201*年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

201*年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，，全校齊心協(xié)力促就業(yè)

在全校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，把學(xué)生的就業(yè)工作列為學(xué)校重點(diǎn)解決的突出問(wèn)題。去年9月份開始，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、全校教師大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都通報(bào)畢業(yè)生就業(yè)情況，并號(hào)召全體教師充分利用個(gè)人資源、集體資源，為學(xué)生提供就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校的老師確實(shí)在就業(yè)過(guò)程中，廣開渠道，利用實(shí)習(xí)基地、合作項(xiàng)目、校友會(huì)等多種渠道介紹和推薦畢業(yè)生到各行業(yè)和領(lǐng)域就業(yè)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共提供實(shí)習(xí)、就業(yè)信息十余條，為畢業(yè)生提供盡可能的幫助。

2、以人為本，分類指導(dǎo)，注重學(xué)生的全方位發(fā)展

學(xué)校向來(lái)以培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型人才為根本目標(biāo)，并非單純追求高就業(yè)率。從新生入學(xué)開始，就加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同，并為學(xué)生開展個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行摸底分類，實(shí)施合理的分類指導(dǎo)。細(xì)化指導(dǎo)方案，分析每位同學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合本人的就業(yè)意向開展輔導(dǎo)工作，尤其是部分就業(yè)有困難的同學(xué)，加強(qiáng)溝通，切實(shí)解決問(wèn)題。

3、加強(qiáng)就業(yè)信息化建設(shè)，確保信息上傳下達(dá)暢通

學(xué)校為了有效開展就業(yè)工作，開辟、建立包括就業(yè)信息專欄、公共郵箱、校內(nèi)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在內(nèi)的發(fā)布信息途徑，重要信息由輔導(dǎo)員通過(guò)信息平臺(tái)、公郵、電話親自通知的每位學(xué)生，確保學(xué)生從各種途徑都能迅速獲得有效的信息。

4、幫助學(xué)生確立正確的就業(yè)觀念，提供個(gè)性化的就業(yè)服務(wù)

幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)思想，正確選擇職業(yè)，認(rèn)清當(dāng)前的形式和專業(yè)優(yōu)勢(shì)適應(yīng)各行業(yè)的人才需求，通過(guò)集體座談會(huì)、交流會(huì)、深入宿舍、個(gè)別談話、網(wǎng)上交流、電話溝通等多種方式，了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，做到信息心中有數(shù)、指導(dǎo)有的放矢。建立畢業(yè)生信息電子檔案，尤其是就業(yè)特殊困難學(xué)生，多次談話，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。梳理畢業(yè)生的相關(guān)材料，有針對(duì)性的開展工作，通過(guò)指導(dǎo)了解畢業(yè)生的求職情況，幫助學(xué)生熟悉就業(yè)的相關(guān)政策，更好就業(yè)。

5、就業(yè)工作的連續(xù)性和傳承性

學(xué)校就業(yè)工作之所以連年取得較好效果，與注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、注重傳承工作是分不開的。學(xué)校在二年級(jí)階段就開始全面的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)教育，讓學(xué)生盡早進(jìn)入就業(yè)準(zhǔn)備狀態(tài)。并且在頂崗實(shí)習(xí)期間，組織召開畢業(yè)生座談會(huì)，制作了畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷涉及學(xué)校教學(xué)管理、課程設(shè)置、就業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等各個(gè)方面，通過(guò)畢業(yè)生留下的寶貴建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，尤其是課程設(shè)置和就業(yè)指導(dǎo)工作。這些措施都為我們今后開展就業(yè)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

6、結(jié)合實(shí)際情況，幫助學(xué)生確定現(xiàn)實(shí)目標(biāo)

與家長(zhǎng)建立有效地溝通，建議家庭、學(xué)�？倓�(dòng)員，為學(xué)生創(chuàng)造有利的就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)院還通過(guò)與學(xué)生座談、個(gè)別談話，建議學(xué)生認(rèn)清嚴(yán)峻的形勢(shì)，先就業(yè)再擇業(yè)，合理降低預(yù)期，選擇合適自己的工作，不要好高騖遠(yuǎn)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生確定現(xiàn)實(shí)并且可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，有的放矢的求職。

