技能大賽總結(jié)報告

為認真落實教學質(zhì)量工程，檢驗教學效果，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新和實踐能力，提升大學生的綜合素質(zhì)，我校團委特于201*年4月至12月間在全校范圍內(nèi)組織舉辦了五項技能大賽。大賽主要包括“英語演講比賽”、“計算機操作技能比賽”、“實踐實驗技能比賽”、“師范生從教技能比賽”和“人文綜合素質(zhì)比賽”。分別由外語系、計算機系、物理系、教師教育學院和人文學院承辦。在各院系領導的支持下，在各承辦單位的積極配合下，在全校師生的主動參與下，這次大賽已于12月初圓滿結(jié)束�，F(xiàn)在將對此次大賽的各項內(nèi)容進行總結(jié)，具體情況如下：

一、大賽的準備階段

201*年4月，我校團委開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，校團委成員確定了本次大賽的比賽內(nèi)容、承辦單位和相關適宜，于201*年5月在北苑音樂廳舉行了本次大賽的啟動儀式，宣布本次大賽正式啟動。隨后，各承辦單位紛紛進入到準備階段，且各單位均于201*年9月之前完成了各項比賽的策劃、宣傳工作，并各自公布了比賽的時間、內(nèi)容、要求等相關適宜。如“計算機操作技能比賽”和“師范生從教技能比賽”在此階段中都根據(jù)比賽的自身特點組建了具有一定專業(yè)水準的“評審團”，為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎。二、大賽的競賽階段

經(jīng)過第一階段的充分準備后，各項比賽于201*年9月陸續(xù)進入到競賽階段，并均能按照比賽策劃書有組織、有秩序的進行。

競賽階段一開始，各承辦單位紛紛在各院系內(nèi)（有些比賽專業(yè)性較強，所以需要將比賽分成專業(yè)組與非專業(yè)組進行，因此有必要先在各自院系內(nèi)進行初選，如“實踐實驗技能比賽”和“計算機操作技能比賽”）或全校范圍內(nèi)舉行了選手或作品（如“人文綜合素質(zhì)比賽”中的征文比賽）的選拔與篩選，即各項比賽的初賽。

在初賽順利結(jié)束后，于201*年10月，各項比賽又陸續(xù)進入到了復賽或決賽階段。各承辦單位依然按照計劃有條理的工作，各項比賽也在全校師生的積極參與下如火如荼地進行著，還由于選手們的精心準備使得比賽更加精彩，并且在比賽結(jié)束后還舉行了頒獎儀式。如“人文綜合素質(zhì)比賽”中的知識競賽，經(jīng)過了緊張激烈的比賽之后，當場舉行了頒獎儀式；征文比賽也在經(jīng)過了初賽階段的篩選后，于201*年10下旬進入到了評審階段，并于11月中旬舉行了征文比賽的頒獎儀式。

三、大賽的總結(jié)階段

經(jīng)過近3個月的比賽之后，各項比賽均于201*年11月下旬圓滿落下帷幕，并紛紛進入到了總結(jié)階段。各承辦單位也均于201*年12月下旬將總結(jié)報告上交到了校團委辦公室。從報告上我們能夠看出：各院系通過組織參與此次比賽，不僅強化了自身的工作職能，還加強了其認識問題的長遠性和全面性，大家的目光不再只停留在一次比賽所帶來的經(jīng)驗教訓上，而是通過比賽想到了學校的發(fā)展和同學的利益，如教師教育學院就通過舉辦“師范生從教技能比賽”總結(jié)出了我校廣大師生在從教技能上的欠缺與不足，從而提出我校在今后的教學過程中，應注重培養(yǎng)學生粉筆字、普通話等從教技能方面的訓練。

總體來說，本次五項技能大賽取得了預期的成效。通過開展此次活動，不但激發(fā)了我校學生學習各項知識和技能的積極性,提高了我校學生的實踐操作能力，為今后的學習和工作積累了豐富的經(jīng)驗；而且還為我校營造出了健康、活潑、積極向上的文化氛圍，使師大校園內(nèi)充滿了和諧與文明的氣息。

擴展閱讀：201*報關技能大賽總結(jié)報告

關于201*全國職業(yè)院校技能大賽

報關技能賽工作總結(jié)

