液壓傳動課程設計報告 wym

青島理工大學琴島學院

課程設計報告

課題名稱：液壓與氣壓傳動課程設計學院：機電工程系

專業(yè)班級：機械設計制造及其自動化085班學號：201*0201*96學生：王亞明指導老師：林國英

青島理工大學琴島學院教務處201*年12月23日學生王亞明指導老師實訓時間實驗樓316林國英201*.12.20~201*.12.23課題名稱液壓與氣壓傳動課程設計設計地點1、綜合利用所學的知識，培養(yǎng)解決生產(chǎn)實際問題的能力。設計目的2、進一步加深學生所學的理論知識，使學生對于液壓系統(tǒng)的分析和設計有一個比較完整的概念，具備計算，和使用科技資料的能力。設計內容（包括設計過程、主要收獲、存在問題、解決措施、建議）設計過程本次為立式雙頭鉆床液壓系統(tǒng)設計，可以實現(xiàn)雙鉆頭同時快進→工進→死黨鐵停留→快退→停止的動作，而且快進和快退速度不相等�？爝M采用雙泵供油加用流量控制閥的同步回路。在快進工程中使用一個二位三通的電磁換向閥接調速閥，連接差動回路，這樣可以實現(xiàn)快進動作，在工進過程中使這個二位二通的電磁換向閥的電磁鐵得電使油液經(jīng)過調速閥以減小流量實現(xiàn)工進的慢速。在快退時用是向有桿腔進油，這樣可以實現(xiàn)較大的快退速度。通過本次課程設計，初步掌握了基本理論知識。本課程設計即給我們創(chuàng)造了一個運用課堂理論知識，解決較復雜的問題的平臺，又鍛煉了我們綜合利用所學知識的能力。主要收獲液壓課程設計是液壓傳動學習當中的非常重要的一個環(huán)節(jié)，本次課程設計時間一周，雖然我們每天都忙到很晚，但是通過本次每天都過得很充實的課程設計，從中得到的收獲還是挺多的。讓我感受最深的是，做任何事都必須耐心，細致。在設計過程中培養(yǎng)了我的綜合運用液壓課程知識及其他課程理論知識來解決實際問題的能力，真正做到了學以致用。在課程設計過程當中我充分的認識到自己在知識理解和接受應用方面的不足，特別是自己的系統(tǒng)的自我學習能力的欠缺，將來要進一步加強，今后的學習還要更加的努力。本次課程設計不僅僅是對自己所學的知識的一次系統(tǒng)總結與應用，還是對自己體質的一次檢驗。通過本次課程設計，我學會了很多關于專業(yè)方面的知識，了解了設計的本質，這次設計綜合運用液壓設計及其他先修課的知識，既學習了新的知識又復習了以前的知識，可以說本次設計是我們把理論知識用于實際中的一次實踐。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在實習在前我對液壓回路的了解很少，對其液壓元件的工作原理更是所知甚少�，F(xiàn)在設計基本完成了，我對液壓系統(tǒng)也有了進一步的了解，學到了設計一個液壓回路的基本方法和步驟。設計中，指導老師為我提供了多方面的幫助，對于存在的問題及時做出了解答，使我避免了很多錯誤，少走了許多彎路。在此，我對老師表示衷心的感謝！存在問題課程設計過程中，許多計算有時不免令我們感到有些心煩意亂，看得出我們的計算能力是多么的弱，很簡單的計算我們也要用計算器。我們從中可以看到理論知識掌握不扎實的問題，看到了自己在平時學習中沒有注意的問題。學習是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題和不斷解決問題的過程，出現(xiàn)問題是很正常的。學會發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題，就學到了新的知識。在學校這樣一個大群體里面，溝通自然是為人的基本，如何協(xié)調彼此的關系值得我們去深思和體會，在實習設計當中依靠與被依靠對我的感觸很大。有些人很有責任感,把這樣一種事情當成是自己的重要任務，并為之付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問題。而有些人則不以為然,總覺得自己弱勢，其實在生活中這樣的事情也是很多的，當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當然也會影響我們的結果。很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題。當我們遇到的分歧，不是一味的計較和埋怨，這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調當中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進了解,達到諒解，也許很多問題沒有想象中的那么復雜，關鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的。在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。建議本次課程設計還有一些不足之處，課程設計選在臨近期末考試期間進行，就顯得不是太好了。我們沒有時間和精力完全投入到課程設計的任務當中，我們還要進行期末復習，沒有全身心的投入，很多地方都沒有深入的考慮，這也是這次設計不足的地方。雖然它占用了我們大部分的復習時間，但是這次液壓課程程設計對我來說是無法忘記的，我們收獲很多，不僅僅局限在學習知識上，如果課程設計在臨期末考試一個月進行，我覺得會更好些，那樣我們就不會擔心期末復習的時間不夠用了，我們會全身心的投入到課程設計中去，這樣我們的設計會更好些。總之，這次課程設計給我們帶來了巨大的收獲，讓我在學習和生活作風上得到了一次難得的磨練，也考驗了我們耐力。培養(yǎng)了我們綜合運用液壓傳動及其他先修課的知識，進液壓回路設計訓練，使已學知識得以鞏固、加深和擴展的能力。培養(yǎng)了我們學習和掌握液壓傳動及一般液壓回路的基本設計方法和步驟的能力，培養(yǎng)了我們的工程設計能力和分析問題，解決問題的能力。我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，我們會好好努力，為我們的美麗人生而奮斗！指導老師評語系部教研室意見

