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參加送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得與體會

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參加送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得與體會

參加遵義縣教師送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得

蝦子鎮(zhèn)南坪小學(xué):高加俊

201*年3月24日至25日,我有幸參加了由遵義縣教科局組織的送培下鄉(xiāng)聽課活動,此次活動我收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領(lǐng)略到了四位老師出類拔萃的在語文課上的講課風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會:

第一教師善于創(chuàng)設(shè)情境

今天的觀摩課上,我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目標(biāo)明確,能為教學(xué)服務(wù)。他們在上課時能根據(jù)學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地根據(jù)學(xué)生心理特點,并緊密結(jié)合語文學(xué)科的自身特點,創(chuàng)設(shè)使學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。拉近了師生間的距離,也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲,從而為教學(xué)服務(wù)。

第二教師獨特的教學(xué)理念

現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí),但不等于讓學(xué)生放任自流,而是讓教師以學(xué)生為主體,使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。今天的教學(xué)中,教師就很好的做到了這一點,課堂上教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,氛圍融洽,他們根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動,不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課,我深刻的體會到四位老師教學(xué)方法的與眾不同,也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契……看到四位老師精心設(shè)計的這四堂課,學(xué)生們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深,也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,在以后的工作中,我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,讓自己的課堂也活躍起來,真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了語文的魅力!

第三教師精心的教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)在到處都在提學(xué)生的減負(fù)問題,而減負(fù)的根本在于提高課堂效率,所以要成就高效的課堂就必須要求教師對課堂進(jìn)行精心的設(shè)計。今天的課上我感覺到四位老師作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備,因而我也在課上發(fā)現(xiàn)許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。所以我會把其中的精華加以吸取,嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。在本次學(xué)習(xí)中,我深刻地認(rèn)識到做為一名教師,只有精心設(shè)計課堂,利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué),真正把課堂還給學(xué)生,使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己,從而更好地完善自己。

總之,今天的學(xué)習(xí)讓我受益無窮,以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念,認(rèn)真鉆研教材,挖掘教材,挖掘?qū)W生潛能,積極參加各種教科研活動,多聽同任教師的課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。努力上好自己的每一節(jié)課,取人之長,補(bǔ)己之短,爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。是自己的教育教學(xué)邁上一個新臺階。

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