課堂游戲設計總結,candy

課堂游戲設計

在小學英語課堂教學中，為了調(diào)動孩子們的積極性，激發(fā)他們對英語的興趣，課堂游戲是必不可少的。好的課堂教學游戲不僅能讓孩子們玩得盡興，而且還能讓他們在不知不覺中掌握生詞以及一些難懂的句子，從而達到一箭雙雕的效果。我們的一堂英語課可以大致分為“warmup”,“review”,“read”,和“practice”四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)均可穿插適當?shù)挠螒蛴脕泶龠M教學。下面具體講述每個環(huán)節(jié)可以使用的游戲。

Ⅰ、Warmup

熱身環(huán)節(jié)能調(diào)動學生的熱情，能使學生興奮起來。這個環(huán)節(jié)可以采用歌謠，歌曲，游戲等方式。游戲方式我們有很多種。

游戲1standup/sitdown/run/gobacktoyourseat.

這個游戲有幾種玩法，旨在訓練學生的反應能力（在掌握語言的基礎上）。玩法一、老師說：“Standup/Sitdown/Run.”學生就馬上做，如果老師說：“Gobacktoyourseat.”學生馬上回座位；玩法二、老師可以拿四張椅子，叫五個人玩此游戲。如果老師說：“Gobacktoyourseat.”那么大家都去搶位子，哪個沒有搶到就要受到懲罰；玩法三、老師說：“Standup”，學生做“Sitdown”，即學會做的要和老師相反，誰錯了就要被淘汰。

游戲2Woodenman木頭人。

老師一邊走一邊說“walk”，然后邊走邊說，越走越快，學生要跟著老師一起做，同樣輸入“jump”“run”。如果老師說“Stop”，學生就不能動了，否則就要受到懲罰。

游戲3Simonsays.

這是一個很經(jīng)典的游戲。如果老師說：“Isaytouchyournose.”學生就不要做動作，如果老師說：“Simonsays:“touchyournose.””那么學生就要做動作。凡是聽到“Simonsays”就要做動作。這個游戲也可用在句型操練的環(huán)節(jié)。

游戲4Hello-hi

這個游戲的規(guī)則很簡單，只要求學生說的和老師的相反。例如老師大聲說“Hello”,學生則小聲說“Hi”；老師小聲說“Hello-Hello-Hi”，學生應該大聲回答“Hi-Hi-Hello”。游戲的節(jié)奏和難易程度由學生的反應確定。

Ⅱ、Review

復習一般是對上節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固，游戲的方法有以下幾種：

游戲一、轉(zhuǎn)圈圈

此游戲可用在操練過后的鞏固環(huán)節(jié)，老師壓迫學生一個個地上來，閉上眼睛轉(zhuǎn)圈圈，然后再去拿單詞，拿幾張就讀幾張，有一張沒讀出來就沒分加。游戲二、看誰快

兩個人背對背，老師把卡片分別發(fā)給兩人，兩人手拿卡片必須把卡片向外，并且先不能說出自己的卡片是什么。當老師說“1，2，3”時，數(shù)到3，兩人要同時轉(zhuǎn)身，誰先讀出來了誰就獲勝，輸?shù)奶蕴�，讓其他人來挑�?zhàn)獲勝者，最后決出總冠軍。

游戲三、爬樓梯

可分成兩組，畫好一個梯子，準備一個色子，兩組分別擲色子，哪組點數(shù)大老師就先問哪一組的任一一個隊員問題，回答出來了，這組爬一層樓梯，沒回答出來的就不加分或給對方加分。哪方最先到終點哪方獲勝。

