師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段總結(jié)[1]
“強(qiáng)師德,優(yōu)行風(fēng)”第二階段總結(jié)
關(guān)于師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),幼兒園在第一階段按照規(guī)定已順利完成:學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全,但是在第二階段的自查中不難看出,在活動(dòng)的第二階段能夠知后而追,迎頭趕上。
一、目前情況
從目前情況看,整個(gè)活動(dòng)的第二階段查擺問題階段工作進(jìn)展順利,“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢,對“教師互評”工作,大部分教師也著手進(jìn)行或正在進(jìn)行當(dāng)中。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出,并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”;學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開展互評活動(dòng),批評與自我批評的大討論開展得轟轟烈烈;并點(diǎn)評“教師互評”情況,指導(dǎo)評議過程,注重評議效果;心得體會(huì)、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔,對“教師互評”中暴露出來的問題,逐人逐項(xiàng)跟蹤,限期糾正等。
二、值得注意的問題
1、個(gè)別教師認(rèn)識不到位,錯(cuò)誤的把此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān),沒有正確的認(rèn)識到此項(xiàng)活動(dòng)對推動(dòng)其它工作的重要性。
2、雖然幼兒園對此項(xiàng)活動(dòng)安排具體,但個(gè)別教師流于形式,教師的整改措施屬應(yīng)付檢查、不結(jié)合實(shí)際,只講空洞理論或照搬理論。
3、個(gè)別教師對活動(dòng)階段的主要任務(wù)不清楚,問之,則說,不問閑著?梢娊處煿ぷ鞯闹鲃(dòng)性存在的差距。
4、個(gè)別教師對此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識膚淺,不能邊整邊改,甚至有邊整邊犯的情況。教師的職業(yè)道德、責(zé)任意識喪失殆盡,工作馬虎,作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯(cuò)改、不改、臟亂差現(xiàn)象依然存在。5、個(gè)別教師是“推推動(dòng)動(dòng),不推不動(dòng)或推而不動(dòng)”,上面一再強(qiáng)調(diào),下面無動(dòng)于衷。極個(gè)別教師對“教師互評”認(rèn)為沒有意義,其實(shí),此項(xiàng)工作搞得不好,就會(huì)導(dǎo)致其他工作一踏糊涂。
6、幼兒園教師工作的積極性雖然不高,問題多多,但很注重此項(xiàng)活動(dòng),師德整頓工作對提高整體工作效律發(fā)揮了作用。
三、下步要求
1、充分認(rèn)識此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺階,解決工作中的突出問題。
2、對個(gè)人整改措施材料,主管親自過問、親自把關(guān),對個(gè)別剖析不認(rèn)真、不徹底、不切合實(shí)際的必須重新整改。
3、對個(gè)別教師認(rèn)識不到位的要敲響警鐘,限期對此項(xiàng)工作做出整改。4、對“教師互評”階段,認(rèn)真填寫“評議表”要求教師人人參與,對其它人員作出客觀公正的評價(jià),不能一味的老好好。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果總結(jié),并反饋給本人。
5、認(rèn)真做好第二階段的總結(jié)工作,將相關(guān)材料收齊入檔。6、11月1日10日為制定整改措施階段,每個(gè)教師認(rèn)真自查,自己作出小結(jié),寫出心得體會(huì)。
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干澇池小學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)
第二階段工作總結(jié)
關(guān)于師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),我校在第一階段按照規(guī)定已順利完成:學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全,但是在第二階段的自查中不難看出,在活動(dòng)的第二階段能夠知后而追,迎頭趕上。
一、目前情況
從目前情況看,整個(gè)活動(dòng)的第二階段查擺問題階段工作進(jìn)展順利,“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出,并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”;學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開展互評活動(dòng),批評與自我批評的大討論開展得轟轟烈烈;并點(diǎn)評“教師互評”情況,指導(dǎo)評議過程,注重評議效果;心得體會(huì)、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔,對“教師互評”中暴露出來的問題,逐人逐項(xiàng)跟蹤,限期糾正等。
二、查找出的問題
我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實(shí)際情況,找出不足和差距,根據(jù)大家反思的情況,可以分為四個(gè)方面。
1.缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于從教時(shí)間長了,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,對工作缺乏熱情和激情。有的教師上課心不在焉,使用通訊工具,沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,不認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真。
2.缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取,不思學(xué)習(xí),憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,不吸收新的教育理念,觀念陳舊教法呆板。
3.缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生,冷漠中下生,歧視后進(jìn)生。有的教師不關(guān)心學(xué)生,影響學(xué)生的身心健康。
4.缺乏師表。有的教師儀表不整,舉止粗俗,言語臟污。有的教師自由主義泛濫。通過學(xué)習(xí)反思,找出了存在的問題,提高了教師的整體素質(zhì),加強(qiáng)教師職業(yè)道德,唱響了一切為了學(xué)生的主旋律,大家注意自己的言行,時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率,提高為學(xué)生服務(wù)的意識。
三、下步要求
1.充分認(rèn)識此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺階,解決工作中的突出問題,促進(jìn)全體教職工師德師風(fēng)德轉(zhuǎn)變。
2.對個(gè)人整改措施材料,主管親自過問、親自把關(guān),對個(gè)別剖析不認(rèn)真、不徹底、不切合實(shí)際的必須重新整改。
3.對個(gè)別教師認(rèn)識不到位的要敲響警鐘,限期對此項(xiàng)工作做出整改。4.對“教師互評”階段,認(rèn)真填寫“評議表”要求教師人人參與,對其它人員作出客觀公正的評價(jià),不能一味的老好好。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評議結(jié)果總結(jié),并反饋給本人。
總之,我校第二階段工作在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上,有較大的提高。但是做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)!钡墓ぷ髂繕(biāo),努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng),為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力。
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