新疆頂崗支教實習心得

新疆頂崗支教實習心得

為期一學期的實習生活已經(jīng)結(jié)束了。盡管只是實習，但這卻是我真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我內(nèi)心深處的珍貴記憶!

難忘和小朋友們在一起的快樂時光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進，就永遠不想離開

在此，我將實習過程中你給的所思所想做以簡單的總結(jié)！當時我選擇了新疆頂崗支教的實習模式，我被安排到新疆維吾爾自治區(qū)塔城市沙灣縣金溝河真沙河子村沙河子雙語幼兒園（一所農(nóng)村私立幼兒園），這里的辦學條件很差，工作時間太長不說，主要是伙食太差，每天只提供午餐和晚餐（早晚都是水煮面條，菜除了芹菜就是土豆，飯菜里除了點牛油就是點牛油，一學期里我沒看到過飯菜里有肉的），連每頓飯每個小孩吃飽都很難保證，營養(yǎng)就更不用說了，可幼兒園的小朋友都在長身體的關(guān)鍵時候。在哪里，幼兒園也是自主招生，入園前并沒有進行嚴格的體格檢查和家庭訪視，看似沒什么，但這其中存在很大的安全隱患：一呢，幼兒園過的是集體生活;二呢，幼兒的免疫力都比較差，容易發(fā)生交叉感染.希望有關(guān)部門能加大監(jiān)管力度，是入院前體格檢查落到實處，注重幼兒的飲食衛(wèi)生和營養(yǎng)，是每個幼兒在身體發(fā)展的關(guān)鍵期健康成長！

實習的第一個月，我在大班做配班，主要負責保育工作。在這段時間里，我基本掌握了保育工作的基本內(nèi)容和特點，也深知保育工作對幼兒園教育的重要性。每天都將教室衛(wèi)生打掃的干干凈，并定時用84消毒液擦洗消毒柜，桌燈等小朋友接觸到的地方，對杯具，毛巾消毒。因為我實習的幼兒園是農(nóng)村的，不管是家長還是幼兒園都重視的是文化知識的學習，而舊社會，健康，社會等領(lǐng)域卻很少涉及。為此，我便主動擔任了此版健康，社會，語言，藝術(shù)的教學（盡管我的技能不是很好）。在教學過過程中我盡量發(fā)揮幼兒的主體性，也提高了幼兒園的出勤率，并且得到了幼兒的喜愛與信賴!

中途，因一老師辭職，園長又沒找新老師，我直接被安排一個人去帶小班。在大班的實習和時間教學為我一個人帶小班積累了經(jīng)驗。我深知培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和生活自理能力的對小班幼兒的重要性，剛開始帶班，我首先要做的就是在最短的時間內(nèi)熟悉班情，了解幼兒的性格特點，興趣愛好和飲食習慣等。根據(jù)幼兒的年齡和性格特點，制定合理可行的教育教學，班級管理和保育工作的計劃。努力做好班級工作，使幼兒在體，智，德，美等方面全面，健康，協(xié)調(diào)發(fā)展，始終將德育和智育貫穿于幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)，將根據(jù)大班幼兒的年齡特點和個體差異制定出的班級教育工作計劃，有計劃有組織的適時開展各類教學活動。

因為這邊是自主招生，雖說是幼兒園，擔憂全托的性質(zhì)，我們小班的的小朋友共25人，哈薩克族的就19人，回族4人，漢族2人，而3歲以下的就5人，最小的只有1歲零9個月。辦理的小朋友大多說都不會說漢語，部分甚至連最基本的日常用于都聽不懂，為了各種工作的順利開展，我首先要做的就是用最短的時間找到我們交流溝通的最佳方式，建立良好的是有關(guān)系。

我認為，在這種情況下，文化知識的學習并非重點，最重要的還是養(yǎng)成教育。所以在日常教學中，我將常規(guī)教育和禮儀教育放在首位，一球培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣和生活自理能力。

