人口學校工作總結

人口學校工作總結

人口學校在開展以來，為廣大群眾帶來了諸多方面的知識，受到了廣大群眾的好評。

201*年對我鎮(zhèn)來說是個開局之年，在科學發(fā)展觀的指導下中棚馬鈴薯種植已成規(guī)模，二茬作物試驗成功，再加上全縣“兩個文明”現場會在我鎮(zhèn)召開，給我鎮(zhèn)經濟帶來了跨越式發(fā)展。

從201*年9月到201*年9月，人口學校共開展了8次授課培訓，在培訓課中我們專門聘請縣農牧局、縣計生局、縣婦幼保健所、縣醫(yī)院、縣新業(yè)局等各大單位的相關技術人員為老百姓講授實用專業(yè)技能和日常生活所需知識。

201*年9月10日，鎮(zhèn)政府會議室里熙熙攘攘的人們擠的水泄不通，因為今天是縣農牧局技術人員為老百姓講授二茬白蘿卜收獲宇貯存知識的日子，授課人講的津津有味，老百姓聽的聚精會神。

201*年2月28日，在鎮(zhèn)政府的人口學校教室里，我們聘請了縣計生局的宣傳科長和縣婦幼保健所所長為大家講解“婚育新風”、“預防出生缺陷”工程，此次的學員非同平常新婚夫婦和年輕育齡群眾占所有學員的四分之三，說明我們的培訓課正是大家熱衷的話題，此次活動百姓評價極高。

201*年4月30日，在全縣上下為迎“兩會”準備的緊張氣氛中，我鎮(zhèn)人口學校就此話題開展一次特殊的培訓，此

次培訓的主題是“建設新農村迎兩會，打造特色觀摩點”，我們的重點項目是中棚馬鈴薯，在重點項目建設中，老百姓可以出力，還能學到不少新知識，充實了大家的業(yè)余時間。

此次培訓結束后，許多年輕農民都自愿去紅山子中棚試點體驗實踐，為迎兩會伸出了援助之手。

人口學校既是一所成人學校，又是一個社會大家庭，在這里我們播種了知識的種子，收獲的卻是百姓的現代意識，在這里我們?yōu)樽悴怀鰬舻霓r家百姓開闊了視野，也為年輕的育齡婦女提供了自我保健的知識。

雖然鎮(zhèn)人口學校取得了不少成績，但是就學習陣地、教學規(guī)模與市區(qū)還是相差甚遠，因此，在今后的人口文化建設中，我們會再接再厲，爭創(chuàng)佳績。

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201*年人口學校工作總結

201*年街計生辦加大人口學校的創(chuàng)建力度，配合社區(qū)建設，將人口學校升級換代，近期社區(qū)人口學校的軟硬件建設日臻完善。人口學校硬件達到“五個一”(一塊校牌、一所教室、一臺電視機、一臺碟機、一臺投影儀)；軟件上達到“七個一”(一個領導班子、一支教員隊伍、一套教材、一份教學計劃、一個學習園地、一份宣傳冊、一套檔案資料)。在此基礎上，社區(qū)人口學校實行了“五個統(tǒng)一”：統(tǒng)一年度教學計劃、統(tǒng)一教學措施、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一制度管理、統(tǒng)一考核驗收。

社區(qū)人口學校存在的問題

工作中我們發(fā)現，人口學校存在以下五個方面的問題：一是師資力量薄弱，教學質量不高。社區(qū)人口學校教員多為社區(qū)工作人員，對于教學技巧不精通，教學方法不靈活，很難保證教學效果。二是教學內容有時脫離群眾需求。三是社區(qū)人口學校陣地空間大小有限，不能較大規(guī)模開展教學活動。四是教學組織有一定的難度。隨著電視、音像、電腦的普及，群眾接受各種信息的渠道增多且方便快捷，人口學校不再是獲取知識的唯一途徑，不愿意到社區(qū)人口學校聽課，因此，組織已婚育齡群眾集中學習有一定難度。五是大量流動人口忙于生計，無暇顧及學習，影響了人口學校的出勤率。

社區(qū)人口學校創(chuàng)新轉型的建議和對策

隨著經濟社會不斷發(fā)展和人們對物質文化需求的不斷提高，人們對生殖健康水平和生活質量的需求也日益增長，社區(qū)人口學校也必須在新的形勢下進行創(chuàng)新和轉型。根據目前社區(qū)人口學校的調研現狀。我們認為人口學校教育應當堅持做到如下幾方面。

一是在教學網絡上，應該加強更新，完善、充實、提高。人口學校電教、音像、座談和互動式面授教育要繼續(xù)發(fā)揚。特別是電化教育硬件設備上，應該加大資金投入，配全配齊。對人口學校環(huán)境要不斷更新，人口學校應集多媒體、電腦傳媒等技術為一體化宣傳教育模式，切實讓育齡群眾在一個舒適、溫馨的環(huán)境接受新型生育文化知識教育。

二是在教學形式上，應該靈活多樣。人口學校教育應采取“問答式、答題式、有獎提問式、現身說法式”的教學創(chuàng)新形式，提高群眾的知識知曉率。對于育齡群眾機械性，應付性考試方式，應加以改進和轉型。

三是在教學內容上，應該充實內涵。采取校內教學與校外教學相結合，拓寬人口教育工作思路。從生育文化建設來看，人口學校應該從校內走出了校外，建設一個能讓育齡群眾接受生育文化薰陶的場地。

四是在教學方法上，要拓寬教學空間，擴大延伸教學領域。在流動人口較集中的地方設立流動人口學校，定期開展人口知識培訓教育。并在流動教學點上，實行橫向聯(lián)系，讓流動育齡人群一樣享受原籍地育齡群眾的人口教育。

五是在教學能力建設上應該加強教員師資隊伍的培訓力度。要做到“四個長期穩(wěn)定”，即長期穩(wěn)定人口學校的建制，長期穩(wěn)定人口教育的組織領導機構，長期穩(wěn)定人口教育的師資隊伍，長期穩(wěn)定社區(qū)人口學校的教育網絡。

綜上所述，社區(qū)人口學校作為育齡群眾接受人口教育主陣地的作用日益彰顯，受到了育齡群眾越來越多的關注，實現“陣地建設規(guī)范化、教學活動經�；�、教育方式個性化”，吸引更多的群眾參與，社區(qū)人口學校在新的歷史條件下，應把“以人為本，按需施教、優(yōu)質服務、滿足群眾”作為指導思想、不斷轉換宣傳視角、豐富教育內容、創(chuàng)新教育形式，才能顯示它的優(yōu)勢活力，才能達到廣大群眾“求知、求富、求美、求樂”的滿意需求。在今后的教學中將更加努力工作，扎實認真教學，創(chuàng)造出一些有特色的教學方法，為同福社區(qū)計生工作步入先進行列而努力奮斗。

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