游戲四、PaperScissorStone剪刀石頭布

兩人一組，剪刀石頭布。如果哪方贏了，就在一疊單詞中間抽一張卡片，說出來的話那張卡片就歸他。沒說出來就不能拿。最后看哪組個的卡片最多哪個就贏了。

游戲五、單詞接龍

可用于復習大量單詞時使用。一小朋友拍手說出一個，指向另一個說……

游戲六、聽口令看誰寫得快

老師叫兩個學生上來，給兩人一只筆，兩人必須背對著黑板，老師說一個單詞或一個數(shù)字，聽到以后，兩人必須把聽到的寫到黑板上，誰寫的又快又準確誰就贏。

游戲七、尋寶

老師在教室里藏著一些卡片，讓學生去找，找出來并說出來，或者準備一個袋子，讓學生摸袋子里的東西，并說出這個單詞。

游戲八、LondonBrigde倫敦橋

兩人搭成一座橋并且唱London這首歌。歌聲一停圈住誰，誰就必須說單詞。

游戲九、擊鼓傳花Passingdown

傳一樣東西，敲鼓的人說�；�落在誰那兒誰就要說一個學過的單詞。

Ⅲ、Read

此環(huán)節(jié)是帶讀部分，可以由以下游戲進行操作

游戲一、大小聲

老師教讀一個單詞，如果老師大聲讀，小朋友小聲讀，老師小聲讀。小朋友大聲讀�？傊�，學會要與老師相反。

游戲二、紅綠燈

老師帶讀多個單詞，一個一個地帶，在帶讀的過程中，如果老師突然出示綠筆，那么小朋友還要繼續(xù)跟讀，如果突然出示紅燈，那么小朋友就不要跟讀，誰跟讀了，就要吊上一筆，滿六筆成吊死鬼。游戲三、Bomberman炸彈人

老師要教多個單詞。首先，出示一個數(shù)字（迅速地）給學生看，告訴他們出示的數(shù)字就意味著第幾個單詞下有地雷，不要跟讀。如果誰讀了那么大家就一起來炸他。

游戲四、Ghost

老師先準備幾張凳子，叫一些學生上來排成一列手牽手站在老師身后，跟著老師一起讀單詞。如果老師在帶讀過程中突出玩ghost圖片，那么小朋友就得趕緊回座位，最慢的將受到懲罰

Ⅳ、Practice

此部分為鞏固練習環(huán)節(jié)，可以使學生對課堂知識進一步加深。

游戲一、IlikeIlike……

可以用在顏色或動物或其他單元。給每個人一個單詞。老師說到什么，手里拿著那個單詞的人就要到老師身后來，如果老師說“Gobacktoyourseat”小朋友立即回座位。

游戲二、快速記憶法

把4，5張剛學過的卡片放在地上，讓學生記住卡片的位置，給足時間“十秒”，十秒倒計時過后，老師把卡片全部翻轉(zhuǎn)過來，然后隨便指一張問學生是什么單詞，猜對了有獎勵，如果學生做得很好，可以增加難度，同時說兩張。

游戲三、丟手絹

學生蹲成一個圈（或坐著）。老師在每個學生身后放置一個單詞（剛學過的）。老師說“1，2，3”，然后隨便說一個單詞，學生在“3”時就轉(zhuǎn)身看自己卡片是什么。如果老師講到的那個單詞，那這個學生就必須馬上去抓老師，如果抓到了，重新說；沒有抓到，那這個學生就接替老師的職責。

游戲四、無聲椅

老師傳耳語給第一個學生，這個學生再把單詞傳下去。如此一個接一個地傳，傳到最后，那個小朋友就到老師這拿剛才傳的那個單詞或圖片。

游戲五彈鋼琴

每個人手里都拿著一張卡片站成一排，老師隨意指，指到誰，誰就一邊跳一邊說出手里的單詞。也可做成蹲蘿卜，形式一樣，只是動作不同，是往下蹲。

游戲六、What’smissing？

四張或幾張圖片。老師讓學生記住這四個單詞。老師在倒數(shù)10秒后，會隨意抽走一張單詞，哪個能最快搶答出抽走的那張卡片是什么單詞誰就贏了。

游戲七、PK

把學生分成兩隊A,B老師給每隊相同的單詞卡。喊開始后，就開始傳單詞。每人必須說這些單詞。說完后給下一位隊友，那人先完成任務，哪隊就獲勝。游戲八、What’sthetime?Orhungry/full.

一個人扮wolf，其余人問“Wolfwolf,what"sthetime?/Areyouhungry?”如果Wolf說：“It’ssixo’clock/No,Iamfull”那么學生走一步。如果Wolf說：“It’s12o’clock/Yes,I’mhungry.”那么底下人趕快跑，不要被Wolf抓住，被抓住的就要扮老狼。