7、問(wèn)題和不足。主要表現(xiàn)以下方面：

1、一部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。對(duì)專業(yè)對(duì)口、單位性質(zhì)、薪資待遇的期望依然較高，與社會(huì)需求、政策導(dǎo)向還有一定距離。

2學(xué)校和社會(huì)上大范圍的招聘信息對(duì)本學(xué)校的專業(yè)需求量一般，社會(huì)對(duì)本學(xué)校專業(yè)的認(rèn)可度有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、部分同學(xué)進(jìn)入單位實(shí)習(xí)，需要在人際關(guān)系、適應(yīng)性等方面進(jìn)行職場(chǎng)教育和引導(dǎo)，以便于學(xué)生做好從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變。8、201*年就業(yè)工作的建議1、多引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生早做職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確、現(xiàn)實(shí)的就業(yè)觀念。

2、挖掘更廣闊的就業(yè)渠道，提供有效就業(yè)的信息。201*年，我們應(yīng)該進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全員力量，充分挖掘校內(nèi)外資源，加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位。3、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，通過(guò)合作或聯(lián)合的方式，和行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)系，和一些有信譽(yù)、有實(shí)力的人才機(jī)構(gòu)合作，加強(qiáng)學(xué)校的宣傳，讓更多的企業(yè)認(rèn)可本專業(yè)，推進(jìn)就業(yè)。

4、提升輔導(dǎo)員的專業(yè)化水平。提高輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，通過(guò)專業(yè)話的指導(dǎo)，最大限度地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望。

5、優(yōu)化課程設(shè)置，把現(xiàn)在前沿的知識(shí)介紹給學(xué)生，課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)方案多參考往屆學(xué)生求職中的經(jīng)驗(yàn)改革和創(chuàng)新。

201*年12月30日

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計(jì)算機(jī)學(xué)院201*年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

一、201*年畢業(yè)生數(shù)與就業(yè)情況：

計(jì)算機(jī)學(xué)院201*學(xué)年共有畢業(yè)生136人，201*年畢業(yè)生總體就業(yè)率92%，考取研究生18人，公務(wù)員1人。

二、201*年我院畢業(yè)生就業(yè)工作基本做法：1、進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為體現(xiàn)“三個(gè)代表”思想的頭等大事來(lái)抓，院領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開就業(yè)專題工作會(huì)議研究和部署就業(yè)工作。為了做好201*屆畢業(yè)生就業(yè)工作，專門成立12屆畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由院黨委書記何雁擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由辦公室主任、學(xué)生黨總支書記等人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)成員分工明確：院黨委書記全面負(fù)責(zé)，為總責(zé)任人；專職書記具體負(fù)責(zé)日常工作；教學(xué)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)從畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)配合；辦公室主任協(xié)調(diào)各專業(yè)之間關(guān)系；學(xué)生黨總支書記負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)安排及與學(xué)院溝通；各專業(yè)負(fù)責(zé)畢業(yè)生的思想教育及工作推薦；另外，還指定辦公室的行政秘書為就業(yè)工作聯(lián)絡(luò)員，具體負(fù)責(zé)就業(yè)崗位的推薦落實(shí)工作。

2、采用多種形式，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

為了提高畢業(yè)生的就業(yè)率，我們多種形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)。我們積極邀請(qǐng)人才中心負(fù)責(zé)企業(yè)招聘工作的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)分析市場(chǎng)形式，請(qǐng)已畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生回學(xué)校來(lái)介紹找工作的經(jīng)驗(yàn)，除了對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)外，我們還特別注意對(duì)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)側(cè)重于盲目攀比、眼高手低的同學(xué)；側(cè)重于由于學(xué)習(xí)、性格、能力等原因找工作有困難的學(xué)生。在畢業(yè)生就業(yè)工作的后期，對(duì)這些同學(xué)，我們一方面幫他們分析形勢(shì)和他本人的特點(diǎn)，一方面積極推薦，我們緊緊依托本院全體教職工形成的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮全員育人的優(yōu)勢(shì)，在日常的學(xué)習(xí)生活中給予廣大畢業(yè)生熱情的幫助和無(wú)私的關(guān)懷，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行分散的個(gè)別指導(dǎo)，做到讓畢業(yè)生真正滿意。

