河北省石家莊市礦區(qū)中學(xué)(十年級(jí)) 焦雪敏
指導(dǎo)教師:李江華
在人類歷史的長河中,所有的事物都有一個(gè)成長的過程,就意味著每個(gè)事物的表面和內(nèi)涵都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而悄然改變。隨著中國七十年的奮發(fā),公平正義照進(jìn)每個(gè)人的身邊,幸福也逐漸走進(jìn)生活。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華民族近代最偉大的夢(mèng)想,它凝聚著、寄托著幾代人的夙愿。中國面臨著住房、教育、醫(yī)療三座大山。理想與現(xiàn)狀總是有差距的。作為一名中國的高中生,我有一個(gè)夢(mèng)想——教育公平。
我只是一名普通的高中生,我夢(mèng)想教育公平。我心中理想的公平,是老師會(huì)用同一種眼光對(duì)待每一位同學(xué),每一位同學(xué)都會(huì)用平等的眼光看待每個(gè)伙伴,學(xué)校會(huì)用同樣的眼光平等對(duì)待每一位同學(xué)。大家都是知道的,很多高中對(duì)本地學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)線低,偏遠(yuǎn)山區(qū)的地方高。這樣一來,很多大山里的孩子永遠(yuǎn)也走不出大山,尤其是人為創(chuàng)造給他們內(nèi)心的大山。同樣的學(xué)校,同樣的考卷,同樣的甚至更多的努力,難道得到的就是這種結(jié)果嗎?
少年強(qiáng),則國強(qiáng)。少年興旺,中國興旺。難道只有大城市的人們才叫少年嗎?付出的努力和不等價(jià)的分?jǐn)?shù)錄取。這令我很不解,這還好一點(diǎn),中考罷了。我是一個(gè)高中生,我將要面對(duì)的是兩年后的高考。這也是很多人知道的事,很多大學(xué)錄取河北考生分?jǐn)?shù)高,全國一張卷,為什么河北高考錄取分?jǐn)?shù)線比別的省市高出那么多?一個(gè)被很多人冠冕堂皇提出的理由就是:河北本地的高校少。難道河北人不愿意辦教育嗎?我想不可能吧?中國最早的學(xué)校教育的萌芽就在河北,河北一向提倡科教興冀,辦教育是河北人的統(tǒng)一認(rèn)識(shí),可是辦高等教育需要太多的資金了。一個(gè)中等的本科院校(容納在校生5千人)完工就需要數(shù)十億,對(duì)于一個(gè)地級(jí)市這是一項(xiàng)太大的支出了,而河北每個(gè)地級(jí)市每年的畢業(yè)生就有五六萬,也就是說要想河北的入學(xué)率達(dá)到百分之八九十,就需要十所中等規(guī)模的高校,這個(gè)城市的人們不吃不喝, 砸鍋賣鐵也做不到啊?吹竭@里,你也許會(huì)幸災(zāi)樂禍的想:誰叫你們沒錢辦教育的?
可是,北京人就有錢辦教育嗎?北京人就比河北人更富有,拿更多的錢出來支持學(xué)校嗎?我們知道,北京的高校的確很多,可是屬于北京市的有幾所?屈指可數(shù)吧,也就是說北京絕大部分的高校是用全國人民的稅收支撐的。既然是用全國人民的稅收支撐的,那么全國各省是不是該按比例招生呢?我不相信河北作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大省上交的利稅會(huì)比北京少多少。關(guān)于北京高校青睞北京考生還有一種說法比較可信: 那就是北京的生源畢業(yè)后更容易留京, 更容易找到好的工作,為了學(xué)校的就業(yè)率考慮,學(xué)校也喜歡北京的學(xué)生。關(guān)于這一點(diǎn)是新中國建立以來的遺留問題, 主要是中國的戶口壁壘沒有解除的緣故。 外地人自然是無話可說的,不過北京人既然賺了這個(gè)便宜,還是不要到處嚷嚷的好。
一般人的智力水平是相差不大的, 河北的學(xué)生能考高分絕對(duì)不是聰明的緣故。請(qǐng)問, 在北京的孩子,早晨5:30你在做什么?晚上10:20你又在做什么?你可以說你的高三也是這樣度過的,可是你的高一呢,也是這樣度過嗎?你可以笑話河北的學(xué)生見識(shí)少,試想,你在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里會(huì)有更多的見識(shí)嗎?我拿到課程表的同時(shí),還拿到了星期六、星期日的課程表。是的,我們從高一就開始星期六、星期日上課了。我只想告訴大家高分是聰明加努力,淚水加汗水才能得到的。
十八大已經(jīng)結(jié)束了,很多不良的社會(huì)風(fēng)氣也在逐漸糾正。我相信司法體制也會(huì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)大的跨越,不僅為我,也為每一個(gè)中國人,制定下民眾期待、盼望的理想中國社會(huì)。
我們只是想無所畏懼、自由平等、有權(quán)利有尊嚴(yán)的在中國這片圣土下生活下去罷了。
走在尋夢(mèng)的路上,我們?cè)趯ふ诣匙,公平正義的鑰匙,幸福的鑰匙,物質(zhì)生活的鑰匙,人與自然的鑰匙……成全著個(gè)人夢(mèng),也成全國家夢(mèng)。
教師評(píng)語:小作者作為年輕人,有激情,有熱血。本文感情充沛,論述深刻,見解犀利。讓我們看到,一個(gè)有夢(mèng)想的年輕人,定會(huì)執(zhí)著地追求自己的夢(mèng)想!
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