游戲九、猜水果

準備一個籃子，在籃子里放上水果圖片并放在頭上，要學生猜，如猜出來就給予獎勵。

游戲十、火眼金睛（金手指）

將學過的生單詞寫在黑板上，學生分組比賽。老師說中文，學生讀出英文，并將其指出來。

游戲十一、快樂傳真

1.動作傳真在教學時搭配肢體動作教。老師將動作傳給一個學生，學生再一一傳下去，小朋友說出代表意思的可得一分。

2.耳語傳真用耳語傳遞單詞或短語，分組比賽。

游戲十二、聽指令做動作

用于動詞學習，如聽到“Run,Swim,Touchyournose”學生做相應的動作。

游戲十三、滾皮球

學生蹲成一個圈，主持人站在中間，皮球滾向誰，誰就說出老師所出題目的答案，對了的得一分。

游戲十四、蹲蹲游戲

學生扮演不同的單詞，如水果類，長輩稱呼類等，小朋友任說一個單詞，代表該單詞的另一小朋友就要說出來，并做蹲的動作。

游戲十五、補全句子

在學習句子，慢讀，必要時分解讀，跟讀幾遍后，補全老師沒說完的部分，或?qū)⒕渲猩�詞用同類詞替換。

游戲十六、拼單詞對抗賽

分成兩小組，一組一名學生說中文，另一組一名學生說相應的英文

游戲十七、點名

將字母卡片發(fā)給學生，點到其卡片，學生說“I’mhere.”

游戲十八、跟我走

持卡片的學生被點名后按順序排好隊

游戲十九、搶凳子玩法1將學生分成兩組，將字母卡片發(fā)給每個學生，老師說出三個字母，代表這三個字母的六位學生出列圍成一圈搶凳子，一組三人都搶到的加分。

玩法2先將所有學生圍著凳子站一圈，然后，老師或領頭的學生帶領身后的人邊轉(zhuǎn)圈邊唱歌謠或者歌曲，接著，在繞圈的途中老師或領頭的學生突然喊“Stop!”，學生們便馬上去搶凳子，最后沒有搶到的就出局，應該表演節(jié)目。如此循環(huán)直到最后一個勝出的人。

游戲二十、找朋友

用于大小寫字母配對或單詞的中英文配對

老師在做游戲時應該注意的是：第一，進行游戲前，一定要交代清楚游戲的玩法或規(guī)則，如有必要可以做示范；第二，游戲過程中，評判一定要公正公平；第三，游戲結束時，必須做適當?shù)目偨Y，不能把輸贏結果強調(diào)得很重，避免功利性。當然，以上游戲仍可以進行改進或者變形，這需要我們老師們在今后多多總結和創(chuàng)造，也希望大家提供更多更好的游戲！

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課堂游戲設計

在小學英語課堂教學中，為了調(diào)動孩子們的積極性，激發(fā)他們對英語的興趣，課堂游戲是必不可少的。好的課堂教學游戲不僅能讓孩子們玩得盡興，而且還能讓他們在不知不覺中掌握生詞以及一些難懂的句子，從而達到一箭雙雕的效果。我們的一堂英語課可以大致分為“warmup”,“review”,“read”,和“practice”四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)均可穿插適當?shù)挠螒蛴脕泶龠M教學。下面具體講述每個環(huán)節(jié)可以使用的游戲。

Ⅰ、Warmup

熱身環(huán)節(jié)能調(diào)動學生的熱情，能使學生興奮起來。這個環(huán)節(jié)可以采用歌謠，歌曲，游戲等方式。游戲方式我們有很多種。

游戲1standup/sitdown/run/gobacktoyourseat.

這個游戲有幾種玩法，旨在訓練學生的反應能力（在掌握語言的基礎上）。玩法一、老師說：“Standup/Sitdown/Run.”學生就馬上做，如果老師說：“Gobacktoyourseat.”學生馬上回座位；玩法二、老師可以拿四張椅子，叫五個人玩此游戲。如果老師說：“Gobacktoyourseat.”那么大家都去搶位子，哪個沒有搶到就要受到懲罰；玩法三、老師說：“Standup”，學生做“Sitdown”，即學會做的要和老師相反，誰錯了就要被淘汰。

游戲2Woodenman木頭人。

老師一邊走一邊說“walk”，然后邊走邊說，越走越快，學生要跟著老師一起做，同樣輸入“jump”“run”。如果老師說“Stop”，學生就不能動了，否則就要受到懲罰。

游戲3Simonsays.