3、多渠道搜集就業(yè)信息，不斷拓寬就業(yè)空間。

為了做好就業(yè)工作，分院通過(guò)多渠道搜集就業(yè)信息。在積極做好企業(yè)來(lái)校招聘時(shí)的組織發(fā)動(dòng)工作的同時(shí)，學(xué)院黨委書記還親自到廣州、深圳等地的企業(yè)和就業(yè)中心進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解情況，推薦畢業(yè)生。同時(shí)，發(fā)動(dòng)教職員工，進(jìn)行就業(yè)崗位的推薦，不斷拓寬就業(yè)空間。我院畢業(yè)生的就業(yè)渠道多種多樣，有學(xué)院推薦的，有專業(yè)老師推薦的，有親友推薦的，也有毛遂自薦的，還有不少上屆畢業(yè)生積極為學(xué)弟學(xué)妹牽線搭橋，其中通過(guò)07屆畢業(yè)生推薦2名同學(xué)到其公司工作，并全部成功就業(yè)。

4、加大創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的力度，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力

計(jì)算機(jī)學(xué)院于今年成立了“學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心”并設(shè)立學(xué)生“創(chuàng)業(yè)部”。創(chuàng)業(yè)孵化中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃與指導(dǎo)、驗(yàn)收學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育工作，組織全體部員寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的培訓(xùn)、開發(fā)和挖掘市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)金點(diǎn)子、積極開展各種實(shí)踐性活動(dòng)（如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，簡(jiǎn)歷制作大賽，職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，校園模擬招聘大賽）等任務(wù)。并積極與江西師大商學(xué)院、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中心等單位取得各種聯(lián)系，努力構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐新平臺(tái)。

5、良好的服務(wù)是做好就業(yè)工作的核心

學(xué)校就業(yè)工作，就是將用人單位的“需”與畢業(yè)生的“求”兩者結(jié)合起來(lái)，就是起到一個(gè)橋梁作用。就業(yè)工作人員有無(wú)服務(wù)意識(shí)，對(duì)就業(yè)工作的好壞關(guān)系很大。我院的就業(yè)工作人員，上至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，下到普通班主任和任課教師，在畢業(yè)生推薦就業(yè)崗位和辦理簽約手續(xù)時(shí)，都能急畢業(yè)生所急，想畢業(yè)生所想，畢業(yè)生視為“上帝”，有求必應(yīng)。盡可能為畢業(yè)生就業(yè)提供方便。在學(xué)生就業(yè)期間，由于學(xué)生沒(méi)有時(shí)間辦理協(xié)議書，學(xué)辦老師親自不間斷地為學(xué)生跑腿辦理協(xié)議書，做到全程服務(wù)，南昌市高新人才中心的李科長(zhǎng)對(duì)我院負(fù)責(zé)就業(yè)的老師說(shuō)：“工作這么多年，跟這么多學(xué)校打過(guò)交道，還沒(méi)見過(guò)你們這樣不求回酬，全心全意為學(xué)生就業(yè)辦實(shí)事的老師”。事實(shí)表明，畢業(yè)生就業(yè)工作的好壞，與我們的服務(wù)意識(shí)強(qiáng)弱直接相關(guān)。正是我們的教師通過(guò)服務(wù)，與畢業(yè)生取得了溝通，得到了畢業(yè)生的理解與配合，提高了畢業(yè)生就業(yè)工作的效率。

12年的就業(yè)工作取得了一定的成績(jī)，但隨著畢業(yè)生就業(yè)工作日益市場(chǎng)化，就業(yè)形式還很嚴(yán)峻，為此，我們將以突出指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)為宗旨，努力提高自身的服務(wù)水平和服務(wù)能力，面對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的新形勢(shì)，開拓創(chuàng)新，努力工作，爭(zhēng)取更好成

計(jì)算機(jī)學(xué)院

201*年9月1日

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