關(guān)于作業(yè)，我“恨”你的作文 本文簡介：

作業(yè)，我“恨”你六（10）班李煒從小，我就不太喜歡寫作業(yè)，就讓我來講一講我的悲慘作業(yè)生涯了……�。∥铱鄲赖卮舐暤匕l(fā)泄著心中的不滿，但發(fā)泄完后，該寫的還是要寫，該抄的還是要抄，我真恨不得把眼前的作業(yè)全部一股腦扔進(jìn)烈火里焚燒。我看著這堆作業(yè)山，不由苦笑，覺得這堆作業(yè)就像一座大山一樣壓在我的心頭上，令我日

關(guān)于作業(yè)，我“恨”你的作文 本文內(nèi)容：

作業(yè)，我“恨”你

六（10）班 李煒

從小，我就不太喜歡寫作業(yè)，就讓我來講一講我的悲慘作業(yè)生涯了……

��！我苦惱地大聲地發(fā)泄著心中的不滿，但發(fā)泄完后，該寫的還是要寫，該抄的還是要抄，我真恨不得把眼前的作業(yè)全部一股腦扔進(jìn)烈火里焚燒。我看著這堆作業(yè)山，不由苦笑，覺得這堆作業(yè)就像一座大山一樣壓在我的心頭上，令我日夜無眠，寢食難安。

我曾經(jīng)就夢到一段畫面：作業(yè)成了惡貓，我成了老鼠。我在不停地逃命，而那只“餓貓”在興奮地不停地追著我，眼看我就要死于“貓爪”之下，成為“貓嘴”之下的亡魂…… “呼啦”一下，我醒了，心想：你這死作業(yè)，連在夢里也不肯放過我，我跟你沒完……

但是，隨著作業(yè)量的逐漸增加，學(xué)習(xí)常在中下游的我，竟然也上了中上游；每次默寫只有70多分的我，有時(shí)也能默100分；每次作文錯(cuò)別字如云的我，有時(shí)也能一個(gè)字不錯(cuò)……這都是寫作業(yè)的功勞��！我居然越來越來喜歡寫作業(yè)了……

我現(xiàn)在明白了：“作業(yè)多，并不是在害我們，而是讓我們積極地與課堂互動(dòng)，在知識(shí)的海洋里自由自在地暢游。”作業(yè)，我現(xiàn)在還會(huì)恨你嗎？當(dāng)然不會(huì)了！

作業(yè)，我恨你

六（10）班 李可人

我恨你!恨你把我禁錮在小屋；恨你讓我失去自由，恨你把我折磨得暈頭轉(zhuǎn)向!無數(shù)學(xué)生失去了玩耍的權(quán)利，失去了洋溢在臉上的燦爛笑容，這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄恪�—作業(yè)！

又是一個(gè)陽光明媚的下午，本想撇下你的大軍和朋友一起在和煦陽光下玩耍，誰曾想剛打開房門就被媽媽一雙寒氣襲人的眼神殺了回來，仿佛在說：你想要干嘛？給我回去！做完了這些還有張?jiān)嚲淼戎�你！沒辦法，我只好憤憤地回到了座位，惱怒地看著你在旁邊笑嘻嘻地等著我�！昂撸�得瑟啥？等我長大了，第一個(gè)滅的就是你！”我嘴里不停地詛咒著。

作業(yè)啊，我們怎樣都阻止不了你的肆無忌憚。你就像是一個(gè)擁有無數(shù)條生命的怪物，誰也無法將你消滅；你又像家長和老師一把鋒利無比的刀刃，我們稍一放縱，你就會(huì)不留情面的刺進(jìn)我們心坎。

早晨，我揉著被你畫上的“黑圈圈”，懶散地走進(jìn)教室，無意間瞥見組長桌上的數(shù)學(xué)本，猛然想起忘了列式計(jì)算。我即刻翻開書包，拿出作業(yè)，奮筆疾書�？商煊胁粶y風(fēng)云，萬萬沒想到，恰巧這時(shí)，老師一反往常地早早來到教室，第一眼就看見了馬不停蹄的我。她威嚴(yán)的聲音恰如一條麻繩勒住了我的喉嚨。我只覺心率不齊，呼吸困難。“你昨天作業(yè)為什么沒有寫？”哎，正好撞槍口上了，自己也無能為力，只好坦白：“我，我忘了�！薄巴�了?我昨天布置的作業(yè)難道你沒認(rèn)真聽？認(rèn)真聽了怎么會(huì)忘！”我頓時(shí)啞口無言，聽著老師對我的斥責(zé)，我只能在心底埋怨：作業(yè)啊作業(yè)，看你把我害成什么樣了……

作業(yè)啊作業(yè)，我恨你！

很快到了期末考試，我終于覺悟了，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)考試?yán)锏暮芏喽际悄銥槲沂鑼?dǎo)過，為我整理過，幫我強(qiáng)化過的題目。剎那間，我對你竟有了前所未有的好感。

作業(yè)啊，我曾經(jīng)無比地恨你，但為什么還那么依戀你?

關(guān)于作業(yè)，我“恨”你的作文 本文關(guān)鍵詞：作業(yè)，作文

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