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青島理工大學琴島學院

課程設計說明書

課題名稱：液壓與氣壓傳動課程設計學院：機電工程系專業(yè)班級：機電一體化技術101學號：201*021201*學生：李文文指導老師：張福霞

青島理工大學琴島學院教務處201*年06月11日

學生課題名稱設計地點設計目的1設計過程李文文指導老師液壓與氣壓傳動課程設計實訓時間5C2F張福霞201*年06月11日至201*年06月15日通過對液壓系統(tǒng)的設計過程，進一步了解液壓系統(tǒng)的工作原理，幫助理解課堂上所學的理論知識。1）分析題目要求參照設計簡明手冊進行計算。2）根據(jù)計算結果選取符合要求的各零部件。3）擬定液壓系統(tǒng)原理圖。4）把所得數(shù)據(jù)等做說明書。5）用CAD繪制液壓系統(tǒng)原理圖。6）寫課程設計報告。2主要收獲本次課程設計是在我們學習完液壓傳動的基本知識后進行的一次課程實踐，旨在加強我們的動手能力和綜合分析與解決實際問題的能力。本次課程設計所用到的知識多為本次課程所學的基本知識，與先修課程所學的知識聯(lián)系不大，只要基礎知識熟練掌握了，本次課程設計的問題不大。由于設計里涉及到了很多細節(jié)問題，所以要求對于所做的內容要認真思考，防止由于細節(jié)的疏忽而造成大的錯誤。這次課程設計雖然整體上說還算順利，但在設計的時候還是遇到了很多問題，這集中體現(xiàn)在兩個方面，一方面是對以前所學的知識掌握的不牢固，似懂非懂，感覺自己明明知道，但到了該使用的時候卻不能夠輕松自由的使用，甚至有些就直接想不起來了。另一方面是對于課外的知識了解的太少，在這次課程設計中發(fā)現(xiàn)上面有很多東西是自己不熟悉的，還有一些是自己根本就沒有聽說過的。每當遇到這些問題時，我會首先查閱自己手頭的一些資料，如果查不到，我就會問身邊的同學或者是問我們的輔導老師。通過本次課程設計，讓我進一步加深了對基礎知識的掌握，同時也讓我認識到了很多自身存在的不足，通過進一步的學習和交流，我學到了很多新的知識和思想，同時也鍛煉了自己的綜合分析和解決實際問題的能力。3存在問題

在計算過程中，對很多公式不是很理解，計算出數(shù)據(jù)后在圓整方面缺乏經(jīng)驗。主要問題是液壓系統(tǒng)原理圖的設計很困難，對液壓系統(tǒng)的原理還不是很熟練。繪液壓系統(tǒng)原理圖時，有很多液壓元件的畫法存在小的問題。4解決措施通過查閱有關的書籍資料，和詢問指導老師，組內成員討論等措施解決問題。5建議希望會有更多的機會來做這樣的課程設計，為將來畢業(yè)設計打下堅實的基礎。也希望通過設計學到更多的課堂上無法理解的理論知識。指導老師評語系部教研室意見

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