第一次擔任班主任工作，因為教師極為緊缺，做小班的班主任則意味著我的肚子負責這個班的暴雨，教育以及班級管理工作，壓力之大是不言而喻的。工作中最大的問題是語言不通，為此剛開始的一周我的工作重點便是建立簡便可行的交流方式，我請學前班的兩名漢語和哈薩克語都說得較好的小朋友幫忙，我們共同學習。我用漢語說一些日常用語，他們用哈薩克族與翻譯給我們小朋友。我還用一些首詩作出相應(yīng)的日常用語，這兩個小朋友邊做首飾邊翻譯。這樣一來，小朋友們誰說在短時間內(nèi)沒能完全掌握說漢語的方法，但通過手勢他們也能較準確的理解我的意思。這樣在語言不同的情況下，各種工作也可以順利開展。很快，在我們的共同努力下，小朋友已經(jīng)會說一些常用漢語日常用語，也能較好的理解我的意思。我利用一切機會和小朋友們打成一片，和他們一起做游戲，整理，清洗玩具等。有意無意的讓他們重復我所說的話和我版友的手勢，這樣在輕松的環(huán)境下他們理解了我的話語和要求。在采用鼓勵式教學法的情況下，我說漢語小朋友們復述，最后是小朋友們邊復述漢語邊做手勢和相應(yīng)的肢體語言，為了鞏固效果，我每次都會實物獎勵表現(xiàn)較好的小朋友。并乘熱打鐵，進行常規(guī)訓練，大多數(shù)情況下，小朋友們的邊線都出奇的棒，都能在輕松愉悅的七分鐘較好地掌握教學內(nèi)容。

實習期間，另一個讓我頭疼切倍感困惑的是小朋友們頻繁打小報告的現(xiàn)象，如何巧妙且有效的解決此類問題是我一直在苦苦思索的。時間久了，通過認真分析，我發(fā)現(xiàn)小朋友們告狀的原因大致有三種:第一種是自己受了委屈卻無發(fā)自行解決，通過打小報告來尋求心理平衡前提是老師公平的處理了這件事。第二種是所謂的“打抱不平”，在自己無力“伸張正義”的情況下尋求幫助。第三種是因為自己得不到也不想讓被人得到心理作用下，告狀已得到老師的關(guān)注。面對這三種不同的情況，在解決是我采取了不同的方法。第一種情況問清原因，若確實是告狀的小朋友受委屈了，就讓做錯事的小朋友想改小朋友道歉，然后拉鉤鉤和好。第二種情況若該下朋友所說情況屬實，就鼓勵表揚他，并提醒他在管好自己的前提下監(jiān)督其他小朋友，并鼓勵小朋友們互相監(jiān)督。第三種情況我通常選擇“冷處理”的方式，強調(diào)“小朋友們要在干好自己的前提下再去監(jiān)督他人。通過此類方式，有效解決了小朋友們打小報告，告狀此類棘手的問題。

比較傲遺憾的是，在實習期間，沒能和家長面對面的交流過幾次，因為是園長到處招生，好多有而家里幼兒園很遠，幼兒園入園都是校車早晚接送，來回的路程的一個半小時，大多數(shù)家長根本就不知道幼兒園在哪里，況且家長都很忙，對幼兒在育兒園的情況表現(xiàn)并不是很關(guān)注。他們送孩子去幼兒園最大的目的就是為了農(nóng)忙時有個人照看他們的小孩，而非從小接受良好的學前教育，為他們健康看快樂的成長做準備！這種現(xiàn)狀令我非常擔憂，但我有改變不了什么。能做的就是希望家長能早日意識到學前教育的重要性

在實習過程中，我深切體會到培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和生活自理能力的重要性。在自己獨自帶班的過程中，我利用一切機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，取得了理想的效果。我也利用各種機會和小朋友打成一片，建立了良好的師幼關(guān)系，這位各種工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。但也存在一定的問題，因為幼兒有時候會把我當成朋友而非老師，課堂上會出現(xiàn)小朋友的一些自由活動，比如大聲說話，在教室里亂跑，從而導致紀律問題。為此，我采取了講道理和隨機教育相結(jié)合的方法，多加以引導，努力做到用心交流。慢慢的這種情況越來越少了。課堂上我基本能做到收放自如，既發(fā)揮幼兒的主體性又不是紀律性，自己的教學組織能力得到較大的提高。