蘭州職業(yè)技術學院薛

隨著201*全國職業(yè)院校技能大賽報關技能賽落下帷幕，201*年技能大賽技能培訓也畫上了圓滿的句號。本人在此對一月多來以來圍繞技能大賽所做的工作做以下總結(jié)。

一、取得的成績團體三等獎個人三等獎二、技能集訓比賽過程：201*年5月18日選拔學生。201*年5月21日制定技能培訓計劃。201*年5月25---6月25日進行學生培訓。201*年6月27、28日參加比賽。三、培訓總結(jié)

1.領導支持。本次的技能大賽培訓得到學校領導和系領導的大力支持,在實訓時間保障給予足夠的支持，并且解決訓練中所遇到的困難，齊心協(xié)力，上下一心抓技能訓練。

2.制訂詳細周密的訓練計劃。根據(jù)去年本科組技能大賽方案，制訂1個月訓練計劃，充分利用時間開展訓練。

3.充分發(fā)揮團隊作用。團體賽項目，談睿、姚明、謝鴻圖每個人都掌握自己角色的操作和職能，相互配合，發(fā)揮各自的特長。4.全身心的投入。向瑾老師和本人都放棄的休息時間，來學校指導學生復習訓練，我們想的最多的是如何提高訓練成績，實現(xiàn)技能大賽成績的突破。我們也查閱了大量的參考資料，虛心向行業(yè)專家學習。學生在培訓時間外也刻苦努力，以大賽為唯一目標。大家齊心協(xié)力，爭取好成績。

5.科學訓練。（1）研究競賽方案，制定科學合理的訓練方案。（2）外聘行業(yè)專家。在本次訓練中我們邀請了海關的專家來指導。（3）外出訓練提高訓練效率。我們組織學生去報關行實踐真正意義的報關，短時間內(nèi)提高了訓練成績。（4）創(chuàng)新方法。我們針對大賽比賽的大綱和范圍，自己探索適合我們學生的訓練方法，訓練效果較好。

四、存在問題

1.學生的整體水平不高，雖然經(jīng)過選拔，但學生是非專業(yè)的學生，在基礎知識上的欠缺很難彌補，難于有更高成績的突破。

2.教師的水平成為提高技能成績的瓶頸，雖然教師都很努力，也因為指導教師非報關專業(yè)，因此很大程度限制了指導的效果。

3.信息閉塞，關門訓練，不了解外面的學校如何選拔，如何訓練。4.專家引領不夠，應聘請一些具有技能賽指導經(jīng)驗的人員來校指導。5.配套技能大賽的實訓設備不夠，學校沒有相關的培訓環(huán)境和軟件。6.實訓材料的保障還不夠，需要多渠道保障實訓用材料的使用。另外，通過本次大賽讓我們值得思考的是專業(yè)設置與課程設置問題：1.大賽內(nèi)容涉及面廣，綜合性強，這就要求我們專業(yè)設置與課程設置要向大賽靠攏。大賽是職業(yè)技能的窗口，是行業(yè)發(fā)展的窗口。

2.大賽針對性強，團隊合作意識是成敗的關鍵，這也是木桶原理的體現(xiàn)。3.在教學過程中，要樹立以技能為主，滲透理論學習的意識。通過本次大賽讓我更深刻的體會到了職業(yè)教育與技能培養(yǎng)是相輔相成的有機整體。在備戰(zhàn)期間，曾經(jīng)遇到各種問題，但我們一直堅持到底，在各種設備條件不具備的情況下，各參賽小組都能克服困難，讓我非常感動。能夠取得這樣的成績，實在可喜可賀！

職業(yè)技能大賽是一個契機，這讓我們了解了全國職業(yè)技能現(xiàn)狀，讓我們更清醒的明白了存在的差距，也檢閱了我們訓練的隊伍，無論從哪個方面來說，本次大賽給我們的啟發(fā)很大，意義深遠。

經(jīng)過了1個多月的苦戰(zhàn)，終于凱旋而歸。在本次大賽中能取得三等獎的成績，這是我們?nèi)�體師生共同努力的結(jié)果，這也是對我們辛苦付出的肯定。在此，我們感謝學院領導和系領導對此次大賽的重視和大力支持，同時，也感謝各位關心和給予幫助的老師們，以及關注本次大賽的全體師生。今天取得的成績，是這個大集體共同努力的結(jié)果，今天的榮譽應該屬于每一個人。

謝謝大家。

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