這是一個很經(jīng)典的游戲。如果老師說：“Isaytouchyournose.”學生就不要做動作，如果老師說：“Simonsays:“touchyournose.””那么學生就要做動作。凡是聽到“Simonsays”就要做動作。這個游戲也可用在句型操練的環(huán)節(jié)。

游戲4Hello-hi

這個游戲的規(guī)則很簡單，只要求學生說的和老師的相反。例如老師大聲說“Hello”,學生則小聲說“Hi”；老師小聲說“Hello-Hello-Hi”，學生應該大聲回答“Hi-Hi-Hello”。游戲的節(jié)奏和難易程度由學生的反應確定。

Ⅱ、Review

復習一般是對上節(jié)課的內(nèi)容進行鞏固，游戲的方法有以下幾種：

游戲一、轉(zhuǎn)圈圈

此游戲可用在操練過后的鞏固環(huán)節(jié)，老師壓迫學生一個個地上來，閉上眼睛轉(zhuǎn)圈圈，然后再去拿單詞，拿幾張就讀幾張，有一張沒讀出來就沒分加。

游戲二、看誰快

兩個人背對背，老師把卡片分別發(fā)給兩人，兩人手拿卡片必須把卡片向外，并且先不能說出自己的卡片是什么。當老師說“1，2，3”時，數(shù)到3，兩人要同時轉(zhuǎn)身，誰先讀出來了誰就獲勝，輸?shù)奶蕴�，讓其他人來挑�?zhàn)獲勝者，最后決出總冠軍。

游戲三、爬樓梯

可分成兩組，畫好一個梯子，準備一個色子，兩組分別擲色子，哪組點數(shù)大老師就先問哪一組的任一一個隊員問題，回答出來了，這組爬一層樓梯，沒回答出來的就不加分或給對方加分。哪方最先到終點哪方獲勝。

游戲四、PaperScissorStone剪刀石頭布

兩人一組，剪刀石頭布。如果哪方贏了，就在一疊單詞中間抽一張卡片，說出來的話那張卡片就歸他。沒說出來就不能拿。最后看哪組個的卡片最多哪個就贏了。

游戲五、單詞接龍

可用于復習大量單詞時使用。一小朋友拍手說出一個，指向另一個說……

游戲六、聽口令看誰寫得快

老師叫兩個學生上來，給兩人一只筆，兩人必須背對著黑板，老師說一個單詞或一個數(shù)字，聽到以后，兩人必須把聽到的寫到黑板上，誰寫的又快又準確誰就贏。

游戲七、尋寶

老師在教室里藏著一些卡片，讓學生去找，找出來并說出來，或者準備一個袋子，讓學生摸袋子里的東西，并說出這個單詞。

游戲八、LondonBrigde倫敦橋

兩人搭成一座橋并且唱London這首歌。歌聲一停圈住誰，誰就必須說單詞。

游戲九、擊鼓傳花Passingdown

傳一樣東西，敲鼓的人說�；�落在誰那兒誰就要說一個學過的單詞。

Ⅲ、Read

此環(huán)節(jié)是帶讀部分，可以由以下游戲進行操作

游戲一、大小聲

老師教讀一個單詞，如果老師大聲讀，小朋友小聲讀，老師小聲讀。小朋友大聲讀。總之，學會要與老師相反。

游戲二、紅綠燈

老師帶讀多個單詞，一個一個地帶，在帶讀的過程中，如果老師突然出示綠筆，那么小朋友還要繼續(xù)跟讀，如果突然出示紅燈，那么小朋友就不要跟讀，誰跟讀了，就要吊上一筆，滿六筆成吊死鬼。

游戲三、Bomberman炸彈人

老師要教多個單詞。首先，出示一個數(shù)字（迅速地）給學生看，告訴他們出示的數(shù)字就意味著第幾個單詞下有地雷，不要跟讀。如果誰讀了那么大家就一起來炸他。

游戲四、Ghost

老師先準備幾張凳子，叫一些學生上來排成一列手牽手站在老師身后，跟著老師一起讀單詞。如果老師在帶讀過程中突出玩ghost圖片，那么小朋友就得趕緊回座位，最慢的將受到懲罰

Ⅳ、Practice

此部分為鞏固練習環(huán)節(jié)，可以使學生對課堂知識進一步加深。

游戲一、IlikeIlike……

可以用在顏色或動物或其他單元。給每個人一個單詞。老師說到什么，手里拿著那個單詞的人就要到老師身后來，如果老師說“Gobacktoyourseat”小朋友立即回座位。

游戲二、快速記憶法

把4，5張剛學過的卡片放在地上，讓學生記住卡片的位置，給足時間“十秒”，十秒倒計時過后，老師把卡片全部翻轉(zhuǎn)過來，然后隨便指一張問學生是什么單詞，猜對了有獎勵，如果學生做得很好，可以增加難度，同時說兩張。