經(jīng)過此次實習，我也明白了要想成為一名真正的幼兒老師僅有扎實的專業(yè)知識和技能是遠遠不夠的，只有將所學的知識和技能靈活地用運到教學實踐中，真正的做到寓教于玩，在活動中教學，在游戲中學習。只有這樣，才能使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境下快樂的學習，只有在身心健康的前提下教學才有可能取得良好的教學效果；只有在愛心，耐心和責任心的澆灌和培養(yǎng)下，活潑可愛的小朋友們才能在良好的環(huán)境下健康快樂的成長成參天大樹，成為未來祖國建設(shè)的棟梁！

院系:教師教育學院班級：08（4）班學號：0808427

姓名：王守紅

擴展閱讀：新疆支教實習總結(jié)(感言)

支教實習總結(jié)

201*年2月28號，下午，帶著校領(lǐng)導，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往新疆的火車，開始我興奮而激動的支教生活。

在昌吉市第九小學的四個月來，我們工作著，學習著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”

一、學習篇

初踏上新疆昌吉市第九小學，我被眼前的景象所感動。昌吉市是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，但是，九小老師的好客，善意，學校領(lǐng)導對支教學生的關(guān)心，愛護和支持，讓我感動。為了不負校領(lǐng)導的重托，為了不讓家長失望，我立即為融入到九小的一員做著準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們一起進行教學的研討和互動。

我的指導老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學教學的學科帶頭人，也十分親切，把我當成師弟一樣的呵護，而不是她的實習生。因此，我與她的距離更近了，在很多問題上，在很多問題生也更敢于討教。我拿到了所教年級的教科書與教案，是四年級的數(shù)學。運用自己在大學三年所學的知識研究教案，主動向這里的老教師學習經(jīng)驗，與指導老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學習了處理教材的方法。

“思考，實踐，反思，總結(jié)”是我每天學習的重要組成部分！我仔細學閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結(jié)，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。

二、工作篇

在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。

1、

教學工作篇

我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學�；�于這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態(tài)度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。

2、

班主任工作篇

與指導班主任的簡單交流，我知道我所帶的班是六年級二班。六年級共兩個班，六年級二班的學生是比較乖的，班里沒有特別調(diào)皮難管的學生。作為實習班主任，我的工作就是協(xié)助指導班主任，管理學生日常學習、生活問題，監(jiān)早操，看自習，衛(wèi)生，紀律等問題。

我認為，教師只要有誠心誠意的對待學生，全心全意的關(guān)心學生，學生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學不會的學生，只有不會教的老師。”班主任的工作，讓我覺得自己應(yīng)該以身作則，切實的走到學生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，我還進行了家訪，了解學生的家庭情況，這樣了解學生更加深刻。從而在管理學生中，我從不采取批評，責罵的方法，因此學生都很喜歡我，但如果學生犯錯，我會與他一同分析他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學生的老師但也是他們的朋友。

雖然，班主任工作很辛苦，但我學會了如何與學生相處如何處理學生的問題，如何管理一個班集體。

我發(fā)現(xiàn)，作為教師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發(fā)展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導相處。在團委的工作是我受益匪淺。

三、感動篇

“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的說到了學生以后應(yīng)該做的事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學生自己去探討，并且說到了自己這幾年上學的感受，讓學生們體會我的上學感受，我想可能因為我仍是在上學的學生，也許我和他們年紀相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學生這樣的話“趙老師說得對，我現(xiàn)在不好好學習，那么也許以后沒有機會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力�！蔽液芨袆�，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學生頓悟，班里很多同學也都告訴我說，他們要好好學習。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。

來支教有很多的感動，帶隊老師的關(guān)切讓我們感動，支教學校老師，領(lǐng)導無微不至的照顧讓我感動。我想學生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會記一輩子。

四、收獲篇

支教的四個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關(guān)系。

結(jié)束

如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”昌吉市第九小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

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