貴州省長(zhǎng)順縣廣順中心校(三年級(jí))　李德偉

　　指導(dǎo)教師：唐銳秀

　　今天，我們來到教室以后，老師進(jìn)來對(duì)我們說：“走，我們?nèi)グ尾荨?rdquo;我們一聽，又激動(dòng)又好奇。激動(dòng)的是，要去拔草了，好奇的是，為什么要拔草呢?

　　來到操場(chǎng)以后，我看見操場(chǎng)邊緣長(zhǎng)滿了雜草。老師告訴我們：操場(chǎng)的四周邊緣不但有雜草，還有水仙花。要求同學(xué)們把雜草拔掉，留下花。同學(xué)們聽了后，便七手八腳地動(dòng)起來。由于草太多，又長(zhǎng)得很茂盛，所以有些同學(xué)把花當(dāng)成草拔掉了，引得同學(xué)們一片哄笑。我和幾個(gè)同學(xué)只把草的葉子拔掉，沒把根給拔掉。當(dāng)我們興奮地跑去告訴老師時(shí)，結(jié)果老師讓我們重新拔，說雜草的根還在吸收花的養(yǎng)分。我們只好又重新拔了一次。有的同學(xué)得到了老師的表揚(yáng)。老師說他們做得非常好，他們會(huì)蹲下去，細(xì)心地觀察哪些是花，哪些是草，再把草連根拔起。這樣草就不會(huì)再長(zhǎng)起來，更不會(huì)搶花的營(yíng)養(yǎng)，花就會(huì)越來越茁壯，就像我們小孩子一樣。

　　看著這些草和花，我突然想到：我們不就是正在生長(zhǎng)的花嗎?而雜草不就是我們身邊的“狐朋狗友”，不就是我們身上的壞習(xí)慣嗎?

　　老師告訴我們，當(dāng)我們?cè)诳v容自己的壞習(xí)慣時(shí)，其實(shí)就是在踐踏我們自己。那些把花拔掉的同學(xué)根本就不分輕重，把花當(dāng)成草拔掉，就是把自己當(dāng)作雜草來滅掉。

　　老師還告訴我們，只拔葉子不拔根，就像我們一樣，認(rèn)識(shí)到了自己身上的壞習(xí)慣令人討厭，在別人的提醒下，會(huì)暫時(shí)改，卻沒有認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣對(duì)我們自己造成的危害性。所以，當(dāng)老師或自己的親人，朋友在批評(píng)我們的時(shí)候，其實(shí)是在幫我們改掉身上的壞習(xí)慣，幫我們“拔草”。這時(shí)候，我們一定要重視，認(rèn)真地把這個(gè)壞習(xí)慣改掉。老師說：“最杰出最偉大的人和我們是一樣的，他們和我們普通人只有一個(gè)區(qū)別，就是能及時(shí)地，徹底地把每一個(gè)缺點(diǎn)像雜草一樣拔掉，讓自己健康地成長(zhǎng)，朝著自己的理想奔去，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)!”

　　今天的拔草活動(dòng)，我和同學(xué)們都明白了老師的用意。放心吧，老師，我們一定會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己，會(huì)注意自己的言行，會(huì)經(jīng)常把身上的“草”拔掉，像您給我們制定的班級(jí)目標(biāo)一樣：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

　　教師評(píng)語：小作者能通過一次活動(dòng)，通過老師的一番話悟出一個(gè)道理并把它寫下來，可以看出來，語言組織能力很強(qiáng)。

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