政策法規(guī)。可以通過(guò)朋友和網(wǎng)路，尋找一些題目來(lái)做，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)和各種方法來(lái)解決遇到的困難。只有經(jīng)過(guò)扎實(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，才能使各種知識(shí)常駐于頭腦中，是靈活運(yùn)用的基礎(chǔ)。

2.對(duì)于礦石知識(shí)，應(yīng)該多上網(wǎng)搜尋相關(guān)信息，熟練了解各大礦石出口國(guó)的礦石特點(diǎn)，掌握礦石質(zhì)量的要求等，以便在合同中熟練翻譯，節(jié)省時(shí)間

3.積極練習(xí)計(jì)算機(jī)文化知識(shí)，做一些WORD和EXCEL的表格練習(xí)。對(duì)于各項(xiàng)功能要熟記，避免在制作單據(jù)的時(shí)候浪費(fèi)時(shí)間。

4.加強(qiáng)同行業(yè)之間的交流，了解行業(yè)內(nèi)的行為準(zhǔn)則。多學(xué)習(xí)案例，提高個(gè)人的判斷和分析能力。

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任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開(kāi)始，就在心里盤(pán)算著在職讀研，一直覺(jué)得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開(kāi)始熱議讀研的大事。我才突然回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說(shuō)明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺(jué)心都快跳出來(lái)了，走上講臺(tái)，聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課并不完美，但誰(shuí)還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來(lái)，我也慢慢在成長(zhǎng)，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹(shù)立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺(jué)抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，�?jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒(méi)什么難道，但思想層面，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這樣的話易說(shuō)不易做。

坦白的說(shuō)，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔?ài)教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來(lái)的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)。我一直告訴自己：最初不熱愛(ài)，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問(wèn)指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有正面回答我，他只是說(shuō)：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒(méi)多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說(shuō)：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒(méi)適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂(lè)趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開(kāi)始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽(tīng)過(guò)一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過(guò)一些相關(guān)的書(shū)籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒(méi)辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒(méi)控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過(guò)這種方式來(lái)使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書(shū)方面得到了很大的提高，最開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫(xiě)字，整個(gè)黑板看起來(lái)很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書(shū)寫(xiě)也變得工整，變得更有板書(shū)的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書(shū)還是不怎么樣，不過(guò)我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺(jué)到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長(zhǎng)，還依稀記得剛開(kāi)學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒(méi)顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語(yǔ)速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問(wèn)題，開(kāi)始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問(wèn)題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒(méi)有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無(wú)用功。

因?yàn)楫吘故切陆處�，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來(lái)在批改06班的作業(yè)這個(gè)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長(zhǎng)的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒(méi)太在意，我認(rèn)為可能還沒(méi)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長(zhǎng)根本就沒(méi)做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過(guò)去，她也沒(méi)有要收起來(lái)的意思，我壓著怒氣問(wèn)她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r(shí)不問(wèn)呢？”“老師，我跟你有代溝”聽(tīng)完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺(jué)跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過(guò)這次溝通，她對(duì)我也沒(méi)什么敵意了，也開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該把“教書(shū)育人”換一下順序！

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問(wèn)題學(xué)生也不會(huì)完全束手無(wú)策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過(guò)學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開(kāi)教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問(wèn)題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：

作為一名國(guó)家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過(guò)教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來(lái)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過(guò)專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開(kāi)展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫(xiě)作過(guò)程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃�？偟膩�(lái)說(shuō)我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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