游戲三、丟手絹

學生蹲成一個圈（或坐著）。老師在每個學生身后放置一個單詞（剛學過的）。老師說“1，2，3”，然后隨便說一個單詞，學生在“3”時就轉(zhuǎn)身看自己卡片是什么。如果老師講到的那個單詞，那這個學生就必須馬上去抓老師，如果抓到了，重新說；沒有抓到，那這個學生就接替老師的職責。

游戲四、無聲椅

老師傳耳語給第一個學生，這個學生再把單詞傳下去。如此一個接一個地傳，傳到最后，那個小朋友就到老師這拿剛才傳的那個單詞或圖片。

游戲五彈鋼琴

每個人手里都拿著一張卡片站成一排，老師隨意指，指到誰，誰就一邊跳一邊說出手里的單詞。也可做成蹲蘿卜，形式一樣，只是動作不同，是往下蹲。

游戲六、What’smissing？

四張或幾張圖片。老師讓學生記住這四個單詞。老師在倒數(shù)10秒后，會隨意抽走一張單詞，哪個能最快搶答出抽走的那張卡片是什么單詞誰就贏了。

游戲七、PK

把學生分成兩隊A,B老師給每隊相同的單詞卡。喊開始后，就開始傳單詞。每人必須說這些單詞。說完后給下一位隊友，那人先完成任務，哪隊就獲勝。

游戲八、What’sthetime?Orhungry/full.

一個人扮wolf，其余人問“Wolfwolf,what"sthetime?/Areyouhungry?”如果Wolf說：“It’ssixo’clock/No,Iamfull”那么學生走一步。如果Wolf說：“It’s12o’clock/Yes,I’mhungry.”那么底下人趕快跑，不要被Wolf抓住，被抓住的就要扮老狼。

游戲九、猜水果

準備一個籃子，在籃子里放上水果圖片并放在頭上，要學生猜，如猜出來就給予獎勵。

游戲十、火眼金睛（金手指）

將學過的生單詞寫在黑板上，學生分組比賽。老師說中文，學生讀出英文，并將其指出來。

游戲十一、快樂傳真

1.動作傳真在教學時搭配肢體動作教。老師將動作傳給一個學生，學生再一一傳下去，小朋友說出代表意思的可得一分。

2.耳語傳真用耳語傳遞單詞或短語，分組比賽。

游戲十二、聽指令做動作

用于動詞學習，如聽到“Run,Swim,Touchyournose”學生做相應的動作。

游戲十三、滾皮球

學生蹲成一個圈，主持人站在中間，皮球滾向誰，誰就說出老師所出題目的答案，對了的得一分。

游戲十四、蹲蹲游戲

學生扮演不同的單詞，如水果類，長輩稱呼類等，小朋友任說一個單詞，代表該單詞的另一小朋友就要說出來，并做蹲的動作。

游戲十五、補全句子

在學習句子，慢讀，必要時分解讀，跟讀幾遍后，補全老師沒說完的部分，或?qū)⒕渲猩�詞用同類詞替換。

游戲十六、拼單詞對抗賽

分成兩小組，一組一名學生說中文，另一組一名學生說相應的英文

游戲十七、點名

將字母卡片發(fā)給學生，點到其卡片，學生說“I’mhere.”

游戲十八、跟我走

持卡片的學生被點名后按順序排好隊

游戲十九、搶凳子

玩法1將學生分成兩組，將字母卡片發(fā)給每個學生，老師說出三個字母，代表這三個字母的六位學生出列圍成一圈搶凳子，一組三人都搶到的加分。

玩法2先將所有學生圍著凳子站一圈，然后，老師或領頭的學生帶領身后的人邊轉(zhuǎn)圈邊唱歌謠或者歌曲，接著，在繞圈的途中老師或領頭的學生突然喊“Stop!”，學生們便馬上去搶凳子，最后沒有搶到的就出局，應該表演節(jié)目。如此循環(huán)直到最后一個勝出的人。

游戲二十、找朋友

用于大小寫字母配對或單詞的中英文配對

老師在做游戲時應該注意的是：第一，進行游戲前，一定要交代清楚游戲的玩法或規(guī)則，如有必要可以做示范；第二，游戲過程中，評判一定要公正公平；第三，游戲結束時，必須做適當?shù)目偨Y，不能把輸贏結果強調(diào)得很重，避免功利性。當然，以上游戲仍可以進行改進或者變形，這需要我們老師們在今后多多總結和創(chuàng)造，也希望大家提供更多更好的游戲！

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